INTRODUCCIÓN

La adolescencia es una etapa en la cual la aceptación del grupo es importante, la tecnología

permite la interacción y comunicación entre este grupo, ayudados por los dispositivos

electrónicos y diversas aplicaciones del Internet permitiendo una nueva forma de

sociabilización entre ellos; generando en los adolescentes la necesidad de estar al día en

avances tecnológicos es por ello que siempre buscan estar con los últimos modelos de los

teléfonos celulares, tabletas, computadoras, entre otros.

El desarrollo tecnológico también se ve claramente marcado gracias a la creación de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) que son herramientas y programas

que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante los diversos

aparatos tecnológicos. Conjuntamente con el desarrollo tecnológico se da la creación de redes

sociales como son: Facebook, Twitter, WhatsApp entre otras que contribuyen al uso continuo

de los aparatos tecnológicos no solo en este país sino alrededor del mundo.

Un estudio sobre Internet y las Redes Sociales a nivel mundial señala que, de los más de

7.210 millones de habitantes del planeta, 3.010 millones tienen acceso a internet y

2.078.000.000 utilizan redes sociales, 3.649.000.000 personas utilizan un teléfono inteligente

y 1.685 millones de personas acceden a las redes sociales a través de estos.

Todo esto se debe también al internet que es una red informática descentralizada de

computadoras y otros dispositivos electrónicos que se usa principalmente con una línea

telefónica pero que en la actualidad existe las redes inalámbricas como es el caso del WIFI o

los planes de datos proporcionados por las operadoras móviles telefónicas, lo que intensifica
su tiempo de uso diario, sumado a esto se ve la relación costo – beneficio, ya que al utilizar

por medio de internet no tiene ningún valor mientras que realizándolo de la forma tradicional,

el minuto de llamada oscila entre los 0,10$ a 0,20$ y el mensaje de texto con un valor de

0,07$ dependiendo de la operadora móvil.

Al contar con todos estos beneficios los adolescentes dedican la mayor parte de su tiempo a

estas nuevas tecnologías cambiando su estilo de vida, de esa forma se genera una serie de

problemas de salud ya que para adaptarse al dispositivo tecnológico se adoptan malas

posturas, se acerca demasiado las pantallas para tratar de adecuarse a estos, esto se evidencia

en un estudio realizado en España en adolescentes con características similares a nuestra

realidad en busca de síntomas físicos por el uso constante de las Tics revela que el 10,1%

presenta problemas visuales, el 4.1% dolor de cabeza, 2.1% dolores articulares y 3.8%

dolores de espalda.

En base a los datos obtenidos los autores obtuvieron resultados en donde el 17,5% de los

adolescentes indicó haber presentado SIEMPRE dolor de espalda, seguido de Dolor de

Cuello con 13,3% y el signo con menor frecuencia fue Dolor de Cintura presente en un 5,6%;

estos resultados tienen similitud con otros estudios realizados en diferentes países puesto que

en el estudio realizado en Madrid indica que el dolor de espalda está presente en el 3,8% de

los adolescentes; dando a conocer que en nuestro medio los síntomas musculo esqueléticos

están presentes en gran porcentaje corroborando el apego a la tecnología y los efectos en la

salud. (Dután Escaleras & Espadero Faicán , 2016)

La rehabilitación es un proceso continuo y coordinado, tendiente a obtener una mejor

recuperación en el aspecto funcional psíquico, educacional, social, profesional y ocupacional,

con el fin de reintegrar a las personas como un ente productivo a la comunidad, así como

promover las medidas que buscan prevenir la discapacidad.

Las acciones de salud orientadas a la población con Síndrome de Túnel Carpiano deben

dirigirse a mantener la independencia, prevenir y rehabilitar la perdida de la misma, sin

descuidar la atención en eventos agudos y cuidados continuos en la recuperación y

rehabilitación.

La evidencia científica describe que la calidad de vida y funcionalidad están directamente

relacionadas con las oportunidades y privaciones, principalmente en lo que se refiere:

Los estilos de vida, geografía en la que se ha vivido.

La exposición a factores de riesgo.

Las posibilidades de acceso a la educación.

Principalmente al acceso a la promoción – prevención de la salud en el transcurso de la

vida.

Debemos conocer claramente que el Síndrome de Túnel Carpiano se lo conceptualiza como

una de las neuropatías periféricas compresivas más comunes en la población general,

ocupando un lugar destacado dentro de la patología laboral.

Es así como se desarrolló esta investigación con la finalidad de mejorar su estado de salud y

su ambiente laboral en las pacientes con síndrome de túnel carpiano evidenciando así la

efectividad de la aplicación de elongaciones y ultrasonido en fase pre quirúrgica

contribuyendo a mejorar la calidad de vida e intervenir de manera preventiva en la aparición

de la sintomatología. (Hernández & Quiroz, 2013)

El STC tiene como etiología directa la relación con labores que impliquen movimientos

ligeros y repetitivos de la mano, traumas y micro traumas, degeneración idiopática

hipertrófica del ligamento anular, artritis inflamatorias, artritis macrocristalinas,

endocrinopatias, tenosinovitis de los flexores, entre otras.

Los síntomas más comunes son: parestesias dolorosas en las manos, dolor en la muñeca,

brazo y hasta en el cuello, torpeza manual, mano seca por disminución del sudor por ser

trastorno vasomotor.

Los principales signos que podemos encontrar son: atrofia de eminencia tenar, debilidad y

dificultad para los movimientos de abducción y oposición del 1er. dedo. (Alonso, Alvarez,

Fabre, & Sánchez, 2008)

Como resultado del estudio, los autores señalan que las mujeres, padecen síndrome de túnel

carpiano está genéticamente determinado, pero aparece solamente cuando hay importantes

factores de riesgo. (IDROVO & LAZO, 2013)

El siguiente trabajo es un estudio de prevalencia realizado con los estudiantes de primero “C”

de la carrera de enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, en el cual se

determinaron las variables etiológicas de los casos de STC con el fin de brindar un mayor

conocimiento a los estudiantes que permitan adoptar medidas preventivas al momento de

usar las TIC.

De acuerdo con lo investigado y analizado se ha podido establecer que el uso excesivo de

las TIC trae consigo un sinnúmero de riesgos y consecuencias entorno a la salud, entre ellos

se encontró el Síndrome del Túnel Carpiano. Lo que revela como problema científico:
¿Cómo reducir el uso excesivo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) que

causa el Síndrome del Túnel Carpiano?

Desde este problema científico se reconoce como objeto de investigación: Uso excesivo de

las tecnologías de información y comunicación (TIC) y como campo de acción: Síndrome

del Túnel Carpiano.

En consecuencia con lo anterior, el objetivo lo constituyó: Diseñar un plan orientado a la

concientización de los usuarios de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para

reducir el Síndrome del Túnel Carpiano. (González, 2012)

Si se elabora un sistema de procedimientos didácticos para la dinámica del proceso de

formación científica, sustentado en un modelo de sistematización indagativa, se puede

contribuir con un plan orientado a la concientización de los usuarios de las tecnologías

de información y comunicación (TIC) para reducir el Síndrome del Túnel Carpiano, lo

que constituye la hipótesis de esta investigación.

En correspondencia con los estadíos que atraviesa el proceso de investigación científica, se

proponen las siguientes tareas:

1. Determinación de los fundamentos teóricos que sustenten el uso excesivo de las

tecnologías de la información y comunicación.

2. Caracterización del estado actual del desarrollo de los diseños orientados a la

concientización.

3. Diseño de charlas de concientización sobre el uso excesivo de las tecnologías de la

información y comunicación.
Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Los métodos teóricos, se combinan e integran en

el proceso de investigación. Analizados en particular, son elementos importantes de la ggg

Análisis histórico-lógico: que posibilitó el estudio del objeto en su movimiento en el tiempo

y facilitó el análisis valorativo de las tendencias actuales en la sociedad con respecto a las

TICs y las consecuencias que se ocasionan en su uso excesivo.

Inducción y deducción: en el establecimiento de la hipótesis que se defiende y en la

determinación de las categorías que emergen en el proceso lógico investigativo en cada uno

de sus apartados y que se tipifican en la argumentación del objeto y el campo de

investigación. (Barreda, 2010)

Enfoque sistémico: posibilitó el análisis con una concepción sistémica de la labor de

estudiantes de Enfermería en el campo investigativo y en la determinación de la variable,

indicadores e instrumentos en el proceso de preparación para el desarrollo de las

competencias investigativas, para llegar a la solución de los problemas para un mejoramiento

del desempeño estudiantil. (Perez, 2014)

Dentro del nivel empírico se emplearon los siguientes métodos:

Encuesta a Estudiantes: se utilizó para valorar el uso que los estudiantes les dan a las TIC y sus

consecuencias en la salud siendo un ejemplo el STC, se aplicó a un grupo de estudiantes de

primero “C” de la carrera de enfermería de la universidad Estatal del Sur de Manabí,

seleccionados (20) a partir de sus competencias en el área académica, la disposición a participar

en la investigación.
REDACTAR UN PÁRRAFO INCLUYENDO LOS AUTORES Y AÑOS DE LAS OBRAS

QUE HAN TRATADO SOBRE EL USO DE LAS TIC, ESCRIBIENDO HACIA DONDE

SE HAN DIRIGIDO SUS INVESTIGACIONES Y LOS RESULTADOS

DESCRIBIR EL PROBLEMA, LUEGO CITAR EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN.

REDACTAR UN PÁRRAFO INCLUYENDO LOS AUTORES Y AÑOS DE LAS OBRAS

QUE HAN TRATADO SOBRE EL S{INDROME DEL TUNEL CARPIANO,

ESEPCIFICANDO LOS RESULTADOS QUE HAN ENCONTRADO.

LUEGO, CITAR LO QUE HARÍA FALTA PARA TERMINAR EL DISEÑO TEÓRICO

(OBJETO, OBJETIVO, CAMPO, HIPOTESIS, TAREAS DE INVESTIGACIÓN) (ES

IMPORTANTE QUE REVISEN LA INTRODUCCI{ON DE LAS TESIS QUE SE LES

DIO AL INICIO DEL SEMESTRE).

LUEGO DE HABER TERMINADO DE ESCRIBIR EL DISEÑO TEÓRICO, SE PASA A

ESCRIBIR EL DISEÑO METODOLÓGICO. TOMAR EN CUENTA CUÁLES HAN SIDO

LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS PARA EL DESARROLLO DE LA

INVESTIGACIÓN