Anexo Trabajo. Unidades 1, 2 y 3 Informe Final

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso -Informe Final
Por favor copie y pegue el caso que el grupo eligió desde el trabajo 2, con todos los elementos
correspondientes a historia de vida.
(Un miembro del grupo debe publicar el caso en el foro NO lo entreguen en un archivo adjunto).
un cordial saludo tutora y compañeras:

para el inicio de la actividad final, les envío el caso de estudio de :
ANDREA QUINTANILLA _______________________________________________________________
EDAD: 38 años, LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Tunja, 3 de marzo 1980
NIVEL EDUCATIVO: técnico, OCUPACION: auxiliar de enfermería
ESTADO CIVIL: Unión libre.
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de referencia
(actual). Identifique características de personalidad de los padres.
Pertenece a una familia extensa, hija de padre desconocido, actualmente la madre convive en unión libre con otro señor,
con quien tiene 3 hijos más Andrea reconoce como padre a dicho señor, ella es la única mujer, separada de su primera
relación hace aproximadamente 8 años es madre de Felipe de 10 años, en el momento gesta un embarazo de
33semanas, y convive con Andrés, policía activo, padre del bebe en camino, todos conviven dentro de la misma casa y en
ocasiones la convivencia es complicada refiere ella.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la historia
referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción
física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
Al parecer ella desarrolló normalmente, su niñez, se enfermó algunas veces de gripas, y cosas muy mínimas sin
importancia, durante la adolescencia tampoco presento complicación grave en cuanto su salud, y en la actualidad cursa su
embarazo con diagnóstico de placenta previa, por lo que debe incapacitarse en el trabajo muy seguido, y sus labores son
muy mínimas.
Andrea mide 1,61 cm de estatura, pesa 68 kilos, es morena, de cabello largo no gusta mucho de la vanidad, pero al vista
de los demás es agradable. En el trabajo es colaboradora, juiciosa, no puede callarse las cosas que le molestan, se le
sale el malgenio con facilidad, para los que no la conocen da la apariencia de ser mala gente y para los que la conocemos
es muy noble y con un corazón muy grande.
por parte de la madre ella también sufre de varices, fue operada y le salieron nuevamente, además también sufre de
angina de pecho, de los triglicéridos, esta con tratamiento de ácido acetilsalicílico, por tener las arterias carótidas
tapadas, y niega saber si existen enfermedades mentales en la familia refiere no conocer a un familiar con diagnóstico de
enfermedad mental. Pero reconoce que el 80% de la familia son altamente conflictivos. A ella le gusta relacionarse con
todo el mundo, por lo general es amable, pero cuando se siente agredida, ya sea física o verbalmente, reacciona de igual
manera, ella considera que emocionalmente es estable, y comenta sus dificultades sin complicación.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los primeros
años hasta la actualidad, logros y dificultades académicas.
Ella inicio a estudiar desde los 7 años en una escuela rural, cuenta que solo repitió el quinto primaria y habilito en
séptimo matemáticas y en decimo contabilidad, termino el bachillerato. Dejo unos años sin estudiar, y luego inicio con el
curso de auxiliar de enfermería, debió aplazarlo un tiempo por el parto y la crianza de su primer hijo, hasta que
finalmente termino la totalidad del curso, y actualmente está ejerciendo. Además cuenta que se presentó en la UPTC
varias veces para realizar una carrera profesional pero que nunca paso y no contaba con los recursos para hacerlo en una
universidad privada, por lo que opto por resignarse a no seguir estudiando.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en las
diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.
La relación con sus padres se torna conflictiva pero sin consecuencias graves, con los hermanos trata de llevarse bien,
pero a veces le queda muy difícil llevarles la idea a todos.
Con el padrastro, llevan una buena convivencia, hay respeto cordialidad, obediencia y colaboración entre ellos, satisface
todas sus necesidades de figura paterna.
Lleva aproximadamente un año con Andrés, quien hace poco termino una relación de 10 años, dice que últimamente es
muy difícil la convivencia, uno por el estado de embarazo, y segundo, porque la familia de Andrés no la han aceptado, por
lo tanto ha surgido algunos inconvenientes rutinarios.
Cuando se le pregunto su padre biológico, refiere no conocerlo, ni saber nada de él y tampoco quiere hacerlo.
Con su ex pareja, solo se hablan lo necesario lo que tiene que ver con su hijo, ya que acabaron su relación por agresión
física de ambas partes, resultado de celos excesivos.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social y cultural en el que se desarrolla el
sujeto, creencias religiosas, contexto regional, pautas de crianza (con creencias fue criado el sujeto).
Andrea vive en un barrio popular al sur-oriente de la ciudad de Tunja, se desarrolló en un ámbito socio-cultural normal
sin extravagancia alguna, bajo las reglas de sus padres, con una que otra escapada para rumbear, cuando podía salía
mucho con compañeras del trabajo, o algunos amigos hasta extendidos horarios de la madrugada.
Es de religión católica, pero va poco a misa.
En cuanto a la política, no tiene partido definido, poco le gusta eso, pero participa en las elecciones según sugerencia de
la familia o amigos.
Fue criada con valores, y normas que cumplir, pese a que vive paliando con ellos dice que su familia es lo más
importante, adora a su hijo mayor, se esfuerza al máximo por una adecuada convivencia con su pareja, aunque es muy
difícil.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres,
explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al final de este
documento.),
Ella heredo de la madre, el temperamento fuerte y conflictivo.
Según sus características, se asoció con cada uno de los siguientes descriptores, según la tabla de cattell:
Según la afabilidad: Amable, generosa y atenta con los demás.

Estabilidad: Reactiva y emocionalmente cambiante
Razonamiento: De pensamiento concreto.
Dominancia: Dominante,
Animación: Seria, y cuidadosa
Atención a normas: Atenta a las normas, cumplidora y formal.
Atrevimiento Atrevida, Segura en lo social y emprendedora.
Sensibilidad: Sensible, y sentimental.
Vigilancia Confiada, sin sospechas y adaptable.
Privacidad Abierta, y natural.
Apertura cambio: Tradicional y apegada a lo familiar.
Autosuficiencia: Seguidora y se integra en el grupo.
Perfeccionismo: Flexible y tolerante con el desorden o las faltas.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una experiencia
psicológica vital.
El hecho de ser hija de padre desconocido, los antecedentes conflictivos familiares.
VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto tuviera la posibilidad de asistir a una consulta psicológica ¿cuál sería su
motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
El motivo de consulta de Andrea sería: que quiere reforzar y mejorar las relaciones con sus familiares más cercanos, y
además que quiere controlar un poco el mal humor de fondo que la hace ver como si fuera una persona mala, para
evitar conflictos con su esposo y en el trabajo.
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Informe final

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CONSULTANTE

Nombre y Apellidos de la consultante: Andrea quintanilla
Lugar y Fecha de nacimiento: Tunja 3 de marzo de 1980 Edad:38 años
Evaluación del Apego (Teorías del apego)

Investigue y/o indague en la historia de su consultante (Estudio de Caso elegido) la relación de apego que tuvo con
sus padres y/o cuidadores e identifique qué estilo de apego tuvo. (Apego tipo A – Apego de Evitación, Apego tipo B-
Apego Seguro, Apego tipo C- Apego ambivalente o de resistencia ó Apego Tipo D- Apego desorganizado o
desorientado.)
Según el caso de Andrea, el apego que ella genera con su familia por su crianza adecuada y correctos patrones de
construcción afectivo, corresponde a un tipo de apego seguro
Apego seguro
Se caracteriza en que el bebé se siente seguro estando con su principal cuidador, ante su ausencia experimenta
ansiedad y malestar por la separación, ante su reaparición se sentirá aliviado y nuevamente seguro. Éste tipo de
apego resulta posible cuando el principal cuidador del bebé se muestra atento, disponible y en condiciones de
satisfacer sus necesidades.
Este tipo de relación es característico de los niños que lloran poco y se sienten contentos jugando y explorando ante
la presencia de su cuidador. En el proceso de separación disminuye su conducta exploratoria y se muestran
afectados. Cuando el cuidador vuelve se muestran contentos y se acercan buscando el contacto físico, para
seguidamente continuar con su conducta exploratoria.
El cuidador principal se muestra ante el bebé de forma sensible, con empatía, atendiendo a sus necesidades.
Mostrándose disponible cuando el bebé lo necesita. Es así como los bebés bajo estas experiencias positivas forman
su modelo operativo interno que les sirve para predecir su disponibilidad empática.
Modelo Interno de Trabajo. A partir de la identificación del estilo de apego de su consultante, relacione este estilo
con su modelo interno de trabajo y explique con un grafico cómo se relaciona este o se evidencia en sus relaciones
afectivas actuales y o su historia afectiva. Argumente teóricamente.
En sus 10 años de casados la relación de apego de
Vínculo o Padre amoroso que sacia sed de Andrea con su esposo se caracteriza por el cuidado
apego de piel y necesidades de atención mutuo, receptivo y abierto en situaciones de
Andrea hacia hasta su edad adulta en donde angustia puede restaurar los sentimientos de
su padre reafirma apegos seguros con cada seguridad y brindar al individuo la confianza para
uno de los miembros de su familia avanzar y participar de manera efectiva en el
mundo. En cualquier caso, las relaciones íntimas
Vínculo o
deben ser recíprocas, mutuas y flexibles. Por lo
apego de
Adecuada adaptación de bonding tanto, en una relación de pareja, los implicados
Andrea hacia
con la madre y una crianza basada deben poder confiar el uno en el otro en momentos
su madre de necesidad, en unas ocasiones como cuidadores y
en amor y piel hasta su edad
adulta en donde reafirma apegos en otras como solicitantes de cuidados.
seguros con cada uno de los
miembros de su familia
TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Tomando en cuenta la lectura en inglés: Pelechano, V., González-Leandro, P., García, L. & Morán, C. (2013) Is it
posible to be too happy?. Happiness, personality, and psychopathology. International Journal of Clinical and Health
Psychology. 13(1)18-24. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33725623003:
1. Realice un resumen y 2. luego relacione la lectura con el estudio de caso, argumente su análisis
relacional.
Resumen
El comienzo: la teoría del apego de Bowlby
Existen distintas visiones respecto a esta teoría, pero la más conocida es la de John Bowlby, considerado el padre de
la teoría del apego. Éste pensó que el apego se inicia en la infancia y continúa a lo largo de la vida, y afirmó que
existen sistemas de control del comportamiento que son innatos y que son necesarios para la supervivencia y la
procreación de los seres humanos.
El apego y los sistemas exploración son centrales en su teoría, pues desde muy pequeños los niños poseen un
comportamiento innato que les lleva a querer explorar cosas nuevas, pero cuando éstos se sienten en peligro o
asustados, su primera reacción es buscar la protección y seguridad de su cuidador primario.
La “situación extraña” y los tipos de apego según Mary Ainsworth

Bowlby asentó las bases para la teoría, pero otra figura importante en el estudio del apego es Mary Ainsworth, una
de las psicólogas más reconocidas por su contribución a dicha teoría. Ainsworth también pensó que existían los
sistemas de control, pero fue un poco más lejos y propuso su concepto de “situación extraña”, con la que añadió a la
teoría del apego tres estilos de comportamiento: Seguro, Inseguro-Evitativo e Inseguro-Ambivalente. Más tarde
otros autores identificaron otros tipos de apego, como el apego ansioso o el apego desorganizado.
Análisis
Este tipo de apego se da entre Andrea y sus padres de forma activa y suficiente evidenciando un entorno de
autoestima adecuado y suficiente basado en el afecto y las relaciones sociales optimas en los demás entornos que
Andrea logra permear para su realidad.

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Según la afabilidad: Amable, generosa y atenta con los demás.

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Evaluación del Apego (Teorías del apego)

TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

La “situación extraña” y los tipos de apego según Mary Ainsworth

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