UNIVERSIDAD DEL VALLE DE

MÉXICO

ESTUDIO INDEPENDIENTE

Actividad 2

Julio de 2018

JESUS ANDONI CRUZ HERNANDEZ

Indagación en la web sobre el trabajo realizado por Carles Monereo

¿Qué estudios ha realizado?

 Carles Monereo Font es doctor en Psicología, desde el año 1985, por la Universidad
Autónoma de Barcelona.
 Sus primeras investigaciones se centraron en la atención a la diversidad educativa,
trabajando en un centro de educación especial y realizando unos pioneros intentos de
integración escolar de chicos y chicas con parálisis cerebral.
 A partir de estas experiencias con las dificultades de algunos por aprender, empieza
a interesarse por las diversas modalidades de aprendizaje y entra en contacto con
algunos centros que promocionan la enseñanza de técnicas de estudio, actuando como
director del centro Pascal, en Barcelona.

¿En qué grupo de investigación colabora?,

 En 1990 fundó el equipo de investigación SINTE compuesto por profesores,

investigadores y profesionales expertos en psicología de la educación unidos por el
paradigma del aprendizaje estratégico que defiende la importancia de los procesos
conscientes de planificación, autorregulación y autoevaluación para lograr
aprendizajes más profundos, significativos y sostenibles.

¿Qué títulos de libros ha publicado en relación con las estrategias de aprendizaje?

 Estrategias de enseñanza y aprendizaje

 El Aprendizaje Estratégico
 El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista
 Las estrategias de aprendizaje
Presento las siguientes tesis: “Modelos, sistemas y técnicas de Integración en la escuela del
alumno excepcional” e “Instantáneas: proyectos para la diversidad educativa”

Definición de estrategia de aprendizaje (fundamentada con mínimo 3 referencias)

APRENDER A APRENDER
 Al iniciar su disertación, Del Maestro (2000) lo define de la siguiente manera:
 Conjunto de técnicas de estudio que favorecen la fijación de los contenidos de
estudio.

 ¿Que sabemos hacer para aprender y como lo hacemos?

  Un ejemplo de la aplicación de una técnica de estudio seria el Chavo del Ocho, quien
se golpeaba la cabeza repitiendo en cada silaba la información que necesitaba
aprender para la escuela. Veámoslo a manera de pregunta

 ¿Que sabía hacer el chavo para aprender?

 Golpearse en la cabeza mientras repetía la información
 Aunque no era un método muy ortodoxo por parte del personaje, podíamos decir que
lo que el chavo hacía era una técnica de estudio, ya que se hacía con el propósito de
favorecer la fijación de los contenidos de estudio, utilizando sus capacidades y
conocimientos previos sobre el proceso de aprendizaje.
 Desglosemos la técnica de aprendizaje del chavo del 8 apoyándonos de la tabla de
Del Maestro

 Capacidad: lingüística y motora (hablar y moverse)

 Estrategia y Procedimiento: repetición de la información al ritmo de golpecitos en la
cabeza
 Habilidad: el chavo del ocho claramente quiere desarrollar una habilidad. La
habilidad de memorizar información para un examen o una presentación. Aunque esta
estrategia quizá no sea la más adecuada, es la única que nuestro amigo conoce y
aplica.
Definición de estrategia de aprendizaje.

Una estrategia de aprendizaje es un proceso de toma de decisiones consciente e intencional

sobre qué conocimientos (especialmente procedimentales) utilizar para alcanzar
determinados objetivos de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas. (Monereo
en Pérez Cabaní, 1996 y en Coll, 1999)

Coll (1992) lo define como: “conjunto de acciones aprendidas, ordenadas y dirigidas a la

consecución de una meta”
Para Álvarez, González-Pienda, González-Castro y Núñez (2007), son guías intencionales de
acción con las que se trata de poner en práctica las habilidades que establecen los objetivos
del aprendizaje

 En el texto, esta descrito como que hemos aprendido que nos ayude a aprender más,
actualmente estamos inmersos en una cantidad de información, la cual debemos
aprender a dosificar.
 Como lo menciona Pozo(1996) nos encontramos ante una nueva “cultura de
aprendizaje” en la cual es pertinente implementar estrategias las cuales nos permitan
dosificar la información, cumpliendo de esta manera el objetivo de alcanzar un
aprendizaje significativo.

 Como yo lo entiendo, estrategias de aprendizaje son las habilidades que hemos

desarrollado para aprender/adquirir nuevos conocimientos o habilidades que nos
ayuden a alcanzar nuestras metas educativas, con ello también cabe mencionar que
una estrategia se implementa bajo un contexto y contenidos de aprendizaje especifico.

 Listado de las 5 estrategias de aprendizaje que utilizas con mayor frecuencia

 Repaso
 Subrayado
 Resumen
 Mapas
 Esquemas o Diagramas
.
Descripción de la estrategia de aprendizaje que más utilizas, a partir de las características
mencionadas en el texto

 Esquemas o diagramas
 Para familiarizarme más fácilmente con los conceptos de un tema determinado, los
relaciono con el tema principal y los clasifico como subtemas.
 Adivino el significado de ciertas palabras o conceptos. Si me atasco, investigo en
internet.
 Al crear el esquema busco tantas palabras clave como sea posible.
 Las separo y les asigno una imagen relacionada con el concepto.

Referencias
 Amara Berri Sarea. (2012). Carles Monereo Font. 7/13/2018, de Universidad
Autónoma de Barcelona Sitio web:
http://www.amaraberrisarea.hezkuntza.net/web/guest/carles-monereo
 MONEREO, C. (COORD.) 1994 Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación
del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona: Graó (6 edición, 1997
 MONEREO, C. (COORD...) 1999 El Aprendizaje Estratégico. Madrid: Santillana
 MONEREO, C. 1996 El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva
profesional y constructivista. Madrid: Alianza Editorial.
 http://investigacion.udgvirtual.udg.mx:8080/rid=1J93V4LLC-7F3HDH-
V7/Monereo.pdf
 file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
EstrategiasDeAprendizajeDefinicionesClasificacione-5475212.pdf