Modulo 1 Prepa en Linea

Módulo I.
Tecnología de información y comunicación

Unidad 3. La tecnología digital
Índice

¿Qué voy aprender y cómo?
¿Con qué propósito?
¿Qué saberes trabajaré?
Telefonía
Medios de comunicación (teléfono: fijo y móvil)
Recursos digitales (portales, páginas Web, blogs) y audiovisuales (televisión)
Documentos electrónicos (imágenes prediseñadas y WordArt)
Hoja de cálculo (insertar objetos: formas y SmartArt)
Presentaciones electrónicas (insertar video)
Elementos multimedia con archivo de imagen (escáner y cámara digital)
Manejo de medios (transferir datos desde dispositivos a la computadora)
Computadora
Recursos impresos (periódico y revistas), audiovisuales (televisión y materiales
interactivos) y digitales (páginas Web y enciclopedias)
Documentos electrónicos con objetos (encabezados, pie de página, cuadro de
texto)
Hojas de cálculo con objetos (cuadro de texto)
Presentaciones electrónicas con objetos (audio)
Elementos multimedia con archivo de audio (medios analógicos y medios
digitales), recursos analógicos y recursos digitales
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Módulo I. Tecnología de información y comunicación

Las tecnologías han permitido que diferentes aparatos de uso cotidiano reduzcan
su tamaño o permitan el acceso a mayores usos y aplicaciones, como se muestra
en las imágenes siguientes:
Muchos de estos aparatos y equipos han evolucionado; por ejemplo, antes los
programas televisivos podían ser vistos desde televisores en blanco y negro con
tecnología de bulbos, actualmente, es posible verlos en un teléfono móvil.
¿Qué voy aprender y cómo?
Con el avance de la tecnología, en las últimas décadas han surgido múltiples

dispositivos que permiten realizar tareas más fácilmente y ofrecen entretenimiento,
diversión y comunicación con otras personas: cine, cámaras fotográficas y de video,
teléfono, fonógrafo, calculadoras, sofisticados equipos de sonido, televisiones,
computadoras, Internet y los servicios que permite (Web, correo electrónico, redes
sociales, chat).
Desde que cada uno de los dispositivos fue inventado, la innovación en su

evolución es notoria, por las aplicaciones, la velocidad para obtener información
y la portabilidad. Por ejemplo, la primera computadora era muy grande, llenaba
un cuarto completo con limitada capacidad de almacenamiento de datos; ahora
se puede transportar una computadora en una bolsa, con gran capacidad de
procesamiento y almacenamiento de información; así sucede con los teléfonos
móviles o las calculadoras.
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Un invento es diferente a la innovación; el primero es la creación de un objeto para

hacer más fácil las tareas; la innovación es la mejora y evolución de los objetos
para satisfacer requerimientos o necesidades de los usuarios.
En la unidad revisarás la evolución de los dispositivos de uso frecuente y común en

nuestros días, desde el dispositivo analógico1 hasta el dispositivo digital2 totalmente
portable, que se llevan a todos lados.
Los dos grandes temas a tratar en la unidad son:
• Telefonía móvil o celular

• La computadora
Abordarás estos temas realizando dos actividades, la primera consiste en buscar

información sobre los antecedentes de los dispositivos electrónicos, orientándonos
a los teléfonos móviles, llamados también teléfonos inteligentes o en inglés
smartphones, y sobre la gran cantidad de aplicaciones a las que se puede acceder
de manera cotidiana. Con la información recabada y analizada realizarás una
presentación electrónica para difundir y compartir en un blog.
La segunda actividad te permitirá ubicar cómo evolucionó la computadora,

presente ahora en muchos ámbitos de la vida cotidiana, con edificios, televisores
inteligentes, etc.; así mismo, deberás elegir un tema para la aplicación de
computadoras; investigarás sobre el mismo y desarrollarás un video que publicarás
a través de redes sociales.
En esta tercera unidad aplicarás lo que has aprendido hasta el momento, en caso
de existir dudas sobre el procedimiento específico para realizar alguna actividad,
será necesario que consultes las unidades previas.
1 Dispositivos analógicos: circuito electrónico cuyos componentes funcionan utilizando

señales de valores continuos dentro de un rango determinado.
2 Dispositivos digitales: circuito electrónico cuyos componentes funcionan utilizando

señales de valores discretos (valores específicos, por ejemplo 0 y 1). Estos dispositivos son
la base del funcionamiento de las computadoras.
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¿Con qué propósito?
Elaborar documentos en software ofimático por medio de la aplicación de las

herramientas de edición avanzada y de la integración de elementos multimedia
para distribuirlos y publicarlos a través de las opciones de comunicación que
ofrece el Internet.
¿Qué saberes trabajaré?
El tiempo estimado para cubrir esta unidad es de 20 horas, como siempre,

se sugiere que elabores un cronograma en el que reflejes el tiempo fijo que
destinarás semanalmente para el estudio de esta unidad. Con el propósito de
planear el tiempo, se te presenta de manera esquemática la distribución de las
actividades propuestas:
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Origen y evolución
Para saber mas...
del teléfono celular
Para mayor información...
El teléfono fijo, las computadoras y los

celulares, incluyendo la Palm, tienen sus
antecedentes en los radios de banda
civil, utilizados a mediados del siglo XX.
En la actualidad, por medio del teléfono celular,

las personas realizan actividades y tienen acceso a
muchos recursos adicionales, como: almacenamiento
y manipulación de información, cámara fotográfica,
acceso a internet y grabador de audio, entre otros.
En los años 90 se incluyeron de manera

predeterminada los tonos que se podían
utilizar para identificar las llamadas, los
mensajes entrantes y las alarmas. Así mismo
aparecieron algunos sitios web o tiendas vía
mensajes de texto donde se podían adquirir
tonos, canciones y frases grabadas.
Descubre lo que las imagenes tiene para ti pasando sobre ellas.

Telefonía
Comunicación y entretenimiento al alcance de la mano

El avance de la tecnología en los últimos años ha generado una serie de cambios
que han permitido la aparición de equipos y dispositivos increíbles que las
generaciones previas no se imaginaban; el teléfono celular o móvil es uno de éstos,
sobre todo los denominados teléfonos inteligentes o smartphones.
Seas dueño o no de un teléfono celular, debes investigar con cinco personas

¿cómo utilizan el teléfono celular? ¿Si emplean algunas aplicaciones que posee?
¿Cuáles?
Medios de comunicación (teléfono: fijo y móvil)
Evolución del teléfono
El surgimiento del teléfono en la segunda mitad del siglo XIX marcó una revolución
en la forma en que las personas se comunicaban; pero como ese cambio
realmente no nos afectó directamente, no podemos medir su magnitud sino
de forma teórica. En cambio sí podemos reflexionar sobre cómo han cambiado
físicamente los teléfonos desde su aparición hasta la actualidad.
El teléfono celular
En la actualidad, por medio del teléfono celular, las personas realizan actividades
y tienen acceso a muchos recursos adicionales a la realización y recepción de
llamadas telefónicas, que fue el primer uso que se dio a los teléfonos celulares.
Los celulares tienen sus antecedentes en los radios de banda civil, utilizados a
mediados del siglo XX, el teléfono fijo y las computadoras, incluyendo la Palm. Hoy
en día, por medio del teléfono celular, las personas se comunican y tienen acceso
a muchos recursos adicionales (almacenamiento y manipulación de información,
cámara fotográfica, acceso a internet, grabador de audio, etcétera).
En el portal del proyecto español Ingeniatic, que pretende el fomento de la

innovación y el acercamiento de la juventud a las TIC, encontramos este pasaje de
la historia de dichos artefactos:
GSM, o Sistema Global para las telecomunicaciones móviles es un sistema

estándar completamente definido, usado para la comunicación entre
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teléfonos móviles basada en la tecnología digital. Lo que permite, al ser

digital, que cualquier usuario pueda conectarse a través del teléfono a su
PC personal, permitiéndole interactuar por e-mail, fax, acceder a Internet, y
un acceso seguro a redes LAN o Intranet. También existe la posibilidad de
envío de texto corto entre terminales (SMS). Es considerado un estándar
de segunda generación (2G) debido a su velocidad y características, es el
estándar más extendido del mundo, el 82% de los terminales mundiales
lo usa, 3 000 millones de usuarios en 212 países distintos, predominando
en Europa, Asia, América del Sur y Oceanía, y con una gran extensión en
Norteamérica.
GSM nace en 1982, en la Conferencia Europea de Administraciones de

Correos y Telecomunicaciones (CEPT) donde se buscaba una estandarización
de las comunicaciones y una posibilidad de financiar ésta de una forma
global, debido al amplio coste que suponía mantener un sistema individual
para cada país. Se crea entonces el Grupe Spécial Mobile (de donde
provienen las siglas GSM, que más adelante pasaría a llamarse Estándar
Mobile Group, usándose las siglas para el estándar) el cual desarrollará un
estándar europeo de telefonía digital, finalizándose en 1990 el estándar
GSM-900 y siguiéndole un año después el DCS-1800. Además empresas
como Nokia lanzaron el primer teléfono celular basado en GSM (Nokia 1011)
(Ingeniatic, 2014) .
Para saber más

Visita la página de YouTube y ve el video Historia de los teléfonos celulares que
encontrarás en:
http://www.youtube.com/watch?v=taDw7BuViNw
Revisa un ejemplo del crecimiento de la demanda de celulares con cámara en:
http://www.poderpda.com/noticias/mas-de-mil-millones-de-telefonos-con-
camara-seran-vendidos-en-2011/
Música en los celulares
Cuando los teléfonos celulares hicieron su aparición en la década de 1990, incluían

de manera predeterminada los tonos que se podían utilizar para identificar las
llamadas, los mensajes entrantes, las alarmas, entre otros. Por esa misma época
hicieron su aparición algunos sitios Web o tiendas vía mensajes de texto donde se
podían adquirir tonos, canciones, frases grabadas, etc., para ampliar la gama de
posibilidades y poder escuchar en los teléfonos algunas melodías que estaban
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de moda. De hecho, los primeros tonos se denominaban monofónicos pues

solamente tenían un sonido (por ejemplo, bip, bip, bip) y posteriormente surgieron
los polifónicos (combinación de tonos) que permitieron diversificar y ofrecer más
variedad de sonidos.
Posteriormente, se incorporaron opciones que permitían descargar música desde

la computadora, con ayuda del software del teléfono, en el formato compatible
con el tipo de celular. En la actualidad, ya es posible incorporar archivos en el
formato universal mp3.
De igual forma, se integró a los celulares la posibilidad de sintonizar estaciones de

radio FM, utilizando los audífonos también como antena receptora.
Cámara fotográfica y de video en el teléfono
Las cámaras fotográficas fueron de los primeros dispositivos que se integraron a

los teléfonos celulares y es una de las aplicaciones más buscada por los usuarios
al elegir uno de estos dispositivos.
La calidad de las fotografías tomadas con una cámara digital está determinada por
la resolución3;1en los teléfonos de nuestros días se pueden encontrar cámaras con
resoluciones que van de 1.0 hasta más de 8.0 megapíxeles, y se puede ajustar el
tamaño de las fotografías para obtener archivos de imágenes más ligeras.
Los archivos se guardan ya sea en la memoria del propio teléfono o en las tarjetas
de memoria que se les instala de manera adicional. Actualmente también se
pueden almacenar en la llamada “nube4”,2que es un sitio virtual otorgado por
algunos sitios de Internet, de manera que si el aparato sufre un accidente, no se
pierde la información.
3 Resolución: indica el número de pixeles (puntos) que contiene una imagen digital. Se
puede indicar por medio de la multiplicación de dos números (pixeles de ancho x pixeles de
alto) o como el producto de la misma. Por ejemplo: 3000 x 2000 pixeles o 6,000,000 pixeles
o 6.0 megapíxeles.
4 Nube: espacio en Internet proporcionado por un proveedor de servicios de Internet en

el cual el usuario puede almacenar sus archivos personales y acceder a ellos a través de
cualquier dispositivo que tenga acceso a la Web.
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De manera posterior se incluyó en los teléfonos móviles la posibilidad de grabar

videos utilizando la misma cámara. Al principio, los videos que se podían grabar
eran de corta duración y la calidad no era muy buena. Con la evolución de la
tecnología se ha logrado que se graben videos de mayor duración y de mejor
calidad, incluso algunos dispositivos permiten la grabación de video en alta
definición5.3Al igual que las fotografías, los videos se almacenan en la memoria o en
las tarjetas de memoria64 del celular.
Es importante saber que la cantidad de videos y fotografías que se pueden

almacenar depende de la capacidad de las memorias disponibles. También se
pueden almacenar en la “nube”, dependiendo del espacio que se disponga en
ésta.
Debido a que la diversidad de modelos y marcas de teléfonos celulares es muy

grande y que dependiendo del modelo será la forma particular en la que se puede
tomar fotografías y grabar video, es aconsejable investigar las características
particulares del celular que se utiliza y se sigan las instrucciones que dan en el
manual del usuario: la forma de tomar fotografías, realizar videos y descargar en la
computadora ambos archivos.
En caso de que el teléfono que se utiliza no cuente con las características de

cámara y grabación de video, acercarse a un familiar o amigo cuyo teléfono sí
tenga estas características.
Para saber más

Se conoce como sexting a la acción de tomar fotografías o video personales
mediante un teléfono celular o cámara Web y difundirlos a través del propio
dispositivo o Internet. Se deben evitar estas prácticas, ya que son sumamente
peligrosas, puesto que una vez que el material ha salido de las manos ya no
hay forma de detener su propagación. Además, está considerado como delito,
equiparable al acoso sexual. Si deseas saber más sobre el tema, consulta la
página: http://www.clicseguro.sep.gob.mx/03_cha/03_cha_sexting.php
5 Alta definición: sistema de video de alta resolución que permite ver imágenes más nítidas
en la pantalla de un televisor o equipo de proyección.

6 Tarjetas de memoria: unidades de almacenamiento extraíbles de uso ampliamente
difundido en cámaras fotográficas y teléfonos celulares para almacenar imágenes, archivos
de música y datos. Existen disponibles en varios tamaños y capacidades.
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En estos días vivimos una era en la que los medios se combinan en nuestra
vida de tal manera que acceder a portales, páginas web y blogs (como los
mencionados en las unidades anteriores) al mismo tiempo que se ve una
serie en la televisión no es una escena inusual en los hogares.
-
Se puede acceder a este tipo

de información todo a través
del mismo artefacto, ya sea
la computadora o el teléfono
celular.
-
REDE S
SOCIALES
Los nuevos dispositivos inteligentes

permiten a los usuarios ver la televisión,
videos en cualquier portal, hacer
comentarios en los blogs y más con una
conexión a Internet.
Además, es posible guardar la información Descubre lo que las

en ellos y compartirlas con amigos a través imagenes tiene para ti
de las redes sociales de manera instantánea. pasando sobre ellas.
También es factible que algunas personas decidan usar la información de
estos sitios para generar documentos de trabajo o escolares que cuenten
con información más veraz, oportuna y creíble, al estar avalada por fuentes
serias como organismos internacionales, gobiernos, instituciones educativas,
por mencionar algunos.
De esta manera la in-

formación que mues-
tran a sus usuarios
puede llegar a más Esta función es lo que hace
gente, más rápido y que se vayan formando
tener, por ende, más comunidades virtuales, gente
difusión. que comparte intereses e
información al respecto,
Descubre lo que las imagenes sin que toda ella tenga que
tiene para ti pasando sobre ellas. buscarla por su cuenta.
Recursos digitales (portales, páginas Web, blogs) y audiovisuales

(televisión)
En estos días vivimos una era en la que los medios se combinan en nuestra vida de
tal manera que acceder a portales, páginas Web y blogs (como los mencionados
en las unidades anteriores) al mismo tiempo que se ve una serie en la televisión
no es una escena inusual en los hogares. Más aún, se puede acceder a todo esto
a través del mismo artefacto, ya sea la computadora o el teléfono celular. Los
nuevos dispositivos inteligentes permiten a los usuarios ver la televisión, videos en
cualquier portal, hacer comentarios en los blogs y más con una conexión a Internet.
Además, es posible guardar la información en ellos y compartirlas con amigos

a través de las redes sociales de manera instantánea. Prácticamente todos los
portales y blogs cuentan con la función compartir haciendo clic en el ícono:
Es el mismo que tienen los teléfonos para compartir imágenes y otros archivos.
Pero en algunos casos, los íconos que ofrecen las páginas, portales y blogs son los
de las redes sociales, como se muestra a continuación:
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Documentos electrónicos (Imágenes prediseñadas y WordArt)
Y hablando de documentos que las personas generan para su vida de trabajo y

escuela, otras dos funciones que pueden ser de gran utilidad son las imágenes
prediseñadas y el WordArt, que a continuación se describen.
Imágenes prediseñadas
Se han ido desarrollando habilidades en el manejo de los programas ofimáticos

como el Word a lo largo de este módulo y, tal vez sin notarlo, hemos visto la
forma en que se pueden aplicar una variedad de recursos para hacer que los
documentos sean más que una hoja de texto; que la información que se quiere
transmitir diga más que las palabras solas. Ahora, veremos cómo podemos utilizar
la tecnología móvil que los celulares nos ofrecen, para complementar los archivos
de Word.
Una vez que has descargado las imágenes que tomaste con el celular a la
computadora, abre un documento nuevo en Word (puede ser uno en uso, pero se
dan las instrucciones para aprender a usar esta herramienta en una en blanco para
facilitar la comprensión de los pasos por seguir). Luego abre la pestaña Insertar y
selecciona Imagen, lo que abrirá el cuadro de archivos para escoger la imagen que
tienes guardada en la computadora.
Selecciona la imagen que quieres insertar en el documento, da clic en Insertar y

la fotografía se incluirá en la hoja de Word. De esta manera se pueden incluir todas
las fotos que hayas tomado en un documento que, por ejemplo, narre un día de
nuestra vida.
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Además, puedes manipular la imagen, una vez insertada en el documento, por

ejemplo, podrás reducir su tamaño seleccionándola y colocando el cursor sobre
alguno de sus ángulos (aparece una flecha de doble punta) y recorriéndola hacia
adentro sin soltar el botón izquierdo del mouse (se ve duplicada la imagen y el
cursor se convierte en una cruz).
Hay que notar que durante todo este proceso, sobre la barra de herramientas
aparece una pestaña rosa que dice Herramientas de imagen la cual te permite
darle efectos a la misma con sólo hacer clic sobre el que más te agrade; por
ejemplo, ponerle un marco y en Contorno de la imagen ponerle color:
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Pero también puedes aprovechar las imágenes que el programa tiene cargadas y
que vienen en Imágenes prediseñadas, dando clic en Insertar y seleccionando
Imágenes prediseñadas de la barra de herramientas; aparecerá una barra lateral
con un buscador en el que se pone la palabra clave sobre lo que buscas; en la
parte central del espacio se mostrarán dichas imágenes y sólo debes seleccionar
la que más te agrade o se adecue a tus necesidades:
Como puede apreciarse en la imagen anterior, también se muestran los recursos

para manipularla.
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Word Art
Es otro recurso que nos permite manejar elementos visuales como colores y
formas aplicadas a los textos. En la siguiente liga podrás ver la manera de utilizar
este recurso en tus documentos:
http://www.youtube.com/watch?v=YBVaCT-_LTw
Aplicaciones para teléfonos celulares
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Un teléfono celular es un dispositivo que permite la comunicación prácticamente

desde cualquier lugar, la única condición para esto es que exista cobertura de una
red de telefonía móvil en el lugar donde se encuentra el usuario del servicio.
Una de las categorías de teléfono celular es la de los llamados smartphones

o teléfonos inteligentes que son dispositivos a los cuales se pueden añadir
pequeños programas para realizar algunas otras actividades, estos programas
reciben el nombre de aplicaciones o apps (abreviatura de la palabra en inglés
application). Los teléfonos celulares de este tipo cuentan con un sistema operativo
que es el programa que se encarga de controlar las funciones del teléfono. Cada
sistema operativo para dispositivos móviles tiene sus características y aplicaciones
propias, entre estos sistemas operativos se pueden mencionar:
• Windows Phone
• Android
• IOS
• Blackberry OS
• Symbian OS
Cada sistema operativo cuenta con diferentes aplicaciones que a su vez pueden
ser utilizadas en los teléfonos cuyo modelo así lo permita. En los sitios Web de
los sistemas operativos se podrán revisar las aplicaciones disponibles para cada
uno; de manera general, las aplicaciones son clasificadas como juegos, negocios,
productividad, utilerías, etc., en las cuales podrás encontrar desde aplicaciones
sencillas para cambiar el aspecto gráfico de tu teléfono hasta otras para
comunicarte con otras personas por video llamadas o para ver la televisión en el
teléfono.
Para saber más

Puesto que la mayor parte de la tecnología es desarrollada en lugares como
Japón, Estados Unidos, Taiwan entre otros, mucha de la documentación de los
dispositivos, programas y noticias de últimos lanzamientos se encuentra en
inglés. En caso de que tu dominio de este idioma no sea muy amplio, puedes
recurrir al uso de los traductores en los buscadores.
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Hoja de cálculo (insertar objetos: formas y SmartArt)
En las hojas de cálculo también es posible insertar formas para ilustrar los datos
que se están manejando. Los pasos a seguir se encuentran explicados en el
siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=aKQ9GcmtMDU
El recurso SmartArt permite manejar la información numérica, lógica y secuencial

de tal forma que las personas puedan comprenderla mejora (como sucede con los
gráficos) ya que la muestran visualmente más atractiva y simple. Por ejemplo, los
ciclos de un proceso o, el que nos muestra el siguiente tutorial:
http://www.youtube.com/watch?v=UYIC4LcZxv4
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IMÁGENES DIGITALES Y PREDISEÑADAS
A lo largo de este módulo se han desarrollado habilidades en el manejo de los programas ofimáticos como Word y, tal vez
sin notarlo, hemos visto la forma en que se pueden aplicar una variedad de recursos para hacer que los documentos sean
más que una hoja de texto; que la información que se quiere transmitir diga más que sólo palabras.
Ahora, veremos cómo utilizar la tecnología móvil que los celulares nos ofrecen, para complementar los archivos de Word.
Para agregar las imágenes que tomaste Dirigete a la pestaña insertar y Se desplegará el cuadro de archivos, Selecciona la imagen, haz clic en
con tu celular en la computadora, abre selecciona Imagen. ahí escoge la imagen guardada en la Insertar y la fotografía se incluirá en
un documento nuevo en Word. computadora. la hoja de Word.
1 2 3 4
> > >

Una vez que insertas la imagen te da la opción de modificarla…
REDUCIR EL TAMAÑO
Coloca el cursor sobre alguna Recorre la flecha hacia adentro sin

esquina, aparece una flecha de soltar el botón izquierdo del mouse, se
doble punta. duplica la imagen y el cursor se
convierte en una cruz.
AGREGAR EFECTOS
1 2
Sobre la barra de herramientas aparece Por ejemplo, poner un marco y
una pestaña rosa, Herramientas de modificar el color:
imagen, con ella puedes hacer efectos
en la imagen.
1 2
También puedes aprovechar las imágenes que el programa
tiene cargadas. Se encuentran en Imágenes prediseñadas.
En la barra de herramientas, haz clic Aparecerá una barra lateral con un Escribe la palabra, se mostrarán todas Se muestran los recursos
en el menú Insertar /Imágenes buscador en el que se pone la palabra las imágenes existentes. Selecciona la para manipularla.
prediseñadas. clave sobre lo que buscamos. que se adapte a tus necesidades.
1 2 3 4
> > >

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Presentaciones electrónicas
Como se vio en la Unidad 1, a las presentaciones electrónicas se les puede insertar

un video, ya sea desde los archivos que se tienen en la computadora o desde la
Web. Recordemos cómo se hace con el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=aKQ9GcmtMDU
El celular como módem
Dependiendo del tipo de servicio contratado con el proveedor de telefonía

móvil, un teléfono celular puede ser utilizado como módem71para conectar
otros dispositivos a Internet, por ejemplo, una computadora portátil, una tableta
electrónica82o incluso otro teléfono.
7 Módem: dispositivo que permite la comunicación de dos computadoras o equipos

móviles por medio de una línea telefónica fija o móvil.
8 Tableta electrónica: dispositivo electrónico de menor tamaño que una computadora

portátil pero con características similares con el cual se interactúa por medio de la pantalla
táctil. Brinda facilidades de movilidad al tener integrados servicios de conectividad similares
a los de la computadora personal y teléfonos móviles.
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Primero, será necesario establecer la comunicación entre el teléfono y el

dispositivo por medio de un cable USB, conexión Bluetooth93o WiFi 114y después
indicar que se utilizará como módem, dando la configuración que se requiera.
Es importante conocer perfectamente los costos y los planes que ofrece el

proveedor, pues al utilizar este recurso, los costos pueden elevarse en gran
medida.
Elementos multimedia con archivo de imagen (escáner y cámara digital)
Escáner es un equipo o dispositivo que tiene la principal función de leer

documentos físicos, imágenes, fotografías para convertirlos a formato digital; así es
posible trabajar, compartir y almacenar digitalmente en la computadora.
Hay diversos tipos de escáneres para adaptarse a usos específicos. Uno común es
el plano que se coloca en el escritorio o mesa de trabajo, existen también de mano
y otros que incluyen alimentadores para escanear varias páginas; ahora muchas
impresoras, llamadas multifuncionales incluyen el escáner.
Los teléfonos celulares pueden tener la funcionalidad de escanear documentos,

fotografías y pizarras, mediante la toma de una fotografía, también existen
aplicaciones diversas que permiten el manejo de las imágenes como si fuese
escáner para crear diversos archivos en varios formatos.
9 Bluetooth: tecnología de comunicación inalámbrica que permite la transferencia de datos

entre dos dispositivos ubicados en un radio entre 1 y 100 metros (dependiendo de la clase
del dispositivo).
10 WiFi: tecnología de comunicación inalámbrica que permite conectar dispositivos entre

ellos o permite acceder a Internet si se realiza una conexión a un punto de acceso del
servicio (también conocido como hotspot, access point). La cobertura de estos dispositivos
es de aproximadamente de 100 metros sin interferencia con la posibilidad de extender la
cobertura mediante el uso de repetidores de señal.
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Manejo de medios (transferir datos desde dispositivos a la computadora)
Como se ha revisado a lo largo de la unidad, la transferencia de información entre

diversos dispositivos, como el propio celular, el escáner, la cámara digital, es
posible por la facilidad de interconectar dichos dispositivos con la computadora,
tanto con cable (USB) o con formas inalámbricas.
Computadora
A lo largo de este módulo, se ha estudiado e investigado acerca de las tecnologías,

su evolución, su influencia en la comunicación, la forma en que gracias a distintos
avances podemos contar ahora con herramientas que caben en la palma de la
mano y que seguramente hace pocos años no se hubiese ni siquiera imaginado.
Para cerrar este estudio, toca ahora revisar cómo ha evolucionado la computadora
y trascendido en la vida actual, de tal forma que muchos de los aparatos que se
ven de manera cotidiana incluyen un microprocesador o una microcomputadora
para su funcionamiento.
Entre todos estos podemos mencionar electrodomésticos, automóviles, aviones,

maquinaria para construcción, servicios de geo localización, controles de
seguridad, aparatos de diagnóstico médico, y muchísimos aparatos más.
En esta parte de la unidad realizarás una actividad en la cual se recopila

información y recursos digitales sobre la aplicación de la computadora en
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dispositivos de uso cotidiano que sean de interés, utilizando todos los recursos que
has aprendido a lo largo del módulo. Elaborarás documentos en los programas
ofimáticos, mismos que compartirás para retroalimentación del trabajo.
Recursos impresos (periódico y revistas), audiovisuales (televisión y

materiales interactivos) y digitales (páginas Web y enciclopedias)
Como se planteó en la Unidad 2, los recursos impresos, audiovisuales y digitales

convergen en el espacio virtual que han generado las computadoras.
Los recursos impresos tienen un uso limitado debido al espacio

que ocupan, a los sistemas de clasificación y orden que requieren
y a que no se puede actualizar la información que contienen. Sin
embargo, para algunas personas el uso de estos medios como el
de los libros, implica una experiencia que los medios digitales no
pueden proporcionar a nivel sensible. Por otro lado, generan una memoria a largo
plazo sobre los eventos que narran y los testimonios que pueden ofrecer.
En lo que se refiere a los recursos audiovisuales, contamos con

películas, videos y audio grabaciones en diferentes soportes,
que nos permiten narrar acontecimientos o sucesos utilizando un
lenguaje audiográfico que transporta una significación personal e individual para
expresarla y compartirla en una o varias comunidades.
Los recursos digitales (páginas Web y enciclopedias vistas en

la Unidad 2) han estandarizado el estilo de los contenidos y la
forma de presentarlos, de tal manera que la significación sea
compartida por un colectivo social con mayor facilidad.
Todos estos recursos impresos, audiovisuales y digitales convergen en el

ciberespacio y son posibles gracias a la computadora.
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Las computadoras están en todas partes
Una computadora es un dispositivo integrado por elementos mecánicos, eléctricos

y electrónicos que realiza operaciones a gran velocidad de acuerdo con las
instrucciones proporcionadas por un programa.
Las computadoras cuentan con un sistema operativo que es el encargado de

administrar los recursos y gestionar las diferentes tareas.
Las computadoras de la denominada Primera generación aparecieron a mediados

del siglo XX, eran de gran tamaño, utilizaban bulbos y los programas y datos se
proporcionaban por medio de tarjetas perforadas.
La aparición del transistor inicia la Segunda generación de computadoras (1959-

1964), que si bien disminuyó su tamaño, continuaban siendo grandes, en esta
época hacen su aparición los lenguajes de programación.
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La Tercera generación de computadoras (1964-1971) se caracteriza porque están

construidas con circuitos integrados, lo que permitió disminuir su tamaño, se
amplió la gama de lenguajes de programación y se abrió la posibilidad de poder
ejecutar en la computadora varias tareas de manera simultánea.
La Cuarta generación (entre 1971 y la década de 1980) está marcada por la

miniaturización de los circuitos integrados al grado de lograr colocar en un solo
aparato muchos componentes electrónicos de una computadora, lo que ha
favorecido que cada vez se pueda reducir más el tamaño físico de los equipos,
pero aumentando sus capacidades de memoria y velocidad de procesamiento.
La Quinta generación de computadoras inicia alrededor de la década de 1980

con el surgimiento de las computadoras equipadas con varios microprocesadores
y el desarrollo de software mucho más natural para facilitar la comunicación del
usuario con la máquina. También esta etapa se ha caracterizado por la súper
reducción del tamaño de los dispositivos, la posibilidad de estar conectados a la
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Web en prácticamente cualquier lugar y el tener una gran variedad de aplicaciones

instaladas en ellos.
Para saber más

Puedes conocer la historia de las computadoras visitando la página del Museo
de la Historia de la Computadora: http://www.computerhistory.org/
El hecho de que los equipos de cómputo hayan reducido tanto su tamaño ha

posibilitado que se incluyan en varios dispositivos para desempeñar muchas tareas.
Por ejemplo, seguramente has escuchado hablar sobre las “casas inteligentes”.
Revisa el artículo “Casas Inteligentes” en:
http://www.gruposolides.com/dloads/SOLIDES-CasaInteligente.pdf el cual se
puede descargar en formato PDF para conservarlo.
La lectura del texto anterior permite conocer que una casa inteligente
tiene muchos equipos y dispositivos que son controlados por medio de
microprocesadores o computadoras. Así como estas casas, existen dispositivos
complejos como los automóviles, aviones, barcos, equipo médico, que también
son controlados por microcomputadoras. Otros mucho más sencillos, como los
electrodomésticos, incluyen sensores y micro controladores11. 1
11 Micro controladores: circuito electrónico que incluye las partes esenciales de una com-
putadora: unidad de procesamiento, memoria y dispositivos periféricos.
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Documentos electrónicos con objetos (encabezados, pie de página, cuadro

de texto)
Un encabezado y pie de página sirven para incluir información o datos que

aparecerán en todas las páginas que tenga el documento. Los datos que se
pueden incluir son: el título o tema del trabajo, el nombre del autor del texto,
número de equipo o materia, fecha de última actualización, número de página y
en general cualquier información que sirva o sea necesaria para identificar el tipo
de documento, su versión y protegerlo contra el plagio respetando el derecho de
autor.
Para incluir un encabezado en el documento sigue estos pasos:
a) Da clic en Insertar y selecciona la ficha Encabezado, luego aparecerán una

serie de opciones para presentar el encabezado; selecciona la primera: En
blanco, con ella podrás incluir el título del trabajo, tal como se muestra a
continuación:
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b) Escribe el título del trabajo: “La presencia de las computadoras en la vida
cotidiana”. Si observas, te puedes dar cuenta que es factible determinar
el margen requerido para este encabezado, así como seleccionar algunas
opciones de edición como por ejemplo, si deseas que el encabezado aparezca
en la primera página o bien, en páginas pares e impares con características
diferentes. Le puedes dar formato al texto seleccionándolo, entonces
aparecerá el cuadro de edición de texto en donde podrás cambiar el tipo y
tamaño de letra, el color o la alineación. Para este caso, disminuye el tamaño de
la letra a 9 puntos y preséntala en forma itálica. Guíate por la siguiente imagen:
c) En ocasiones, los trabajos o documentos corporativos o institucionales

requieren incluir en el encabezado una imagen o logotipo; por lo que ahora
aprenderás a insertar una imagen predeterminada en el encabezado como
si fuera un logotipo que identifique el trabajo de investigación. Los pasos que
tienes que seguir son:
30/36
• Da clic en la ficha Insertar, luego selecciona la herramienta Imágenes

prediseñadas, aparecerá una barra lateral derecha, ahí podrás buscar alguna
imagen que pueda estar relacionada con las computadoras y la tecnología.
• Da clic en el botón Buscar y verás en la parte inferior de la barra una serie de

imágenes, revisa las que aparecen, te puedes mover dentro de las opciones
con las flechas para ver las opciones que aparecen más abajo. Cuando
encuentres una imagen que pueda servir, da clic en ella e inmediatamente la
imagen aparecerá en el lugar del documento en el que se encontraba el cursor,
en este caso en el encabezado del documento.

• Puedes mover la imagen arrastrándola al lugar que desees; para este caso,
colócala en el encabezado en la esquina superior derecha del documento.

• Es importante aclarar que podrás entrar y salir del encabezado y pie de
página dando doble clic sobre uno de ellos o sobre el cuerpo del texto,
respectivamente. Cuando veas que las letras del encabezado aparecen con
color más fuerte habrás entrado, y cuando se vean opacas estarás afuera.
Observa cómo queda una imagen insertada en un documento:
Otra posibilidad para personalizar el documento es utilizar los objetos

denominados WordArt, que revisaste en la Actividad 7 de la unidad, esto son textos
con efectos especiales como formas onduladas, textos inclinados, con efecto 3D,
entre muchos otros.
Puedes practicar, conocer más y ver en qué consisten estos objetos, para ello
realiza lo siguiente:
• Da clic en la ficha Insertar, dentro de las herramientas selecciona WordArt.

• Aparecerá un menú con algunas opciones de formato, elige la que más te
agrade.
• En la caja de diálogo, captura el texto que deseas con el formato especial, elige
31/36
el tipo de letra y el tamaño, y da clic en el botón Aceptar.

• Selecciona el objeto WordArt, esto activará la ficha Herramientas de WordArt,
en la cual encontrarás todas las opciones disponibles para modificar el aspecto
del texto.
• Realiza pruebas con las distintas opciones para personalizar el objeto.
• Decide si deseas dejar una imagen o un objeto WordArt en el encabezado de tu
trabajo o ambos.
d) Ahora insertarás un pie de página: dentro de la ficha Insertar selecciona la

opción Pie de página, elige el tipo de pie de página que desees insertar, para
este caso, elige la primera opción En blanco, inmediatamente te aparecerá
un cuadro que dice [Escribir texto], escribe en él tu nombre completo. Aquí
también podrás modificar el tamaño, tipo, color y formato en general del texto.
Disminuye el tamaño de letra a 9 puntos y dale un formato itálico. También se
puede incluir el número de página.
e) En el siguiente paso aprenderás a insertar un cuadro de texto, estos cuadros

permiten escribir textos, darles formato y moverlos con mayor facilidad por
toda la página para colocarlos en donde desees. Puedes utilizarlos para
escribir notas, aclaraciones, títulos, recuadros informativos, cápsulas con datos
adicionales, en fin, para muchos usos más; en general te podemos decir que
estos cuadros de texto son útiles al momento de editar y organizar un párrafo.
Los pasos que tienes que seguir para insertar un cuadro de texto son:
• Nuevamente selecciona la ficha Insertar, selecciona la herramienta Cuadro

de texto, ahí se desplegará un menú, selecciona en la parte inferior Dibujar
cuadro de texto, el cursor se convertirá en un signo de +, da clic en la página y
sin soltar arrastra el cursor hasta formar un rectángulo.
• Como podrás ver, el cursor aparece ahora al interior del cuadro de texto, por
lo que puedes escribir lo que desees, también puedes cambiar el formato del
escrito seleccionándolo.
• El cuadro del texto se podrá hacer más grande o chico dependiendo de las
necesidades particulares del trabajo, también se podrá mover de lugar como si
fuera una imagen o un objeto.
32/36
• Para aumentar o disminuir su tamaño, selecciona una de las esquinas y sin

soltar el botón arrastra el cursor para hacerlo más grande o chico según se
necesite.
Si deseas moverlo de lugar, selecciónalo colocando el cursor a la mitad de

cualquier línea hasta que aparezcan unas flechas apuntando para los cuatro lados;
puedes mover el cuadro sin soltar el botón y colocarlo en la parte del documento
que desees. Guíate por la siguiente imagen:
En la siguiente liga encontrarás un video que explica lo anterior paso a paso:

http://www.youtube.com/watch?v=NqjxL4IPMtE
Cuando lo que quieres es tener diferente información, por ejemplo, entre las
páginas pares y las nones, debes seguir el procedimiento que se explica en el
tutorial que se encuentra en la siguiente liga:
http://www.youtube.com/watch?v=NqjxL4IPMtE
Para saber más

Otras funciones que pueden ser útiles para encabezados y pie de página en
Word, se encuentran en los siguientes videos:
http://www.youtube.com/watch?v=kx5t4qzlvGs
http://www.youtube.com/watch?v=FH2m5g9IdhI
Hojas de cálculo con objetos (cuadro de texto)
¿Qué tal te fue con la elaboración del texto? Seguramente muy bien. Hasta este
momento has investigado sobre un aparato de uso cotidiano que cuente con una
computadora para funcionar. Ahora tendrás que continuar el estudio, para ello,
tienes que buscar información sobre distintos tipos de computadoras, podría
ser por ejemplo, una comparación entre los distintos tipos de PC que hay en el
mercado.
33/36
Presentaciones electrónicas con objetos (audio)
Con esto has terminado la segunda parte de la investigación; primero al

seleccionar y analizar un aparato que utiliza una computadora para su
funcionamiento; después al comparar los distintos tipos de computadora, sus
características y sus usos. Ahora toca el turno a la parte final del trabajo, en la cual
tendrás que investigar sobre las formas de seguridad y protección al utilizar una
computadora.
Elementos multimedia con archivo de audio (medios analógicos y medios

digitales), recursos analógicos y recursos digitales)
Los medios de comunicación de acuerdo con la manera en que transportan los

mensajes (señal) se clasifican en analógicos y digitales. El registro de los medios
analógicos (su soporte físico) es continuo, mientras que el registro de los medios
digitales es binario (discontinuo). Los recursos digitales son más eficientes y
económicos que los analógicos.
Para mayor información revisa:

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_digital
http://es.slideshare.net/JudithHL/de-lo-anlogo-a-lo-digital-5340889
a) Elabora un informe en presentación multimedia sobre la investigación.

Recuerda que en la Unidad I de este módulo se revisaron las principales
características del programa de presentaciones y de programas para
presentaciones multimedia, recurre a ella si se tienen dudas en el manejo de
los programas. El archivo final del informe debe estar en un formato de archivo
de video, para subirlo a YouTube.
b) Sube el video al portal YouTube y en el portal de tu Facebook comparte la liga.

Pide a tus contactos de la red social que brinden retroalimentación sobre el
trabajo, tanto del contenido como del formato.
Para saber más

A partir de la versión 2010 de PowerPoint existe la posibilidad de guardar una
presentación como un video, si deseas conocer más sobre el tema, consulta la
página:
http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint-help/convertir-una-
presentacion-en-un-video-HA010336763.aspx
34/36
Para saber más

Recuerda que para utilizar YouTube debes tener un usuario registrado de
Google.
Fuentes consultadas
Bibliografía:
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Alfaomega.
- Cox, J., Lambert, J. (2010). PowerPoint 2010: paso a paso. Madrid: Joyce Anaya
Multimedia.
- González, F. (2008). Domine Microsoft Office 2007. México: Alfaomega.
- Gaskin, S., Ferrett, R., Vargas, A., McLellan, C. (2012). GO! Microsoft Excel 2010.
México: Pearson Educación de México.
- Gaskin, S., Ferrett, R. L., Vargas, A. y McLellan, C. (2009). GO! Microsoft Word
2011. México: Pearson Educación de México.
- González Boticario, J., Gaudioso Vázquez, E. (2001). Aprender y formar en
Internet. Madrid: Paraninfo.
- Grauger, R. (2004). Introducción a la informática con Microsoft Office XP y 2000.
México: Prentice Hall.
- Martínez, S., Solano, E. (Coord.) (2011). Blogs, bloggers, blogosfera: una revisión
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- Pacheco G., Martha Lilia. (2011). Competencias tecnológicas. Informática y
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- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010: Todo Práctica. México: Alfaomega.
- Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.
- Sacristán, A. (Comp.), Cassany, D., et. al. (2013). Sociedad del conocimiento,
tecnología y educación. Madrid: Ediciones Morata.
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3 de septiembre de 2014, de http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-
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- Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango. (s.f.). ¿Qué son los medios de
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comunicación? Recuperado el 8 de septiembre de 2014, de http://

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- Cabero, J. (2005). Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna.
En Aguiar, M.V. y Farray, J.I. Un nuevo sujeto para la sociedad de la información
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- Serrano, R. (2013). Innovación educativa y Comunicación. Tesis doctoral.
Universidad Complutense de Madrid, (p. 247). Recuperado el 30 de agosto de
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