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ANEXO 3 – MATRIZ DOFA

Instrucción: Para cada uno de los cuadrantes, consideren todas las categorías de análisis del anexo 2 ( Seguimiento al aprendizaje, evaluación formativa, Uso
pedagógico de materiales, Prácticas de aula, Acompañamiento docente, Formación docente (STS), Comunidades de aprendizaje).

DEBILIDADES FORTALEZAS

 Acompañamiento docente: Algunos docentes no han logrado


 Acompañamiento docente: El tutor del PTA
transformar sus prácticas de aula.
ha sido constante en el proceso de apoyo y
 Uso pedagógico de materiales: Ciertos
AA a los docentes del EE.
textos del programa como libros de la
 Uso pedagógico de materiales: Se trabajó
colección semilla y PREST no se usaron
con los cuadernillos de lenguaje entre textos
de manera adecuada.
en toda la básica primaria del EE.
 Evaluación formativa: Algunos docentes
 Evaluación formativa: Algunos docentes
no realizan evaluación formativa, siguen
están implementando estrategias de
trabajando con la evaluación sumativa.
evaluación formativa durante sus sesiones
 Seguimiento al aprendizaje: Falta realizar
de clases.
reuniones periódicas para hacer
 Seguimiento al aprendizaje: Existe gran
seguimiento a los resultados de las
motivación por parte del DD y los docentes
evaluaciones internas.
para idear estrategias que propendan a
seguir el proceso de avances en los procesos
de enseñanza/aprendizaje.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Acompañamiento en el aula: Los
docentes se muestran interesados en
mejorar sus prácticas de aula.
 Acompañamiento en el aula: La desmotivación de los
 Uso pedagógico de los materiales: Que
docentes para el mejoramiento de las estrategias de gestión
el material del PTA llegue al inicio del
de aula.
año escolar.
 Uso pedagógico de los materiales: El desinterés por parte
 Evaluación formativa: Hacer uso de los
de algunos docentes en el uso de los textos PREST de
resultados de las evaluaciones internas y
matemáticas con sus estudiantes.
externas.
 Evaluación formativa: En el EE sigue imperando la
 Seguimiento al aprendizaje: Tener en
evaluación sumativa como forma de seguir el rendimiento
cuenta las fortalezas y debilidades en los
académico de los estudiantes.
aprendizajes de los estudiantes para
 Seguimiento al aprendizaje: Falta de innovación en los
idear estrategias para el Plan de Acción.
procesos de enseñanza por parte de algunos docentes.

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