Você está na página 1de 4

MODUL 5: Strategi Pembelajaran

KEGIATAN BELAJAR 3: Pengembangan Bahan Ajar


Tugas M5 KB3: Pengembangan Bahan Ajar

Nama : Sukma Wijaya, S.Kom


NPM : 18316052310133
Universitas : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Hari ini adalah hari Kamis. Berdasarkan undangan yang Anda terima dari Dinas
Pendidikan (Dispend) setempat, Anda harus menghadiri undangan tersebut hari Kamis
minggu depan jam 09.00-12.00 di mana pada jam itu Anda harus melaksanakan pembelajaran
bagi siswa dengan topik sesuai silabus. Anda adalah tipe guru yang bertanggungjawab atas
tugas mendidik dan mengajar dan peduli terhadap proses belajar anak didik. Anda punya
waktu selama satu minggu untuk menyusun bahan ajar agar siswa tetap belajar.

 Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-indikatornya


secara spesifik dan operasional.
 Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan
pembelajaran.
 Rumuskan atau tuliskan 2-4 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatif selama
Anda tinggal menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk menunjuk
ketua kelas yang akan mengkoordinasikan kegiatan diskusi.
 Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda.
Rubrik Penilaian:
No Aspek Bobot
1 Identitikasi tujuan dan indikator-indikatornya 25%
2 Jabaran materi sesuai tujuan pembelajaran 25%
3 Kualitas Rumusan 2-3 pertanyaan untuk diskusi siswa 25%
4 Kualitas Rubrik 25%

Jawab:

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A
1. Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-
indikatornya secara spesifik dan operasional
 Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan
komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan
komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan
komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan
komposisi pada lembar kerja desain grafis.
 Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran :
3.1 Memahami layout dan komposisi
4.1 Membuat layout dan komposisi
 Indikator-indikator secara spesifik dan operasional:
1. Mengetahui layout dan komposisi
2. Menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. Menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objek sederhana.

2. Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan
pembelajaran.
1. Layout dan komposisi siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar
kerja desain grafis.
2. Mengidentifikasi layout dan komposisi siswa dapat mengetahui letak layout dan
komposisi pada lembar kerja desain grafis.
3. Mengganti layout dan komposisi siswa dapat mengganti, menggeser, merubah dan
menggandakan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.
4. Menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis siswa dapat
menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A
3. Rumuskan atau tuliskan 2-4 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatif
selama Anda tinggal menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk
menunjuk ketua kelas yang akan mengkoordinasikan kegiatan diskusi.

1. Jelaskan perbedaan antara layout dan komposisi! (25)


2. Jelaskan cara menampilkan layout dan komposisi ! (25)
3. Jelaskan hubungan layout dan komposisi ! (25)
4. Jelaskan cara mengganti layout dan komposisi (25)
Ketua kelas yang ditunjuk adalah siswa dengan nomor urut absensi 17

4. Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda

Rubrik Nilai Pengetahuan


Skor setiap nomor soal
No Nama Siswa Nilai
No.1 No.2 No.3 No.4
1 Aisyah Faedatun Rahma
2 Antka Ananda Al Halim
3 Ari Firmansyah
4 Belva Artanto Aditya
5 Bintang Raja Pangaluan S
6 Dena Afrilia Wardana
7 Elydonna Agnesia Harianja
8 Gilang Nugraha
9 Haikal Raihan Harahap
10 Indra Setiawan
11 Kartika Putri Aprilia
12 Kevin Sky
13 Mario Risky Yonatan Rara Buan
14 Mitha Rahma Putri
15 Mohammad Maulana Abillal
16 Mohammad Nor Efendi
17 Muchamad Satria Yudhistira L
18 Muhammad Ardyansah Putra
19 Muhammad Rizky Ananda
20 Murniwati Fakho
21 Novalius Eryaldo Roselino
22 Nurakmal Ramadhan Putra

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A
23 Renaldi
24 Risky Lil Mukmyn
25 Srihono Aura Titis Pramudhita
26 Tasya Putri
27 Tri Ayu Anggraini
28 Uriel Christian Bilolo
29 Wendiko
30 Yogi Ramadhan
31 Yosua Virnando

Pedoman penskoran
Skor
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan
maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
3 = kurang tepat 5
5 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
3 = kurang lengkap 5
5 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
3 = kurang tepat 5
5 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
3 = berdasarkan buku dan hasil observasi
5
5 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
5 Penjelasan jawaban 1 = sulit dipahami
3 = kurang dapat dipahami 5
5 = sangat muda dipahami
Skor maksimal per soal 25

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A