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El texto comienza relatando una experiencia de vida de una docente llamada Beatriz
Diéguezn ; ella tenía que empezar una nueva unidad didáctica, para ello busco un
buen texto de Eduardo Galeano, que le fascinaba. Sin embargo el texto, no resonó
en su clase , algunos sonreían ,otros agachaban la cabeza, otros miraban
distraídamente su reloj ;Para cortar con el silencio, alguno que otro, comenzó a
responder con algún monosílabo.
Ante esta situación las autoras se preguntan: ¿Por qué, a pesar de tener un plan
elaborado, a veces, no resulta como lo habíamos anticipado? ¿De qué depende que
nuestra programación didáctica funcione?
Para pensar con mayor profundidad en el cómo de la enseñanza, las autoras realizan
un recorrido teórico por los siguientes tópicos:
a. Las estrategias de enseñanza.
b. Las actividades, los intereses y las rutinas.
c. Los nuevos desafíos que nos presentan los alumnos de hoy.
d. Las buenas prácticas de enseñanza.
a) Estrategias de enseñanza:
Es el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el
fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales
acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que
nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué. Éstas son muy importantes
porque inciden en: