-Objetivo General.

Modificar la conducta de una niña de 7 años de edad.

-Objetivos Específicos.
 Analizar los factores que inciden en la conducta problema e identificar los
factores que ocasionaros la conducta a modificar.
 Exponer un plan estratégico orientado a modificar dicha conducta.
 INTRODUCCIÓN.

Este trabajo trata sobre la modificación de la conducta de una niña. El fin,

es el, de que pueda reconocer la dificulta que tiene en su forma de
comportarse en una determinada situación de un modo negativo, para luego
de, poder ser moldeada.

La pretensión inicial era la de lograr en cambio de la conducta pero por

asunto de tiempo y la complejidad del procedimiento, movimos los
objetivos a mejorar considerablemente la conducta para los objetivos e la
asignatura y continuar con el programa de intervención fuera de.

En el transcurso de este escrito verá el proceso paso a paso, entrevistas

realizadas, así como también los métodos y técnicas utilizadas en mira de
lograr los objetivos marcados. También los avances y progresos logrados.

Espero que sea de su agrado y haber logrado los objetivos y expectativas de

la asignatura, en caso de no ser así espero acercarme lo más `posible. Sin
más que decir, prosigo al desarrollo del trabajo realizado.
 INFORME PSICOLÓGICO.

-Datos Personales:

• Nombre: Luz Anahís Soriano Concepción.

• Edad: 7 Años de edad.

• Fecha de nacimiento: 03/04/2011

• Fecha de evaluación: 20/05/2018

• Escolaridad: 2do Grado de primaria.

• Examinador (a): Elizabeth Ortiz Nicasio.

-Conducta problema:

Impaciencia a la hora de pedir algo: muy a menudo la niña muestra signos de

impaciencia cuando pide algo a su madre y esta no responde de una vez a su llamado en
algunas ocasiones se irrita en otras grita, en otras no espera y toma las cosas por si sola
aunque sepa que no debe tormárlas.

Esta situación molesta mucho a su madre, por ende es motivo de castigo y discrepancias
entre ellas

-Antecedentes:

Luz Anahís es una niña de 7 años, su contextura física es de una niña sana y delgada, su
color de piel es morenita y su pelo es rizado y negro, poseedora de unos ojos grandes
negros que se muestran alegres y traviesos. Relata su madre que no padece ninguna
condición médica y que siempre ha sido muy sana. En cuanto al ciclo de desarrollo
según sus antecedentes médicos y relatos de su madre transcurre de forma normal sin
presentar ninguna dificultad fuera de la norma.

Vive con su madre y madre más un hermano de 2 años de edad. La convivencia dentro
del hogar se desarrolla de forma habitual y dentro de la normalidad, así como su
relación con los integrantes del núcleo familiar. Su padre trabaja fuera del pueblo en
donde residen y retorna cada 22 días, por ende el contacto él es pobre, el poco tiempo
que comparten éste trata de compensar esa falta consintiéndola.
Observación:

En las diferentes visitas realizadas ya que son mis vecinas y las visito con frecuencia,
pude notar que la niña en realidad muestra esta conducta y que aparte es una niña
contestadora. Pude notar también que las estrategias empleadas por la madre para
mitigar o anular la conducta no eran muy asertivas ya que la misma se limita a gritar
cuando la niña hace algo que no es de su agrado o está mal, estrategia que no ha tenido
ninguna efectividad.

-Entrevistas realizadas.

Una primera entrevista, fue con la madre para conocer a profundidad la problemática en
la conducta de la niña. Así como también las técnicas y estrategias empleadas por ésta
para la corrección de dicha conducta. En esta entrevista nos concentramos en obtener la
mayor cantidad de información posible sobre la situación y de cómo es la niña en su
diario vivir, para entonces poder diseñar un plan de intervención.

Una segunda entrevista fue realizada con la madre y con la niña, en esta entrevista
conversamos las tres acerca de lo que estaba pasando y como se sentían tanto la madre
como la niña con la situación, se expusieron también las posibles soluciones en las que
ambas participaron de manera positiva. En esta se concientizó tanto a la niña como a la
madre del rol de cada una y la participación activa de ambas para lograr resultaos
positivos, a lo que ambas aceptaron y estuvieron dispuestas.

-Técnicas a utilizar

Terapia cognitiva conductual: la utilizaré para hacer un reforzamiento de las

conductas deseadas y reducir la conducta problema. Buscando concientizar a niña de lo
que implican los comportamientos no deseados en la relación con su madre y que esta
pueda lograr internalizar los pensamientos de cambio, paciencia y control de los
impulsos para así mejorar de manera significativa el ambiente familiar dentro del
hogar. Empleando también técnicas de conducta para que esta puede mantener los
cambios realizados.

La economía de fichas: técnica psicológica muy utilizada cuando se trabaja con

infantes, la cual está basada en los principios de condicionamiento operante, la misma
consiste en establecer un sistema en el que el niño gane puntos o fichas por comportarse
de una forma determinada.

La línea base: para registrar la conducta o conductas que van a incluirse en un plan de
intervención de modificación de conducta.

-Resultados deseados.

Al aplicar esas técnicas, se espera que en el transcurso de cinco semanas, la niña vaya
disminuyendo gradualmente la conducta indeseada hasta extinguirla de manera
definitiva y que se incremente la ocurrencia de conductas tanto alternativas como
incompatibles.

-Primera semana

En la primera semana se hizo el diseño de un plan de intervención en conjunto con la

madre de la niña y la niña, el cuál consistía en el establecimiento de nuevas reglas para
pedir las cosas y que demandaba un tipo de actitud (positiva) al esperar. Para lograr que
la niña comprendiera lo que debía hacer insertamos una técnica conocida como la
técnica de la tortuga. Esta técnica consiste en leer un cuento a la niña sobre una tortuga
que tenía problemas de autocontrol, se le cambian los datos personales del cuento por
los de la niña. En este se resaltan las cosas positivas de la tortuguita que son las cosas
buenas del niña a tratar, luego se mencionan las cosas malas y que se quieren cambiar,
se le enseña a la tortuga a cómo debe reaccionar cuando pasa algo que no le agrada que
consiste en contener su cuerpo y apretar los puños y pensar en cuál sería la actitud
correcta en esa ocasión, entonces debe proceder a relajar su cuerpo y reaccionar de una
manera positiva. El rol de la madre es que cada vez que la niña realice la conducta a
cambiar, decirle tortuga entonces la niña debe hacer lo que se le enseñó que debe de
hacer cuando eso pase. Esto se debe repetir las veces necesarias hasta que la niña lo
haga sin que se le recuerde. Diseñamos en conjunto un plan de recompensas con el fin
de reforzar la conducta positiva y mitigar la conducta negativa el cual fue una economía
de ficha. Se le otorgaba una carita feliz cada vez que lograba controlarse y reaccionar
con una actitud positiva y una carita triste cuando no lo lograba, tenía que juntar una
cantidad total por la cual se le otorgaría un premio al final del proceso.

-Segunda semana

Desde un inicio la niña se mostró muy colaboradora y dispuesta a trabajar para hacer un
cambio de conducta, su madre la ayudó mucho ya que esto también la ayudaba a ella a
tener una comunicación más asertiva con su hija en vez de gritarle cada vez que se
portaba mal. A pesar de la intención quedaba mucho camino por recorrer y a la niña se
le dificultaba el poder controlar su actitud, pero se mostraba positiva y esperanzada en
poder lograrlo.

Tercera semana

En esta semana el trabajo colaborativo entre madre e hija comenzó a surtir efecto y la
madre me dijo que ya la niña empezaba a reaccionar de manera más paciente y positiva
cuando pedía algo y su madre no podía atenderla en el mismo momento sin que se le
recordara o se le llamara tortuguita. Aún quedaba camino por recorrer pero ambas se
mostraban optimistas y no se mostraban frustradas o desesperanzadas. Una de las
razones de que se empezaran a ver los resultados fue la fuerte colaboración de ambas y
la disponibilidad sobre todo de la niña a pesar de lo pequeña que es.

-Cuarta semana.
Esta fue nuestra última semana, la conducta no fue modificada en su totalidad, sin
embargo obtuvimos avances significativos en la conducta impaciente y contestadora de
la niña Luz Anahís. Y continuaremos trabajando aún después, la mayor parte ya fue
hecha, queda de su madre y de ella también el darle continuidad al proceso para
finalizar el proceso. Me hubiese gustado haber concluido con la asignación pero por
razones de tiempo, ya no fue posible.

Conclusión.

En sentido general fue una experiencia muy grata el haber estado trabajando de la
manera práctica en la carrera, fue una experiencia muy gratificante. El haber empleados
técnicas psicológicas para la modificación de una conducta y ver los resultas, la verdad
fue muy satisfactorio. La madre de la niña tratada y la niña fueron muy colaboradoras y
entendieron lo que se les pedía, fueron parte activa del proceso lo que facilitó las cosas
de gran manera.

Como manifesté antes me hubiese gustado haber cumplido con la asignación en su

totalidad, pero igual me siento satisfecha de los logros alcanzados. Esta experiencia
quedará guardada en mí para siempre y espero cada día crecer y mejorar tanto en lo
profesional como en lo personal.

-Opinión.

Al principio fue un poco difícil para mí, por el hecho que no entendía bien lo que debía
hacer, pero gracias a Dios, la profe y los libros pude entender y comenzar a trabajar. Las
personas con las que trabajé me cooperaron mucho y fue agradable trabajar con ellas, sé
que no todos los casos son así, pero como dije antes fue muy agradable tener contacto
con la parte práctica de la carrera.

Me quedo con un buen recuerdo de la materia, de usted profesora por su empeño y

dedicación para que cada uno de sus participantes salgan bien formados de sus
asignatura, gracias porque siempre atendió nuestra inquietudes y nos guió para que todo
saliera bien.
Bibliografía.

 DCM 5.
 Libro: análisis de la conducta.
 Google académico.

Anexo

Antes Después
Entrevistas