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heloir montanher

jefferson Diego de jesus


sueli fernandes

LETRAMENTO EM
LIBRAS
volume ii

iesde brasil s.a.


curitiba
2010
© 2010 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.

M 764l Montanher, Heloir; Jesus, Jefferson Diego de; Fernandes, Sueli. /


Letramento Em Libras. / Heloir Montanher, Jefferson Diego
de Jesus, Sueli Fernandes. - Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2010.
(Volume II – Livro do aluno).
322 p.

ISBN: 978-85-387-1279-4

1. Libras (Língua de Sinais). 2. Inclusão Social. 3. Surdez. I. Título.

CDD 362.42

Capa: IESDE Brasil S.A.


Imagem da capa: IESDE Brasil S.A.

Todos os direitos reservados.

IESDE Brasil S.A.


Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200
Batel – Curitiba – PR
0800 708 88 88 – www.iesde.com.br
Sumário
MEIOS DE COMUNICAÇÃO........................................................8

MEIOS DE TRANSPORTE.......................................................... 22

PARÂMETROS DA LIBRAS I..................................................... 48

ESCRITA DE SINAIS SIGNWRITING........................................ 72

DIFERENTES CULTURAS.........................................................112

O MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS......................................146

O PATINHO SURDO..................................................................186
CINDERELA SURDA.................................................................208

HUMOR SURDO........................................................................230

POESIA SURDA.........................................................................284

MATERIAL DE APOIO..............................................................307
LETRAMENTO EM LIBRAS

Apresentação
A língua de sinais é utilizada pelas comunidades surdas no mundo todo, desde o
século XIX. No entanto, apenas recentemente passou a ser objeto de interesse social e
conteúdo que integra os currículos das escolas.

Para as crianças surdas, aprender a Língua Brasileira de Sinais (Libras), na escola, sig-
nifica vivenciar experiências linguísticas mediadas por uma língua acessível, de modali-
dade visual-espacial, pela qual ela irá ampliar as possibilidades de inclusão social e exer-
cer seu direito de acesso ao conhecimento historicamente acumulado pelas gerações
anteriores.
Este material, que ora apresentamos, integra o projeto de “Letramento em Libras e
Língua Portuguesa” que se propõe ao desafio de criar oportunidades para que as crianças
surdas tenham acesso a experiências comunicativas em Libras, na Educação Infantil, de
maneira mais natural possível, de modo a constituir sua identidade linguística e cultural.

Como a interação com profissionais fluentes em Libras na infância, preferencialmente


surdos, é uma realidade que não se concretiza na maioria das escolas, este material
idealizado e desenvolvido por uma equipe de especialistas bilíngues, surdos e não surdos,
busca preencher essa lacuna, dando oportunidade para apropriação de conhecimentos
básicos da Língua Brasileira de Sinais e da cultura visual dos surdos.

Sendo o compromisso com a inclusão das crianças surdas um dos pressupostos deste
projeto, todas as atividades previstas deverão integrar a formação dos demais colegas da
turma, além de outras pessoas que integram seus círculos de interação: pais, irmãos, fa-
miliares, pares surdos, professores e outros adultos.

Todas as estratégias teórico-metodológicas propostas para crianças na faixa etária


entre quatro e seis anos têm como finalidade favorecer a vivência de experiências de
letramento em ambas as línguas, Libras e português, de modo a concretizar o desafiador
processo de bilinguismo em classes inclusivas.

Bom trabalho a todos e todas!


meios de comunicação
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MEIOS DE COMUNICAÇÃO

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ComunicaÇÃo MEIOS DE COMUNICAÇÃO

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COMUNICAÇÃO ORAL COMUNICAÇÃO EM LIBRAS


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TELEVISÃO (COM JANELA PARA
INTÉRPRETE E LEGENDA OCULTA)

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12 FILME RÁDIO JORNAL


REVISTA
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GIBIS

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COMPUTADOR
FAX

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INTERNET

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E-MAIL

ORKUT
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MSN

WEB CAM

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MENSAGEM
(TS OU TDD)
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TELEFONE PARA SURDOS

CELULAR
TELEFONE

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ATIVIDADES

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1. CIRCULE OS SINAIS CORRESPONDENTES AOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO:

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2. LIGUE OS SINAIS AOS SEUS RESPECTIVOS DESENHOS:

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3. VAMOS ENCONTRAR O CAMINHO QUE CORRESPONDE AO SINAL:

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4. QUAL A CONFIGURAÇÃO DE MÃO CORRETA?
a) INTERNET

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((

((

((

b) JORNAL

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((

((

((

C) CELULAR

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((

((

((
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5. ANA E BETO SÃO SURDOS. VEJA o QUE ESTÁ FALTANDO NA TV PARA QUE ELES
POSSAM ENTENDER A PROGRAMAÇÃO E DESENHE.

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6. AGORA VOCÊ PODE SE DIVERTIR COM O JOGO DA MEMÓRIA QUE PREPARAMOS
PARA VOCÊ, ELE SE ENCONTRA NO MATERIAL DE APOIO.

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MEIOS DE TRANSPORTe
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Vamos conhecer alguns meios de transporte? Eles são muito utiliza-
dos pelas pessoas e por isso existem tantos, para que as pessoas possam
escolher de acordo com a necessidade de cada um.
vamos lá!

MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOs


Os meios de transporte aéreos são muito utilizados para transpor-
tar as pessoas para lugares DISTANTES. são meios de transporte rápi-
dos e por isso escolhidos por muitas pessoas. vamos conhecer alguns e
também as pessoas que se relacionam com eles?

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AVIÃO

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PILOTO

PASSAGEIROS
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AEROMOÇA

AEROPORTO
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HELICÓPTERO

TRANSPORTE MARÍTIMO
Os meios de transporte marítimos são bastANTEs utilizados PARA
TRANSPORTAR mercadorias OU PARA O TRABALHO DE PESCADORES. ALGUMAS
pessoas PODEM UTILIZÁ-LOS PARA O lazer, por exemplo, na praia. Vamos
conhecer alguns deles?

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O NAVIO

O BARCO
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barcos
de pesca
A LANCHA

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MAR
OS
PESCADORES

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RIOS

lagos IESDE Brasil S.A.


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TRANSPORTE TERRESTRE
Os meios de transporte terrestre estão presentes na vida de muitas
pessoas, Eles estão nas cidades por toda parte e por isso são os mais
utilizados. vamos conheCÊ-los?

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O TREM

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O AUTOMÓVEl

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A
A

BICICLETA
MOTOCICLETA

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O

O
ÔNIBUs

MOTORISTA
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O

O CICLISTA
MOTOQUEIRO

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OI, AMIGOS!

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VOCÊS APRENDERAM SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTE?

ESTOU AQUI DE NOVO PARA CONHECERMOS MAIS


ALGUNS LUGARES.

VEJAM, AQUI É A CASA DA ANA E AQUI ESTÁ A ESCOLA.

A CASA FICA PERTO DA ESCOLA. A ANA PODE IR PARA A


ESCOLA A PÉ.

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E O SHOPPING, ONDE FICA? ISSO, NA CIDADE! É UM POUCO MAIS LONGE. PARA
IR À CIDADE A ANA TEM QUE IR DE ÔNIBUS OU DE CARRO.

OLHEM, ELA ESTÁ INDO DE CARRO, JUNTO COM SUA MÃE QUE ESTÁ DIRIGINDO.

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EU GOSTO MUITO DE VIAJAR. QUANDO EU VOU PARA O RIO DE JANEIRO, QUE É
LONGE, VIAJO DE ÔNIBUS.

GOSTO DE IR À NOITE DE ÔNIBUS DE VIAGEM. VEJAM COMO A POLTRONA FICA


PARECIDA COM A MINHA CAMA.

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VEJAM, TAMBÉM PODEMOS VIAJAR DE TREM. NAS GRANDES CIDADES TEM
UM TREM QUE FICA EMBAIXO DA TERRA: O METRÔ. ELE É MUITO RÁPIDO! VOCÊS
CONHECEM?

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OBSERVEM O AVIÃO VOANDO NO CÉU. ELE ESTÁ BEM PEQUENO, PORQUE ESTá
MUITO LONGE.

VOCÊ JÁ VIAJOU DE AVIÃO?

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E AS BICICLETAS, VEJAM QUANTOS CICLISTAS! É MUITO GOSTOSO PEDALAR,
MAS TEMOS QUE TOMAR CUIDADO COM OS CARROS. VEJAM, OS CICLISTAS USAM
A CICLOVIA PARA QUE NÃO ACONTEÇAM ACIDENTES.

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1. Ligue os sinais ao desenho correspondente:
ATIVIDADES

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2. Ligue os personagens ao sinal correspondente:

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3. Desenhe no quadrado o que está sendo sinalizado:

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4. Recorte de revistas ou jornais, e cole nos quadrados, figuras que
combinam com os sinais:

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5. Vamos brincar COM O jogo da memória? Pegue no material de apoio


o jogo e brinque com seus amigos, juntando o sinal À figura corres-
pondente. Bom jogo!
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parâmetros dA libras I
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Olá, alunos. hoje vamos falar de configuração de mão (CM). e o que
é isso?

Configuração de mão nada mais é do que as formas que as minhas


mãos podem fazer. Com elas eu faço as letras, mas também faço vários
sinais.

Vamos aprender!

CONFIGURAÇÕES DE MÃOS
SINAIS COM UMA CONFIGURAÇÃO DE MÃO
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AMIGO CORAÇÃO ÁGUA TER
50
CM C

COPO
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SINAIS COM A MESMA CONFIGURAÇÃO DE MÃO

CINZA IESDE Brasil S.A.


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COMUNICAÇÃO

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52
CM U

CARTA
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USAR
NOME

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CM 5

BRAVO
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REI

ARANHA
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53
54
CM Y

DESCULPAR
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AVIÃO

TRISTE
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CM d IESDE Brasil S.A.

PESSOA
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VERMELHO

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estudar
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encontrar
SINAIS COM DUAS CMs IGUAIS

pão
brincar

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feliz

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trabalhar
LOCAÇÃO
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verdade atrasado

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SINAIS COM DUAS CMs DIFERENTES

aprender
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papel

cores
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ler

difícil

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58
SAPO
limpo

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gostar

BANHEIRO IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


fome

janela

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longe
MOVIMENTO
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Sinais com movimento


família

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cadeira
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escola

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carro
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ônibus

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Sinais sem movimento

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sentar tio/tia criança

EXPRESSÕES NÃO MANUAIS


SIM E NÃO

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60 NEGATIVA AFIRMATIVA
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1. Ligue as CMs aos sinais correspondentes.
ATIVIDADES

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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


A)

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2. LIGUE OS SINAIS AOS DESENHOS CORRETOS.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


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b)

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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


c)

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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


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d)

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3. DESENHE UM SINAL COM A CM INDICADA.

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4. PINTE A REGIÃO DO CORPO ONDE O SINAL É REALIZADO.

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5. LIGUE O SINAL À EXPRESSÃO FACIAL ADEQUADA.

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ESCRITA DE SINAIS: SIGNWRITING
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OLÁ, AMIGOS! HOJE VAMOS CONHECER FORMAS DE NOTAÇÃO BÁSICAS DA ES-
CRITA DE SINAIS. VEJAM EStE TEXTO, ELE ESTÁ ESCRITO NA ESCRITA DE SINAIS, ESSA
É A ESCRITA DE NOSSAS MÃOS QUANDO SINALIZAM. VAMOS VER COMO É?

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A PESSOA QUE FALA PORTUGUÊS,
ESCREVE EM PORTUGUÊS?
A PESSOA QUE FALA INGLÊS,
ESCREVE EM INGLÊS?
E O SURDO,
EM QUE LÍNGUA ESCREVE?
(Capovilla, Fernando César; Raphael, Walkiria Duarte. DICIO-
NÁRIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO TRILÍNGuE: Língua de Sinais
Brasileira. são paulo: edusp, 2002.)

OBSERVEM AS CONFIGURAÇÕES BÁSICAS DAS MÃOS:

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Punho fechado

Punho Aberto

Mão Plana

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O SÍMBOLO DE CONTATO SE COLOCA PERTO DO LADO RESPECTIVO.

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OLHOS VER

Quando a mão toca o nariz, ESCREVEMOS UMA LiNHA VERTICAL PARA


REPRESENTAR.

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O SÍMBOLO DE CONTATO SE COLOCA SOBRE A LINHA, O MAIS PERTO POSSÍVEL
DO MESMO LADO Do rosto, O QUE torna MAIS FÁCIL a leitura.

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NARIZ

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VEJAM QUANDO HÁ DEDOS, NÓS ADICIONAMOS LINHAS.

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Mão Indicadora

Mão – D

Mão Aberta

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CONFIGURAÇÕES DE MÃO

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Configuração de Mãos

Punho fechado,
Punho fechado indicador
de frente estendido de
frente

Punho
aberto,
Punho aberto
indicador
de perfil
estendido de
perfil

Mão plana
Mão plana de
aberta – forma
frente
com 5 de frente

Mão curvada Mão curvada


de perfil de perfil

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PONTO DE VISTA
PRESTE ATENÇÃO NO POSICIONAMENTO DA MÃO AO SINALIZAR!

SE VOCÊ OLHA A SUA MÃO NESTA POSIÇÃO, A ESCRITA É EStA, COM A COR
PRETA:

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Dorso da mão

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SEMPRE QUE VOCÊ ENXErGAr A PALMA DE SUA MÃO ASSIM, A ESCRITA CORRE-
TA É EStA, COM A COR BRANCA.

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Palma da mão

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MAS SE A MÃO ESTá POSICIONADA DEStA MANEIRA, VOCÊ ENXERGA A PALMA
(BRANCO) E O DORSO (PRETO), E A MÃO DIREITA E ESQUERDA SÃO REPRESENTADAS
ASSIM:

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Palma da mão Dorso da mão

Lado da mão

Mão esquerda Mão direita

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ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De PAREDE
O PLANO De PAREDE É UM PLANO IMAGINÁRIO PARALELO À PAREDE. QUANDO
A MÃO FICA PARALELA À PAREDE ELA É VISTA DE FRENTE. MÃOS QUE FICAM PARA-
LELAS À PAREDE NÃO TêM ESPAÇO nas ARTICULAÇÕES DOS DEDOS.

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ESSE SÍMBOLO REPRESENTA A CM (MOSTRAR), QUE ESTÁ POSICIONADA NO


PLANO De PAREDE.

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ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De CHÃO
O PLANO De CHÃO É UM PLANO IMAGINÁRIO PARALELO AO CHÃO. QUANDO A
MÃO FICA PARALELA AO CHÃO ELA É VISTA DE CIMA. ISSO É CHAMADO DE VISÃO
DE CIMA.

MÃOS QUE FICAM PARALELAS AO CHÃO TêM UM ESPAÇO NA ARTICULAÇÃO


DOS DEDOS.

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o pequeno espaço vazio na
altura do punho significa

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qua a mão está paralela
ao chão e a vemos de cima.

ORIENTAÇÃO DA PALMa
ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De PAREDE

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Carro

Laranja

Solteiro

85
CONFIGURAÇÕES DE MÃO E ORIENTAÇÃO
DE MÃO – PLANOs DE PAREDE E CHÃO

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86
A MÃO PARALELA à PAREDE

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ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO DE CHÃO

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87
ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De PAREDE

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Um

Surdo

Não

88
TIPO DE CONTATO
CONTATO DE TOCAR. O CONTATO é um TIPO de TOQUE que É ESCRITO COM
UM ASTERISCO.

TOQUE É DEFINIDO COM A MÃO GENTILMENTE EM CONTATO COM OUTRA


PARTE DO CORPO.

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desculpar Experimentar

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TIPO DE CONTATO: TOCAR (*)
O SÍMBOLO DE TOCAR SE COLOCA PERTO DO LUGAR ONDE AS MÃOS SE TOCAM.

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Casa
tempo (futebol)

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aplaudir (Ouvinte)

90
CONFIGURAÇÕES DE MÃOS

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Configuração escreve-se Exemplo

Nome

Ver

Neve

porto
alegre

justiça

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Configuração escreve-se Exemplo

frio

Gritar

televisão

bravo

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ORIENTAÇÃO DA PALMA – VISÃO DE CIMA
A mão fica paralela ao chão

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você

O espaço na articulação
do dedo significa
que a mão fica paralela

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ao chão

mas

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ORIENTAÇÃO DA PALMA – VISÃO DE FRENTE
A mão fica paralela à parede

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Sozinho

Domingo

Inventar

94
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Bom

outubro

ensinar

Língua de sinais

américa

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SENTIDO
INDICA O SENTIDO DA MÃO EM RELAÇÃO AO PLANO.

HÁ SINAIS QUE, EMBORA FONOLOGICAMENTE POSSAM SER EXECUTADOS


INDIFERENTEMENTE COM QUALQUER UMA DAS MÃOS, A REPRESENTAÇÃO ESCRI-
TA SERÁ, NECESSARIAMENTE, COM A MÃO DIREITA OU COM A MÃO ESQUERDA,
DEVIDO À POSIÇÃO DOS DEDOS.

POR EXEMPLO, O SINAL CERTO PODE SER EXECUTADO COM A ESQUERDA OU


COM A DIREITA, MAS MOSTRARÁ OS DEDOS POSICIONADOS CONFORME A MÃO
QUE FOI USADA NO ENUNCIADO.

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Sinal escrito “certo” Sinal escrito “certo”
executado com a mão executado com a mão
esquerda direita

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OBSERVE QUE AS EXPRESSÕES FACIAIS TAMBÉM PODEM SER ESCRITAS.

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Frio Muito Frio

EXPRESSÃO FACIAL: SOBRANCELHAS

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Sobrancelhas para Sobrancelhas para
baixo cima

Sobrancelhas para Sobrancelhas para


cima, lado de dentro cima, lado de fora

Sobrancelhas para Sobrancelhas para


baixo, lado de fora baixo, lado de dentro

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EXPRESSÃO FACIAL: BOCA

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Boca reta, fechada Triste aberta

Sorriso fechado Boca aberta

Triste fechada Beijo

Metade sorriso,
metade reta Boca tensa

Lábios sugados

OLHOS E NARIZ
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QUANDO SE TEM UM SIGNO PERTO DOS OLHOS, ESCREVEMOS DOIS PEQUENOS


SEMICÍRCULOS PARA REPRESENTAR OS OLHOS.
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EXPRESSÃO FACIAL: OLHOS

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Olhos bem abertos Olhos abertos

Olhos meio fechados Olhos espremidos

Olhos meio abertos cílios

Olhos fechados

A MÃO É UMA FORMA SIMPLIFICADA DA ESCRITA PADRÃO QUE EXCLUI ALGUNS


SÍMBOLOS DE MANEIRA A FACILITAR A REDAÇÃO ESCRITA à MÃO.

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VEJA, EStE TEXTO FOI ESCRITO POR CRIANÇAS SURDAS. VOCÊ TAMBÉM PODE
ESCREVER AÍ EM SEU CADERNO. VAMOS FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS?

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100
ATIVIDADES
1. LIGUE A OPÇÃO DE CONFiGURAÇÃO AO PLANO CORRETO.

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101
102
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103
104 IESDE Brasil S.A.
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105
106
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2. CIRCULE O SINAL QUE CORReSPONDE à CONFIGURAÇÃO DE MÃO APRESENTADA.

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107
108 IESDE Brasil S.A.
3. ENUMERE OS REGISTROS DE SignWriting DE ACORDO COM OS PLANOS INDI-
CADOS.

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1 2 3

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109
4. pinte A EXPRESSÃO facial CORRESPONDENTE AO SÍMBOLO CORRETO.

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110
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Jupiter Images.

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diferentes culturas
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OLÁ, ALUNO! VAMOS CONHECeR UM POUCO SOBRE AS CULTURAS DE DIFEREN-
TES PAÍSES? SEUS COSTUMES, SUAS LÍNGUAS, SUAS CRENÇAS, SEUS TRABALHOS,
ENFIM, VER COMO É INTERESSANTE O MODO COMO VIVEM.
VAMOS LÁ!

DIFERENTES RAÇAS

VOCÊ SABIA QUE NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES RAÇAS?


E O QUE SÃO ELAS? RAÇA NADA MAIS É DO QUE AS CARACTERÍSTICAS QUE UM
DETERMINADO GRUPO POSSUI, COMO, POR EXEMPLO, SUAS CRENÇAS, SEUS VALO-
RES, SEUS MODOS DE VIVER. ENTÃO VAMOS CONHECER ALGUMAS DELAS?

Inmagine.
Shutterstock.

114
DIFERENTES COSTUMES

ALÉM DE EXISTIREM DIFERENTES RAÇAS, CADA UMA DELAS POSSUI SEUS COS-
TUMES, E O QUE É ISSO?

COSTUME É UMA REGRA ESTABELECIDA POR UMA RAÇA, OU SEJA, TUDO AQUILO
QUE O GRUPO PRATICA EM COMUM.
Shutterstock.

Divulgação.

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família almoçando japoneses almoçando
Creative Commons / Cgoodwin.

Domínio público.

árabes almoçando indÍgenas almoçando

115
DIFERENTES LÍNGUAS

ALÉM DOS DIFERENTES COSTUMES, CADA RAÇA POSSUI SUA LÍNGUA.

QUEM NASCE NO JAPÃO FALA JAPONÊS, QUEM NASCE NO BRASIL FALA PORTU-
GUÊS, QUEM NASCE NOS ESTADOS UNIDOS FALA INGLÊS, E, ALÉM DISSO, TEMOS A
LIBRAS QUE É A LíNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, QUE É UTILIZADA PELOS SURDOS
PARA SE COMUNICARem.

VAMOS CONHECER ALGUMAS DELAS?

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IESDE Brasil S.A.
DIFERENTES TRABALHOS

AS PESSOAS POSSUEM MUITAS DIFERENÇAS, E UMA DELAS É A FORMA DE SO-


BREVIVÊNCIA, SEU TRABALHO. EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE TRABALHOS, NA PESCA,
NA INDÚSTRIA, NA LAVOURA, NA SALA DE AULA etc.
117
OBSERVE NAS IMAGENS ALGUNS TIPOS DE TRABALHOS.

Creative Commons / Felipe Ascencio.

Istock Photo.
pescadores operários

DIFERENTES CRENÇAS

VOCÊ SABE O QUE É CRENÇA? É NADA MAIS DO QUE TUDO AQUILO QUE UM
DETERMINADO GRUPO ACREDITA SER BOM, COMO, POR EXEMPLO, FESTAS FOL-
CLÓRICAS E RELIGIÃO. CADA RAÇA POSSUI SUAS CRENÇAS, E ISSO É BASTaNTE
DIFERENTE DE UM LUGAR PARA O OUTRO. VAMOS VER?

118
fOLCLORE

ano novo
dia das bruxas
Shutterstock. Shutterstock. Royalty / Marcus.
natal

CARNAVAL

festa junina

Jupiter Images. Istockphoto. Creative Commons.


119
DIFERENTES NACIONALIDADES

ARÁBIA SAUDITA

IESDE Brasil S.A.


ESsA É A ARÁBIA SAUDITA, UM PAÍS MUITO INTERESSANTE. VAMOS CONHECê-lo?
120
Esfirra

riade (capital)
Domínio público. Creative Commons / E. Sortica.

meca
QUibe

Domínio Público / Mohammad. Creative Commons / Carioca.


121
122
árabes

exploração de petróleo
Creative Commons / Erik Christensen. Jupiter Images.
deserto

pessoas andando de camelo

Creative Commons / Jordan Busson. Creative Commons / Jgremillot.


JAPÃO

IESDE Brasil S.A.


ESsE É O JAPÃO, VOCÊ SABIA QUE ESsE PAÍS É UMA ILHA?

o japão É MUITO CONHECIDO PELA SUA CULTURA, SEUS AVANÇOS TECNOLÓ-


GICOS E TAMBÉM PELA SUA BELEZA. VAMOS CONHECÊ-LO?
123
124
sushi
tóquio

culinária japonesa
Creative Commons / Zzubnik. IESDE Brasil S.A. Creative Commons / Matt Perreault.

templo

sashimi
traje típico

Creative Commons / Kent Wang Source. Creative Commons / Daderot. Creative Commons / Corpse Reviver.
ITÁLIA

IESDE Brasil S.A.


ESsE PAÍS É A ITÁLIA, MUITO CONHECIDO PELA SUA DELICIOSA CULINÁRIA.
ALÉM DISSO, É UM PAÍS QUE POSSUI MUITOS MONUMENTOS HISTÓRICOS e QUE
VALE A PENA CONHECER. VAMOS LÁ?
125
126
macarronada

Família Comendo Pizza


Creative Commons / Matsuyuki.

Creative Commons / Kim Scarborough.

CATEDRAL DE MILÃO
Creative Commons / Lorenzo Fratti.
pizza

coliseu romano

Creative Commons / Shabbychef. IESDE Brasil S.A.


vaticano
Torre de pisa

agricultura italiana
Creative Commons / Stilfehler. Creative Commons / Nickel Chromo. Creative Commons / Yair Haklai.
veneza

vinhedos

dança típica italiana

Creative Commons / Kim Scarborough. Creative Commons / Santiago Matamoro. Creative Commons / Lorenzo Fratti.
127
ESTADOS UNIDOS

IESDE Brasil S.A.


ESses são Os ESTADOS UNIDOS, UM PAÍS MUITO RICO E QUE POSSUI GRANDE
INFLUÊNCIA NA ECONOMIA MUNDIAL, ALÉM DISSO É UM PAÍS MUITO BELO, QUE
TAL CONHECê-lo?
128
nova york
nova york (natal)
estátua da liberdade

Creative Commons / Gruban. Creative Commons / Gabriel Rodríguez. Creative Commons / Derek Jensen.

hollywood
casa branca

deserto norte-americano

Creative Commons / Martin Proll. Creative Commons / Sten Rüdrich. Creative Commons / Ed Brown.
129
130
miami

fast food
Creative Commons / Tjs588. Creative Commons / Aaron.
cinema

halloween

Creative Commons / Mac’hvala. Shutterstock.


cowboy do texas
Creative Commons / Benjamin.
hambúrguer

universal estúdios

Creative Commons / Superchilum. Domínio público.


131
BRASIL

IESDE Brasil S.A.


ESsE É O BRASIL, O NOSSO MARAVILHOSO PAÍS, MUITO CONHECIDO PELAS
SUAS BELEZAS NATURAIS E TAMBÉM PELA SUA INTERESSANTE CULTURA.
VAMOS FAZER UMA VIAgEM PARA CONHECÊ-LO MELHOR?
132
cristo redentor
praia nordestina

cataratas do iguaçu
Biker Tony. Domínio público. StockBrasil.

pantanal

são paulo
floresta amazônica

Embratur. Creative Commons. Creative Commons / Marlon Dutra.


133
134
etnia – italiana
Jupiter Images.
feijoada

etnia – japonesa
IESDE Brasil S.A.

Creative Commons/ Jorge Hernández Valiñani.

etnia – índígena
Wilson Dias.
bahia

etnia – negrA

baiana

Jupiter Images.

Creative Commons/ Antônio Cruz. Creative Commons / Fhmolina.


bumba meu boi
dança gaúcha
Divulgação. Creative Commons /
Luís Guilherme Fernandes Pereira.
carnaval

Thinkstock.

boneco de olinda

Creative Commons / Antônio Cruz.


135
A CULTURA SURDA

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECEU ASPECTOS DAS DIFERENTES CULTURAS MUN-


DIAIS, VAMOS APRENDER SOBRE A CULTURA SURDA?

IESDE Brasil S.A.

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surdos
surdos

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136 A língua de sinais


A língua de sinais
teatro em libras
campainha visual

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teatro em libras
campainha visual

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137
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IESDE Brasil S.A.
cinema com legenda e janela com intérprete cinema com legenda e janela com intérprete

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futebol sinalizado com bandeiras futebol sinalizado com bandeiras

138
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surdos cantando o hino nacional em sinais surdos cantando o hino nacional em sinais

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surdos orando com os pés unidos surdos orando com os pés unidos

139
140
ARTE SURDA
IESDE Brasil S.A.

ARTE SURDA

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ATIVIDADES
1. QUE PAÍS é ESTE? LIGUE O PAÍS à ESCRITA CORRETA.

Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
141
2. Desenhe o sinal indicado, utilizando o espaço ao lado.

a) ESFIRRA

b) pIZZA

142
c) MACARRONADA

d) HAMBÚRGUER

143
144
B)
a)

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


3. Qual a Configuração de Mão correta?

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


C)

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


D)

IESDE Brasil S.A.

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4. Vamos brincar com o Jogo da memória da cultura surda? Destaque o
jogo do seu material de apoio e divirta-se!

145
O Meio ambiente e os animais
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VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O LUGAR ONDE MORAMOS, A IM-
PORTÂNCIA DA NATUREZA, DOS ANIMAIS E SOBRE COMO NOS RELACIONAMOS
COM ESSE AMBIENTE.

NESTA AULA FALAREMOS SOBRE O MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS.

O MEIO AMBIENTE É O PLANETA TERRA E TUDO QUE TEM ALGUM RELACIONA-


MENTO COM ELE E QUE O COMPÕE: HOMEM, PLANTAS, ANIMAIS, AR, ÁGUA, TERRA,
ENERGIA.

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MEIO AMBIENTE
148
HOMEM
IESDE Brasil S.A.

PLANTAS
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AR
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IESDE Brasil S.A.
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150
ÁGUA
IESDE Brasil S.A. ANIMAIS IESDE Brasil S.A.

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TERRA

ENERGIA
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151
Região amazônica

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Você sabia que a região amazônica é uma área de grande
preservação? Lá você encontra muitas espécies de animais e
plantas. Sabia que é essa região que abriga o maior rio do
mundo? O rio amazonas.

É uma região muito bonita, então vamos conhecer um


pouco sobre ela?

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Divulgação.

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amazônia
152
O MACACO
A FLORESTA
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153
154
A COBRA

O MORCEGO
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O TUCANO
O PICA-PAU
IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.

155
156
OS PEIXES
IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
OS ROEDORES

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O RIO
MUITAS CHUVAS
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157
IESDE Brasil S.A.
O PANTANAL

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Creative Commons/Eduardo P.

VOCÊ SABIA QUE O PANTANAL É CONSIDERADO UM PATRIMÔNIO NATURAL


MUNDIAL? ELE ABRIGA UMA GRANDE QUANTIDADE DE ANIMAIS E VEGETAIS. E POR
SER UMA REGIÃO BELISSÍMA ATRAI MUITOS TURISTAS. O QUE VOCÊ ACHA DE CO-
NHECER UM POUQUINHO SOBRE ELE? VAMOS LÁ?

158
IESDE Brasil S.A.

o LOBO-GUARÁ
MUITAS CHUVAS
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159
160
O IPÊ
OS JACARÉs
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O TATU
O VEADO

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161
162
O TUCANO
IESDE Brasil S.A.

O TAMANDUÁ
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A ARARA

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IESDE Brasil S.A.
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a ONÇA-PINTADA

o BICHO-PREGUIÇA IESDE Brasil S.A.

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163
164
O GAVIÃO

O PAPAGAIO
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A CAATINGA
VOCÊ SABIA QUE CAATINGA SIGNIFICA “MATA-BRANCA”?

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É UMA REGIÃO onde CHOVE POUCO E POR ISSO O CLIMA
E O SOLO SÃO MUITO SECOs. ESsA REGIÃO TAMBÉM POSSUI
SUAS ESPÉCIES DE PLANTAS E ALGUNS ANIMAIS TÍPICOS,
VAMOS CONHECER?

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O LAGARTO
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O CACTUS 165
166
O SAPO

POUCA CHUVA
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IESDE Brasil S.A.
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OS PAMPAS
VOCÊ SABIA QUE OS PAMPAS SÓ EXISTEM EM APENAS UM ESTADO BRASILEIRO,
O RIO GrANDE DO SUL? E QUE NESsA REGIÃO A EXISTÊNCIA DE ÁRVORES É QUASE
NULA, E POR ISSO É CONHECIDA COMO “CAMPOS LIMPOS”? É UMA REGIÃO QUE
ABRIGA MUITOS ANIMAIS, VAMOS CONHECER?

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OS CAMPOS E MATAS

167
168
A NEVE
IESDE Brasil S.A.
AS CASCATAS

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O GADO

OS CAVALOS
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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.

169
170
IESDE Brasil S.A.

OS PORCOS
AS OVELHAS
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A ANTA

O PUMA
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IESDE Brasil S.A.

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171
172
O QUATI

AS CABRAS
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IESDE Brasil S.A.

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IESDE Brasil S.A.
OS ANIMAIS

Jupiter Images/DPI Images.


Domínio público.

Corel Image Bank.


VOCÊ SABIA QUE EXISTEM ANIMAIS QUE ESTÃO PRATICAMENTE DESAPARE-
CENDO DO PLANETA? POIS É, MUITAS VEZES ESsES ANIMAIS SÃO MORTOS OU
VENDIDOS SEM A PREOCUPAÇÃO COM A REPRODUÇÃO E POR ISSO ESTÃO
DESAPARECENDO.

TAMBÉM TEMOS OS ANIMAIS QUE FICAM NAS RUAS SEM CUIDADOS, OS CÃES
E GATOS QUE MUITAS VEZES ACABAM MORRENDO, SEM COMIDA E COM FRIO. ELES
PRECISAM DE CUIDADOS, ASSIM COMO NÓS.
173
174
o GATO
o CACHORRO
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IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

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o MEIO AMBIENTE

Creative Commons/Cameron Strandberg. Creative Commons/Nanoworld.

IESDE Brasil S.A.

Domínio público. Creative Commons/TwoWings.


175
OUTROs PROBLEMAs QUE ENFRENTAMOS SÃO AS DESTRUIÇÕES DAS FLORES-
TAS, AS QUEIMADAS, A POLUIÇÃO, OS DESMATAMENTOS.

CUIDAR DO MEIO AMBIENTE É CUIDAR DA NOSSA PRÓPRIA VIDA!

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


DESMATAMENTO
DAS FLORESTAS

176
A POLUIÇÃO
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AS QUEIMADAS IESDE Brasil S.A.


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177
178
IESDE Brasil S.A. Creative Commons/
Ben Charles.

IESDE Brasil S.A.


Creative Commons/
Observatore.
1. LIGUE O ANIMAL AO SINAL CORRETO:

Creative Commons/
IESDE Brasil S.A. Dario Sanches.
ATIVIDADES

IESDE Brasil S.A.

Creative Commons/
Luc Legay.

IESDE Brasil S.A. Creative Commons/


MariaCartas.
Creative Commons/
Johann Natterer. Creative Commons/Silvio Tanaka.
2. MARQUE QUAL É A CONFIGURAÇÃO DE MÃO CORRETA DE CADA ANIMAL:

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


179
180
Comstock Complete.
Domínio público.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


Creative Commons/Own work.
Creative Commons/Mathieu Dreo.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


181
3. DESENHE O que está sendo sinalizado.

IESDE Brasil S.A.

182
IESDE Brasil S.A.

183
184
IESDE Brasil S.A.
4. LIGUE O SINAL aO DESENHO CORRESPONDENTE:

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


5. VAMOS JOGAR O DOMINÓ Dos ANIMAIS? ele está no material de apoio.
Destaque-o e divirta-se!
185
O patinho surdo
IESDE Brasil S.A.
VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS COM A HISTÓRIA SOBRE O PATINHO SURDO
que você já viu na videoaula.

O PATO SURDO E A PATA SURDA NAMORARAM MUITO NA LAGOA DOS PATOS.

IESDE Brasil S.A.

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IESDE Brasil S.A.
PATO
188
APÓS UM TEMPO, NASCEU O PATINHO SURDO E OS CISNES FICARAM OLHAN-
DO PARA ELE.

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


PATO SURDO
189
A MAMÃE CISNE FALOU: OI! BEM-VINDO À LAGOA!

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.

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mamãe cisne
190
OI

LAGOA
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191
O PATINHO ENTÃO SINALIZOU: OI MAMÃE, OI PAPAI!

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192 PAPAI
PERDI UM OVO!

IESDE Brasil S.A.

OVO

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.
193
A PATA NÃO SABIA, MAS AQUELE NINHO PERTENCIA A UMA CISNE OUVINTE.

IESDE Brasil S.A.


194
nINHO IESDE Brasil S.A.

CISNE OUVINTE
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195
ELES PARECEM MEUS IRMÃOS, MINHA FAMÍLIA!

IESDE Brasil S.A.


196
IRMÃOS

FAMÍLIA
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

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IESDE Brasil S.A.


197
A PATA PEDIU QUE TODOS OLHASSEM PARA ELA, PORQUE QUERIA CONTAR UM
SEGREDO.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.

198
SEGREDO
A PATA DISSE: VOU EXPLICAR TUDINHO PARA A MAMÃE CISNE.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


EXPLICAR

199
SAPO INTÉRPRETE TRADUZIU o que a mamãe pata falou.

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IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


200 SAPO INTÉRPRETE
FILHO
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


VOCÊ É MEU FILHO E ESSES SÃO sEUS IRMÃOS!

IESDE Brasil S.A.


201
202
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


ATIVIDADES

IESDE Brasil S.A.


1. PINTE O DESENHO QUE CORRESPONDE AO SINAL INDICADO:

IESDE Brasil S.A.


Cisne
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

pato Surdo
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

ouvinte
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

LAGOA
2. LIGUE Os SINAIS CORRESPONDENTES AOS DESENHOS:

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

Família

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.
203
3. ESCREVA NO QUADRO O QUE O PATO SURDO ESTÁ DIZENDO EM LIBRAS:

IESDE Brasil S.A.

204
4. DESENHE OS ITENS SINALIZADOS:

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.

205
206
IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
5. LIGUE A CENA AO SINAL CORRETO:

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


207
cinderela surda
IESDE Brasil S.A.
Cinderela e o príncipe eram surdos e aprenderam a língua de sinais
Francesa quando eram crianças.

Cinderela era filha de nobres franceses e aprendeu a Língua de Sinais


Francesa com a comunidade de surdos, nas ruas de Paris.

O rei e a rainha contrataram o mestre L´Epeé para ensinar a Língua


de Sinais Francesa ao príncipe herdeiro do trono.

Cinderela era uma jovem surda, linda

IESDE Brasil S.A.


e bondosa. Sua mãe morreu quando ela
era criança. O pai de Cinderela casou-se
novamente, ficou doente e, em seguida,
morreu. A madrasta era malvada e egoísta
e tinha duas filhas que só sabiam mandar
e nada fazer. Cinderela era a única que
trabalhava.

Cinderela limpava e cozinhava, mas a madrasta e as irmãs nunca es-


tavam satisfeitas. A comunicação entre elas era difícil, pois a madrasta
e as irmãs só faziam poucos sinais.

210
Um dia chegou uma carta. Era um convite do príncipe para um grande
baile, porque o príncipe queria encontrar uma

IESDE Brasil S.A.


moça para se casar. A madrasta ficou feliz, pois
queria que uma de suas filhas se casasse com o
príncipe.

No dia do baile, a madrasta vestiu as duas


filhas com roupas bonitas, mas elas não fica-
ram bem. Cinderela pediu para ir junto, mas a
madrasta não permitiu.

Cinderela implorou:

– POR FAVOR, DEIXE-ME IR COM VOCÊS!

IESDE Brasil S.A.


– Não, você não pode ir conosco! Disse-
ram as irmãs.

– Tchau, Cinderela!

Todas elas saíram e Cinderela ficou


triste, chorando. De repente, SURPRESA,

– SOU UMA FADA E QUERO AJUDÁ-LA. VOCÊ


VAI AO BAILE, COM ROUPA BONITA, COM LUVAS
211
ROSA, EM UMA LINDA CARRUAGEM COM CONDUTOR. – disse a fada, em sinais,
para a Cinderela.

Assim, a fada transformou a roupa da Cinderela em um lindo vesti-


do de baile, colocou em suas mãos lindas luvas rosa, transformou a
abóbora em carruagem, o gato em cavalo e o rato em condutor.

E a fada sinalizou:

– ATENÇÃO: À MEIA-NOITE, VOCÊ DEVERÁ VOLTAR PARA CASA, POIS NESSA


HORA A MÁGICA ACABARÁ! AGORA VÁ E DIVIRTA-SE BASTANTE!

IESDE Brasil S.A.


Cinderela chegou atrasada na festa e
chamou atenção de todos, principalmente
do príncipe.

O príncipe foi ao encontro de Cinde-


rela, estendeu a mão convidando-a para
dançar.

Cinderela sinalizou:

– SOU SURDA!

212
E o príncipe respondeu também em sinais:

– EU TAMBÉM SOU SURDO!

Felizes, o príncipe e a Cinderela dançaram e conversaram a noite


toda, sem perceber o tempo passar...

IESDE Brasil S.A.


De repente, Cinderela olhou para
o relógio da parede e viu que já era
quase meia-noite. Com medo, ela fez
o sinal de TCHAU e saiu correndo. O
príncipe segurou sua mão e ficou
com uma luva, enquanto ela tentava
sair correndo.

Os ponteiros do relógio se ajustaram, marcando meia-noite. Deses-


perada, Cinderela correu para a carruagem.

– ESPERE, ESPERE! AQUI ESTÁ A SUA LUVA! Sinalizou o príncipe.

213
Sem conseguir alcançá-la ele viu Cinderela entrar na carruagem,
que partiu em disparada.

IESDE Brasil S.A.


No dia seguinte, o príncipe pediu que
todas as casas do roteiro fossem visi-
tadas, até que a moça surda fosse en-
contrada! Os empregados do palácio
procuraram muito, testando a luva
em várias moças. Já estavam cansados,
até que bateram à porta da casa de
Cinderela.

– Entrem, por favor! Aqui temos duas moças surdas! – mentiu a


madrasta.

As irmãs testaram, mas a luva não serviu.

214
O funcionário percebeu Cinderela na

IESDE Brasil S.A.


cozinha e perguntou:

– Quem é aquela moça?

– Ela é apenas uma empregada surda! –


disse a madrasta.

– Sinto muito, senhora. É ordem do prín-


cipe que todas as moças surdas do reino
experimentem a luva.

VENHA, MENINA! Tocando em seu ombro e sinalizando.

Todos ficaram surpresos quando viram a luva entrar, perfeitamen-


te, na mão de cinderela.

IESDE Brasil S.A.


O príncipe e a Cinderela casaram-
-se e foram felizes por muitos anos.

(Silveira, Carolina Hessel; Karnopp, Lode-


nir B.; Rosa, Fabiano S. Cinderela Surda.
2. ed. Canoas: Editora da Ulbra, 2007.)

215
216
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

príncipe surdo
cinderela surda

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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


madrasta má
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irmãs da cinderela
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IESDE Brasil S.A.

cinderela trabalhando
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219
220
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

vestido
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fada madrinha

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luvas

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abóbora IESDE Brasil S.A.

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222
IESDE Brasil S.A.

carruagem

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rato

cavalo
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IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
baile

relógio
(meia-noite) IESDE Brasil S.A.

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1. Ligue as personagens ao seu sinal:

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IESDE Brasil S.A.


ATIVIDADES

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IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A.
225
226
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
2. PINTE OS OBJETOS COM AS CORES INDICADAS:

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.


3. Desenhe o que se pede:

227
228
IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
4. Observe a ilustração e ligue-a ao sinal correto:

IESDE Brasil S.A.


IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
229
humor surdo
IESDE Brasil S.A.
OLÁ, ALUNOS!

HOJE VAMOS CONHECER UM POUCO DO HUMOR SURDO. VAMOS CONHECER


ALGUMAS HISTÓRIAS ENGRAÇADAS, E ASSIM nos DIVERTIRemos MUITO. VAMOS LÁ!

IESDE Brasil S.A.


AGORA PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NESTAS HISTÓRIAS:
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A ÁRVORE SURDA

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UM LENHADOR MORAVA EM UMA FLORESTA MUITO GRANDE.
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ELE PROCURAVA ÁRVORES GRANDES PARA DERRUBAR.
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QUANDO ENCONTRAVA A ÁRVORE BATIA COM O

M - A - C - H - A - D - O PARA CORTÁ-LA.

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DEPOIS ELE GRITAVA:

– MADEIRA... ENTÃO A ÁRVORE CAÍA NO CHÃO.


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Um dia ELE ENCONTROU OUTRA ÁRVORE.

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VIU QUE ERA MUITO ALTA, mas COMEÇOU A CORTá-la.

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ELE GRITOU PARA A ÁRVORE CAIR.

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MAS A ÁRVORE NÃO CAIU.


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ELE CHAMOU UM HOMEM QUE ENTENDIA DE ÁRVORES. O HOMEM EXAMINOU
A ÁRVORE E DESCOBRIU QUE ELA ERA SURDA.

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O LENHADOR CHAMOU UM INTÉRPRETE QUE FALOU EM LIBRAS:

– MADEIRA!

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ENTÃO A ÁRVORE CAIU.

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GOSTaram DA HISTÓRIA?
VAMOS APRENDER ALGUNS SINAIS?

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ÁRVORE

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LENHADOR
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FLORESTA
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246
IESDE Brasil S.A. MACHADO
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INTÉRPRETE
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GRITAR

SOLETRAR
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248
HOMEM
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MADEIRA

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AGORA VAMOS CONHECER MAIS UMA HISTÓRIA ENGRAÇADA.

SURDO VIAJANTE

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CANSADO DE UMA LONGA VIAGEM, O SURDO RESOLVEU PARAR PARA DORMIR.
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ENCONTROU UM HOTEL, ESTACIONOU SEU CARRO, ENTROU E DIRIGIU-SE à
RECEPÇÃO. TOCOU A CaMPAiNHA e AGUARDOU. 249
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O RECEPCIONISTA SE APROXIMOU:
– POIS NÃO? PERGUNTOU ELE.
– PRECISO DE UM QUARTO. INFORMOU O SURDO.

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O RECEPCIONISTA OLHOU A LISTA DE HóSPEDES E CONSTATOU QUE O HOTEL


ESTAVA LOTADO.
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– SINTO MUITO, O HOTEL ESTÁ LOTADO. INFORMOU O RECEPCIONISTA. SE O
senhor CONTINUAR MAIS UNS 5KM ENCONTRARÁ OUTRO HOTEL.

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O SURDO AGRADECEU, VOLTOU PARA O SEU CARRO E SEGUIU EM FRENTE,
MUITO CANSADO E COM SONO. IESDE Brasil S.A.

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CHEGOU AO HOTEL INDICADO e SOLICITOU UM QUARTO AO RECEPCIONISTA.

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O RECEPCIONISTA OLHOU SEU QUADRO DE CHAVES E RESPONDEU:

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– SINTO MUITO, NÃO HÁ QUAR-
TOS DISPONÍVEIS. PODERÁ ENCON-
TRAR NA PRÓXIMA CIDADE.

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JÁ SEM FORÇAS O SURDO
CONTINUOU A VIAGEM ATÉ
A CIDADE MAIS PRÓXIMA.
CHEGANDO À CIDADE AVIS-
TOU MUITAS RESIDÊNCIAS E
EDIFÍCIOS, RESOLVEU ENTÃO
ESTACIONAR O SEU CARRO,
ABAIXAR O BANCO E DORMIR
ALI MESMO. ESTAVA EXAUS-
TO e LOGO ENTROU EM SONO
PROFUNDO.
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DE REPENTE AS LUZES

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DAS RESIDÊNCIAS E DOS EDI-
FÍCIOS COMEÇARAM A ACEN-
DER E OS MORADORES ARRE-
MESSAVAM PELAS JANELAS
VÁRIOS TIPOS DE OBJETOS,
COMO SAPATOS, CANECAS,
SOBRE O CARRO DO SURDO.

COMO NÃO OBTINHAM

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NENHUMA RESPOSTA, RESOL-
VERAM CHECAR DE PERTO.
APROXIMARAM-SE DO CARRO
E VIRAM UM ADESIVO INFOR-
MANDO QUE o CARRO PER-
TENCIA A UM SURDO. ENTÃO
VÁRIAS PESSOAS ERGUERAM
O CARRO E COMEÇARAM A
BALANÇá-lo.
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NISSO O SURDO ACORDOU ASSUSTADO SEM SABER O QUE ESTAVA ACONTE-
CENDO.

E TODOS OS MORADORES JUNTOS GRITARAM: TIRE O PÉ DA BUZINA.

GOSTARAM DESSA HISTÓRIA?


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256
VIAJAR
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HOTEL IESDE Brasil S.A.
VAMOS VER QUAIS SINAIS APARECEM NA HISTÓRIA:

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CARRO
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RECEPCIONISTA
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258
SONO
PROFUNDO
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BUZINA
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SURDO
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A CARONA

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O SURDO ESTAVA NA BEIRA
DA ESTRADA PEDINDO CARONA.

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UM CAMINHONEIRO RESOLVE
PARAR E DAR CARONA.

– PARA ONDE VAI? PERGUNTA


O CAMINHONEIRO.

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O SURDO, USANDO GESTOS E MOSTRANDO A MALA, RESPONDE:

– SOU SURDO, ESTOU VIAJANDO E PRECISO DE CARONA.

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– VOCÊ LÊ LÁBIOS?
– NÃO, NÃO. RESPONDE. SÓ SINAIS.
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O CAMINHONEIRO PENSOU QUE TINHA ENCONTRADO UMA COMPANHIA PARA
CONVERSAR DURANTE A VIAGEM, MAS ASSIM MESMO PEDE PARA QUE ELE ENTRE
E SEGUEM VIAGEM.

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NO CAMINHO O MOTORISTA PERGUNTA, POR GESTOS, SE ELE DIRIGE.


O SURDO RESPONDE QUE SIM, TEM ÓTIMA VISÃO E PERCEBE MUITO BEM A
ESTRADA.
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CANSADO DA VIAGEM O CAMINHONEIRO PERGUNTA SE ELE QUER DIRIGIR
UM POUCO.

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O SURDO ACEITA BEM ENTUSIASMADO E FELIZ. TROCAM DE LUGAR E
SEGUEM VIAGEM.

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O CAMINHONEIRO DESCON-
FIADO PRESTA ATENÇÃO NO SEU
CARONA, MAS LOGO RELAXA E TIRA
UMA SONECA, POIS VÊ QUE REAL-
MENTE ELE É ÓTIMO MOTORISTA.

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O SURDO, VENDO QUE O HOMEM
DORMIA, APROVEITA A OPORTUNIDA-
DE E PÕE O PÉ NO ACELERADOR, ATIN-
GINDO ALTA VELOCIDADE, QUANDO
AVISTA UM POLICIAL QUE FAZ SINAL
PARA ELE PARAR.

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ELE PARA, O POLICIAL SE APROXIMA
DA JANELA E FALA ALGUMA COISA PARA
O SURDO.

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Este RESPONDE COM UM GESTO
QUE É SURDO.

266
O POLICIAL COÇA A CABEÇA DIANTE DA

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RESPOSTA, PENSA UM POUCO E DIZ PARA
O MOTORISTA SURDO SEGUIR VIAGEM.

O CAMINHONEIRO QUE HAVIA ACOR-


DaDO, SENTINDO QUE O CAMINHÃO
PAROU, OBSERVAVA TODA A CENA, E FICA
SURPRESO COM A ATITUDE DO POLICIAL,
PENSOU QUE ESSA seria UMA ÓTIMA
IDeIA CASO PRECISASSE SE LIVRAR DE
UMA MULTA.

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ACORDANDO DA SUA

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SONECA, O CAMINHONEIRO
RETOMA O VOLANTE PARA O
SURDO DORMIR UM POUCO.
APROVEITA PARA TAMBÉM
PISAR FUNDO NO ACELERA-
DOR, QUANDO É PARADO
POR UM POLICIAL E RESOLVE,
COMO SEU CARONA, DIZER
QUE É SURDO.
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O POLICIAL ENTÃO RESPONDE EM SINAiS:

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AH, SURDO!

– ENTÃO VAI RECEBER UMA MULTA POR


ALTA VELOCIDADE.

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O SURDO
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pedir carona
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VEJAMOS QUAIS SÃO OS SINAIS QUE APaRECEM NA HISTÓRIA:

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MOTORISTA
CAMINHÃO
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DIRIGIR

O POLICIAL
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MULTA
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ALTA
VELOCIDADE
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ATIVIDADES
1. VAMOS VER QUAIS OS SINAIS QUE APRENDEMOS HOJE? LIGUE O SINAL AO DESE-
NHO CORRESPONDENTE:

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a)
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274
B)

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275
276
C)

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D)

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277
2. Qual a CM correta para as palavras a seguir?

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a) DIRIGIR

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b) VIAJAR

278
d) SONO
c) GRITAR

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279
280
f) POLICIAL
e) MOTORISTA

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3. Veja as cenas e escolha a opção correta:

O lenhador gritava, gritava e a árvore não caía.

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a) Porque ela estava dormindo.
b) Porque ela era surda.

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Todas as pessoas acordaram e ficaram bravas porque

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a) o surdo estava gritando.
b) o surdo estava com o pé na
buzina.

O policial que parou o surdo

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a) sabia sinais.
b) não sabia sinais.

282
O policial que parou o motorista

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a) sabia sinais.
b) não sabia sinais.

283
poesia surda
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OLÁ, ALUNOS. HOJE VAMOS APRENDER SOBRE POESIA.

QUE TAL CONHECERMOS ALGUMAS DELAS PARA NOS INSPIRAR?

VAMOS LÁ!

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JARDIm

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287
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brasil

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289
290
pintor

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291
292
cama

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PATO

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293
294
ÁRVORE

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295
296
VACA

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GATO

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297
298
CAVALO

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299
300
AMOR

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ATIVIDADES
1. DESCUBRA QUAL É A PaLAVRA SINALIZADA NO POEMA VISUAL:

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301
302
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303
2. LIGUE OS SINaIS à PALAVRA CORRETA:

pato

amor

copo

304
3. Agora é sua vez de produzir um poema visual, junto com seus colegas
utilize a seguinte palavra:

UVA

305
MATERIAL DE
APOIO
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meios de COMUNICAÇÃO

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309
TELEVISÃO
COMPUTADOR
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FILME
CELULAR

MENSAGEM
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MEIOS de comunicação

RÁDIO

REVISTA
TELEFONE PARA

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SURDOS (TS OU TDD)
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JORNAL

TELEFONE

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diferentes culturas

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aguaradando aguaradando

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diferentes culturas

aguaradando aguaradando

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o meio ambiente e os animais

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