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UNIDAD 3
2012
1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR
EDUCACION BASICA PRIMARIA
AREA DE PENSAMIENTO LOGICO
UNIDAD DIDÁCTICA: JUGANDO, JUGANDO FRACCIONARIOS
IREMOS ENCONTRANDO...
UNIDAD 3
LOGRO: Realizar operaciones básicas con fraccionarios a través de situaciones
problémicas de la vida cotidiana para desarrollar procesos mentales en los
estudiantes.
INTERPRETATIVA:
Analizar correctamente problemas de la vida cotidiana teniendo en cuenta la solución a partir
de las operaciones básicas con fraccionarios de igual y diferente denominador.
ARGUMENTATIVA:
Representar gráficamente fracciones a través de la solución de problemas colectivos e
individuales.
PROPOSITIVA: Crear situaciones en las cuales el estudiante desarrolle un pensamiento lógico
que le permita desempeñarse eficientemente en su vida diaria.
CONTENIDOS
GUÍA Nº3
GUÍA Nº2 SOLUCION DE PROBLEMAS
GUÍA Nº1
OPERACIÓN BASICAS CON
NUMEROS FRACCIONARIOS
NUMEROS FRACCIONARIOS
CON NUMEROS
FRACCIONARIOS
. Fracciones.
. Representación de
fracciones
. Lectura y escritura de . Problemas de suma y resta de
fracciones. fraccionarios.
. Fracciones propias e
. Suma y resta de fraccionarios.
impropias. . Problemas de multiplicación de
. Multiplicación de fraccionarios.
. Números mixtos. números fraccionarios.
. División de fracciones.
. Fracciones equivalentes.
. Algunos problemas de fraccionarios . Problemas de división de números
. Amplificación de fracciones.
.Simplificación de fracciones. fraccionarios.
. Orden de una fracción.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
2
EDUCACION BASICA PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3
UNIDAD 3
JUGANDO, JUGANDO FRACCIONARIOS IREMOS
ENCONTRANDO...
Trabajo en equipo
1. Con mis compañeros de grupo discutimos….
2. a) Divide las siguientes frutas en partes iguales:
3
Actividades de práctica.
FRACCIONES:
Representación de fracciones
4
Lectura y escritura de fracciones
5
colorea en cada caso la fracción indicada.
6
Encierra con color rojo las fracciones propias y con color
azul las fracciones impropias.
Números mixtos
7
Une con una línea cada fracción impropia con el número
mixto correspondiente.
Fracciones equivalentes
8
Amplificación de fracciones
9
Simplificación de fracciones
10
Orden
11
Marca con una x la opción correcta. Luego, responde.
12
Actividades de aplicación.
Trabajo con la familia
Actividad individual:
Con la ayuda de tus familiares realiza las siguientes
actividades.
7. Completa:
___________________________________________
________
13
- Para simplificar una fracción es necesario
_________________
___________________________________________
________
14
UNIDAD 3
OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS
FRACCIONARIOS
LOGRO: Utiliza la adición y sustracción de fracciones homogéneas para
solucionar problemas.
Trabajo en equipo
15
Actividades de práctica.
Ejemplo:
16
Para sumar o restar números mixtos se procede así:
17
Multiplicación de fracciones
18
División de fracciones
19
Actividades de aplicación.
Trabajo con la familia
Actividad individual:
20
UNIDAD 3
SOLUCION DE PROBLEMAS CON NUMEROS
FRACCIONARIOS
LOGRO: Plantea y soluciona problemas con números fraccionarios.
Trabajo en equipo
21
Actividades de práctica.
JUEGO DE ESTRELLAS
22
Recuerda que las guías no se deben rayar, debes trabajarlo en tu
cuaderno viajero
23
Actividades de aplicación.
Trabajo con la familia
LA NIÑA…
7
Yo leí del libro.
15
EL NIÑO…
9
Yo leí del libro.
45
¿Cuál de los dos niños ha
leído más páginas?
3
3. El papá de John Didier tenía $ 350.000 y gasto de ese dinero
7
en la fiesta de cumpleaños de John Didier.
24
¿Cuánto dinero gasto el papá en la fiesta?
25
10. Seamos creativos
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION
Lee la siguiente información. Luego, responde en tu cuaderno
encerrando la respuesta correcta entre un círculo:
PRUEBAS SABER
26
2. La siguiente gráfica representa la fracción:
a. 4/5
b. 7/2
c. 4/3
d. 3/4
a. Trece octavos
b. Ocho tercios
c. Ocho décimo tercero
d. Ocho trece avos
27
6. El número mixto representado en forma de fracción es:
a. 7/4 y 18/16
b. 7/4 y 28/16
c. 4/3 y 10/15
d. 4/6 y 3/3
a. 2
b. 4
c. 6
d. 8
a. 7/3 +8/3
b. 4/5 - 5/2
c. 7/3 + 9/3
d. 6/16 x 24/9
28
10. Para multiplicar fracciones:
3 4
11. El resultado de la división es la fracción:
7 9
a. 4/21
b. 12/63
c. 13/65
d. 6/9
12. Camilo y Diego compraron una pizza. Camilo comió 12/5 y Diego
6/10. La cantidad de pizza que comieron entre los dos fue:
29
13. Juan tiene 7/4 de fracción de tierra y sembró 3/2 con hortalizas.
La fracción de tierral que le quedo a Juan para sembrar otros
productos fue:
a. 4/1
b. 1/4
c. 24/28
d. 14/8
30
ACTIVIDADES DE REFUERZO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
31
5
a.
6
8
b.
3
18
c.
5
2
d.
9
14
e.
2
32
6. Resuelve las siguientes sumas y restas con igual denominador.
8 3
a.
5 5
13 9
b.
8 8
15 9
c.
10 10
24 19
d.
3 3
33
7
Lunes:
4
5
Martes:
4
9
Miércoles:
8
4
Jueves:
3
El día viernes compró una cantidad igual al producto del día lunes por
el día miércoles y el día sábado la compra fue igual a la división de la
compra del día lunes por el día jueves.
35
Presento mi trabajo al profesor.
36
AUTOEVALUACIÓN
Fue:
a. Excelente
b. Sobresaliente
c. Aceptable
d. Insuficiente
e. Deficiente
Justifica tu respuesta__________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
37
4. Mi compromiso es: ___________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
38