UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE FISICA
INSTRUCTOR: RENÉ HERNÁNDEZ

INFORME 2: “SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES”

Instrucciones
Trabaje en forma clara y ordenada cada una de las partes que conformarán el reporte. Este
informe será trabajado de forma individual o en grupos de 4 a 5 miembros. El informe estará
hecho a mano utilizando el programa MATHEMATICA cuando se le indique. Si trabaja algún
cálculo en MATHEMATICA deberá subir el archivo nb en la entrada correspondiente a la
práctica de laboratorio en la plataforma (schoology).
El informe será entregado el día viernes 14 de Julio en la hora de Consulta.

TRABAJAR CON EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, TENER CUIDADO CON LAS UNIDADES DE LA
PERMITIVIDAD ELECTRICA Y LAS DISTANCIAS.

Contenido del Informe

 Portada
Incluir, nombre de la práctica, nombre alumno (N° de cuenta), instructor, sección,
fecha.

 Introducción
Exponer en forma breve y clara el problema que ha dado origen al experimento y
expresar en forma precisa la idea fundamental seguida, para resolver el problema
que previamente se ha planteado. (Recordar que se quiere encontrar las líneas
equipotenciales, la expresión del potencial y campo eléctrico para cierta distribución
de cargas).

 Objetivos

 Marco Teórico
 Colocar un breve resumen del fundamento teórico que sustenta la práctica.
 Demostrar la relación del campo eléctrico con el gradiente de un campo
escalar.
 Mostrar que el campo eléctrico es siempre perpendicular a las superficies
equipotenciales.

 Hojas o Tablas de Datos

En orden colocar los datos y los bosquejos de las dos configuraciones, como la página
de datos que llenaron en el laboratorio, y las páginas originales de donde obtuvieron
los datos.
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En particular llenar las siguientes tablas con los valores de distancias relativas
respectivas. Para llenar las tablas etiquete las distancias relativas de la siguiente forma
𝑟𝑖𝑗. Donde i es el número del punto de potencial con la etiqueta i, y j es la carga con
la etiqueta j (mirar el ejemplo).

𝑟𝑖𝑗 𝑣𝑖
𝑞𝑗

Distancia Valor (m) Distancia Valor (m) Distancia Valor(m)

r11 r21 r31
r12 r22 r32
Cuadro 1: Datos recolectados para la configuración dipolo

Valor de la
Carga
Carga (C)
q1
q2
Cuadro 2: Datos encontrados para la cargas en configuración dipolo.

Coordenada Coordenada
Carga
x (m) y (m)
q1
q2
Cuadro 3: Datos medidos de la posición de las carga en el sistema de referencia elegido
(configuración dipolo).

Distancia Valor(m) Distancia Valor(m) Distancia Valor(m) Distancia Valor(m) Distancia Valor(m)
r11 r21 r31 r41 r51
r12 r22 r32 r42 r52
r13 r23 r33 r43 r53
r14 r24 r34 r44 r54
Cuadro 4: Datos recolectados para la configuración cuadripolo
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Valor de la
Carga
Carga (C)
q1
q2
q3
q4
Cuadro 5: Datos encontrados para la cargas en configuración Cuadripolo.

Coordenada Coordenada
Carga
x (m) y (m)
q1
q2
q3
q4
Cuadro 6: Datos medidos de la posición de las carga en el sistema de referencia elegido
(configuración Cuadripolo).
Colocar el valor investigado para la 𝝐 (con las unidades del sistema internacional).

 Cálculos
Para cada una de las configuraciones realizar lo siguiente:
 Planteando las ecuaciones necesarias, encontrar las magnitudes de las cargas para
la configuración, resolviendo el sistema de ecuaciones que se escribió en el pizarrón.
Utilizar en MATHEMATICA, el comando NSolve; para resolver el sistema de
ecuaciones que plantee (pegue en el informe el desarrollo llevado a cabo en
MATHEMATICA).
 Expresar el potencial eléctrico con los valores de carga que encontró, y con la
posición de las cargas, dado que define a su conveniencia un sistema de
coordenado (como en el ejemplo mostrado en laboratorio).
 Encontrar el campo eléctrico utilizando en MATHEMATICA, el comando Grad. Para
ello deberá definir la función potencial encontrada en el paso anterior, y aplicarle el
negativo del gradiente (pegue en el informe el desarrollo llevado a cabo en
MATHEMATICA).
o Para los cálculos donde está involucrado un paso en MATHEMATICA, crear
un archivo nb, el cual deberán subirlo en la entrada correspondiente de la
plataforma (schoology). Deberán ser ordenados al momento de declarar los datos
y resolver.
o Recordar que deben encontrar el valor adecuado para 𝜖, investigando
cuando el medio es el agua.
o Para los comandos a utilizar en los cálculos, utilizando MATHEMATICA, ver los
ejemplos al final de este documento.
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Configuración Dipolo
𝑞1 𝑞2
+ + 𝐶 = 𝑣1
4𝜋𝜖 𝑟11 4𝜋𝜖 𝑟12

𝑞1 𝑞2
+ + 𝐶 = 𝑣2
4𝜋𝜖 𝑟21 4𝜋𝜖 𝑟22

𝑞1 𝑞2
+ + 𝐶 = 𝑣3
4𝜋𝜖 𝑟31 4𝜋𝜖 𝑟32
Configuración Cuadripolo

𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4
+ + + + 𝐶 = 𝑣1
4𝜋𝜖 𝑟11 4𝜋𝜖 𝑟12 4𝜋𝜖 𝑟13 4𝜋𝜖 𝑟14

𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4
+ + + + 𝐶 = 𝑣2
4𝜋𝜖 𝑟21 4𝜋𝜖 𝑟22 4𝜋𝜖 𝑟23 4𝜋𝜖 𝑟24

𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4
+ + + + 𝐶 = 𝑣3
4𝜋𝜖 𝑟31 4𝜋𝜖 𝑟32 4𝜋𝜖 𝑟33 4𝜋𝜖 𝑟34

𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4
+ + + + 𝐶 = 𝑣4
4𝜋𝜖 𝑟41 4𝜋𝜖 𝑟42 4𝜋𝜖 𝑟43 4𝜋𝜖 𝑟44

𝑞1 𝑞2 𝑞3 𝑞4
+ + + + 𝐶 = 𝑣5
4𝜋𝜖 𝑟51 4𝜋𝜖 𝑟52 4𝜋𝜖 𝑟53 4𝜋𝜖 𝑟54

 Gráficos
 Con el comando StreamPlot (pueden investigarlo en la ayuda de
MATHEMATICA), dibujar el campo eléctrico encontrado en los cálculos.
 Con el comando ContourPlot (pueden investigarlo en la ayuda de
MATHEMATICA), dibujar superficies equipotenciales del potencial eléctrico
encontrado anteriormente.
o Titular el gráfico y los ejes, al dibujar las superficies equipotenciales y el
campo eléctrico.
o Para el uso de los comandos en MATHEMATICA ver los ejemplos al final
de este documento.
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 Cuestionario
 En un documento aparte, puesta siempre en la carpeta “Documentos
Importantes” de la plataforma Schoology, se les dará a conocer el cuestionario
que deberán responder.

 Análisis de Resultado
Analizar los resultados obtenidos, considere para ello la orden de magnitud de los
valores de cargas que encontró y los signos para saber si estos datos son consistentes.
También pueden analizar el resultado que obtuvieron al dibujar el campo eléctrico y
las respectivas superficies equipotenciales.

 Conclusiones
Concluir sobre la práctica si fue exitosa o no etc. Mostrar las expresiones finales del
potencial eléctrico para ambas configuraciones y la magnitud de las cargas eléctricas
encontradas.

 Bibliografía
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EJEMPLOS
(Solo constituye una guía para el uso de los comandos no deben hacer el trabajo tal y como se
muestra aquí).

Uso del comando NSolve

En general el uso del comando es NSolve[{ecuaciones separadas con coma},{variables separadas con coma}], notar
que se utiliza doble igual porque estamos denotando igualdad.
Se aprovecha a definir la función potencial

Uso del comando Grad

El uso general del comando es, Grad[ función vectorial, {variables independientes de la función}]
Se muestra una manera alternativa de encontrar el negativo del gradiente de la función potencial, en la
manera alternativa se utiliza el comando para derivar D, con la diferencia que las variable con respecto se va
a derivar se encierra entre llaves (denotando un vector).

Uso del Comando StreamPlot

Notar que se hace uso del comando Evaluate para realizar la gráfica. El uso del comando es:
StreamPlot[función a graficar,{límites variable independiente 1, límites variable independiente2}]
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Uso del comando ContourPlot

El uso general del comando es:

ContourPlot [función escalar a graficar,{límites variable independiente1, límites variable independiente2},Contours →número de líneas]

Para mostrar el campo eléctrico junto con las superficies equipotenciales se usa el comando Show