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La Dinámica de los grupos de aprendizaje

Teniendo en cuenta la introducción


Un instrumento útil a la dinámica de grupos, es
en el proceso de detección importante
de los aspectos latentes distinguir dos niveles de realidad
de un grupo es el dentro de la vida de un grupo El nivel de lo latente.
Concepto de Emergente NIVEL DE LO MANIFIESTO se encuentra constituido por
desde un enfoque operativo

Toda interpretación NIVEL DE LO LATENTE aquellos elementos o factores


necesita un marco teórico que, estando de alguna forma
previo en el cual fundarse. presentes no se manifiestan
Asi mismo, toda observación o expresan directamente en un
sistemática debe estar dirigida, Momento dado.
orientada, por un marco .
teórico previo 4.-En cuanto a la dinámica, Lo latente no es directamente
1.- Tarea De esta manera se
c) dar la interpretación fue Kurt Lewin el primero observable; está implícito,
en utilizar la expresión 2.- Temática encontrará, además
del fenómeno para que contenido en lo
3.- Técnica de las
el grupo trabaje dinámica de grupos y esta
se refiere lo que pasa en el
La dinámica de 4.-Dinámica manifiesto, de una manera
dificultades inherentes
sobre ella. no explícita. Para llegar a lo
interior de un grupo a lo los grupos de Latente será a través de
a este
largo del interactuar tipo de trabajo,
de las personas que lo aprendizaje lo manifiesto:
con una muy
conforman desde un 1.- Tarea El nivel de lo manifiesto
común: que sus
Objetivo que el alumnos no
enfoque grupo debe alcanzar
está constituido
por todo aquello están acostumbrados
3.-Las técnicas hacen
referencia al cómo
operativo Todo grupo al reunirse que puede ser a este
como tal tiene una P percibido directa método de trabajo,
a) dejar que el grupo siga del trabajo grupal tarea. La tarea debe e les resulta
su curso, y estar atento La temática del curso estar en la mente tanto inmediatamente novedoso les produce
a ulteriores es desarrollada De los participantes del con los sentidos angustia
manifestaciones que mediante una técnica .-La temática se grupo como del corporales. y, por lo mismo,
confirmen o Existen técnicas refiere al qué coordinador
contradigan su primera Para llegar a lo presentan
del trabajo grupal
interpretación Latente, el camino es resistencias al cambio
Para esto, el profr. qué se ve, qué se
estudia. Qué se a través de lo manifiesto
Puede optar, según
las circunstancias, analiza en qué se Por medio de lo que
En un primer momento,
por tres posibles trabaja se puede elaborar una se ve se llega a lo que
actuaciones: No se ve pero está ahí
Hipótesis sobre el significado
de los contenidos
latentes. A esta
hipótesis se le llama
interpretación.

Desde el punto de vista operativo,


se puede decir que los diferentes tipos de relación
o vínculo que el grupo establece con la tarea, a lo largo
de su historia, son los que indican los momentos
Celina
o etapas por los que pasa en su proceso de constitución Rodríguez
e integración como grupo.
Almanza