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Educadora Diferencial
1°
Básico
2
Guía N° 1
Actividad N° 1:
a. Completa las figuras incompletas, siguiendo con atención el modelo presentado en
cada caso.
3
b.
Guía N° 2
4
a. Completa el dibujo siguiendo las líneas punteadas. Recorta siguiendo las líneas del
margen y luego pégalo en una hoja de cartulina. Para finalizar, colorea el fondo del dibujo
con témpera, escoge el color que más te guste, y luego rellena al elefante con plasticina.
5
b. Completa las figuras incompletas, siguiendo con atención el modelo presentado en
cada caso.
6
c.
7
Guía N° 3
Actividad N° 4
a. Observa con atención, busca la manzana y luego rellénala con papel lustre.
8
b. ¿Cuántas botellas hay?, cuéntalas y luego coloréalas.
9
Guía N° 4
Actividad N° 5
Observa con mucha atención y luego une las mitades para formar la figura correcta
Actividad N° 6
Observa la imagen. Divídela en dos mitades y coloréalas de manera diferente.
10
Guía N° 5
Actividad N° 7
Observa con atención. Coloca los números 1 y 2, según el orden en el que sucedieron las
cosas.
1. De las dos escenas, ¿Qué sucedió después?
11
3. Observa las ilustraciones y ordena la secuencia. ¿Qué sucedió primero? ¿Qué
sucedió después?
12
Guía N° 8
Actividad N° 8
a.
¿Qué es este dibujo?
13
b. Observa con atención. En el primer recuadro, menciona el nombre y explica la función
de cada una de las figuras.
14
Guía N° 9
Actividad N° 9
Observa con atención. Escucha cada una de las frases que leerá tu mamá y/o papá, y
subraya la respuesta correcta.
15
Guía N° 10
Actividad N° 10
Recorta la figura de la derecha y pégala para construir una casita. Compárala con las
figuras de la izquierda. ¿Cuál de ellas es igual?
16
Guía N° 11
Actividad N° 11
p b q
17
Guía N° 12
Actividad N° 12
a. Observa la polera de cada uno de los niños/as, y coloca los números que faltan.
18
c. Une cada figura con el dado que tiene la misma cantidad de puntos. Escribe los
números.
d. Completa la secuencia
19
Guía N° 13
Actividad N° 13
a. Suma los puntos de cada dominó. Representa el resultado de las sumas, colocando los
puntos en cada dominó en blanco.
b.
En la tómbola, papá consigue 9 puntos, y el abuelo, 7 puntos. ¿Qué animal pueden escoger?
20
Pueden escoger
Guía N° 14
Actividad N° 14
a. Piensa y señala la respuesta correcta.
21
c. Avanza once espacios, y retrocede tres. ¿Cuál es el resultado obtenido?
d. Observa las siguientes imágenes y resuelve las restas colocando en los recuadros los
números correspondientes.
22
Guía N° 15
Actividad N° 15
23
2°
Básico
24
Guía N° 1
Actividad N° 1
a. Observa con atención y luego une con la letra b o p según corresponda
25
b. Une con una línea las palabras que suenen parecido. Utiliza un color diferente para
cada pareja que formes.
c. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de
las actividades anteriores.
26
Guía N° 2
Actividad N° 2
a. Instrucción al apoderado/a:
Cree cuatro láminas gruesas con aquellos fonemas (letras) de mayor confusión,
tanto visual como auditiva, para los alumnos/as. Ejemplo: p – b – d – q
Cada una de estas láminas debe ser rellenada con diferentes texturas, ejemplo:
lija, arroz, plasticina y algodón.
27
Guía N° 3
Actividad N° 3
Vende los ojos de su pupilo, y haga que camine sobre cada una de ellas. Debe
decir en voz alta, cuál es la letra por sobre la cual está caminado y mencionar
objetos que contengan el fonema (sonido de la letra).
b. Observa los dibujos. Completa y pinta, solo los que tienen el sonido /p/.
28
Guía N° 4
Actividad N° 4
Prepare un papelógrafo con los siguientes dibujos (Solo los dibujos). Luego, mencione
el nombre de éstos en voz alta, solicitando que el niño/a nomine después de ud. cada
uno de los objetos.
29
Instrucción para el niño/a:
Escucha atentamente cada una de las palabras que diré. Repítelas después de mí, y luego
anótalas en tu hoja.
Guía N° 5
Actividad N° 5
a. Observa con atención y luego une con la letra b o d, según corresponda:
30
b. Une con una línea las palabras que suenen parecido. Utiliza un color diferente para
cada pareja que formes:
Guía N° 6
Actividad N° 6
a. Observa con atención, y luego completa las oraciones con algunas de las palabras de
las actividades anteriores.
El ___________________________ es un número
El ____________________________ es redondo
c. Observa los dibujos completa y pinta, solo los que tienen el sonido /d/
32
d. Encierra en un cuadrado rojo, todas las palabras que contengan la letra “b”, y en un
círculo de color azul, las que contengan la letra “d”
Guía N° 7
Actividad N° 7
Escucha atentamente las oraciones que lee la mamá o el papá, y luego repítelas. Observa
los dibujos y completa con la palabra que falta.
33
El _____________________________ es un ave nocturna
Guía N° 8
Actividad N° 8
a. Completa las frases cambiando la palabra destacada.
34
b. Colorea del mismo color las piezas iguales y escribe palabras con sus sílabas.
35
c. Ordena estas palabras; cada una debe empezar por la sílaba que termina la anterior
Guía N° 9
Actividad N° 9
a. Une y colorea con el mismo color las piezas que forman palabras.
36
b. Escribe las palabras anteriores donde corresponda
Guía N° 10
Actividad N° 10
a. Escribe las palabras siguiendo el código
37
b. Busca y escribe la palabra escondida tachando algunas letras
Guía N° 11
Actividad N° 11
a. Observa con atención. Asocia con los números, cada palabra con su dibujo y escribe las
letras que faltan.
38
b. Une las partes que componen estos dibujos
39
c. Observa con atención las siguientes frases que están cortadas por la mitad. Une cada
una de ellas colocando el número correspondiente.
40
Guía N° 12
Actividad N° 12
Sustituye los dibujos por sus valores y realiza las siguientes operaciones
= 12 = 15 = 22 = 10
Auto + Tigre =
Tigre + Mochila =
Trofeo + Mochila =
Auto + Trofeo =
Auto + Mochila =
Mochila + Tigre =
41
= 22 = 18 = 24 = 10
Guía N° 13
Actividad N° 13
Observa y resuelve las siguientes operaciones. Recorta los niños que contienen los
resultados y pégalos en el escritorio donde deben sentarse.
42
Guía N° 14
Actividad N° 14
Pinta y escribe, cuál número corresponde a la serie.
Marina esta muy contenta. Queda muy poco para salir de vacaciones. Ayúdala a llegar
hasta el colegio resolviendo las operaciones que hay en el camino.
43
Guía N° 15
Actividad N° 15
Lee los siguientes problemas matemáticos. Descubre qué operación necesitas realizar
para poder resolverlas y dibuja al signo.
44
3°
Básico
45
Guía N° 1
Observa y contesta
1. ¿Cuál es la fecha de vencimiento del atún calvo?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
46
A B
Observa y contesta
1. En el recuadro A tienes unas
frases del texto en las que
aparecen subrayadas unas
palabras.
Guía N° 2
Lee atentamente las instrucciones y haz lo que te indican
Observa y Contesta
1. ¿Qué contiene la lata? ¿Tomate frito o crudo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________
2. ¿Cómo se llama la empresa que elabora este producto?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________
3. ¿Qué peso neto tiene el producto?
__________________________________________________________________________
47
__________________________________________________________________________
Lee atentamente las instrucciones y haz lo que ellas te indican
1. En el recuadro n° 1, colorea de
1 2 café la luna.
2. En el recuadro n° 2, colorea de
amarillo la cara.
3. En el recuadro n° 1, anota tu
edad debajo de la luna.
4. En el recuadro n° 2, dibuja un
círculo debajo y encima de la
luna.
Guía N° 3
a. Pon atención a las siguientes palabras, y únelas de acuerdo a la relación existente entre
ellas.
48
b. Escribe la relación existente entre el siguiente grupo de palabras.
49
Guía N° 4
2. Las orejas del conejo son largas, las del ratón son _______________________
50
1. La luna es a la noche, como el sol es al ______________________________
Guía N° 5
Lee el siguiente texto con mucha atención, y luego responde las preguntas
“Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su
tamaño se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la
superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en
cangrejos, gambas, etc.
La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es filtrada y
devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una superficie de filtro y le sirve de alimento. Luego
vuelve a tragar otra cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma el animal más grande de la
tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil verlos a simple vista.”
_____________________________________________________________________________
______
Guía N° 6
a. Sustituye los dibujos por palabras y escribe correctamente las frases.
52
b. Colorea y subraya la frase anterior que corresponda al dibujo
Guía N° 7
a. Escribe, sustituyendo las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo.
53
b. Dibuja el texto anterior
Guía N° 8
a. Observa los dibujos, con palabras que signifiquen lo contrario
54
b. Une con línea azul, las palabras que signifiquen lo mismo, y con una línea roja las que
signifiquen lo contrario.
Guía N° 9
a. Relaciona cada frase y cada dibujo con un número, y escribe una frase más para el
dibujo que falta.
55
b. Ordena la secuencia de imágenes, y luego cuenta con tus palabras qué es lo que está
sucediendo en esta historia.
Guía N° 10
Equivalencias en dinero. En la tienda de doña Patricia venden para las sorpresas de
cumpleaños:
$ 1.800
$ 2.560
$ 4.830
$ 3.450
$ 435
$ 560
56
a. Dibuja utilizando la menor cantidad de monedas, el dinero que necesitas para
comprar estos juguete:
$ 2.560
$ 3.450
$ 435
Guía N° 11
Soluciona los siguientes problemas, interpretando la información.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. Entre las hembras. Las de oso polar son las que más pesan. ¿Cuánto mas pesan que el
resto de las hembras de oso?
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Operación Resultado
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Guía N° 12
Interpreta la información de la siguiente receta y responde:
Panqueques con Manjar
(Para 6 personas)
Ingredientes:
1 taza colmada de harina
1 cucharadita raza de polvos de hornear
3 huevos
3 cucharadas razas de leche en polvo disuelta en una taza de agua
1 cucharada de aceite
1 tarro de manjar
Preparación:
Bate los huevos enteros, agrégales la leche y la harina con polvos de hornear poco a
poco, para que no se formen grumos.
58
Añade el aceite y prepara los panqueques, vaciando de a cucharadas a la sartén
caliente, repartiendo el batido para que quede una capa delgadita.
Dora por ambos lados y retira de la sartén.
Cúbrelos con mucho manjar y enróllalos sobre sí mismos.
Sírvelos tibios o fríos.
Guía N° 13
Representación Gráfica.
a. La familia Pérez necesita 20 unidades de cada alimento para su picnic. ¿Cuánto más de
cada alimento necesito?
60
a. ¿Cuántos pollos más se necesita?
Operación Respuesta
Guía N° 14
Resuelve la siguiente situación problema. Observa con atención y resuelve siguiendo el
camino que le corresponde a cada animal.
“El Rey león llamó a los animales a una reunión en forma urgente para solucionar entre todos un
grave problema.
Calcula, siguiendo el camino, la cantidad de pasos que dio cada animal para llegar a tan importante
reunión ¿Quién llegó primero? De acuerdo a los resultados, ordena por orden de llegada”
61
Guía N° 15
Repasemos las tablas de multiplicar. Recuerda que cada color esta asociado a una
respectiva tabla de multiplicar. Busca el resultado correcto, y colorea el círculo con el
color correspondiente.
Amarillo
Rojo
62
Fucsia
Azul
Celeste
Verde
4°
Básico 63
Guía N° 1
a. Enumera las letras del abecedario, y descubre la palabra oculta.
64
c. Piensa palabras que tengan una, dos, tres y cuatro sílabas y que sean nombres de:
d. Con estas letras, forma todas las palabras que puedas y colócalas dentro del globo.
Guía N° 2
a. Separa las palabras de las siguientes frases.
Lacabezasobreelbrazoyelbazosobrelamesa
________________________________________
________________________________________
________
65
SupadresellamaAntonioesbuenapersona
________________________________________
________________________________________
________
Mi prima juega
___________________________________________________________________
El pájaro
___________________________________________________________________
Guía N° 3
a. Escribe tres oraciones con signos de interrogación
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
66
____________________________________________________________________
__________________
¿ __________________________________________________________________
____?
Primero comeremos y luego iremos al cine.
¿ __________________________________________________________________
____?
Les recogerán sus padres.
67
Guía N° 4
Ortografía.
b. Escribe tres frases, en cada una debe haber una palabra que tenga m antes de b o de
p.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________
c. Escoge una de las frases que escribiste, y dibújala.
68
Guía N° 5 (Velocidad Lectora)
a. Al siguiente cuento se le han perdido las vocales. Intenta leerlo sin colocar ninguna y
luego de que termines, coloca las vocales que se han perdido.
Cuento de Invierno
69
b. Explica con tus palabras lo que acabas de leer, y luego dibuja lo que más te ha
gustado del cuento.
70
Guía N° 6
Observa la siguiente lectura, léela con mucho cuidado y luego corrígela escribiendo
adecuadamente el texto en las líneas en blanco.
Ahora corrige:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
71
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Guía N° 7
En el siguiente texto, hemos cambiado algunas letras por números. ¿Sabes por qué letras
hemos cambiado la “i”?. La hemos cambiado por el 1. Adivina por qué otros números
hemos cambiado algunas letras.
Claves:
0: O 1: i 3: E 4:A 5: S 6: G 7: T 8: B 9: F
b. Escoge una palabra de cada columna, y crea tres oraciones con cada una ellas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
73
______________________________________________________________________
_____________________
Guía N° 9
a. Lee cada una de estas frases solo con un golpe visual.
b. Escoge una frase de cada columna, y completa cada una de ellas para formar oraciones
con mayor información.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
74
___________________________________________________________________________
_____________________
Guía N° 10
A continuación verás un texto en el cual las palabras se encuentran semiborradas.
Observa con cuidado y atención, y luego lee lo que dice cada frase. Cuando termines,
escribe cada una de ellas, de manera completa, en las líneas que están en blanco.
¡Ahora, escríbelas!
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
75
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________
Guía N° 11
Rastreo de palabras. Fíjate atentamente en estas palabras durante 15 segundos:
76
Guía N° 12
a. Colorea los signos de acuerdo a la operación que tengas que realizar en cada uno de
los siguientes problemas matemáticos.
+
El perro de Rafael se
come 5 huesos al día. -
¿Cuántos huesos se
come en 4 días?
x
b. Un campesino
cosecha el día lunes
213 kilos de papas y
el día martes 497
kilos. ¿Cuántos
kilos de
papas cosecha en
total en los dos días?
77
c.
En un hay 4 lápices
en un portalápices.
¿Cuántos lápices hay
en total en 10
portalápices?
Un campesino
d. cosecha el día lunes
213 kilos de papas y
el día martes 497
kilos. ¿Cuántos
kilos más de papas
cosecha el día
martes?
78
e. En los siguientes recuadros, resuelve algunos de los problemas matemáticos vistos
anteriormente.
2. Un campesino cosecha el día lunes 213 kilos de papas y el día martes 497 kilos.
¿Cuántos kilos de papas cosecha en total en los dos días?
79
¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi
tengo? pregunta? operación debo problema
utilizar?
Guía N° 13
Divisiones exactas. Resuelve los ejercicios, busca los resultados en la figura y colorea de
acuerdo al color indicado.
80
Guía N° 14
81
Guía N° 15
Observa el siguiente dibujo. Sigue las instrucciones que te dan los niños para resolver los
ejercicios y así llegar al final del camino.
82