FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL III

LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO DE UNA MANZANA

UTILIZANDO EL MÉTODO DE ALTIMETRÍA

ESTUDIANTES:
ASTOCHADO PÉREZ, Kelly

CRUZ SANTOS, Adaly

MUÑOZ CHUZÓN, Anthony

OCUPA GONZÁLES, Yan Carlos

ROBLEDO GONZÁLES, Jean Carlos

SILVA ALEJANDRÍA, Lenin

VALENCIA SANCHEZ, Raúl

DOCENTE:
GUEVARA VALDIVIA, Jimmy

JAÉN – PERÚ
2017
 INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas en el campo, las cuales

se han realizado juntamente con el grupo gracias a la actuación de todos los
integrantes del equipo hemos podido determinar el levantamiento topográfico.

El levantamiento topográfico es parte importante de su trabajo de los ingenieros

civiles. Los levantamientos son parte esencial en la planificación y ejecución de
obras, sea cual sea el tipo, ya que estos son la base para la elaboración de planos,
y por ende, para la ejecución del proyecto.

Los equipos que hemos utilizado en este trabajo ya que gracias a estos
obtenemos medidas con bastante facilidad. Primeramente optamos por un
teodolito electrónico la cual ha sido uno de los instrumentos que más se utilizó
en esta práctica. No solo eso, también tuvimos la ocasión de utilizar GPS, cinta
y por último brújula.

Para el desarrollo de este informe hemos considerado convenientemente utilizar

el método de diagonales porque las dimensiones del terreno, predio o polígono
son pequeñas y no existen obstáculos en el interior del mismo. Y así mismo se
agradece al Ing. Jimmy Valdivia Guevara por el apoyo constante de sus
conocimientos que nos inculca.
OBJETIVOS
1. Objetivo General
El objetivo de esta práctica es identificar los desniveles de un terreno por
medio de la nivelación geométrica simple y nivelación compuesta, además
de las cotas, y aplicando algunos cálculos podremos determinar las
alturas o diferencias de la zona de trabajo en relación a un punto BM (base
medida), con esto será posible realizar un levantamiento topográfico del
lugar elegido y poder hacer con detalles un mapa del lugar establecido.

2. Objetivos Específicos

 Aprender e identificar el procedimiento de una nivelación geométrica.

 Medir distancias horizontales con cinta sobre terreno plano e
inclinado utilizando el método medición escalonada.
 Manejar la medida de distancias cuando se presenta un obstáculo
dependiendo el caso que se presente.
 Adquirir la habilidad en el manejo de un nivel de precisión para una
nivelación geométrica correcta.
 Obtener por medio de unas mediciones, las diferencias de altura de
los respectivos puntos de un terreno.
 Aprender a utilizar métodos que faciliten los cálculos de áreas.
III. MARCO TEÓRICO

3.1. TRABAJO DE GABINETE:

Terminadas las tareas de recogida de los datos, hay que volver otra vez al trabajo
de gabinete para proceder al procesamiento de los mismos. En esta última fase
podemos distinguir tres tareas principales:
 Clasificación de los datos mediante la codificación y tabulación de los
mismos.
 Análisis, elaboración e interpretación de los datos.
 Redacción del informe que contiene los resultados de la investigación.
Tabulación de los datos: mediante a éste, es posible disponer de los datos para
trabajar con ellos. Ordenados y dispuestos los datos en forma que ha estimado
más conveniente, ya que está en condiciones de pasar a la otra fase el análisis,
elaboración e interpretación de los datos.

3.2. MATERIAL DE USO:

 TEODOLITO
El teodolito es un instrumento de medición mecánico-óptico que se utiliza
para obtener ángulos verticales y horizontales, en la mayoría de los
casos, ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras
herramientas auxiliares puede medir distancias y desniveles. Es portátil
y manual; está hecho con fines topográficos e ingenieriles, sobre todo
para las triangulaciones. Con ayuda de una mira y mediante la
taquimetría, puede medir distancias. Un equipo más moderno y
sofisticado es el teodolito electrónico, y otro instrumento más sofisticado
es otro tipo de teodolito más conocido como estación total.
Pasos para utilizar el teodolito

 Escogemos un lugar desde el cual queramos medir un ángulo ya que el

punto en el que coloquemos el instrumento marcará la diferencia.

 Lo siguiente sería regular la altura del teodolito para que puedas ver a
través del visor, este punto es importante por la comodidad más que por
un desajuste que pueda surgir. De paso también podrás ubicar mejor el
enfoque y el lado.

 Revisamos el teodolito y veremos que en la parte de abajo hay una

plomada, con ella adaptaremos y nivelaremos el teodolito hasta que
quede perfecto ¿Ya lo tienes?

 Toca revisar el visor, en él verás que destaca una línea roja que sirve
para indicar cuál es la línea que se está midiendo, si no está correcto
podrás mover el visor de arriba a abajo hasta dar con el punto exacto que
necesitas medir.

 Listo, ya has visto lo sencillo que es medir con los teodolitos, apenas has
necesitado tiempo, esfuerzo así que ahora es momento de tomar una
cervecita bien fresquita o en su defecto un buen vaso de agua fría que
estamos trabajando.

 NIVEL
También llamado nivel óptico o equialtimetro, es un instrumento que tiene
como finalidad la medición de desniveles entre puntos que se hallan a
distintas alturas o el traslado de cotas de un punto conocido a otro
desconocido .con los datos obtenidos gracias a este instrumento podemos
realizar diversos labores, como obtención de pendientes, perfiles, cálculo
de volúmenes, redes de apoyo, etc.
  BRÚJULA

La brújula es un instrumento de orientación que utiliza una aguja

imantada para señalar el norte magnético terrestre. Su funcionamiento se
basa en el magnetismo terrestre, por lo que señala el norte magnético que
corresponde con el sur geográfico y es improductivo en las zonas polares
norte y sur debido a la convergencia de las líneas de fuerza del campo
magnético terrestre.

Características:

 Raudo: Imán eficaz

 Invariable
 Adaptación a hemisferio
 Ubicación del punto donde nos encontramos.
 Toma de rumbos.

Pasos que hemos seguido

 Coloca el lado largo de la brújula sobre el mapa, entre el punto de partida

y el destino, con las flechas de dirección de la placa base apuntando hacia
la dirección de marcha. En este ejemplo suponemos que queremos
dirigirnos del punto 1 al 4.

 Gira la cápsula de la brújula o limbo sin moverla del mapa, hasta que sus
líneas Norte-Sur (pintadas en la base del limbo) estén paralelas a las
líneas de los meridianos Norte-Sur del mapa (azul), la parte N del limbo
(estará marcada con dos líneas destacadas, o con una flecha... En este
caso dos líneas verdes) tiene que apuntar al N del mapa.

 Mantén la brújula horizontalmente frente a ti y ve girando hasta que, sin

mover el limbo, hagas coincidir la punta roja de la brújula (la que marca el
Norte) con las dos líneas destacadas o flecha del limbo.
 LA MIRA
Un instrumento de vital importancia ya que se utiliza en la medición de
alturas y para determinar la distancia gracias a sus puntos específicos que
tiene dentro de la barra.

 CINTA MÉTRICA

Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se

puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También se
puede medir líneas y superficies curvas. Las cintas se fabrican de
diferentes materiales y diferentes longitudes. Es un instrumento utilizado
en la práctica de topografía para hallar puntos existentes, localizar
detalles para mapas, tomar secciones transversales, etc.

 GPS

GPS se basan en la determinación de la distancia entre un punto: el

receptor, a otros de referencia: los satélites. Sabiendo la distancia que nos
separa de 3 puntos podemos determinar nuestra posición relativa a esos
mismos 3 puntos a través de la intersección de 3 circunferencias cuyos
radios son las distancias medidas entre el receptor y los satélites. En la
realidad, son necesarios como mínimo 4 satélites para determinar nuestra
posición correctamente.
 Cada satélite transmite una señal que es recibida por el receptor, éste, por
su parte mide el tiempo que las señales tardan a llegar hasta él.
Multiplicando el tiempo medido por la velocidad de la señal (la velocidad
de la luz), obtenemos la distancia receptor-satélite, (Distancia= Velocidad
x Tiempo).

 JALONES

Es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos topográficos,

originalmente era una vara larga de madera, de sección cilíndrica, donde
se monta un prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de
acero en la parte inferior, por donde se clava en el terreno. En la
actualidad, se fabrican en aluminio, chapa de acero, o fibra de vidrio, en
tramos de 1,50 m. o 1,00 m. de largo, enchúfales mediante los regatones
o róscales entre sí para conformar un jalón de mayor altura y permitir una
mejor visibilidad en zonas boscosas o con fuertes desniveles.

 ESTACAS

Esto es particularmente utilizado cuando se deben realizar estudios de

campo en el suelo (ya sean arqueológicos, geológicos, etc.) porque se
recurren a las pequeñas estacas que se hunden apenas en el suelo para
armar una cuadrícula de hilos o cuerdas y poder así ubicar mejor cada
porción de tierra.
 CUADERNO TOPOGRAFICO
Un cuaderno de campo o diario de campo es una herramienta usada por
investigadores de varias áreas para hacer anotaciones cuando ejecutan
trabajos de campo. Es un ejemplo clásico de fuente primaria.
Los cuadernos de campo son normalmente block de notas en el que los
investigadores escriben o dibujan sus observaciones. Esta herramienta de
investigación es generalmente usada por biólogos, geólogos, ambientó
logos, geógrafos, paleontólogos, arqueólogos, antropólogos (etnógrafos),
Trabajadores Sociales y sociólogos.
IV. PROCEDIMIENTO:
Antes de empezar con el procedimiento de la práctica realizada en campo, es
necesario dar a conocer la ubicación del terreno donde se realizó la misma.
 UBICACIÓN DEL TERRENO
Descripción del Lugar: El lugar de esta práctica realizada por nuestro
grupo se realizó en un área libre ubicada por el mercado sol divino. Su
relieve es casi en su totalidad plano. Teniendo consideración del mismo
detallamos la ejecución de la práctica encargada.
 TRABAJO DE CAMPO:
Una vez reconocido el lugar de la práctica y contando con los equipos
necesarios para calcular el levantamiento de la poligonal cerrada
encargada por el ingeniero damos inicio a la ejecución del trabajo.
1. Reconocimiento del Terreno.
2. Ubicar los puntos de nuestra poligonal cerrada.
3. Instalación del trípode en el terreno y montado del teodolito
electrónico.
4. Nivelación y centrado del teodolito.
5. Alineamiento del teodolito, para medir los ángulos horizontales de
la poligonal.
6. Con la ayuda de la Cinta calculamos la distancia de cada de uno
de nuestros lados del polígono.
7. Instalación del trípode en el terreno y montado de nivel.
8. Nivelación y centrado del nivel.
9. Con ayuda del nivel y la mira calculamos el desnivel del terreno.
10. Con la Brújula encontramos el azimut magnético.
11. Utilizando el GPS encontramos las coordenadas de nuestro punto.
V. CONCLUSIONES

 Con esta práctica pudimos conocer los métodos para el cálculo de áreas
de una manzana.
 Además a establecer el grado de precisión entre los diferentes métodos.
 También a interpretar los resultados y su posterior aplicación.
 Los factores climáticos influyen en la precisión de datos.
 Los datos tomados no son tan exactos según el tipo de materiales y
herramienta que utilices.
 Es importante aprender y conocer cómo realizar un levantamiento de
terreno, precisamente porque nosotros como estudiantes de ingeniería civil
debemos conocer perfectamente estos cálculos y métodos.
VI. ANEXOS