UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

TALLER

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

(30 HORAS)

PROPÓSITO:

Evaluar la planeación didáctica por competencias, a partir de los momentos

de la docencia reflexiva, entre otras categorías asociadas a las
competencias del docente universitario, cuya función docente este centrada
en un currículum basado en competencias, en el modelo educativo
institucional y la formación integral del estudiante.

COMPETENCIAS QUE PROMUEVE (Tobón):

Planeación del proceso educativo

Trabajo en equipo
Mediación del aprendizaje
Producción de materiales
Evaluación del aprendizaje
Uso de las TICs
Gestión de la calidad del aprendizaje
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
I.- COMPETENCIAS
1. Educación superior
2. Sociedad del
conocimiento
3. Competencias
genéricas
4. Planeación por
competencias
5. Docencia reflexiva
II.-Metodologías
1. Aprendizaje basado
en retos
2. Aprendizaje basado
en proyectos
3. Equipos colaborativos
4. Metodologias y
desarrollo de
competencias
5. Rol del docente
III.- Evaluación de
competencias
1. Sistemas o
instrumentos de
evaluación
2. Conocimiento vs.
desempeño
3. Rúbricas
4. Portafolio de
evidencias del
estudiante
5. Portafolio del docente
ACTITUDINALES
Identificar los Empatía hacia la
elementos que didáctica
intervienen en el
proceso de planeación Disposición hacia la
reflexión sistemática
Realizar la planeación
didáctica en el marco Análisis de la práctica
del enfoque por docente
competencias
Instrumentar diseños
metodológicos o
secuencias formativas
en las aulas para el
desarrollo de
competencias, usando
instrumentos de
evaluación del
desemepeño
Presentar evidencias
de la práctica reflexiva
del ejercico de la
docencia
APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Diseña la planeación de contenidos de 1. Planeación docente
un programa de estudios, basado en el
enfoque de competencias, inclyendo los
instrumentos de evaluación
Diseña secuencias formativas 2. Diseño de secuencia didáctica
incorporando el abordaje de las
competencias genéricas
Coordina la elaboración de portafolios 3. Portafolio de evidencias del
de evidencias c on sus estudiantes estudiante
Elabora un portafolio del docente como 4. Portafolio del docente
parte del desarrollo de sus
competencias docentes, donde ejerce
la práctica reflexiva del acto educativo

ACREDITACIÓN
§ Asistencia al 80% de las sesiones
§ Presentación del portafolio de evidencias de los estudiantes
§ Presentación del portafolio de evidencias del docente
CALIFICACIÓN: 100% Portafolio del Docente que incluye:

§ 30% Secuencia didáctica

§ 30% Competencias genéricas
§ 10% Instrumentos de evaluación. Evidencias del estudiante en portafolio
§ 30% Reflexiones documentadas sobre competencias, metodología y
evaluación

los primeros 60 puntos se obtienen al término del Taller, los siguientes al

térmico del ciclo escolar siguiente.

EVALUACIÓN

§ Bitácora COL

BIBLIOGRAFÍA

Antologia digital básica y complementar