DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EDUCACIÓN

DITE

En las II.EE del nivel inicial, primaria multigrado y unidocentes de EBR, se

continuará aplicando el Diseño Curricular Nacional 2009, con las
modificaciones propuestas según la R.M. N° 199 – 2015 – MINEDU.
(ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA)
COMPETENCIA TRANSVERSAL TIC
 COMPETENCIA 28

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

de
manera ética y responsable.

Evoluciona de
acuerdo con los
Competencia
cambios en las
transversal
características de
articulada con
los entornos
todas las áreas
virtuales: interfaces,
curriculares a
dispositivos y
través de
conexiones y del
estrategias
contexto socio-
cultural.
 CAPACIDADES

Personalizar entornos virtuales:

Consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad
en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y
optimización de éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y
cultura. 

Ejemplo: Teléfonos de estudiantes o docentes que tengan diversas

aplicaciones (TED, Netflix, entre otros)

h ttp s ://www.g oog le .c om /s e a rc h ?b iw= 1 9 2 0 &b ih = 1 0 9 4 &tb m = is c h &s a = 1 &e i= -ySg W qDM Noz9 wQSE_a v4 Dw&q= e n torn os +virtu a le s &oq= e n torn os +virtu a le s &g s _l= p s y-a b .3 ..
0 j0 i7 i3 0 k 1 l6 j0 i3 0 k 1 l3 .7 5 2 9 .7 5 2 9 .0 .8 1 5 3 .1 .1 .0 .0 .0 .0 .6 3 .6 3 .1 .1 .0 ....0 ...1 c .1 .6 4 .p s y-a b ..0 .1 .6 2 ....0 .m J rOc F b d 9 N4 #im g d ii= iYAi1 Pj5 J Vt3 9 M :&im g rc = 9 7 e M fTiPV6 k V7 M :
Gestionar información del entorno virtual
Consiste analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en
los entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes procedimientos y
formatos digitales, así como la relevancia para sus actividades de manera
ética y pertinente.

Ejemplo: Dropbox, google drive, entre otros

 Interactúa en entornos virtuales: 
Consiste en participar con otros en espacios virtuales
colaborativos para comunicarse, construir y mantener vínculos
según edad e intereses, respetando valores, así como el contexto
sociocultural propiciando que sean seguros y coherentes. 

http://www.net-learning.com.ar/blog/etiquetas/m-learning
 Crea objetos virtuales en diversos formatos:

Consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, siguiendo

un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad,
funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.

http://jecomputing.blogspot.pe/2015/02/programming-maths-games-in-scratch.html
 CIE N
CIA Gestiona
Personaliza información
entornos del entorno
virtuales virtual
COM UNICACIÓN

Competencia TIC
M A TEM
Á TIC Crea objetos
A
virtuales en Interactúa en
diversos entornos
formatos virtuales
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA 28
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando optimiza sus estrategias de participación, creación,
DESTACAD construcción del conocimiento y expresión de su individualidad para consolidar, gestionar y compartir
O
su experiencia en diversos contextos socioculturales.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales
educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando
Nivel 7
  información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos
socioculturales expresando su identidad personal.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y

conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales
Nivel 6
digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades
concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de manera coherente y organizada su

espacio virtual representando su identidad, conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora
Nivel 5
material digital (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y
seleccionando distintas actividades según sus necesidades, actitudes y valores.
 Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los procedimientos e intercambios
Nivel 4 que realiza para elegir y aplicar estrategias, participar en actividades colaborativas, así como
para representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para

elaborar o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias en espacios
Nivel 3
virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar su propósito.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando busca y manipula objetos del entorno virtual
Nivel 2
para realizar actividades preferidas que le permita registrar, comunicar ideas y emociones.

Nivel 1 Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Indaga mediante métodos científicos”.
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA 28
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA 28
Una docente está planificando desarrollar
con sus estudiantes un proyecto que
consistirá en:
 La elaboración de un postre
sencillo. Para ello, los
estudiantes organizados en
parejas describirán el paso a
paso del proceso de
elaboración.
Además registrarán
fotográficamente los
momentos de la elaboración
para luego realizar un tutorial
demostrativo sobre cómo
elaborar el postre. Área:
…………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
Un proyecto colaborativo que
consistirá en compartir con
estudiantes de otra región
sobre cómo se vivencian las
festividades más importantes
de su Región. Para ello, se ha
organizado con su colega de
otra región para que sus
estudiantes se comuniquen
por video llamada y
compartan los resultados de
su proyecto.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
 Desarrollen una presentación
sobre las causas del cambio
climático. Además de la
información impresa, les ha
facilitado algunos links para que
complementen sus aprendizajes
con información audiovisual, y
les ha entregado unas
recomendaciones sobre cómo
seleccionar información de
fuentes confiables y respetar los
derechos de autor.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
 Desarrollar con sus
estudiantes organizados en
equipos, un proyecto que
consiste en entrevistar
mensualmente a un personaje
importante de su Comunidad.
Para ello, personalizarán el
blog del grupo teniendo
cuidado de la información que
desean sea pública.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
Actividad práctica:

En parejas, realicen una

propuesta de 2
actividades de
aprendizaje integrando
algunas capacidades de
la Competencia TIC
transversal.