ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, meng- analisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b)
teknologi,(c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b)
kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h)
solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan.

NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER

1 3.1 Menganalisis aspek 4.1 Menerjemahkan teks ke
kebahasaan dan rasa dalam bahasa Sunda atau
bahasa teks terjemahan sebaliknya dengan
memperhatikan aspek
kebahasaan dan rasa bahasa
2 3.2 Membandingkan jenis 4.2 Menampilkan berbagai jenis
dongeng, berdasarkan isi, dongeng dengan cara
struktur, dan aspek ngadongeng, monolog, atau
kebahasaan dramatisasi. 1
3 3.3 Menganalisis isi, struktur 4.3 Menulis laporan kegiatan
dan aspek kebahasaan dengan memperhatikan
laporan kegiatan struktur dan aspek
kebahasaan
4 3.4 Membandingkan bentuk, 4.4 Melantunkan kawih Sunda
struktur dan aspek klasik dan pop dengan
kebahasaan teks kawih memperhatikan ekspresi,
Sunda klasik dan pop danteknik vokal

………………., 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................