UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL FÉLIX ADAM

(UNEFA)

Asignatura:

Introducción a la Educación

Tema:

La Educación en el Hombre Antiguo o Educación en la Edad Antigua

Facilitador:

Evangelista Batista

Estudiantes y Matrículas:

1-
2-
3-
4-
5-
6-

Fecha de entrega:
Sábado, 28 de julio de 2018
 INFORME DE
LECTURA

LA EDUCACIÓN EN EL HOMBRE
ANTIGUO O EDUCACIÓN EN LA
EDAD ANTIGUA

GRUPO NO. I
LA EDUCACION EN EL HOMBRE ANTIGUO O EDUCACION EN LA EDAD
ANTIGUA

La educación tiene su origen en las comunidades primitivas

en el periodo que va desde de 20.000.00 a 300.000 A de C.
apareciendo como una acción espontanea y natural del ser
humano. La historia de la educación va de la mano con la
evolución del ser humano, donde no existía ninguna
sociedad primitiva en la que no se presentara la educación.

La educación del hombre antiguo era basada en la hacer

determinadas tareas que no se hacían solas sino en grupos o
en las tribus, donde la mujer juega un papel importante en
esta, ya que era ella la que se encargaba de cuidar el
campamento y recolectar los alimentos, mientras los
hombres y niños trabajaban.

Los niños en esta etapa o periodo

recibían su primera educación
observando a sus padres realizar
diferentes técnicas de supervivencia para
poder vivir y desenvolverse en el medio.
Por otro lado, los conocimientos y
saberes de los adultos eran pasados de
generación tras generación a los niños
donde estos les transferían sus costumbres, hábitos y su cultura.

La complejidad de la educación comienza en esta etapa cuando aparece la comunicación

que se establecía por medio de intercambios de mercancías entre diferentes grupos de
diversos lugares. Por otro lado, también se originó la división de clases sociales de forma
que marcaría en siglos posteriores la educación.

A partir del siglo V, podemos encontrar los métodos de enseñanza más viejos que se
encontraban en el antiguo oriente: Persia, India, China, Egipto, Grecia y Roma. Estas
naciones tenían en común en el ámbito educativo su forma o métodos de enseñanza que
eran basados en religiones y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.

Egipto fue la sede principal donde

se impartieron los primeros
conocimientos científicos,
escritura, ciencias, matemáticas y
arquitectura. En la antigua china su
educación se centraba en la
filosofía, la poesía, y la religión.
Grecia es el lugar en que el parte el
pensamiento occidental con
Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes e Isocrates. El objetivo griego para esta
época era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la música, estética,
poesía, literatura, gimnasia y filosofía.

Fue en la Antigua Roma donde se le dio origen a la lengua latina, la literatura clásica, la
ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la política. Los métodos romanos
en los que se basaba la educación eran conocidos como Trívium y Quadrivium (retorica,
gramática y dialéctica). Es en esta época donde se establece el papel del maestro- alumno.

Ya para el siglo VIII surgieron las primeras escuelas musulmanas, donde esto dio apertura
al mundo la primera escuela con carácter de universidad la de Córdoba, España. Con el
pasar de los años la división de poderes y clases sociales provoco que los únicos que
podían recibir una educación formal fueran los reyes e hijos de nobles y los maestros solo
podían ser sacerdotes. Los esclavos eran sometidos a largas horas de trabajo y sin acceso
al conocimiento.

Para los siglos XII y XII surgen la escolástica que es una corriente filosófica que buscó
relacionar e integrar de la mejor manera posible la razón con la fe, pero colocando siempre
la fe por encima de la razón. Se deterioro el feudalismo que fue
Sistema de gobierno y de organización económica, social y política propio de la Edad
Media, basado en una serie de lazos y obligaciones que vinculaban a plebeyos y señores
 En este periodo existían universidades medievales
en las que la enseñanza tenían una duración de 6 o
7 años. La actividad del docente en las
universidades eran la lectura de conferencias la cual
consistía en leer un libro y se luego comentaba,
dando paso a organizar debates.

Los hijos de campesinos y artesanos no podían recibir ningún tipo de educación, porque
estos no estaban de acuerdo con el carácter monopólico de la iglesia, creando estos sus
propias escuelas, instruyendo a sus hijos en sus casas o talleres, enseñándolos a escribir,
calculo y hablar en su idioma natal.

Para el siglo XVII y XVIII la educación se caracterizó por la fijación de la presencia de

los jesuitas en la institución escolar. Se crean los internados que eran lo que tenían mas
donde se aislaban los alumnos del mundo exterior, con vigilancia constante hacia ellos.
Este sistema escolar implantado por los jesuitas consistía en poner entre dicho la historia,
la geografía, las ciencias, la lengua romance. En esta época es la escuela la primera
institución social responsable de la educación de todas las capas sociales.

Ya en el siglo XX se establece la colaboración entre el maestro y el alumno; la escuela al

aire libre; la necesidad de dejar que el alumno se desarrolle espontáneamente, pero bajo
el control del maestro. Así como la incursión de la mujer en las actividades educativas.