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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

DIREÇÃO GERAL DE ENSINO


CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: Psicopatologia Geral II ANO/SEMESTRE:
2018/2
CRÉDITOS: 4
PROFESSOR: Aurélio Marcantonio C / H TOTAL: 68
TEORIA: 48
PRATICA: 20

PLANO DE ENSINO
EMENTA:

Psicopatologia psicodinâmica e seus aspectos histórico-conceituais. O diagnóstico psicodinâmico e seus


fundamentos. Os modelos do conflito versus déficits. A formação do sintoma. Psicopatologia da infância
e adolescência.

2. OBJETIVOS:
2.1 GERAL: Possibilitar ao aluno conhecimento a respeito de saúde e doença mental de forma que possa
identificar sinais e sintomas que determinem tal condição psíquica.
.
2.2 ESPECÍFICOS: Oportunizar o conhecimento das diferentes abordagens de psicopatologia. Possibilitar a
identificação das principais alterações das funções psíquicas norteadoras da formulação do diagnóstico
nosológico e psicodinâmico. Capacitar o reconhecimento de sinais e sintomas dos transtornos diagnosticados na
infância e adolescência. Compreender a psicopatologia e saber identificar os principais transtornos de
personalidade.
3 . COMPETÊNCIAS
3.1 CONHECIMENTOS:
Avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, em diferentes contextos
3.2 HABILIDADES: Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica, diagnosticar, elaborar
projetos, planejar e agir de forma coerente com referenciais teóricos e características da população-alvo.
Realizar diagnóstico e avaliação de processos psicológicos de indivíduos, de grupos e de organizações. Elaborar
relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações profissionais, inclusive materiais de
divulgação. Saber buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim como gerar
conhecimento a partir da prática profissional.

3.3 ATITUDES:
Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica, diagnosticar, elaborar projetos, planejar e agir de
forma coerente com referenciais teóricos e características da população-alvo.
Realizar diagnóstico e avaliação de processos psicológicos de indivíduos, de grupos e de organizações.
Elaborar relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações profissionais, inclusive materiais de
divulgação.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- Introdução à psicopatologia psicodinâmica.
- Modelos do conflito versus déficits.
- Níveis de organização da personalidade.
- Classificação e diagnóstico em psicopatologia.
- Unidades de classificação: sintoma, síndrome, episódio e doença.

5. DESENVOLVIMENTO
AULA CONTEÚDO E REFERÊNCIAS
1a Conteúdo: Apresentação da disciplina. Discussão do programa e contrato.
27/07 Introdução ao conteúdo e conceitos básicos.
Objetivo da aprendizagem: Introduzir e situar o aluno na disciplina e no semestre letivo.
Estratégia de aprendizagem: Apresentação, exposição e discussão.
Avaliação da aprendizagem: Durante o trabalho.
2ª Conteúdo: “ As grandes estruturas de base”. (Bergeret - cap. 03)
03/08 Objetivo da aprendizagem: Introduzir e situar o aluno na lógica das estruturas psíquicas.
Estratégia de aprendizagem: Aula expositiva e dialogada.
Avaliação da aprendizagem: Durante o trabalho.

3a Conteúdo: Psicopatologia da função materna. (cap. 07 - O Grupo familiar: normalidade e


10/08 patologia da função materna. Zimerman.)
Objetivo da aprendizagem: conhecer as dimensões da psicopatologia em relação a função
materna.
Estratégia de aprendizagem: Dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: Durante o trabalho.
4ª Conteúdo: O sintoma e a psicogênese. A criança e o sintoma. Os mecanismos psíquicos de
17/08 defesa. A noção de trauma. Psicopatologia da conduta na criança: esfera oro-alimentar;
adormecimento e sono; conduta motora; linguagem; distúrbios esfincterianos; distúrbios do
comportamento. (Ajuriaguerra)
Objetivo da aprendizagem: estudar e aprofundar o conhecimento sobre a gênese do sintoma.
Estratégia de aprendizagem: seminário, discussão dos temas propostos.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

5ª Conteúdo: Psicopatologia da conduta na criança: esfera oro-alimentar; adormecimento e


24/08 sono; conduta motora; linguagem; distúrbios esfincterianos; distúrbios do comportamento.
(Ajuriaguerra)
Objetivo da aprendizagem: estudar e aprofundar o conhecimento sobre a psicopatologia da
criança.
Estratégia de aprendizagem: seminário, discussão dos temas propostos.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

6a * Aula semi-presencial.
25/08
7ª Conteúdo: Na criança: Psicopatologia dos estados ansiosos, sintomas e organização
31/08 neurótica. (cap. 07 Ajuriaguerra).
Objetivo da aprendizagem: estudar e aprofundar o conhecimento sobre a psicopatologia da
criança.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

8ª Conteúdo: A depressão na criança. (cap. 18 Episódio depressivo e doença depressiva na


14/09 criança. Ajuriaguerra). Distúrbios psicossomáticos na criança (cap. 19 Distúrbios
psicossomáticos)
Objetivo da aprendizagem: estudar a depressão infantil, reconhecer seus traços e sinais.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

9ª Conteúdo: Crianças hipercinéticas. (As crianças hipercinéticas. Jean Bergés) .


21/09 A psicose na criança e adolescência. O Autismo. (cap.16 Psicoses Infantis. Ajuriaguerra.)
Objetivo da aprendizagem: estudar a psicose infantil, o autismo e reconhecer seus traços e
sinais.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

10a * Aula semi-presencial. Trabalho sobre as psicoses infantis.


22/09

11ª Avaliação G1.


28/09

12ª Conteúdo: O normal e o patológico na adolescência.


05/10 Objetivo da aprendizagem: Saber identificar os limites na adolescência.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

13a Conteúdo: As estruturas de base. (cap. 03 As grandes estruturas de base. Bergeret) A


19/10 psicopatologia na estrutura neurótica. (cap. 03 As grandes estruturas de base. Bergeret)
Caso do pequeno Hans; caso...; caso...
Objetivo da aprendizagem: Saber identificar as patologias neuróticas.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo com casos clínicos.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

14ª * Aula semi-presencial. Trabalho sobre as estruturas de base.


20/10

15ª Conteúdo: As estruturas de base. (cap. 03 As grandes estruturas de base. Bergeret) A


26/10 psicopatologia na estrutura neurótica. (cap. 03 As grandes estruturas de base. Bergeret)
Caso do pequeno Hans; caso...; caso...
Objetivo da aprendizagem: Saber identificar as patologias neuróticas.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo.
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.
16ª Conteúdo: A depressão. (cap. 19 Depressões. Zimerman).
09/11 Objetivo da aprendizagem: Saber identificar os sinais e sintomas da depressão.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo com casos clínicos
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

17ª * Aula semi-presencial. Trabalho sobre as Assistir o documentário “Estamira”.


10/11

18ª Conteúdo: As estruturas de base: A psicopatologia na estrutura psicótica: a esquizofrenia, a


23/11 paranoia e a melancolia. (cap. 03 As grandes estruturas de base. Bergeret) Caso Schreber.
Objetivo da aprendizagem: Saber identificar os sinais e sintomas da psicose.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo com casos clínicos
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

19ª Conteúdo: Os casos-limite ou bordeline.


30/11 Objetivo da aprendizagem: Saber identificar os sinais e sintomas dos casos limite.
Estratégia de aprendizagem: dinâmica de trabalho em grupo com casos clínicos
Avaliação da aprendizagem: durante o trabalho.

20ª * Aula semi-presencial. Trabalho sobre as estruturas psíquicas.


01/12

21ª Avaliação G2.


07/12
22ª Substituição de Grau.
14/12
6. AVALIAÇÃO
6.1 Critérios:

A avaliação é constante durante o semestre. Materializa-se sobretudo nas produções do aluno, na realização dos
trabalhos solicitados e na realização de provas. O primeiro grau assim como o segundo grau compõe-se de dois
trabalhos e uma prova individual e sem consulta.

6.2 Instrumentos:
- Atividade avaliativa com casos clínicos. Peso 02.
- Atividade avaliativa teórico-prática relativa ao filme que foi assistido. Relacionando a teoria com o material
proveniente do filme. Peso 02.
- Apresentação de relatório de observação. Trabalho escrito e apresentação serão avaliados. Postura ética. Peso 06.

6.3 Atividades Semipresenciais:


* Aula semi-presencial de 10/03, questões sobre o texto “Cidadania Tresloucada.”
* Aula semi-presencial de 03/04, trabalho sobre as alterações das funções psíquicas.
* Aula semi-presencial, de 12/05, trabalho sobre as síndromes psicóticas.
* Aula semi-presencial, de 23/06, trabalho sobre as síndromes relacionadas ao consumo de alimentos.

7. BIBLIOGRAFIA
7.1 BÁSICA:

AJURIAQUERRA, Julian (1978) Manual de psicopatologia infantil. Artes médicas, Porto Alegre.
DSM V. Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais. Porto Alegre: Artes Médicas, 2014.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-
10 (1992). Descrições clínicas e diretrizes diagnósticas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998

7.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:


DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. Porto Alegre: Artes Médicas,
2008.
BERGERET, J. Personalidade normal e patológica. 3 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
BLEICHMAR, N.M. ; BLEICHMAR, C.L. A Psicanálise depois de Freud. Teoria e Clínica. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1992.
GABBARD, G. Psiquiatria Psicodinâmica. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.