INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN BERNARDO

MONTELÍBANO CÓRDOBA
CIENCIAS RELIGIOSAS
DOCENTE: JOHN JAIRO DEMOYA NAVARRO
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UNDECIMO (11°) GRADO
IV PERIÓDO
GUÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ENFOQUE ECLESIOLÓGICO O ECUMÉNICO

ALUMNO__________________________________________________________________

FECHA: _______________. TIEMPO PROBABLE DE:____________ A ________________

MENSAJES

Diez preguntas que Dios no te contestará

1. Dios no te preguntará qué modelo de auto

usabas…
Te preguntará a cuántas personas llevaste.

2. Dios no te preguntará los metros cuadrados de

tu casa…
Te preguntará a cuántos recibiste en ella.

3. Dios no te preguntará la marca de la ropa que usas…

Te preguntará, a cuántos ayudaste a vestirse.

4. Dios no te preguntará cuál era tu sueldo…

Te preguntará si vendiste tu conciencia para obtenerlo.

5. Dios no te preguntará cuál era tu título…

Te preguntará si hiciste tu trabajo, dando lo mejor de tus capacidades.

6. Dios no te preguntará cuántos amigos tenías…

Te preguntará cuántos te consideraban su amigo.

7. Dios no te preguntará en qué lugar vivías…

Te preguntará cómo tratabas a tus vecinos.

8. Dios no te preguntará el color de tu piel…

Te preguntará si te importó el color de la de los demás.

9. Dios no te preguntará por qué tardaste tanto en buscarle…

Te dirá lo feliz que está de que lo hayas hecho.
10. Dios no te preguntará que religión profesabas…
Te preguntará, Por qué no le abriste tu corazón.

Te invito para que hagas tus aportes del mensaje anterior, a través de un breve comentario
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EJE TEMÁTICO: APORTE DE LAS DISTINTAS CONFESIONES O IGLESIAS A LA
CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA SOCIEDAD.

NÚCLEOS TEMÁTICOS:
 Misión específica de las Iglesias en el campo social.
 La Pastoral Social de las Iglesias.
 Características propias del análisis cristiano de la realidad social.
 Formas eclesiales de presencia en lo social: los pastores, los religiosos, los laicos.
 Iglesia y Política.
 Iglesia y economía.
 Iglesia y ciencia.
 Iglesia y cultura.
 La cultura de la solidaridad en el Magisterio y acción de las confesiones religiosas.
 Ecumenismo y acción social conjunta.

LOGRO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL COMPROMISO SOCIAL DE LAS

PERSONAS CRISTIANAS Y EL VALOR QUE TIENE LA INCORPORACIÓN DEL
TESTIMONIO Y EL COMPROMISO DE LOS JÓVENES EN LA TAREA DE CONSTRUIR
UNA NUEVA SOCIEDAD.

INDICADORES DE LOGRO:
 Conoce en qué consiste la doctrina social de la Iglesia y las demás confesiones religiosas.
 Argumenta la participación de las iglesias en temas económicos y políticos.
 Analiza la realidad social colombiana a la luz de la doctrina social de la iglesia y los cultos
religiosos.

ARGUMENTATIVA:
SABER DAR RAZÓN DE LA FE
Analizar la intervención que tiene la iglesia católica y las otras iglesias, en los problemas
sociales de los pueblos y sentar una posición crítica al respecto.

ESTÁNDARES
 Valora la labor social de la Iglesia y las confesiones religiosas en los diferentes
ámbitos.
 Reconoce en su entorno las acciones que realizan la Iglesia y las demás confesiones
religiosas, para la construcción de una nueva sociedad.*
 Realiza acciones para promover la cultura de la solidaridad.
 Sabe realizar proyectos personales y sociales basados en la Doctrina Social de la
Iglesia.

Apreciado estudiante, en estos momentos te invito para que hagas tu aporte acerca de los
siguientes cuestionamientos:

1. ¿En qué consiste la Doctrina Social de la Iglesia?

2. ¿Cuál es el método para hacer un análisis de la realidad social desde una mirada
religiosa de fe cristiana?
3. ¿De qué manera elabora la Iglesia su doctrina sobre cuestiones sociales?
4. ¿De qué modo participa la Iglesia en las cuestiones sociales?
 5. ¿Qué postura asume la Iglesia frente a la globalización económica, cultural y política,
las nuevas antropologías, la crisis financiera actual, las nuevas formas de consumismo
y las políticas internacionales?
6. ¿Qué postura asume la Iglesia frente al conflicto armado colombiano, los conflictos
familiares, sociales, escolares y la búsqueda de la paz?
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7. ¿Qué significa una acción pastoral de la Iglesias?
8. ¿Qué es la pastoral social?

Transparencia en la Justicia

En el contexto de la justicia, la corrupción se refiere a los actos u omisiones

que llevan al uso de la función pública para el beneficio propio o de
terceros. Dichos actos u omisiones pueden incluir soborno, extorsión,
intimidación, tráfico de influencias, o uso inadecuado de los mecanismos
judiciales.

La corrupción en la justicia distorsiona su papel legítimo, que consiste en

proteger las libertades y derechos civiles de los ciudadanos y garantizar un
juicio imparcial gestionado por un juzgado competente y justo. La corrupción en la justicia
permite que acciones ilícitas queden impunes, o nunca sean descubiertas.

Con la comprensión de lo estratégico que resulta en la lucha contra la corrupción contar con
un sistema de justicia fuerte, transparente y confiable, la Corporación Transparencia por
Colombia se trazó como meta para el periodo 2009 - 2012 contribuir a identificar y disminuir
la corrupción en la justicia colombiana, y desarrollar iniciativas que favorezcan la selección y
nombramiento transparente de jueces y magistrados.

Sin importar en qué grado, la corrupción judicial genera efectos irreparables. Sin una justicia
imparcial e independiente no es posible proteger las libertades y derechos de los ciudadanos,
se reducen las posibilidades de desarrollo del país, se deteriora la calidad del gobierno al
destruirse la confianza ciudadana en el Estado de Derecho, y se genera un contexto en el
que la impunidad encuentra terreno fértil por cuanto no se detectan, persiguen y sancionan
los actos corruptos. Por lo que representa, y por las funciones que le competen en los
sistemas democráticos, el poder judicial debe gozar de los más altos estándares éticos y
contar con las garantías necesarias para evitar cualquier injerencia indebida.

En base a la problemática planteada anteriormente, resuelve individualmente los siguientes

cuestionamientos:

1. De la problemática planteada, ¿qué te parece significativo para el pueblo de

Colombia?
2. Según el texto, define lo que es la corrupción y la justicia?
3. ¿Cuál sería la escala de valores de un cristiano que opta por la justicia en su medio
donde se encuentra?
4. ¿Qué valores de solidaridad promueves en tu entorno?

SOCIALIZACIÓN

Apreciado estudiante, después de responder completamente las anteriores preguntas, debes

prepararte para defender tus respuestas en una plenaria.
Se llevará a cabo la reunión plenaria y se desarrollará un debate, y al final, el profesor
complementará los aportes de los estudiantes.
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Averigua cada uno de los siguientes conceptos y aprópiate de ellos:

Para ello deben consultar en biblioteca, dialogar con personas, discutir con
los compañeros de equipo; luego, consignar cada uno en su libreta de
apuntes sus conceptos. Finalmente el grupo debe socializar estos
conceptos:

Doctrina social de la Magisterio de la Iglesia Ciencia

Iglesia Confesiones religiosas Cultura
Iglesia Nueva sociedad Solidaridad
Justicia Misión Ecumenismo
Corrupción Pastoral social Acción social
Derechos humanos Realidad social Testimonio
Dignidad humana Laicos Reconciliación
Escala de valores Política Penitencia
Solidaridad Economía Conversión

LA IGLESIA

"La Iglesia indica por mandato del Redentor el camino

para el bien espiritual y humano, camino de reconciliación y de
penitencia, mediante la conversión personal y la solidaridad
con el prójimo".

"La Iglesia se prepara a contemplar extasiada el misterio

de la Encarnación. El evangelio narra la concepción y el
nacimiento de Jesús, y refiere las muchas circunstancias
providenciales que precedieron y rodearon un acontecimiento
tan prodigioso: el anuncio del ángel a María, el nacimiento del
Bautista, el coro de los ángeles en Belén, la venida de los Magos de Oriente, las visiones de
san José. Son todos signos y testimonios que subrayan la divinidad de este Niño. En Belén
nace el Emmanuel, el Dios con nosotros".

"La Iglesia nos ofrece, en la liturgia de estos días, tres singulares «guías», que nos
indican las actitudes que hay que asumir para salir al encuentro de este divino «huésped» de
la humanidad. Ante todo, Isaías, el profeta de la consolación y de la esperanza, proclama un
auténtico evangelio para el pueblo de Israel, esclavo en Babilonia, y exhorta a mantenerse
vigilantes en la oración para reconocer los «signos» de la venida del Mesías. Después
aparece Juan el Bautista, precursor del Mesías, que se presenta como «voz del que clama
en el desierto», proclamando «un bautismo de conversión para perdón de los pecados» (Cf.
Marcos 1, 4). Es la única condición para reconocer al Mesías ya presente en el mundo. Por
último, está María que, en esta novena de preparación a la Navidad, nos guía hacia Belén.
María es la mujer del «sí» que, a diferencia de Eva, hace propio y sin reservas el proyecto de
Dios. Se convierte de este modo en una luz clara para nuestros pasos y el modelo más
elevado de inspiración".
 "La enseñanza social de la Iglesia ofrece orientaciones para la promoción de los
derechos humanos, para la tutela de la familia, para el desarrollo de instituciones políticas
auténticamente democráticas y participativas, para una economía al servicio del hombre,
para un nuevo orden internacional que garantice la justicia y la paz y para una actitud
responsable hacia la creación".
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Amigo estudiante, para desarrollar la competencia lectora debes
realizar el siguiente ejercicio:

1. Elabora un mapa conceptual con las ideas principales de cada

párrafo.
2. Teniendo en cuenta la lectura anterior, elabora un perfil de la
Iglesia en relación con su misión y compromiso social.
3. ¿Has encarnado la persona de Jesús en tu vida?
4. Explica la frase “Dios con nosotros”
5. ¿Qué actitudes debe asumir la Iglesia para salir al encuentro de Cristo?
6. ¿De qué manera la Iglesia vive y expresa su compromiso social?

En una plenaria se lleva a discusión el resultado de los cuestionamientos de la actividad

anterior.

Ahora es necesario, amigo estudiante, que

profundices un poco a cerca de los aportes de las
distintas confesiones religiosas en la construcción de
una nueva sociedad. Para ello te encargaremos la
tarea de consultar sobre:

1) Consulta acerca de la divina misericordia

en la siguiente dirección: www.e-sm.net/11ere12; Ex
32,7-11.13-14; sal. 50; 1Tim. 1,12-17; Lc. 15,1-32.
2) La dignidad de la persona: CV II (Gaudium et Spes N° 12); Encíclica de Juan
XXIII (Pacem In Terris N° 60-63).
3) La persona, ser social: CV II (Gaudium et Spes N° 25); Encíclica de Juan XXIII
(Mater et Magistra N° 61-62).
4) Historia de la Doctrina Social de la Iglesia: www.e-sm.net/11ere13 ; Mercabá; Pío
XI y la Quadragesimo Anno; Rerum Novarum; Encíclicas Mater et Magistra y
Pacem In Terris; Concilio Ecuménico Vaticano II, Gaudium et Spes N° 9; etc.
5) Implicaciones de ser cristiano hoy: www.e-sm.net/11ere15.
6) Herramientas para construir la Paz: www.e-sm.net/11ere16 .
7) Lo que hace la Iglesia por los necesitados del mundo: www.e-sm.net/11ere17 ;
www.manosunidas.org; http://justiciaypazcolombia.com/; www.pastoralsocial.org; Mercabá

SOCIALIZACIÓN

Las consultas hechas por los estudiantes serán puestas en común para discutirlas y sacar
conclusiones, bajo la orientación del profesor.
 Escojo, investigo, planeo y llevo a cabo una de las siguientes actividades:
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1. Prepara un concierto musical (mínimo tres canciones) en donde reflejes el
compromiso social de la Iglesia.
2. Prepara un movie maker acerca de la praxis social de la Iglesia y compártelo con
cualquier grupo de la institución.
3. Elabora unas carteleras, con unos mensajes motivacionales, en donde se
muestren unas perspectivas de las obras de misericordia en el cumplimiento del
amor.
4. Elabora un collage con imágenes que presenten situaciones de construcción de
una nueva sociedad, fundamentada en valores y donde se muestre una visión de
la civilización del amor.

Con esta última guía terminamos el cuarto periodo, te

invito a ser constante en tus responsabilidades para que
obtengas éxito.
Felices vacaciones y próspero año nuevo 2016