UNIDAD EDUCATIVA “17 DE JULIO”

Evaluación a Distancia.

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

ASIGNATURA
BIOLOGÍA.

NIVEL SUPERIOR – SECUNDARIA.

PERIODO FEBRERO – JUNIO 2018

Ibarra – Ecuador
 UNIDAD EDUCATIVA “17 DE JULIO”

NOMBRE: Rosero Iza Danilo Andrés.

CURSO: Tercero M.C.M “A”

FECHA: 03-05-2018

GUÍA ACADÉMICA DE APRENDIZAJE PARA LA

ELABORACIÓN DEL TRABAJO A DISTANCIA DE LA
ASIGNATURA DE BIOLOGÍA PARA LA TERCERA
PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE.

IBARRA - ECUADOR
2017-2018
 DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS CIENTÍFICOS DE LA
ASIGNATURA.

UNIDAD:
Páginas Preliminares.
Portada
Página de certificación del tutor Página de
índice de contenidos.
Introducción.
CAPITULO I: RELACIONES HUMANAS Y SALUD SEXUAL.

CAPITULO II: LA SEXUALIDAD

CAPITULO III: RECURSOS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

ORIENTACIONES GENERALES

Tomar en cuenta que el estudio debe ser diario sostenido y

continuo. Es necesario estructurar un horario personal a fin de
trabajar con cierta frecuencia y no solo de forma esporádica o en
la víspera del examen o presentación del trabajo. Al
menos tome de 30 a 60 minutos diarios para su trabajo. Recuerde que la constancia y la
perseverancia permiten alcanzar el éxito. Además considere el uso diferentes alternativas,
tales como investigación en bibliotecas e internet. Asimismo puede contactarse con su tutor en
los horarios establecidos para que le aclare y complemente las dudas que hayan quedado en
su estudio, se sugiere preparar previamente un banco de preguntas.

Evaluaciones a distancia
La evaluación tiene por finalidad
 Determinar los hechos que hayan permitido vincular la teoría con la practica
 Conocer el sentido que usted le da a su aprendizaje en relación con su vida y trabajo
El sistema de evaluación consistirá en la presentación del TD (Trabajo a distancia).
 - El tutor valorará el entendimiento, comprensión y asimilación de los principales conceptos,
capacidad de análisis del estudiante sobre el tema en discusión, capacidad de elaborar
juicios críticos, conjeturas. No se trata de presentar informes extensos en hojas, sino, de
presentar informes concisos y claros.

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN

Hay que considerar lo siguiente:

a. El papel a utilizarse debe ser tipo BOND BLANCO, formato A4, de 75 gramos. Las hojas
NO deben tener márgenes impresos o adornos, rayas ni perforaciones.

b. El interlineado debe ser de 1.5.

c. Los márgenes serán los siguientes:

 Derecho: 2.5 cm
 Izquierdo: 4 cm
 Superior e inferior: 3 cm

d. El texto Normal se escribirá con letra tamaño 12, preferiblemente en el tipo “Times New
Román” o “Arial”.

e. Antes y después de cada título, dejar por lo menos un espacio.

f. La numeración de cada página se la ubicará en la parte central del inferior de cada

página.

EVALUACIÓN A DISTANCIA.

¿QUÉ ASPECTOS SE TOMARÁN EN CUENTA PARA LA CALIFICACIÓN DE LOS

TRABAJOS A DISTANCIA?

√ Una vez que los trabajos han sido desarrollados, usted deberá
presentarlos A COMPUTADORA, con la respectiva carátula y anillado.
√ Usted entrega un trabajo; que tiene un valor de 10 puntos a su nota parcial y se tomara una
prueba escrita 10 puntos para la nota parcial.

√ Si un estudiante no presenta su trabajo, puede estar en peligro de reprobar la nota parcial

NO hay recuperación por trabajos.

√ FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO ES EL VIERNES, 27 DE ABRIL DEL 2018

y la PRUEBA SERA EL LUNES, 30 DE ABRIL DEL 2018,

RECUERDE!!!

PREPARE SU TRABAJO Y ENTRÉGUELO EN LA FECHA INDICADA.

TODAS LAS GUÍAS (SU TRABAJO A DISTANCIA) DEBE OBLIGATORIAMENTE ENTREGAR
LLENANDO LA CARÁTULA CON SUS DATOS COMPLETOS.
RECUERDE QUE NO SE ACEPTAN ENTREGAS ATRASADAS DE SU GUÍA DE ESTUDIO,
SALVO CASOS DE FUERZA MAYOR. EN ESTE CASO DEBERÁ PRESENTAR LA
JUSTIFICACIÓN DEBIDA DE SU REPRESENTANTE CONJUNTAMENTE DEL SR. INSPECTOR
DE CURSO DEBIDAMENTE JUSTIFICADA.
¡EXITOS A TODOS Y RECUERDEN QUE LA PATRIA REQUIERE DE SU FORMACIÓN
PROFESIONAL! ¡ADELANTE!

Noticia:

La pubertad precoz
La pubertad es el proceso en el cual una persona madura sus caracteres sexuales y físicos; sin
embargo, en ciertos casos, se da más temprano de lo normal. En las niñas, la pubertad precoz
se da cuando, antes de los ocho años, se desarrollan cualquiera de las siguientes
características: aparecimiento de vello púbico y axilar, crecimiento corporal acelerado,
Desarrollo de mamas, primera menstruación y maduración de los genitales externos.
Si quieres saber más, entra a la siguiente página web: https://www.youtube.com/watch?v=i-
_45Er7AG4 y conteste las siguientes preguntas.

1.- Realice un resumen de la noticia de la página web indicada.

La Pubertad en los Hombres
Nuestros cuerpos salen adelante en cualquier momento, mediante la pubertad. No se sabe
cuándo aparecerá la pubertad, pero si se sabe que en ese momento el cerebro va a tener
nuestro control, debido a una glándula que está en el cerebro, esta glándula es denominada
Hipotálamo, y esta controla varios factores de nuestro cuerpo, además es la fuerza motriz de la
pubertad. Desde el cerebro puede controlar partes lejanas del cuerpo, lo hace enviado
Hormonas de gran eficacia a la sangre. No se puede distinguir hormonas en la sangre a simple
vista, pero si se saca del cuerpo pueden verse.
El cuerpo en los jóvenes crece más rápido y experimenta más cambios que en su niñez, debido
a la testosterona, fabricada en los testículos. Uno de los cambios es el crecimiento de los
testículos al inicio de la pubertad, estos tienen fábricas diminutas que crearan espermatozoides,
mil cada segundo. El pene tienen miles de vasos sanguíneos diminutos, que durante la erección
los vasos sanguíneos quedan comprimidos, esto hace que la sangre siga entrando pero no
pueda salir y la presión aumenta provocando la erección del pene y con ello los primeros sueños
húmedos que pueden contener espermatozoides en el semen, aunque cuando esto ocurre no
siempre la mayoría serán espermatozoides, sino junto con ellos hay un líquido que nos protege
de la acides de la vagina femenina, para cuando exista la función de reproducirse y cuando el
hombre comience a producir espermatozoides, seguirá haciéndolo por siempre.

La testosterona también puede hacer que las cuerdas vocales de alarguen y que la larije crezca,
esto se pueden apreciar desde el exterior, esto causa que la voz del hombre sea más grave que
el de la mujer, al principio es difícil de controlar o afinar. Otro cambio es en la piel, el torso está
cubierto por glándulas que segregan grasa, en la pubertad estas glándulas producen un torrente
de grasa que no puede ser eliminado por la piel y esto causa granos inevitables. Las hormonas
en la pubertad están fuera de control, puede ordenar al cuerpo que cambie y estos pueden verse
de forma externa.

2.- Realice TRES (3) entrevistas sobre el tema de la noticia (a estudiantes de diferentes
instituciones. Utilice 3 preguntas claves para la entrevista. (nota: como verificador tomar
fotos e incluir en su trabajo)

Entrevista 1:

Nombre: Mateo Rosero.

Curso: 6to.

Institución: U.E.Víctor Manuel Guzmán.

Preguntas:

1) ¿Qué entiende por pubertad?

La pubertad es una etapa que se da en los hombres y en las mujeres, es una etapa de
cambios externos e internos. Un cambio externo es el aumento de vello púbico, y también
el cambio de voz.

2) ¿Qué cambios físicos se da en la pubertad en los hombres y mujeres?

En los hombres es el aumento de vello púbico, el cambio de la tonalidad de la voz, es decir

más gruesa, y también el desarrollo de músculos.

En las mujeres es también el aumento de vello púbico y el vello en las axilas, también el
cambio de voz, una voz más aguda, y también el aumento del busto y caderas.

3) ¿A qué edad crees que se da la pubertad en las mujeres y hombres?

La pubertad en el hombre se da a los 14 y 15 años.

La pubertad en las mujeres se da a los 15 años de edad.

Entrevista 2:

Nombre: Carolina Torres.

Institución: U.E Municipal.

Preguntas:

4) ¿Qué entiende por pubertad?

La pubertad es cuando las personas empiezan a madurar, y también es el inicio de la etapa

de fertilidad, y también un comienzo de nuevos cambios.

5) ¿Qué cambios físicos se da en la pubertad en los hombres y mujeres?

Tanto en los hombres como en las mujeres se da el crecimiento de vello en las partes que
son las axilas, en los órganos reproductivos y también en ambos se producen cambios de
voz, en el hombre genera una voz gruesa y en la mujer una voz más aguda.

6) ¿A qué edad crees que se da la pubertad en las mujeres y hombres?

En ambos se da desde los 10 o 15 años de edad.

 Entrevista 3:

Nombre: Mayra Simisterra.

Institución: U.E Víctor Manuel Guzmán.

Preguntas:

7) ¿Qué entiende por pubertad?

Es cuando nuestro cuerpo empieza a madurar de forma extrema, cuando nuestro cuerpo
empieza a ser maduro y nuestros órganos comienzan a ser fértiles.

8) ¿Qué cambios físicos se da en la pubertad en los hombres y mujeres?

En los cambios físicos se puede ver el crecimiento de músculos en los hombres y en las
mujeres el crecimiento de caderas y busto, cambios en la voz, en el hombre se hace más
alta o gruesa y en la mujer más baja y aguda. También otro cambio es el crecimiento de
vello púbico y facial. También el crecimiento de barros y granos en el rostro, debido a la
grasa que tiene en la piel.

9) ¿A qué edad crees que se da la pubertad en las mujeres y hombres?

Se da desde los 13 años hasta los 20.

CAPITULO I: RELACIONES HUMANAS Y SALUD SEXUAL.

1.- Realice una entrevista a dos (2) profesional de la salud, sobre el tema indicado, y
escriba 4 conclusiones sobre la entrevista, mediante las siguientes preguntas realice la
entrevista.

Entrevista 1:
Nombre: Gabriela Cevallos.
Preguntas:
 * ¿Qué es la salud y la enfermedad?

La salud es cuando el cuerpo se encuentra en un estado perfecto para realizar sus funciones, no
tiene enfermedades ni daños físicos o emocionales.
La enfermedad es lo contrario a la salud, porque es cuando un cuerpo padece una enfermedad
lo cual le impide hacer sus funciones de una forma normal.

* ¿Por qué es tan difícil conseguir que toda la población goce de buena salud?

Para gozar de una buena salud se necesita tener una vida equilibrada y saludable. Es difícil
debido a que ellos no se cuidan, no tienen una vida equilibrada y activa, se exponen a
enfermedades a diario, radiación, virus, humos, etc., eso hace difícil que las personas puedan
gozar de una buena salud.

* ¿Por qué una enfermedad que altere a un órgano puede afectar a todo el
organismo?
Eso sería dependiendo el órgano que tenga la enfermedad y el tipo de enfermedad que
altere. Ya que nuestro cuerpo tiene sangre en todos los órganos, y si uno de ellos por
ejemplo se inflama, pues podría seguir creciendo y alterando a los demás, es como cuando
se pudre algo y contamina al resto. Además si logra contaminar la sangre la distribuirá a todo
el organismo.

Entrevista 2:
Nombre:Dr. Katherine López.
Preguntas:

* ¿Qué es la salud y la enfermedad?

La salud y la enfermedad en general son dos estados en los cuales el cuerpo humano suele
permanecer dependiendo de las acciones que haga una persona. Por ejemplo s una persona
lleva una vida saludable y activa, su salud va a sr buena, caso contrario podría llevar a tener una
enfermedad, como por un mal habito alimenticio etc.
* ¿Por qué es tan difícil conseguir que toda la población goce de buena salud?

Porque algunas personas tienen malos hábitos, estos pueden ser saludables, alimenticios,
hábitos de higiene etc. También, podría ser a la contaminación, dependiendo del lugar en
donde vida.
 * ¿Por qué una enfermedad que altere a un órgano puede afectar a todo el
organismo?
Porque siempre que padece una enfermedad puede padecer en la sangre y contaminarla y
está esta distribuida alrededor de todo nuestro organismo.

2.- Investigue sobre los factores para una buena salud de las personas.
La salud en las personas pueden estar determinadas de las siguientes factores:
Estilo de vida (conductas en relación con la salud) 43%.
Biología humana (genética) 27%.
Medio ambiente, factor condicionante 19%.
Sistema de asistencia sanitaria, 11%

Estilo de vida
Los hábitos de vida son clave en el desarrollo de algunas patologías, como la obesidad, las
enfermedades cardiovasculares o el cáncer, que suponen uno de los mayores problemas de salud
de países. La mayoría de las enfermedades crónicas se pueden prevenir manteniendo a raya unos
factores de riesgo comunes. El estilo de vida está ligado a la salud ya que depende de las
conductas que llevemos a diario, tendremos una buena o una mala salud de nuestro organismo.

Biología Humana o Genética.

La genética ayuda a explicar lo que nos hace únicos, Por qué los miembros de la familia tienen
rasgos en común, Por qué algunas enfermedades, como la diabetes o el cáncer, vienen de familia;
La importancia de aprender nuestro historial de salud familiar para mantenernos sanos; Por qué hay
que llevar el historial de salud familiar al doctor o a la clínica. La genética está ligada a la salud de
un ser humando dependiendo de los genes heredados por sus padres, ya que no solo se pasa el
material genético, también se hereda enfermedades que puede determinar la salud y enfermedades
del ser humano.

Medio Ambiente.
Todo lo que pasa en el ambiente va a tener repercusiones en el ser humano, directa o
indirectamente, desde aspectos que tienen que ver con la transmisión de enfermedades infecciosas
hasta el nivel de riesgo de las poblaciones ubicadas en ciertos lugares. La salud humana está
estrechamente relacionada con el medio ambiente que nos rodea. Por poner tres ejemplos, cada
uno de nosotros respiramos el aire que nos rodea, ingerimos todo tipo de sustancias junto con
nuestros alimentos o sufrimos el ruido de las ciudades, el medio ambiente es un factor determinante
para la salud del ser humano.

Asistencia Sanitaria.
La asistencia sanitaria como factor para la salud del ser humano es determinante, debido a que
cada persona debe asistir a sesiones y revisiones médicas regulares para saber cuál es el estado
de salud que tienen, es un factor poco común para la salud, debido a que las revisiones por
pacientes para saber su estado de salud no es muy frecuente.
 3.- Haz un esquema de cómo funciona el sistema de salud en el Ecuador.

4.- Explica la diferencia entre el contagio directo e indirecto, y escriba dos ejemplos de
cómo puede producirse cada tipo de contagio.

La transmisión por contacto directo amerita de contacto físico entre una persona infectada y una
persona susceptible o no infectada.
Acá se propagan cuando un microorganismo causante de enfermedades pasa de la persona
infectada a la persona no infectada mediante el contacto directo

Ejemplos: como tocar o besar, tener contacto sexual o contacto con secreciones o heridas de una
persona infectada.

La transmisión por contacto indirecto ocurre de un depósito a superficies y objetos contaminados

o portadores tales como mosquitos, moscas, arados, pulgas, garrapatas, roedores o perros.

Ejemplos: En este caso, se propagan cuando una persona infectada estornuda o tose, mandando
las gotitas infectadas al aire. Las personas saludables inhalan estas gotitas infectadas o las gotitas
aterrizan en los ojos, nariz o boca de las personas.
 5.- Citar un ejemplo en el que el sistema del cuerpo humano pueda ser afectado por cada
una de las enfermedades que aparecen en la tabla.

Gastroenteritis.- La gastroenteritis es una inflamación de la membrana interna del intestino

causada por un virus, una bacteria o parásitos, el sistema del cuerpo humano es afectado
severamente por este.

Meningitis.- La meningitis es la inflamación del tejido delgado que rodea el cerebro y la médula
espinal, llamada meninge. Y puede afectar al sistema del cuerpo humano, cuando es transmitida.

Candidiasis.- La candidiasis es una infección fúngica (micosis) de cualquiera de las especies

Candida todas ellas levadura, de las cuales la Candida albicans es la más común, puede afectar al
sistema nervioso cuando este es consumido.

Malaria.- La malaria puede afectar al cuerpo humano de una persona a otra a través del trasplante
de órganos, uso compartido de agujas / jeringas y las transfusiones de sangre. Una madre infectada
también puede transmitir la malaria a su bebé durante el parto (nacimiento), esto se conoce como
malaria congénita.
Sarampión.- Puede afectar al cuerpo humano cuando es causada por un virus, que se caracteriza
por la aparición de pequeñas manchas rojas en la piel, fiebre alta y síntomas catarrales;
generalmente, se padece durante la infancia.

Gripe.- Puede afectar al cuerpo humano cuando es causada por cierto número de virus. El virus se
transmite por el aire e ingresa al organismo a través de la nariz o la boca.

6.- Realice un cuadro comparativo sobre la clasificación de los tipos de drogas con su
respectivo porcentaje que se utiliza en el consumo. Fuente consulta: libro Biología
3ºBGU pág.150
TIPO DE ALUCINOGENAS ESTIMULANTES DEPRESORES
DROGAS.

Concepto: Son sustancias que Es una droga aumenta el Son sustancias capaces
modifican el estado de rendimiento físico e de producir un efecto
consciencia, el intelectual de quien las inhibitorio sobre algunas
pensamiento, el estado consume, produciendo funciones cerebrales,
de ánimo y, una sensación de placer llevando a la aparición de
especialmente, la y satisfacción que es un estado de calma y
percepción. Su causante de su gran quietud, son como
característica más potencial de adicción. sedantes.
peculiar es su capacidad
para inducir visiones o
alucinaciones.
Ejemplos:  Setas  Cocaína.  Alcohol.
alucinógenas. La  Anfetamina.  Opiáceos: heroína,
psilocibina se  Metanfetamina. morfina,
encuentra presente  Cafeína. metadona, etc.
en 190 especies de  Nicotina.  Tranquilizantes:
setas comestibles,  Extasis. pastillas para
a veces junto con  Modafinilo. calmar la
triptaminas  Kath. ansiedad.
psicoactivas.  Taurina.  Hipnóticos:
 Fenciclidina. pastillas para
 Éxtasis. dormir.
 Mescalina.
 LSD.

Porcentaje de Personas en el mundo Personas en el mundo Es una de las más

consumo: 18%. 23,3% utilizadas debido a que la
mayoría es en uso
medicinal 40%
 7.- ¿Qué diferencias hay entre dependencia y tolerancia a una droga? Y ¿Qué es el
síndrome de abstinencia?

Dependencia a una droga: La dependencia o adicción a las drogas consiste en el uso compulsivo
de una sustancia a pesar de las consecuencias negativas que conlleva, las cuales pueden ser
severas. El abuso de las drogas es simplemente el uso excesivo de una droga o su consumo para
fines distintos a los propósitos médicos.

Tolerancia a una droga: La tolerancia a las drogas se produce cuando una droga se ha consumido
de manera continuada, produciéndose una reducción de sus efectos en el organismo. De esta
forma, es necesario aumentar la dosis de la sustancia para volver a sentir los efectos de ésta.

Síndrome de abstinencia: El síndrome de abstinencia es la unión de reacciones físicas o

corporales que ocurren cuando una persona deja de consumir sustancias a las que es adicta. La
adicción puede estar ligada a alguna sustancia psicoactiva, bebidas con etanol, comida (azúcar y
harina), tabaco u otras drogas.

8.- Explique las diferencias entre drogas alucinógenas, depresoras y estimulantes.

Droga Alucinógenas.- También llamadas psicodélicas, se diferencias de las demás porque estas
modifican la percepción de la realidad. Ejemplo: setas alucinógenas.

Droga Depresoras.-Se diferencia de las demás porque estas tienen efecto inhibidor, y disminuye
algunas funciones del sistema nervioso, y mantiene a las personas en un estado de relajacion.
Ejemplo: Marihuana y la Heroína.

Drogas Estimulantes.-Se diferencia de las demás porque estas tienen un efecto de intensificación
de la actividad cerebral. Ejemplo: Cocaína.

9.- ¿Qué tipo de trastornos físicos y psíquicos produce el alcohol?

Físicos:

El alcohol no está expuesto a ningún proceso de digestión por lo que en su mayoría pasa
primero al intestino delgado para después ser absorbido por el torrente sanguíneo. Sólo una
pequeña parte llega directamente a la sangre a través de las paredes estomacales. En la sangre
el alcohol es metabolizado (descompuesto para ser eliminado o aprovechado por el organismo)
mediante el proceso de oxidación. Es decir, se fusiona con el oxígeno y se descompone de
modo que sus elementos básicos abandonan el cuerpo de forma de bióxido de carbono y agua.
El primer lugar de oxidación es el hígado, el cual descompone aproximadamente el 50% del
alcohol ingerido en una hora. El resto permanece en el torrente sanguíneo hasta ser eliminado
lentamente.
 Psíquicos:
El alcohol afecta en primer lugar al Sistema Nervioso Central y su ingerencia excesiva y
prolongada puede provocar daño cerebral.

Popularmente se cree que el alcohol incrementa la excitación, pero en realidad deprime muchos
centros cerebrales. La sensación de excitación se debe precisamente a que al deprimirse
algunos centros cerebrales se reducen las tensiones y las inhibiciones y la persona experimenta
sensaciones expandidas de sociabilidad o euforia. Por eso se dice, que el alcohol "anestesia la
censura interna". Sin embargo, si la concentración de alcohol excede ciertos niveles en la sangre
interfiere con los procesos mentales superiores de modo que la percepción visual es
distorsionada, la coordinación motora, el balance, el lenguaje y la visión sufren también fuertes
deterioros.

10.- Razone la siguiente frase: ‘Él consumo de drogas siempre es un riesgo´´ y en un

cuadro indique las técnicas sencillas de primeros auxilios. Como son: Parar hemorragias,
Curar heridas, Tratar contusiones, Tratar quemaduras.

La frase nos quiere decir que el consumir diferentes tipos de drogas nos puede traer consecuencias
muy graves para nuestra salud, y es como un mensaje de prevención y de advertencia de lo que las
drogas nos pueden causar y también nos dicen que el consumir drogas es malo, ya que trae riegos
graves.

ACCIDENTE: HEMORRAGIA CURAR CONTUSIONES QUEMADURAS

HERIDAS
TECNICAS En caso de -Evitar el contacto -Aplicaremos frío Existe peligro de
DE hemorragia, primero con la sangre local mediante infección si la
PRIMEROS quite o corte la ropa para evitar la compresas de
AUXILIOS: para poder ver la infección de la agua fría o hielo ampolla revienta
herida con facilidad. herida y para (envuelto en un al convertirse en
Si la lesión está en el proteger a la paño o bolsa para
brazo o en la pierna y persona que que no toque una puerta de
no hay sospecha de interviene. Es directamente la entrada para los
peligro, eleve la fundamental piel). microorganismos.
extremidad por realizar un lavado
encima del nivel del de manos previo. -También
resto del cuerpo. podemos aplicar Siempre se ha de
Utilizando una -Lo importante es antiinflamatorios lavar la zona
compresa estéril o detener la locales y
una venda limpia, o hemorragia. Para pomadas que afectada con
recurriendo a un ello, tapar y favorezcan la abundante agua
trozo de tela comprimir reabsorción de la durante al menos
higienizado si no directamente sangre
dispusiera de los sobre la herida acumulada. 5 minutos.
otros elementos, con una gasa
comprima -Si afecta a una Si la ampolla
firmemente la herida -Limpiar la herida extremidad
con los dedos o con con agua debemos elevarla sigue intacta,
la palma de la mano, corriente y fresca y dejarla en cubrir con paño
tratando de mantener a chorro. reposo.
la presión. limpio o compresa
-Secar la piel de -Ante una estéril. Se debe
alrededor, sin contusión grave proteger la
tocar la herida. inmovilizaremos
la zona y quemadura de
-Desinfectar con llevaremos al presiones o
un antiséptico. herido a un centro
hospitalario para fricciones.
-Tapar la herida valorar por
con una gasa personal Ampolla rota:
facultativo la tratar como una
posible presencia
de lesiones herida. Lavarse
internas las manos y
importantes que
pueden pasar aplicar
desapercibidas antiséptico.
CAPITULO II: LA SEXUALIDAD

1.- Mediante un gráfico del ser humano (hombre y mujer) indique los Cambios físicos
en las chicas y Cambios físicos en los chicos.

2.- Investigar el significado de las siguientes palabras biológicas: sexualidad, sexo,

pubertad, reproducción, factores psíquicos y emocionales coito, embarazo, reproducción
asistida, métodos anticonceptivos, Fecundación in vitro, inseminación artificial

Sexualidad.- La sexualidad es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada

persona o animal. Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos
emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que
marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de
su desarrollo.
 Sexo.- Por lo general, implica tocarse a sí mismo o a otra persona en maneras que estimulen
los sentimientos sexuales y el placer. Comportamiento sexual incluye muchas formas de tocar que
pueden incluir desde agarrar de las manos o masaje hasta la masturbación o el coito
(vaginal/oral/anal).

Pubertad.- La pubertad, adolescencia inicial o adolescencia temprana es la primera fase de la

adolescencia y de la juventud. Normalmente se inicia entre los 10 y los 16 años de edad, y
finaliza a los 19 o 21 años. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos, en el
cual el cuerpo del niño o niña adquiere la capacidad de la reproducción sexual, al convertirse en
adolescentes.

Reproducción.- La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos

organismos, siendo una propiedad común de todas las formas de vida conocidas. Las
modalidades básicas de reproducción se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de
reproducción sexual y reproducción asexual.

Factores psíquicos y emocionales.- Los factores psicológicos o emocionales influyen y

modulan todos los procesos vitales, tanto en estados de salud como de enfermedad. Esto es
aún más relevante cuando las personas están siendo afectadas por enfermedades crónicas o
potencialmente graves como son las enfermedades inflamatorias intestinales.

Coito.- La palabra coito se refiere a la copula sexual, es decir, el coito no es más que la
práctica de las relaciones sexuales, es decir, la introducción del pene del hombre a la vagina o
el orificio anal de la mujer y finaliza con la eyaculación masculina, el cual algunas veces suele
ser doloroso denominándose dispareunia esto es muy común 5 de cada 6 mujeres han sentido
dolor durante el coito.

Embarazo.- Se conoce como embarazo al período de tiempo comprendido que va, desde la
fecundación del óvulo por el espermatozoide, hasta el momento del parto. En este se incluyen
los procesos físicos de crecimiento y desarrollo del feto en el útero de la madre y también los
importantes cambios que experimenta esta última, que además de físicos son morfológicos y
metabólicos.
Reproducción asistida.- La reproducción asistida o fecundación artificial es el conjunto de
técnicas o métodos biomédicos que facilitan o sustituyen a los procesos naturales que se dan
durante la reproducción.

Métodos anticonceptivos.- Los anticonceptivos son un conjunto de métodos para evitar el

embarazo, pueden ser naturales o artificiales, hormonales, orales o inyectados, para mujeres y
hombres; incluso existen anticonceptivos de emergencia. Los anticonceptivos naturales son
aquellos que toman en cuenta el ritmo y sus variantes.

Fecundación in vitro.- La Fecundación in Vitro (FIV) es la unión del óvulo con el

espermatozoide en el laboratorio-in vitro-, con el fin de obtener embriones ya fecundados para
transferir al útero materno y que evolucionen hasta conseguir un embarazo. La fecundación de
los óvulos puede llevarse a cabo mediante técnica de FIV convencional o Inyección
Intracitoplasmática de Espermatozoides (ICSI).

Inseminación artificial.- La inseminación artificial consiste en colocar en el útero los

espermatozoides seleccionados previamente de una muestra. Pueden ser de la pareja (IAC) o
de un banco de semen (IAD). Para aumentar las posibilidades de embarazo se estimulan
hormonalmente los ovarios y se controla la ovulación para saber cuál es el mejor momento para
hacer la inseminación.

3.- Discutir sobre la sexualidad.

a.- ¿Qué elementos influyen en la sexualidad?

-Sexo- Intimidad

-Género- Identidad sexual

-Orientación sexual- Erotismo

-Reproductividad- Afectividad.

b.- Defina qué son las técnicas de reproducción asistida.

 La reproducción asistida consiste en la manipulación del óvulo o el espermatozoide con el
objetivo de conseguir un embarazo, con independencia de la causa de la esterilidad. En los
últimos años se ha avanzado mucho en el desarrollo de técnicas para tratar la infertilidad.
Una vez que el médico determina el origen del problema, se elige el método más adecuado
para conseguir el embarazo.

c.- Consulta acerca de cuantos tipos de orientación sexual existen e indica la

importancia e incidencia en la sociedad.

1. Heterosexualidad

Es la orientación sexual definida por la atracción hacia personas del sexo contrario, exclusivamente.
Se trata posiblemente la clase de orientación sexual más común.

2. Homosexualidad

Caracterizada por la atracción sexual dirigida exclusivamente hacia personas del mismo sexo.
Popularmente se conoce a los hombres homosexuales como gays, mientras que las mujeres son
lesbianas.

3. Bisexualidad

Atracción sexual hacia personas del mismo sexo y del sexo contrario, aunque no necesariamente
con la misma frecuencia o intensidad en uno u otro caso.

4. Pansexualidad

Atracción sexual hacia algunas personas, independientemente de su sexo biológico o identidad de

género. La diferencia entre la pansexualidad y la bisexualidad es que en el segundo caso la
atracción sexual se sigue experimentando a través de las categorías de género, mientras que en la
pansexualidad no ocurre esto. Para saber más puedes leer el artículo sobre esta orientación sexual.

5. Demisexualidad

La demisexualidad se describe como la aparición de atracción sexual solo en algunos casos en los
que previamente se ha establecido un fuerte vínculo emocional o íntimo.

6. Lithsexualidad

Las personas con este tipo de orientación sexual experimentan atracción hacia otras personas, pero
no sienten la necesidad de ser correspondidas.

7. Auto sexualidad

En la auto sexualidad, la atracción se experimenta hacia uno mismo, sin que esto tenga que ser
sinónimo de narcisismo. Puede entenderse como una forma de alimentar afecto o amor propio.
8. Antro sexualidad

Este concepto sirve para que puedan identificarse con él las personas que experimentan su
sexualidad sin saber en qué categoría identificarse y/o sin sentir la necesidad de clasificarse en
ninguna de ellas.

9. Polisexualidad

En este tipo de orientación sexual se siente atracción hacia varios grupos de personas con
identidades de género concretas. Según el criterio utilizado para clasificar, puede entenderse que la
polisexualidad se solapa con otras orientaciones sexuales como por ejemplo la pansexualidad.

10. Asexualidad

La asexualidad sirve para poner nombre a la falta de atracción sexual. Muchas veces se considera
que no forma parte de la diversidad de orientaciones sexuales, al ser su negación.

4.- Realiza una investigación en el SUBCENTRO DE SALUD DE IMBABURA, sobre los tipos
de métodos anticonceptivos, y mediante la información obtenida realiza un cuadro
comparativo.

CONDON INYECCION ANILLO CONDON PILDORAS

MASCULINO ANTICONCEPTIVA HORMONAL FEMENINO ANTICONCEPTIVAS

Ayuda a Inyección que Anillo para las Preservativo Píldoras que ayudan
prevenir ayuda a prevenir trompas de que ayuda a a evitar embarazos
enfermedades embarazos. Falopio. evitar en las mujeres.
y embarazo. embarazos.

5.- Indica a qué métodos anticonceptivos corresponden las definiciones siguientes:

• El semen queda libre de espermatozoides.

Vasectomía.
Es una cirugía para cortar los conductos deferentes, que son los que llevan los espermatozoides
desde los testículos hasta la uretra. Este método se usa para que el semen quede libre de
espermatozoides y que no pueda tener hijos.
• Preparado hormonal que impide la ovulación.
Anticonceptivo oral- Píldora.
Es un preparado químico hormonal cuya función es inhibir la ovulación. Está compuesto por
hormonas sintetizadas (estrógenos y progestágenos).

• Es un método anticonceptivo que también protege de las infecciones de transmisión

sexual.

Preservativo.

El preservativo es el método anticonceptivo de barrera más frecuente para los hombres, con
una eficacia del 97 por ciento. Consiste en una funda de látex (u otros materiales sintéticos)
que se coloca sobre el pene, impidiendo así el paso del semen y reteniéndolo, también protege
de enfermedades de transmisión sexual.

• Es un método de esterilización femenina.

Ligadura de trompas.

La ligadura de trompas es un procedimiento quirúrgico que cierra o bloquea de forma

permanente las trompas de Falopio. También es conocido como método de esterilización
femenina.

6.- Busca información sobre la fimosis: en qué consiste, qué problemas puede
ocasionar y cómo se soluciona.
En que consiste:
La fimosis es una dificultad que sufren los hombres. Es una patología propia del pene, en la
que no hay posibilidad de retirar la piel del prepucio, la cual recubre la punta del pene, para
dejar descubierto el glande.

Problemas que puede ocasionar:

Problemas La fimosis no es solamente un problema de niños. Los adultos también sufren esta
enfermedad que puede afectar seriamente la calidad de vida, sobre todo en el ámbito sexual.
Esta patología se manifiesta por la dificultad para retraer el prepucio, lo que ocasiona dolor y,
eventualmente, heridas en la zona afectada.
Solución:
Afortunadamente, la fimosis es un problema que tiene solución. Según el doctor Fernández, el
tratamiento más efectivo es la circuncisión. Esta intervención es generalmente ambulatoria -no
requiere permanecer hospitalizado durante la noche- y tarda alrededor de 45 minutos. Se
realiza con anestesia general, regional o local, dependiendo del caso. Al tratarse de una
intervención ambulatoria, solo se necesitan dos o tres días de reposo. Después de la
operación, el paciente no puede tener relaciones sexuales, por lo menos durante tres
semanas. Se recomienda esperar un mes, ya que antes puede implicar problemas en la
cicatrización con eventual ocurrencia de infecciones.

7.- Busca información necesaria y di si las siguientes enfermedades infecciosas son

provocadas por una bacteria, un hongo, un protozoo o un virus. Explica también cuáles
son los principales órganos afectados:

• Aspergilosis.- Enfermedad producida por el desarrollo de un hongo ascomicete en el

organismo. Por lo general afecta a los órganos pulmonares.

• Cólera.- El cólera es una infección bacteriana que causa diarrea. Por lo general, la bacteria
del cólera se encuentra en el agua o los alimentos que han sido contaminados por heces
(excremento). Afecta a los órganos estomacales.

• Malaria.- La malaria es causada por un parásito o virus que se transmite a los humanos a
través de la picadura de mosquitos anofeles infectados. Después de la infección, los parásitos
(llamados esporozoítos) viajan a través del torrente sanguíneo hasta el hígado, donde maduran
y producen otra forma de parásitos, llamada merozoítos. Los parásitos ingresan en el torrente
sanguíneo e infectan a los glóbulos rojos. Afecta a los órganos cercanos al hígado y al hígado
principalmente.

● Gonorrea.- La gonorrea es una infección de transmisión sexual muy común que afecta
especialmente a adolescentes y personas de entre 20 y 30 años. La gonorrea también es
conocida como blenorragia. Esta infección se propaga mediante el sexo vaginal, anal y oral,
afecto principalmente al órgano denominado pene.

• Gripe.- La gripe es una infección respiratoria causada por cierto número de virus. El virus se
transmite por el aire e ingresa al organismo a través de la nariz o la boca. Afecta principalmente
a la nariz, la garganta, los bronquios y, ocasionalmente, los pulmones.
 • Ébola.- La enfermedad por el virus del Ébola (EVE) o fiebre hemorrágica del Ébola (FHE),
también conocida como enfermedad del Ébola o simplemente como ébola, es una enfermedad
causada en el ser humano por el virus del Ébola. Afecta principalmente a los órganos que son el
hígado, los pulmones y riñones.

• Lepra.- La lepra es una enfermedad infecciosa, aunque no muy contagiosa, de nula

transmisibilidad cuando está debidamente tratada, es causada por una bacteria. Afecta
principalmente al órgano denominado piel.

• Enfermedad de Chagas.- La enfermedad de Chagas, también conocida como

tripanosomiasis americana o Mal de Chagas-Mazza, es una enfermedad parasitaria tropical
desatendida causada por el protozoo flagelado Trypanosoma cruzi. El oragno principal afectado
por este es el corazón.

• Candidiasis.- La candidiasis, una infección vaginal común por hongos, es decir, una
inflamación de tu vagina. En la vagina viven tanto bacterias como hongos, pero cuando aumenta
la población del hongo Candida albicans, puede producirse candidiasis. El principal órgano
afectado e la vagina.

CAPITULO III: RECURSOS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

La planificación por escenarios para la gestión ambiental es el método más sustentable frente
a las adaptaciones de las comunidades a los cambios ambientales y sociales.

1.- Observa un documental sobre la planificación por escenarios para la gestión

ambiental y responde:
a.- ¿En qué consiste la gestión ambiental planificada?

La gestión ambiental es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que
afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los
problemas ambientales. Es determinar todos los procesos previos que se pueden proteger y
conservar al medio ambiente esto significa cuidar al mismo. Es tener ya las ideas claves para a
futuro poder tener soluciones para ambientes contaminados o destruidos, además de gestionar bien
los recursos y necesidades de los ecosistemas.
b.- Dé un ejemplo sobre cómo se podría aplicar este modelo de planificación por
escenarios.

Este modelo de gestión ambiental se podría aplicar en un lugar donde haya un ecosistema
estable. Ya que se haría planes para cuidarlo a largo plazo, para el medio ambiente y el
bienestar. Ayudaría a que las personas se adapten a los cambios del ecosistema, para ello
se debería crear escenarios con futuros posibles. Se crea ideas sobre cómo el cambio
climático y empresas podría afectar a la comunidad y al entorno que los rodea, un ejemplo
para aplicar en un bosque, sería el ecoturismo, ya que ayudaría a evitar futuros problemas
de ese entorno.
c.- Dé 2 ventajas de usar este modelo para la gestión ambiental.

1.- Contiene ideas claras y concisas en lo que respecta a conceptos sobre el futuo cambio del
ecosistema en una comunidad.
2.- Mayor importancia a la evaluación del cumplimiento legal.
3.-Mejora del entendimiento e interpretación de los elementos de la norma.
4.-Mayor implicación de proveedores y subcontratistas en la gestión.

El Ministerio del Ambiente del Ecuador como entidad gubernamental reguladora de los
proyectos medio ambientales del país ha aportado con investigación y desarrollo en gran
manera al país.

En base al título denominado por la Ministra del Ambiente al Ecuador explique:

a.- ¿Por qué lo ha denominado como “Ecuador un referente en derechos de la
naturaleza”?
Es debido a que Ecuador siempre ha promulgado leyes para el cuidado de la naturaleza, tales
como el cuidado del Yasuni, también el cuidado de patrimonios culturales los cuales son Quito
y algunas ciudades coloniales. Ha denominado referente en derechos de la naturaleza, debido
a que ha sido uno de los `países que tiene más leyes para el cuidado de sus inmensas áreas
verdes, y es una referencia para que los demás países hagan lo mismo. Uno de las leyes que
Ecuador ha dado, es el cuidado de áreas verdes en donde hay recursos naturales, además de
técnicas de gestión ambiental para la protección de áreas en donde van a explotar para obtener
recurso y una gestión para los recursos obtenidos.

b.- Investiga ¿En qué consiste la potabilización del agua?

La potabilización es un proceso que se lleva a cabo sobre cualquier agua para transformarla en
agua potable y de esta manera hacerla absolutamente apta para el consumo humano. La
potabilización, mayormente, se realiza sobre aguas originadas en manantiales naturales y en aguas
subterráneas.

En tanto, el agua potable es aquella agua que puede ser consumida por los seres humanos sin
ningún tipo de restricción porque se encuentra absolutamente limpia de por ejemplo, sólidos
suspendidos, aglomeración, de coloides, de organismos patógenos, de hierro y manganeso,
sedimentación y corrosión, entre otras cuestiones. Tal situación es posible gracias al proceso que
se lleva a cabo en las plantas potabilizadoras destinadas para tal fin.

2.- De las páginas 177 y 178 del libro de biología 3º bgu, realice un resumen y luego del
resumen un organizador gráfico.

RESUMEN: GESTION DE LOS RESIDUOS.

Los residuos constituyen un grave problema debido a la gran cantidad que se genera a que se
eliminan con gran dificultad y a que muchos de ellos no se descomponen de forma natural, de
manera que se acumulan y contaminan, el agua, el suelo etc.

Por este motivo en la actualidad se intenta separar los residuos en origen para reducir al máximo
el volumen de residuos no aprovechables, es decir se lleva a cabo una recogida selectiva. La
recogida selectiva consiste en agrupar separadamente los diferentes tipos de residuos según el
tratamiento que se aplique posteriormente.

Se puede aplicar los siguientes tratamientos:

Recuperación.- Consiste en aprovechar las sustancias o posibles recursos energéticos de los
residuos.
Reciclaje.- Consiste en aprovechar el residuo para la fabricación de nuevos productos, iguales o
diferentes a los iniciales.
Regeneración.- Consiste en tratar los residuos para que recuperen sus cualidades iniciales.
Reutilización.- Consiste en utilizar de nuevo un residuo, ya sea para el mismo uso o para uno
distinto.
 ORGANIZADOR GRAFICO

Los residuos constituyen un

Reciclaje.- Consiste en
aprovechar el residuo
para la fabricación de
nuevos productos,
iguales o diferentes a
los iniciales
grave problema debido a la Recuperación.-
gran cantidad que se genera a
Consiste en
que se eliminan con gran
dificultad y a que muchos de aprovechar las
ellos no se descomponen de
forma natural, de manera que sustancias o posibles
se acumulan y contaminan, el recursos energéticos
agua, el suelo etc.
de los residuos.

GESTION DE LOS
RESIDUOS.

Regeneración.- Reutilización.-
Consiste en tratar Consiste en utilizar
los residuos para de nuevo un
que recuperen sus residuo, ya sea para
cualidades iniciales. el mismo uso o para
uno distinto.

3.- Indique dos (2) conclusiones sobre la primera pregunta.

1.- La planificación ambiental puede definirse como un instrumento para implementar los
lineamientos de una planificación en el largo plazo de objetivos ambientales y sustentables en el
territorio, considerando tanto las iniciativas privadas como de gobierno.

2.- Entre los objetivos de una adecuada planificación ambiental podemos mencionar el
asegurar un alto nivel de protección del Medio Ambiente, el contribuir a la integración de las
consideraciones ambientales en la elaboración y preparación de los planes y programas y el
promover un de desarrollo sostenible.

4.- Realice un mapa del Ecuador e indique las áreas protegidas con su respectiva
explicación.
Siete Parques Nacionales, cuatro Reservas Ecológicas, una Reserva Geobotánica, dos Áreas
Nacional de Recreación, una Reserva de Producción de Fauna y una Reserva de Vida Silvestre
conforman las áreas protegidas de la Sierra.

Dos Parques Nacionales, cuatro Reservas Biológicas, dos Reservas Ecológicas, un Área Ecológica
de Conservación Municipal, una Reserva de Vida Silvestre y una Reserva de Producción de Fauna
son parte de las áreas protegidas de la Amazonía.

Un Parque Nacional y una Reserva Marina son parte de las áreas protegidas en la Región
Galápagos.

Un Parque Nacional, ocho Reservas de Vida Silvestre, cuatro Reservas Ecológicas, dos Reservas
Marinas, dos Reservas de Producción de Fauna, cuatro Áreas Nacionales de Recreación conforman
las áreas protegidas de la Región Costa.

Son espacios geográficos claramente definidos, reconocidos y gestionados, mediante medios

legales u otros tipos de medios eficaces para conseguir la conservación a largo plazo de la
naturaleza y de sus servicios ecosistémicos y sus valores culturales asociados.

En Ecuador, las áreas protegidas representan aproximadamente el 20% del territorio nacional
conservado, se enmarcan en la máxima categoría de protección de acuerdo con la legislación
ambiental nacional, por Constitución de la República son parte de uno de los subsistemas del gran
Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) conocido como Patrimonio de Áreas Naturales del
Estado (PANE), distribuidas en todo el territorio continental e insular, albergan una importante
riqueza biológica, servicios ecosistémicos de los cuales se benefician tanto las poblaciones urbanas
como rurales, una riqueza paisajística que permite el turismo y la recreación en parte de ellas, y por
su importancia ecológica trascienden fronteras que son reconocidas a nivel internacional.
5.- Justifica por qué la implantación de un sistema de gestión y auditoría medioambiental
es una medida que sirve para fomentar el desarrollo sostenible.

Porque ese sistema de gestión y auditoría medioambiental tiene entre sus funciones evaluar los
niveles de desarrollo sostenible que la empresa esté teniendo durante un período dado.
Un reporte de sustentabilidad es un documento de gestión empresarial en donde se evalúa el
aspecto ambiental, financiero y social de la empresa y su entorno.
Estos documentos deben ser uniformes y debidamente evaluados de la manera más objetiva y
transparente posible, para que puedan ser comparados y las conclusiones que emanen sean
claras. Este documento es importante y necesario porque puede representar un recurso clave de
la empresa para evaluar su desempeño. Existen muchas metodologías para la elaboración de
estos documentos, siendo la más común la GRI, por sus siglas en inglés, Global Reporting
Initiative, que se basan en el Marco para la Elaboración de Memorias de Sostenibilidad.
Esta metodología sirve para cualquier organización de cualquier tamaño, sector y localización.
También existe la metodología ISO 26000 y la AA1000.Estos documentos le dan valor a la
reputación corporativa, además que incentivan a una gestión más eficiente.

6.- Define qué es una EIA. Explica los siguientes puntos:

→ Sobre qué tipo de impactos se llevan a cabo las EIA.
Sobre los impactos ambientales que producirá un proyecto en su entorno en caso de ser
ejecutado, todo ello con el fin de que la administración competente pueda aceptarlo,
rechazarlo o modificarlo.
→ Qué aspectos se tienen en cuenta durante el proceso.
Debe orientarse a la determinación de los aspectos ambientales del proyecto, es decir, debe
establecer los elementos y procesos que pudieran causar una afectación al medio.
Desde dicho enfoque, por ejemplo, la generación de ruidos no es un impacto, es un
elemento en la ejecución del proyecto que puede causar impactos al medio si su control o
mitigación no es apropiado.
Los efectos o impactos que podrían presentarse por el ruido serían: incremento del ruido
ambiental, contaminación acústica, reducción de la sensibilidad auditiva o pérdida de la
audición en las personas, irritabilidad o estrés en las personas, etc. Si tales efectos
presentan niveles significativos se denominan impactos ambientales.
 → Qué métodos son los más utilizados.
Como ejemplo de uno de los métodos que se emplean en estos trabajos analizamos la
llamada "matriz de Leopold" que fue el primer método utilizado para hacer estos estudios, en
1971, por el Servicio Geológico de los Estados Unidos.
Este sistema utiliza un cuadro de doble entrada (matriz). En las columnas pone las acciones
humanas que pueden alterar el sistema y en las filas las características del medio que
pueden ser alteradas. En el original hay 100 acciones y 88 factores ambientales, aunque no
todos se utilizan en todos los casos.
Cuando se comienza el estudio se tiene la matriz sin rellenar las cuadrículas. Se va mirando
una a una las cuadrículas situadas bajo cada acción propuesta y se ve si puede causar
impacto en el factor ambiental correspondiente. Si es así, se hace una diagonal.

7.- Explica cómo pueden beneficiar al medioambiente los siguientes aspectos:

• Establecer y potenciar el comercio justo.

El comercio es una actividad que se realiza para demostrar el intercambio de productos y entre
otras cosas, en cual promueve una forma de establecer una libre iniciativa y trabajo que
generalmente existe en ella la democracia, para de esta forma ayude a una condición de vida
digna a los seres humanos, que de igual forma esto hace ayudar a que el comercio justo cumpla
con sus principios que es el cuidado del medio ambiente, para que no sean afectados en los
factores naturales sociales y culturales existentes en el lugar.

• Recoger de forma selectiva los residuos para aplicarles los tratamientos

más adecuados.

Los residuos que consiguen o que se generan por la actividad humana o por
cualquier ser vivo, pueden llegar a ser muy utilices en algunos de los casos
pueden ayudar a mejorar el medio ambiente por una elección adecuada. Un
ejemplo que se puede usar para aclarar el tema, es el reciclaje ya que, debido
a este método el desperdicio del papel, el plástico, entre otros. Reduce la forma
de talar los árboles, o de la explotación del petróleo.

● Crear espacios naturales protegidos.

La ayuda que pueden generar los espacios protegidos son la forma de salvar a los patrimonios de
los países, un ejemplo claro pueden ser las islas Galápagos, que son protegidos por el país del
Ecuador para proteger el patrimonio de los animales que pertenecen, o mejor dicho la flora y fauna
que se encuentra en las islas.
8.- Observa la siguiente fotografía sobre un grave impacto ambiental y responda las
preguntas.

a.- ¿A qué tipo de ecosistema afecta?

Ecosistema Acuático y terrestre

b.- ¿Qué impactos causa en el medioambiente?

La contaminación de los ecosistemas causados por residuos de metal que son los que más se
observan, además, se puede ver que a través de los desechos del agua esos materiales pueden
llegar a la tierra, para que también la contaminación se propague hacia la tierra.

c.- ¿A qué se debe?

A la irresponsabilidad de los humanos, ya que algunas personas tiran los desechos o residuos
hacia el agua, en lugar de conseguir otras formas de desaparecer esos materiales como por
ejemplo enterrarlos.
d.- ¿Qué medidas preventivas o correctivas pueden aplicarse para evitar o disminuir este
impacto?
Como dije anteriormente, las personas pueden conseguir que los desechos puedan sean
enterrados, o en algunos de los casos se puede reciclar los materiales que se encuentren en la
imagen, para evitar que los metales se oxiden y que algunas personas lo pisen por no ver con
cuidado, donde pueden contaminarse con el óxido.

9.- Resume brevemente cómo el ser humano puede afectar a los siguientes procesos:
• Contaminación del suelo

Los seres humanos contaminamos el suelo con los plásticos arrojados sin control y sin ser
recogidos, vertidos incontrolados de materia orgánica proveniente de depuradoras o actividades
agropecuarias, aplicación de plaguicidas (insecticidas, herbicidas, fungicidas) sin seguir las
instrucciones de seguridad o sustancias radioactivas provenientes de ensayos nucleares o de
instalaciones industriales que contaminan el suelo natural o artificial.

• Desertización
Los seres humanos la causamos mediante la tala incontrolable de bosques del planeta, también
con nuestras maquinas erosionando el suelo, lo que provoca que se vaya secando, además de
construcciones en muchas partes del planeta, destruyendo ecosistemas para satisfacer nuestras
necesidades.

• Erosión del suelo

Las técnicas deficientes del pastoreo crea problemas de erosión de la misma manera como otra
actividad humana: mediante la eliminación de las cualidades protectoras de mantenimiento de la
presa en su lugar. Las ovejas, las vacas y otros animales de granja pastan limpiando un área
determinada: eliminando la vegetación que retiene el suelo en su lugar.

• Pérdida de la biodiversidad
La biodiversidad se pierde por la caza, pesca y destrucción de ecosistemas en donde viven
muchas especies de flora y fauna, los seres humanos las destruyen construyendo grandes
fábricas, cazando animales de una manera incontrolable etc., así acaban los seres humanos con
la biodiversidad del planeta.
 10.- Realiza una lista de medidas que puedes llevar a cabo
individualmente para evitar la contaminación atmosférica.

– Evita quemar basura y llantas, así como el uso de cohetes artificiales

– Evita comprar artículos desechables y plásticos que no son biodegradables.

– Reciclar la basura

– Cuida los bosques al no provocar incendios ni destruir las zonas verdes de la ciudad

– Evita el uso de pinturas, aceites y solventes en días de alta concentración de ozono.

– Reduce el consumo de electricidad, lo cual contribuirá a disminuir las emanaciones de

contaminantes y partículas.

– Aplicar el poder de las 3 R: Reduce-Reutiliza-Recicla. Un menor consumo redundará en menor

contaminación atmosférica de todo tipo.

FUENTES DE CONSULTA:

-http://www.planificanet.gob.mx/index.php/metodos-anticonceptivos/metodos-
anticonceptivos/condon-masculino.php

-https://aweita.larepublica.pe/magazine/6033-cuales-son-los-metodos-anticonceptivos-mas-efectivos

-https://www.definicionabc.com/medio-ambiente/potabilizacion.php
-https://www.ecured.cu/Potabilizaci%C3%B3n_del_agua
-https://kidshealth.org/es/kids/puberty-esp.html
-http://www.ambiente.gob.ec/ecuador-un-referente-en-derechos-de-la-naturaleza/

-https://www.nueva-iso-14001.com/2014/11/iso-14001-ventajas-de-implementar-un-sistema-de-
gestion-ambiental/

-http://www.salud180.com/sexualidad

-https://lamenteesmaravillosa.com/sabes-que-es-la-sexualidad/

-https://erenovable.com/que-son-los-ecosistemas/

-http://www.salud.gob.ec/

-LIBRO DE BIOLOGIA

-ARCHIVOS PDF