Rúbrica para evaluar un Ambiente Virtual de Aprendizaje

La presente es una adaptación de una propuesta para una rúbrica de evaluación de ambientes virtuales de
aprendizaje (AVA) la cual vincula diversos criterios de evaluación de diferentes aspectos, que ajustada de acuerdo
a las necesidades para una mejor guía para la elaboración de ambientes de aprendizaje. La presente rúbrica para la
evaluación de ambientes de aprendizaje no tiene por objetivo cuantificar el grado de conocimientos ni de destrezas
que puede tener quien lo diseña, sino que está diseñado para tener presente los aspectos esenciales a la hora de
diseñar un ambiente de aprendizaje.

Instrucciones: Coloque el valor considere correspondiente a cada rubro

teniendo en cuenta la siguiente tabla de valores:

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

A: Objeti vos de enseñanza y competencias Puntos

El AVA posee un objetivo y una intención pedagógica clara
El objetivo del AVA se expresa en el contenido
El objetivo está alineado con el contexto y las competencias
El AVA pr opone el desarrollo de alguna competencia para el siglo XXI
Las competencias están articuladas con las actividades académicas

B: Enfoque pedagógico (teorías del aprendizaje) Puntos

El AVA se fundamenta en un enfoque de aprendizaje
El enfoque de aprendizaje se evidencia en las actividades académicas del AVA
El AVA es pertinente al proceso enseñanza aprendizaje de la institución educativa
El AVA f acilita el aprendizaje significativo y contiene una actividad que lo potencia
El AVA promu eve el aprendizaje por descubrimiento

C: E strategia y contenidos Puntos

El AVA está basado en una estrategia y técnica didáctica
EL AVA posee una secuencia didáctica y coherencia con la intención pedagógica
Es pertinente la temática al nivel educativo
Los temas centrales tienen más relevancia dentro del AVA y están destacados
Los contenidos del AVA corresponden al contenido programático

D: Actividades académicas y evaluación Puntos

Las actividades académicas del AVA mencionan el objetivo de aprendizaje
El AVA me nciona la dinámica de la actividad, poseen una conducta de entrada e instrucciones
claras para su desarrollo
El AVA me nciona cómo se van a evaluar las actividades académicas y corresponden a los
contenidos y al material diseñado para el curso
La evaluación es coherente con el contenido del curso
El AVA ut iliza elementos que promueven la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

E: Integración de las TIC Puntos

Los recursos educativos utilizados justifican la enseñanza del tema
El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza
La selección de tecnología(s) es ejemplar con respecto a los objetivos curriculares y las
estrategias de enseñanza
El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza
Contenido, estrat egias de ense ñanza y tecnol ogía se ar ticulan completamente entre sí dentro
de la planificación didáctica

Luis Alex Valenzuela Fernandez

Matrícula: 7001127919