Universidad nacional “daniel alcides carrión”

Facultad Ciencias de la Salud

Escuela de Formación Profesional de Obstetricia

RESOLUCIÓN DEL EXAMEN

SUSTITUTORIO
1. Marque la respuesta que crea correcta:
“Es una de las características de la ciencia: Se dice que parte de los hechos”
a. Analítica.
b. Fáctica.
c. Especializada.
d. Transciende la realidad.
FUNDAMENTO:

 Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos
tales como son.
 Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
 Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno,
y trata de descomponerlo todo en elementos.
 Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos
interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
 Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia
defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre
medir y registrar los fenómenos.
 Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que
haya sido adiestrado para entenderlo.
 Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así
no fuera, no podría decirse que los científicos procuran alcanzar
conocimiento objetivo.
 Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
 Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace
racional.
 Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.
 Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
 Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en
términos de principios.
 Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como
pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.

 Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel,

Barcelona.
 Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación
técnico-científica”. Editorial Rubiños, Moscú.
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2.- Es un elemento del método científico se caracteriza por referirse a componentes

o índices del hecho o fenómeno que se estudia.
a. Hipótesis
b. Variables
c. Conceptos
d. Definiciones
e. Indicadores
FUNDAMENTO:
Indicadores: Constituyen las subdimensiones de las variables, se refieren a componentes o
índices del hecho o fenómeno que se estudia.

 Hernández, Fernández Baptista.

“Metodología de la Investigación”.
McGraw Hill 1994. Colombia.

3.- ¿Qué aspectos de la realidad natural o social ha de investigarse y cuál ha de ser su

importancia especifica? Corresponde a la siguiente información para elaborar el proyecto de
investigación.
a) Marco teórico
b) Formulación del problema
c) Objetivos de la investigación
d) Técnicas observacionales
e) Selección del tema
FUNDAMENTO:

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la

investigación científica o de cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y
describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados.

Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, es la referencia, que guía o
permite el desarrollo de la propia investigación.

Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para lograr transmitir lo que
sé está investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación.

Con objetivos claros, precisos nos va a permitir:

Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.

Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos.

AVILA ACOSTA, Roberto B ,”Introducción de la

Metodología de la Investigación ”Edit. Llimusa , Edición
1997 Pág.28 -29
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4.- LAS FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN SON:

Función descriptiva: El conocimiento científico tiene carácter descriptivo cuando se
utiliza para definir, clasificar y caracterizar el objeto de estudio (por ejemplo cuando se
describe los síntomas de un trastorno de la personalidad).
Función predictiva: El conocimiento tiene carácter predictivo cuando el conocimiento de
un fenómeno (o fenómenos) permite prever lo que ocurre con otro fenómeno. Para
predecir es suficiente el conocimiento de que los fenómenos están relacionados.
Función explicativa: Explicar supone mucho más que predecir, pues supone establecer
cuáles son las causas de los fenómenos. La aplicabilidad del conocimiento significa que
éste puede ser aprovechado para mejorar las condiciones de vida. Las ciencias aplicadas
(como buena parte del conocimiento psicológico) pretenden aportar soluciones (o al
menos paliar) a los problemas y mejorar las condiciones de la existencia. En cambio, el
objetivo de las ciencias básicas es profundizar la comprensión del objeto de estudio.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P.
(2006). Metodología de la Investigación. (4ª Ed.) McGraw
Hill.

5.- MARQUE LA RESPUESTA QUE CREA CORRECTA:

“Consiste en determinar claramente las características del problema y establecer los posibles
elementos que se consideran necesarios para resolverlos”

a. Definir
b. Plantear
c. Justificar
d. Formular

FUNDAMENTO:

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Consiste en el planteamiento

de una pregunta que define exactamente cuál es el problema a resolver. También
podemos definir que son preguntas que orientan el camino para llegar a situaciones
desconocidas o para corroborar hipótesis. Es decir se plantea a través de una pregunta
de investigación, el investigador espera responderla y de esta forma responder el
problema planeado, de manera que sintetiza la identificación, definición y la formulación
propiamente dicha.

En consecuencia una excelente formulación por lo general se logra con una pregunta
que resuma y condense la esencia del problema y establezca sus principales
parámetros. Si la pregunta está bien redactada nos debe indicar con claridad que
información ha de obtenerse para resolver el problema.
a) Funciones que cumple la formulación del problema
 Define exactamente cuál es el problema a resolver.
 Define cuales son las preguntas de investigación que beben ser respondidas.
 Define cual es el problema que será el objeto de estudio.
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b) Ventajas de la formulación del problema

Según los investigadores Cervo y Bervian (1992), sostienen las siguientes
ventajas de la formulación del problema:
 Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se
debe buscar.
 El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el
tema
 Ayuda, en la práctica, en la escogencia de encabezamientos para el sistema
de toma de notas.
 Discrimina con precisión, las notas que serán tomadas, esto es, todas y
solamente aquellas que responden a las preguntas formuladas

 Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación

técnico-científica”. Edit Rubiños, Moscú.

6.- SE CARACTERIZA POR DECIR EN FORMA CLARA Y CONSISA QUE ES LO QUE SE

PRETENDE OBTENER Y QUÉ HACER CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN:

a. Hipótesis
b. Variables
c. Objetivos
d. Problema
e. Método
FUNDAMENTO:

ZORRILLA Y TORRES, 1993

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7.- DEFINA USTED MÉTODO CIENTÍFICO:

Método Científico: Se considera método científico a una serie de pasos sistemáticos e

instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos pasos nos permite llevar a cabo
una investigación.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de
la Investigación. (4ª Ed.) McGraw Hill.

MÉTODO CIENTÍFICO: Es un procedimiento para descubrir las condiciones en las que se

presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de
razonamiento riguroso y observación empírica.

TAMAYO TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica.

Tercera Edición. Limusa Noriega Editores. 1996

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos17/metodo-

cientifico/metodo-cientifico.shtml#ixzz528XRi9qo
8.-LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO. SOBRE NIVELES DE CONOCIMIENTO:

a. Conocimiento Empírico: Es el conocimiento popular proporcionado por la vida cotidiana

se adquiere sin haberlo buscado o estudiado premeditadamente.
FUNDAMENTO:

CONOCIMIENTO EMPÍRICO: También llamado vulgar, es el conocimiento popular,

obtenido por azar, luego de innúmeras tentativas. Es a metódico y asistemático.
A través del conocimiento empírico, el hombre común conoce los hechos y su orden
aparente, tiene explicaciones concernientes a las razones de ser de las cosas y de los
hombres, todo ello logrado a través de experiencias cumplidas al azar, sin metido y
mediante investigaciones personales cumplidas al calor de las circunstancias de la vida;
o valido del saber de otros y de las tradiciones de la colectividad; e, incluso, extraído de
la doctrina de una religión positiva.

b. Conocimiento Científico: El conocimiento se obtiene exclusivamente de la experiencia,

de los hechos concretos, no existe un patrimonio a priori de la razón.

FUNDAMENTO:

CONOCIMIENTO CIENTIFICO: Este conocimiento va más allá del empírico: por medio
de él, trascendido el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen. Es
metódico. Conocer verdaderamente, es conocer por las causas.
De ahí las características del conocimiento científico:
 Es cierto, porque sabe explicar los motivos de su certeza, lo que no ocurre con
el empírico.
 Es general, es decir, conoce en lo real lo que tiene de más universal, válido para
todos los casos de la misma especie. La ciencia, partiendo de lo individual, busca
en él lo que tiene en común con los demás de la misma especie.
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 Es metódico, sistemático. El sabio no ignora que los seres y los

hechos están ligados entre sí por ciertas relaciones.

c. Conocimiento Filosófico: Es el conocimiento que se obtiene mediante procedimientos

metódicos, utilizando la reflexión sistemática.

FUNDAMENTO:

CONOCIMIENTO FILOSOFICO: Este conocimiento se distingue del científico por el

objeto de la investigación y por el método. El objeto de las ciencias son
los datos próximos, inmediatos, perceptibles por los sentidos o por los instrumentos,
pues, siendo de orden material y físico, son por eso susceptibles de experimentación.
El objeto de la filosofía está constituido por realidades inmediatas, no perceptibles
por los sentidos, las cuales, por ser de orden suprasensible, traspasan la experiencia.
En la acepción clásica, la filosofía estaba considerada como la ciencia de las causas
por sus causas supremas. Modernamente, se prefiere hablar del filosofar. El filosofar
es un interrogar, un continuo cuestionar sobre sí y sobre la realidad. La filosofía es
una búsqueda constante de sentido, de justificación, de posibilidades,
de interpretación al respecto de todo aquello que rodea al hombre y sobre el hombre
mismo, en su existencia concreta.

d. Conocimiento Teológico: Es aquel conjunto de verdades a los cuales los hombres

llegan, no como el auxilio de su inteligencia sino mediante la aceptación de los datos de
la revelación divina”

FUNDAMENTO:

CONOCIMIENTO TEOLOGICO: El conocimiento relativo a Dios, aceptado por la fe

teológica, constituye el conocimiento teológico. Es aquel conjunto de verdades a las
cuales los hombres llegan, no con el auxilio de su inteligencia, sino mediante la
aceptación de los datos de la revelación divina. Se vale, de modo especial, del
argumento de autoridad. Son los conocimientos adquiridos a través de
los libros sagrados y aceptados racionalmente por los hombres, después de haber
pasado por la crítica histórica más exigente. El contenido de la revelación, hecha la
crítica de los hechos allí narrados y comprobados por los signos que los acompañan,
se reviste de autenticidad y de verdad.

Elia Beatriz Pineda. “Metodología de la investigación” Noriega

Editores. México D.F. 2002

Bervian, A. L. (1990). Niveles de Conocimiento. Ed. Mc Graw Hill.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos102/niveles-

conocimiento/niveles-conocimiento.shtml#ixzz528jN2rEE
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9.- MARIO BUNGE CONSIDERA COMO ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO A LO

MENCIONADO LÍNEAS ABAJO. USTED DEBE ORDENARR ONSIDERANDO LOS NÚMEROS
DENTRO DE LOS PARÉNTESIS:

a. Prueba de la Hipótesis durante el proceso…………...(5)

b. Introducción de las conclusiones en la teoría……….. (1)
c. Planteamiento del problema…………………………... (4)
d. Deducción de consecuencias particulares…………....(3)
e. Construcción de un modelo teórico ……………….…..(2)
FUNDAMENTO:

Planteamiento del Problemas:

 Reconocimiento de los hechos: Examen del grupo de los hechos, clasificación

preliminar y selección de los que probablemente sean relevantes en algún
aspecto.
 Descubrimiento del problema: Hallazgo de la laguna o de la incoherencia en el
cuerpo del saber.
 Formulación del problema: Planteo de una pregunta que tiene probabilidad de ser
la correcta; esto es, reducción del problema a su núcleo significativo,
probablemente soluble y probablemente fructífero, con ayuda del conocimiento
disponible.
Construcción de un modelo teórico:

 Selección de los factores pertinentes: Invención de suposiciones plausibles

relativas a las variables que probablemente son pertinentes.
 Invención de las hipótesis centrales y de las suposiciones auxiliares: Propuesta
de un conjunto de suposiciones concernientes a los nexos entre las variables
pertinentes.
 Traducción matemática: Cuando sea posible, traducción de las hipótesis, o parte
de ellas, a alguno de los lenguajes matemáticos.
Deducción de las consecuencias particulares:

 Búsqueda de soportes racionales: Deducción de consecuencias particulares, que

pueden haber sido verificadas en el mismo campo o en campos contiguos.
 Búsqueda de soportes empíricos: Elaboración de predicciones ( o retrodicciones)
sobre la base del modelo teórico, y de datos empíricos, teniendo en vista técnicas
de verificación disponibles o concebibles.
Prueba de las hipótesis:

 Diseño de la prueba: Planteamiento de los medios para poner a prueba las

predicciones; diseños de observaciones, mediciones, experimentos y demás
operaciones instrumentales.
 Ejecución de la prueba: Realización de las operaciones y recolección de datos.
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 Elaboración de los datos: Clasificación, análisis, evaluación,

reducción, etc.., de los datos empíricos.
 Inferencia de la conclusión; Interpretación de los datos elaborados a la luz del
modelo teórico.
Introducción de las conclusiones en la teoría:

 Comparación de las conclusiones con las predicciones: Contraste de los

resultados de la prueba con las consecuencias del modelo teórico, precisando en
qué medida puedes considerarse confirmado o no (inferencia probable).
 Reajuste del modelo: Corrección eventual o aun reemplazo del modelo.
 Sugerencias acerca del trabajo ulterior: Búsqueda de lagunas o errores en la
teoría y/o los procedimientos empíricos, si el modelo ha sido disconfirmado; si ha
sido confirmado, examen de las posibles extensiones y consecuencias en otros
ámbitos del saber.

Bunge, Mario. La ciencia, su método y su filosofía.

Ed. Siglo XXI. Buenos Aires, 1966

10.- ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN SE REALIZA CON LA FINALIDAD DE ACRECENTAR

LOS CONOCIMIENTOS:

a. Investigación Básica.
b. Investigación Pura.
c. Investigación Fundamental.
d. Investigación Aplicada.
e. Investigación Tecnológica.
FUNDAMENTO:

INVESTIGACION BASICA: denominada también pura o fundamental, busca el progreso

científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las
generalizaciones convistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.

AVILA ACOSTA, Roberto B ,”Introducción de la

Metodología de la Investigación ”Edit. Llimusa , Edición
1997 Pág.35

LA INVESTIGACIÓN BÁSICA: También recibe el nombre de investigación pura, teórica

o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la
finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Elia Beatriz Pineda. “Metodología de la investigación”

Noriega Editores. México D.F. 2002

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos102/niveles-

conocimiento/niveles-conocimiento.shtml#ixzz528jN2rEE
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11.- ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN TRATA DE ESTABLECER

COMPARACIONES ENTRE DOS GRUPOS O DE ENCONTRAR CORRELACIONES ENTRE
DOS VARIABLES:
a. Investigación de nivel analítica.
b. Investigación de nivel descriptiva.
c. Investigación de nivel experimental.
d. Investigación de tipo experimental.
FUNDAMENTO:
Investigación Descriptiva: Con frecuencia el propósito del investigador es describir
situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y cómo se manifiesta un determinado
objeto o fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes del objeto que es estudiado. Esta investigación mide o evalúa diversos
aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Desde el punto de
vista científico, describir es medir cuestiones inherentes al objeto de estudio y que por
supuesto interesan a los propósitos investigativos.
Los estudios descriptivos miden de manera más bien independiente los conceptos o
variables a los que se refieren. Aunque desde, luego, pueden integrar las mediciones de
cada una de dichas variables para decir cómo es y cómo se manifiesta el fenómeno de
interés, su objetivo no es indicar cómo se relacionan las variables medidas.
La investigación descriptiva, en comparación con la naturaleza poco estructurada de los
estudios exploratorios, requiere considerable conocimiento del área que se investiga
para formular las preguntas específicas que busca responder. La descripción puede ser
más o menos profunda, pero en cualquier caso se basa en la medición de uno o más
atributos del fenómeno descrito.
Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean un
tanto rudimentarias ya que al estudiar una determinada variable de comportamiento del
objeto de estudio implícitamente puede predecirse que sucederá con el fenómeno, donde
el objeto investigado puede ser una de sus partes, en su futuro comportamiento.

Gastón Pérez Rodríguez, Irma Nocedo León.

Metodología de la Investigación Pedagógica y
Psicológica Parte I y Parte II. Editorial Pueblo
y Educación.

12.- COMPLETE LAS LÍNEAS PUNTEADAS.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos58/metodologia-
investigacion/metodologia-investigacion3.shtml#ixzz52999pxuo
a. Método Científico Proceso que exige sistematización del pensamiento, es la manera
ordenada de desarrollar el pensamiento reflexivo y la investigación.
FUNDAMENTO:
Método Científico:
 Procedimiento que se aplica al ciclo completo de la investigación en la búsqueda
de soluciones a cada problema del conocimiento.
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 Es un proceso que exige sistematización del pensamiento.

 Es la manera ordenada de desarrollar el pensamiento reflexivo y la investigación.
b. La investigación científica permite al hombre
c.
13.- FUNCIONES DE LA TEORÍA CIENTÍFICA:
FUNCIONES DE LA TEORIA CIENTIFICA: Una teoría puede tener mayor o menor
perspectiva y hay teorías que abarcan diversas manifestaciones de un fenómeno como las
hay que abarcan ciertos manifestaciones del fenómeno.

Dentro de las funciones de la teoría científica están las siguientes:

La más importante de las funciones de la teoría es "explicar", o sea, decir porque,
como y cuando ocurre un fenómeno.
Otra función es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o
realidad, conocimiento que en algunas ocasiones es disperso y no se encuentra
organizado.
Predicción: Hacer injerencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un
fenómeno dados ciertas condiciones. Proporciona conocimiento de los elementos
que están relacionados con el fenómeno sobre el cual se habrá de efectuar l
predicción.
Frecuentemente para la explicación y predicción de cualquier fenómeno o hecho
de la realidad, se requiere concurrencia de varias teorías, una para cada aspecto
del hecho. La teoría incrementa el conocimiento que tenemos sobre un hecho real.

AVILA ACOSTA, Roberto B ,”Introducción de la

Metodología de la Investigación ”Edit. Llimusa , Edición
1997 Pág.35

14.- DEFINA PROYECTO DE INVESTIGACION:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: es un procedimiento científico destinado a
recabar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o
científico. Como primer paso, se debe realizar el planteamiento del problema, con
la formulación del fenómeno que se investigará.

AVILA ACOSTA, Roberto B ,”Introducción de la

Metodología de la Investigación ”Edit. Llimusa ,Edición
1997 Pág.36 -37

15.- CIENCIA ES:

 Es conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende falible. Por
medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado la reconstrucción
conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. El ser
humano amasa y remoldea la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades. La
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ciencia como actividad (como investigación) pertenece a la vida social;

en cuanto se le aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la
invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en
tecnología.
Bunge, Mario. La ciencia, su método y su filosofía.
Ed. Siglo XXI. Buenos Aires, 1966

 Constituye un sistema integral que comprende una correlación de partes históricamente

inmóviles: historia natural y sociología, filosofía y ciencias naturales, métodos
y teorías de investigaciones científicas aplicadas la ciencia es una consecuencia
necesaria de la división social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual
del físico, al convertirse cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco
numeroso.

Diccionario de investigación científica

“Rutinel Domínguez”

 Es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos de manera

metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan
orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos.

Técnicas de investigación Social

“Ezequiel Ander”

 Es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad
espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la
sociedad; una forma de actividad humana históricamente. Estableciendo una
producción espiritual cuyo contenido y resultado es la reunión de los hechos orientados en
un determinado sentido, de hipótesis y teoría elaboradas y de las leyes que constituyen su
fundamento, así como de procedimientos y métodos de investigación
.
Recientes descubrimientos del hombre
“Jean Hirnowx”