Tarikh 2 Julai 2018 Hari: Isnin

Kelas 3F
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Masa 8.55 - 9.55 am
Tema Hidup Bermasyarakat
Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam
Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam
b. mengenal pasti jenis-jenis bencana alam
c. menghargai alam sekitar kita
Aktiviti Aktiviti pelajar:
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberikan oleh guru secara
berkumpulan.
b. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, peka terhadap isu-isu alam sekitar
BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi Kelas diambil alih oleh guru subjek Sejarah untuk menyiapkan tugasan PT3.

Tarikh 2 Julai 2018 Hari: Isnin

Kelas 3D
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Masa 9.25 - 9.55 am
Tema Warisan Kepelbagaian Budaya
Tajuk Adat Resam Warisan Kita
Objektif a. memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum
memberi maklumat berkaitan kepentingan adat resam dalam kehidupan
b. masyarakat Malaysia
c. menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum
Aktiviti Aktiviti pelajar:
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberi oleh guru secara
berkumpulan
b. Murid menjawab soalan dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, bersopan santun
BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi Perbincangan jawapan dalam buku kerja berjalan lancar, tetapi 10 orang murid
tidak menyiapkan soalan yang dibincang.

1
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 2 July 2018 Monday TIME 11.15 - 12.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.5 conclude that temperature remains constant during melting / freezing and
CONTENT boiling
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students to state the change of state of matter when the ice melt and
when the water boil.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: INVESTIGATION
(i) Students carry out an experiment to investigate that temperature of water remains
constant during melting and boiling.
(ii) Students record their results in the workbook.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION 2 groups had not done their experiment successfully.

Mata pelajaran Pendidikan moral

Kelas 1E Tarikh: 3 Jul 2018 Masa: 8.55 - 9.55 am
(Selasa)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.4 Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Standard pembelajaran 3.4.1
3.4.2
Nilai  Rasional
 Bertanggungjawab
 Bekerjasama
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Kasih sayang

Objektif Pembelajaran  Dapat menyatakan cara menjaga alam sekitar

Elemen Merentas Kurikulum
Bahan Bantu Mengajar
Induksi
 Dapat menyatakan perasaan (gembira, sedih, marah,
kecewa) akibat daripada kesan menjaga alam sekitar
 Dapat menunjukkan cara menjaga alam sekitar di kawasan
sekolah
TMK, Inkuiri terbimbing, kewarganegaraan global
Video, Laptop, LCD, LCD skrin, buku kerja
1. Pelajar ditunjukkan dengan klip video (tanah runtuh, banjir kilat,
banjir) yang disebabkan oleh aktiviti pembalakan haram.

2
 https://www.youtube.com/watch?v=OOma1tcLFF0
2. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah situasi yang berlaku di dalam klip video?
 Apakah perasaan pelajar setelah melihat klip video?
 Adakah situasi di dalam klip video boleh berlaku di
kawasan kediaman pelajar?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 1. Guru membahagi pelajar kepada 7 kumpulan dengan lima TMK
orang dalam satu kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi situasi yang berlainan mengenai
kesan pencemaran alam sekitar.
Penerokaan Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan kesan dan TMK
langkah mengatasi tentang situasi yang diberi. Inkuiri
terbimbing
Penerangan Murid membentangkan hasil perbincangan mereka dengan Kewarganegaraa
menggunakan ‘white board’. n global
-hidup beretika

Penilaian Guru membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu Penilaian 1

pdp. Pembentangan

Refleksi Semua kumpulan berjaya membentangkan hasil perbincangan masing-

masing.

Tarikh : 3 Julai 2018

Hari : Selasa
Masa : 10.15 - 11.15 am
Tingkatan : 5B
Mata pelajaran : Pendidikan Moral
Tajuk/ Bidang : 1. Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri
Nilai : 1.1 - 1.12
Hasil pembelajaran : Di akhir unit, murid dapat:
i. mengaplikasi nilai-nilai yang dipelajari berdasarkan situasi yang diberi
Mod pembelajaran : Perbincangan☐ Simulasi☐ Integrasi Teknologi Maklumat☐
Pembentangan☐ Lawatan☐ Luar Bilik Darjah
Aras pembelajaran : Pengetahuan☐ Kefahaman☐ Aplikasi☐ Analisis☐ Penilaian☐
Sintesis☐
KBAT : Buih
Kemahiran insaniah : Pembelajaran sepanjang hayat
Ringkasan aktiviti : 1. Murid dibahagi kepada 4 kumpulan.
2. Setiap kumpulan membincangkan satu soalan esei yang diberi oleh guru.
3. Murid menulis hasil perbincangan masing-masing.
Pentaksiran/penilaian : Latihan Bertulis☐ Laporan Amali☐ Kuiz☐ Pembentangan☐
Lain-lain ☐
ABM : Buku teks ☐ Buku kerja ☐ Powerpoint/LCD/Projektor ☐
Refleksi : 1 kumpulan berjaya membentangkan esei pada hari ini.

3
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1C Tarikh: 3 Jul 2018 Masa: 12.15 - 1.15 pm
(Selasa)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.4 Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Standard pembelajaran 3.4.1
3.4.2
Nilai  Rasional
 Bertanggungjawab
 Bekerjasama
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Kasih sayang

Objektif Pembelajaran  Dapat menyatakan cara menjaga alam sekitar

 Dapat menyatakan perasaan (gembira, sedih, marah,
kecewa) akibat daripada kesan menjaga alam sekitar
 Dapat menunjukkan cara menjaga alam sekitar di kawasan
sekolah
Elemen Merentas Kurikulum TMK, Inkuiri terbimbing, kewarganegaraan global
Bahan Bantu Mengajar Video, Laptop, LCD, LCD skrin, buku kerja
Induksi 1. Pelajar ditunjukkan dengan klip video (tanah runtuh, banjir kilat,
banjir) yang disebabkan oleh aktiviti pembalakan haram.
https://www.youtube.com/watch?v=OOma1tcLFF0
2. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah situasi yang berlaku di dalam klip video?
 Apakah perasaan pelajar setelah melihat klip video?
Tarikh 3 Julai 2018  Adakah situasi Hari: Selasa
di dalam klip video boleh berlaku di
Kelas 3D kawasan kediaman pelajar?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Pembelajaran
Masa
Penglibatan 11.45 -1.
12.15
Gurupmmembahagi pelajar kepada 7 kumpulan dengan lima TMK
Tema orang dalam satu
Warisan Kepelbagaian Budaya kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi soalan berdasarkan satu situasi yang
Tajuk Adat Resam Warisan
diberi Kita buku teks.
berdasarkan
Penerokaan
Objektif a. Setiap kumpulan
memahami adat dikehendaki membincangkan
resam dan pantang soalankaum
larang pelbagai yang TMK
diberi selama 20 minit. Inkuiri
memberi maklumat berkaitan kepentingan adat resam dalam kehidupan terbimbing
Penerangan b. Murid
masyarakat Malaysia hasil perbincangan mereka dengan
membentangkan Kewarganegaraa
c. menggunakan
menerima dan‘white board’. adat resam dan pantang larang pelbagai
menghormati n global
kaum
-hidup beretika
Aktiviti Aktiviti pelajar:
Penilaian Guru membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu Penilaian 1
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberi oleh guru secara
pdp. Pembentangan
berkumpulan
Refleksi b. 90% murid
Murid dapatsoalan
menjawab menyatakan carakerja.
dalam buku menjaga alam sekitar dengan betul.

Nilai Bertanggungjawab, bersopan santun

BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi 4 daripada 6 kumpulan berjaya membentangkan hasil perbincangan pada hari ini.

4
Mata pelajaran Pendidikan moral
Kelas 1E Tarikh: 4 Jul 2018 Masa: 7.55 - 8.55 am
(Rabu)
Bidang Hubungan Antara Diri, Komuniti dan Masyarakat
Standard kandungan 3.4 Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Standard pembelajaran 3.4.1
3.4.2
Nilai  Rasional
 Bertanggungjawab
 Bekerjasama
 Kepercayaan kepada Tuhan
 Kasih sayang

Objektif Pembelajaran  Dapat menyatakan cara menjaga alam sekitar

 Dapat menyatakan perasaan (gembira, sedih, marah,
kecewa) akibat daripada kesan menjaga alam sekitar
 Dapat menunjukkan cara menjaga alam sekitar di kawasan
sekolah
Elemen Merentas Kurikulum TMK, Inkuiri terbimbing, kewarganegaraan global
Bahan Bantu Mengajar Video, Laptop, LCD, LCD skrin, buku kerja
Induksi 3. Pelajar ditunjukkan dengan klip video (tanah runtuh, banjir kilat,
banjir) yang disebabkan oleh aktiviti pembalakan haram.
https://www.youtube.com/watch?v=OOma1tcLFF0
4. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah situasi yang berlaku di dalam klip video?
 Apakah perasaan pelajar setelah melihat klip video?
 Adakah situasi di dalam klip video boleh berlaku di
kawasan kediaman pelajar?
Perkembangan Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Penglibatan 3. Guru membahagi pelajar kepada 7 kumpulan dengan lima TMK
orang dalam satu kumpulan.
4. Setiap kumpulan diberi soalan berdasarkan satu situasi yang
diberi.
Penerokaan Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan soalan yang TMK
diberi selama 20 minit. Inkuiri
terbimbing
Penerangan Murid membentangkan hasil perbincangan mereka dengan Kewarganegaraa
menggunakan ‘white board’. n global
-hidup beretika

Penilaian Guru membuat penilaian secara berterusan sepanjang waktu Penilaian 1

pdp. Pembentangan

Refleksi 70% murid dapat menyatakan cara menjaga alam sekitar dengan betul.

5
Mata pelajaran Pendidikan Moral
Kelas 1C Masa: 10.15 - 11.15 am
Bidang Bidang 3 Hubungan Diantara Diri/Komuniti/Masyarakat
Standard kandungan 3.5 Remaja Berhemah
Tajuk Pergaulan Bebas
Standard pembelajaran 3.5.2
3.5.3
3.5.5
Nilai  Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Patriotisme
Objektif Pembelajaran  Dapat mengetahui perbezaan di antara remaja bergaul
bebas yang tidak berhemah tinggi dengan yang berhemah tinggi.
 Dapat menceritakan perasaan (setelah ditayangkan
“tayangan video” yang berkaitan dengan isu pergaulan bebas
tersebut.
 Dapat menunjukkan contoh cara perlakuan baik, dan patut
dengan tidak melakukan pergaulan bebas di kalangan remaja.
Elemen Merentas Kurikulum TMK,Inkuiri Terbimbing,Kewarganegaraan Global.(patriotisme).
Bahan Bantu Mengajar Video Pergaulan Bebas, Aktiviti Luar Bilik Darjah, Lembaran
Tugasan, dan soalan kuiz.
Induksi 1. Pelajar ditayangkan dengan aktiviti “Tayangan
Video”pergaulan bebas.
2. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah yang anda faham daripada “Tayangan Video”-
pergaulan Bebas tersebut?
 Adakah perlakuan pergaulan bebas tersebut berunsurkan
positif terhadap remaja hari ini?
 Apakah kesan “Tayangan Video –Pergaulan Bebas tersebut
terhadap golongan remaja hari ini?

Penerokaan Secara berkumpulan, murid membincangkan perlakuan

berhemah yang sepatutnya diamalkan berdasarkan situasi yang
diberi.
Penerangan 1. Setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan (perbincangan)
mereka.
2. Pelajar dari kumpulan lain memberikan pendapat dan
mengajukan soalan berkaitan tajuk pembentangan kepada
kumpulan pembentang.
3. Sesi soal jawab diantara guru dengan pelajar.
4. Guru memberikan markah yang sepatutnya depada kumpulan
pembentang yang aktif dan inovatif.
Penilaian 1. Guru membuat penilaianan terhadap tugasan pelajar sepanjang
aktiviti PDP.
2. Guru menilai hasil perbincangan/sumbangan aktif memberikan
idea-idea bernas setiap ahli dalam kumpulan.

6
Refleksi 90% murid dapat menyatakan perlakuan berhemah yang sepatutnya
diamalkan berdasarkan situasi yang diberi.

SUBJECT SCIENCE CLASS PB

DATE/ DAY 4 July 2018 Wednesday TIME 12.15 - 1.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.1 Content Standard
STANDARD
LEARNING 5.1.4 classify materials by the different characteristics.
CONTENT
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (ii) Teacher asks students to recall back about density.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: DISCUSSION
(i) Discussion about the classification of materials by density, melting point, boiling
point and solubility.
(ii) Students use I-Think to classify the materials.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION 60% students able to classify materials by density, melting point, boiling point and
solubility.

SUBJECT SCIENCE CLASS PB

DATE/ DAY 5 July 2018 Thursday TIME 6.55 - 7.55 am
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.1 generalise that matter consists of particles.
CONTENT 5.2.2 compare and contrast three states of matter based on the kinetic theory in
terms of the arrangement and movement of particles.
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students to recall back about density.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: DISCUSSION
(i) Carry out simulations to conceptualise that matter is made up of small and discrete
particles.

7
 (ii) Carry out visual presentations about the three states of matter in terms of the
arrangement and movement of particles and relation to the physical properties of solid,
liquid and gas.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION 70% students able to state that matter is made up of small and discrete particles.

Mata pelajaran Pendidikan Moral

Kelas 1C Masa: 7.55 - 8.55 am Hari: Khamis
Bidang Bidang 3 Hubungan Diantara Diri/Komuniti/Masyarakat
Standard kandungan 3.5 Remaja Berhemah
Tajuk Pergaulan Bebas
Standard pembelajaran 3.5.2
3.5.3
3.5.5
Nilai  Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Patriotisme
Objektif Pembelajaran  Dapat menyatakan kepentingan menjadi remaja berhemah
 Dapat menunjukkan contoh cara perlakuan baik, dan patut
dengan tidak melakukan pergaulan bebas di kalangan remaja.

Elemen Merentas Kurikulum TMK,Inkuiri Terbimbing,Kewarganegaraan Global (patriotisme).

Bahan Bantu Mengajar Buku kerja, buku teks
Induksi Guru bertanyakan murid tentang contoh ciri remaja yang berhemah.
Penerokaan Secara berkumpulan, murid membincangkan kepentingan menjadi
remaja berhemah berdasarkan petikan dalam buku kerja.
Penerangan Setiap kumpulan menulis dua kepentingan yang dibincangkan di
atas papan putih, kemudian guru membincangkan jawapan satu-
persatu.
Penilaian 1. Guru membuat penilaian terhadap tugasan pelajar sepanjang
aktiviti PDP.
2. Guru menilai hasil perbincangan/sumbangan aktif memberikan
idea-idea bernas setiap ahli dalam kumpulan.
Refleksi 70% murid dapat menyatakan kepentingan menjadi remaja yang berhemah.

8
 Tarikh : 5 Julai 2018
Hari : Khamis
Masa : 10.15 - 11.15 am
Tingkatan : 5B
Mata pelajaran : Pendidikan Moral
Tajuk/ Bidang : 1. Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri
Nilai : 1.1 - 1.12
Hasil pembelajaran : Di akhir unit, murid dapat:
i. mengaplikasi nilai-nilai yang dipelajari berdasarkan situasi yang diberi
Mod pembelajaran : Perbincangan☐ Simulasi☐ Integrasi Teknologi Maklumat☐
Pembentangan☐ Lawatan☐ Luar Bilik Darjah
Aras pembelajaran : Pengetahuan☐ Kefahaman☐ Aplikasi☐ Analisis☐ Penilaian☐
Sintesis☐
KBAT : Buih
Kemahiran insaniah : Pembelajaran sepanjang hayat
Ringkasan aktiviti : 1. Murid dibahagi kepada 4 kumpulan.
2. Setiap kumpulan membincangkan soalan struktur yang diberi oleh guru.
3. Perbincangan jawapan.
Pentaksiran/penilaian : Latihan Bertulis☐ Laporan Amali☐ Kuiz☐ Pembentangan☐
Lain-lain ☐
ABM : Buku teks ☐ Buku kerja ☐ Powerpoint/LCD/Projektor ☐
Refleksi : 10 orang murid dapat menjawab soalan struktur yang diberi dengan
betul.

SUBJECT SCIENCE CLASS 1B

DATE/ DAY 5 July 2018 Thursday TIME 12.15 - 1.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.5 conclude that temperature remains constant during melting / freezing and
CONTENT boiling
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students about the melting point and boiling point of water.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: DISCUSSION
(i) Discussion about the answer of the previous experiment in the workbook.
(ii) Students record the results in the workbook.
REFLECTION All students able to state the melting point and boiling point of water.

9
Mata pelajaran Pendidikan Moral
Kelas 1E Tarikh: 6 Julai 2018 Masa: 6.55 - 7.55 am
Bidang Bidang 3 Hubungan Diantara Diri/Komuniti/Masyarakat
Standard kandungan 3.5 Remaja Berhemah
Tajuk Pergaulan Bebas
Standard pembelajaran 3.5.2
3.5.3
3.5.5
Nilai  Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Hemah Tinggi
 Patriotisme
Objektif Pembelajaran  Dapat mengetahui perbezaan di antara remaja bergaul
bebas yang tidak berhemah tinggi dengan yang berhemah tinggi.
 Dapat menceritakan perasaan (setelah ditayangkan
“tayangan video” yang berkaitan dengan isu pergaulan bebas
tersebut.
 Dapat menunjukkan contoh cara perlakuan baik, dan patut
dengan tidak melakukan pergaulan bebas di kalangan remaja.
Elemen Merentas Kurikulum TMK,Inkuiri Terbimbing,Kewarganegaraan Global.(patriotisme).
Bahan Bantu Mengajar Video Pergaulan Bebas, Aktiviti Luar Bilik Darjah, Lembaran
Tugasan, dan soalan kuiz.
Induksi 1. Pelajar ditayangkan dengan aktiviti “Tayangan Video”pergaulan
bebas.
2. Pelajar disoal dengan contoh soalan seperti berikut :
 Apakah yang anda faham daripada “Tayangan Video”-
pergaulan Bebas tersebut?
 Adakah perlakuan pergaulan bebas tersebut berunsurkan
positif terhadap remaja hari ini?
 Apakah kesan “Tayangan Video –Pergaulan Bebas tersebut
terhadap golongan remaja hari ini?

Penerokaan Secara berkumpulan, murid membincangkan perlakuan

berhemah yang sepatutnya diamalkan berdasarkan situasi yang
diberi.
Penerangan 1. Setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan (perbincangan)
mereka.
2. Pelajar dari kumpulan lain memberikan pendapat dan
mengajukan soalan berkaitan tajuk pembentangan kepada
kumpulan pembentang.
3. Sesi soal jawab diantara guru dengan pelajar.
4. Guru memberikan markah yang sepatutnya depada kumpulan
pembentang yang aktif dan inovatif.
Penilaian 1. Guru membuat penilaianan terhadap tugasan pelajar sepanjang
aktiviti PDP.
2. Guru menilai hasil perbincangan/sumbangan aktif memberikan
idea-idea bernas setiap ahli dalam kumpulan.
Refleksi 4 daripada 6 kumpulan berjaya membentangkan perlakuan berhemah yang
sepatutnya diamalkan berdasarkan situasi yang diberi.

10
 Tarikh 6 Julai 2018 Hari: Jumaat
Kelas 3F
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Masa 8.55 - 9.55 am
Tema Hidup Bermasyarakat
Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam
Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam
b. mengenal pasti punca-punca pencemaran alam
c. menghargai alam sekitar kita
Aktiviti Aktiviti pelajar:
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberikan oleh guru secara
berkumpulan.
b. Murid menjawab soalan di dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, peka terhadap isu-isu alam sekitar
BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi 70% murid dapat menyatakan punca-punca pencemaran alam.

SUBJECT SCIENCE CLASS 1B

DATE/ DAY 6 July 2018 Friday TIME 8.55 - 9.55 am
THEME Scientific Methodology TOPIC 4.Reproduction
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall reproduction
Band 2: Understand reproduction
Band 3: Apply knowledge of
reproduction
CONTENT 4.7 Plant Reproduction
STANDARD
LEARNING 4.7.4 describe the germination process of a seed.
CONTENT
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students about the conditions for germination of seeds
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: INVESTIGATION
(i) Students carry out activity to determine the suitable conditions for germination of
seeds.
(ii) Students record the results in the workbook.
EVALUATION:
(i) Students answer the questions in the workbook.
(ii) Teacher discusses the answers.
REFLECTION The activity was postponed to another lesson. Students were divided into 9 groups
and were asked to discuss an exam question given by teacher. 2 groups had done
their presentation of answers today.

11
Tarikh 9 Julai 2018 Hari: Isnin
Kelas 3F
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Masa 8.25 - 8.55 am
Tema Hidup Bermasyarakat
Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam
Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam
b. mengenal pasti jenis-jenis bencana alam
c. menghargai alam sekitar kita
Aktiviti Aktiviti pelajar:
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberikan oleh guru secara
berkumpulan (sambungan).
b. Perbincangan jawapan dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, peka terhadap isu-isu alam sekitar
BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi

Tarikh 9 Julai 2018 Hari: Isnin

Kelas 3D
Subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Masa 9.25 - 9.55 am
Tema Hidup Bermasyarakat
Tajuk Pencemaran dan Bencana Alam
Objektif a. mengenal pasti jenis-jenis pencemaran alam
b. mengenal pasti jenis-jenis bencana alam
c. menghargai alam sekitar kita
Aktiviti Aktiviti pelajar:
a. Murid berbincang dan membentangkan topik yang diberikan oleh guru secara
berkumpulan (sambungan).
b. Perbincangan jawapan dalam buku kerja.
Nilai Bertanggungjawab, peka terhadap isu-isu alam sekitar
BBM Buku kerja, buku teks
Refleksi

12
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 9 July 2018 Monday TIME 11.15 - 12.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 4.Reproduction
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall reproduction
Band 2: Understand reproduction and
able to explain their understanding
Band 3: Apply knowledge of
reproduction
CONTENT 4.1 - 4.7
STANDARD
LEARNING 4.7.1 - 4.7.5
CONTENT
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES Teacher asks students randomly about some questions related to chapter 4.
ACTIVITY: DISCUSSION AND PRESENTATION
(i) Students are divided into 8 groups.
(ii) Each group are given one question/situation to be solved within 20 minutes.
(iii) Each group present their answer.
EVALUATION:
Teacher evaluate students through their answer in presentation.
REFLECTION

13
SUBJECT SCIENCE CLASS 1B
DATE/ DAY 2 July 2018 Monday TIME 11.15 - 12.15 pm
THEME Scientific Methodology TOPIC 5.Matter
NOBLE Cooperative
VALUE
HOTS -
PPPM Band 1: Recall the knowledge and
science skills in matter
Band 2: Understand of matter
Band 3: Apply knowledge of matter
CONTENT 5.2 Three states of matter
STANDARD
LEARNING 5.2.5 conclude that temperature remains constant during melting / freezing and
CONTENT boiling
LEARNING INTRODUCTION SET:
ACTIVITIES (i) Teacher asks students to state the change of state of matter when the ice melt and
when the water boil.
(ii) Teacher introduces the topic and explains the objectives and learning outcomes of
the activity.
ACTIVITY: INVESTIGATION
(i)Students carry out an experiment to investigate that temperature of water remains
constant during melting and boiling.
(ii) Students record their results in the workbook.
EVALUATION:
1. Students are asked to answer the questions in the workbook.
2. Discussion of answer.
3. Conclusion.
REFLECTION 2 of 10 groups had not done their experiment successfully, due to some technical
problems. All students able to conclude that temperature remains constant during
melting/freezing.

14