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MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO/FAFOPAI

AUTARQUIA DE AFOGADOS DA INGAZEIRA


FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
AFOGADOS DA INGAZEIRA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

MANUAL DE ESTÁGIO
MODALIDADE: ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1. APRESENTAÇÃO
O Manual de Estágio Curricular Supervisionado está organizado de forma
objetiva e prática, buscando definir informações e conceitos básicos do
conhecimento prático pedagógico, através do procedimento para o Estágio
Curricular Supervisionado. Nele, você encontrará todos os procedimentos e
documentos necessários ao Estágio, devendo o aluno buscar a orientação do
Professor Orientador, antes de seu início e de qualquer preenchimento.

2. DEFINIÇÃO
2.1 Estágio – significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para
aprendizagem e experiência em determinado assunto ou profissão –
aprimoramento do desenvolvimento profissional. Assim, o Estágio Curricular
Supervisionado consiste em trabalho obrigatório de campo, no qual as
atividades práticas são exercidas de forma orientada, sinalizando o seguinte
aspecto: “Ser interpretado como um ponto convergente entre a teoria e a
prática, percebendo-o como um elo facilitador no ajustamento natural do aluno,
no sentido de melhor receber adequação e entendimento do mercado de
trabalho no qual terá de amar”.
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2.2 Estágio no próprio emprego - o empregado que, por ser estudante,


necessitar da realização de um período de estágio, pode fazê-lo nas
dependências da própria empresa, sem perder a condição de empregado.
Neste caso, se o período de estágio ocorrer em horário ou áreas distintas do
expediente normal de trabalho, a empresa deve formalizar o estágio com a
documentação legal exigida e com a interveniência obrigatória da Instituição de
Ensino, para comprovação perante a fiscalização trabalhista.

3. FINALIDADE
A finalidade do estágio é propiciar a complementação do ensino e da
aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados
segundo os currículos, programas, calendários escolares, a fim de se
constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático,
aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e relacionamento humano,
destinado à formação de professores para exercer funções de magistério na
Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de
Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de
serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos
conhecimentos pedagógicos.

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO
- Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a
contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física,
psicológica, intelectual, social;
- Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino
Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de
escolarização na idade própria;
- Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes,
Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do
desenvolvimento humano;
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- Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;


- Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;
- Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas
durante o curso;
- Conhecer a realidade do mercado de trabalho;
- Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada;
- Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com
problemas concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do
espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto;
- Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais,
dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de
interesse e do domínio adquirido;
- Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do
aperfeiçoamento profissional;
- Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do
resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho;
- Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem
planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em
instituições de educação básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos.

5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
Os Estágios Curriculares Supervisionados são regidos pelas seguintes
legislações:
- Lei nº. 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional;
- Resolução CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 (D.O.U. 04/03/02) – institui a duração
e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de
professores da Educação Básica em nível superior;
- Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006.

6. PLANEJAMENTO
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O planejamento do Estágio Curricular Supervisionado será feito pelo estudante


em colaboração com o supervisor da Instituição conveniada e apoio do
professor orientador de estágio, levando-se em conta o tempo legalmente
exigido para essa atividade e as disponibilidades da escola. O planejamento
deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da população escolar,
estar inserido no Projeto Político Pedagógico do estabelecimento e utilizar as
técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos.

7. COMPETÊNCIAS
7.1. Do Professor Orientador
- Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do
estágio aos alunos;
- Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno;
- Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno;
- Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do
campo de ação profissional;
- Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas
instituições;
- Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas
etapas;
- Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação
dos relatórios de Estágio Curricular Supervisionado;
- Elaborar os formulários de avaliação do estágio;
- Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário;
- Promover a atualização do Estágio Curricular Supervisionado através de
pesquisa constante no mercado.

7.2. Desenvolvidas no Estagiário


- Aplicar conhecimentos teóricos à práxis educacionais;
- Observar, praticar e executar atividades específicas das habilitações
respectivas;
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- Gerar trabalhos técnicos que produzam resultados práticos e relevantes


dentro de uma visão sistêmica a toda comunidade acadêmica;
- Inserir o aluno no contexto para o conhecimento da realidade do mercado de
trabalho;
- Proporcionar ao aluno a oportunidade de solucionar problemas técnicos reais,
sob a orientação de um supervisor;
- Permitir ao discente a utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática
profissional;
- Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do
desempenho do aluno no mercado de trabalho;
- Estimular o desenvolvimento do espírito científico através do aperfeiçoamento
pessoal.

8. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO


A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela
supervisão da Instituição conveniada e/ou pelo professor. Semanalmente, os
alunos terão acompanhamento com os professores para diminuir ou minimizar
dúvidas ocorridas durante o estágio. No decorrer do estágio, o aluno deverá ter
oportunidade de observar, co-participar e participar de todas as atividades
promovidas pela Instituição, na qual estiver estagiando. É de interesse que o
estagiário participe também, como observador, dos conselhos de classes e das
reuniões de responsáveis de CEC (Conselho - Escola - Comunidade) para
compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas
sobre a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado
pelos docentes.

OBS: vale destacar que para cumprir seu Estágio Curricular


Supervisionado, você deverá estar matriculado regularmente, ou seja,
financeira e academicamente.

9. CAMPO DE ESTÁGIO
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O Estágio Curricular Supervisionado deve ser realizado em Instituição onde


haja um setor de atendimento de estágio organizado, para que o estagiário
possa integrar-se à equipe. É necessário que seja indicado oficialmente um
supervisor de estágio na escola, relacionado diretamente às atividades do
estagiário. Para os graduandos ingressantes em 2007.1, conforme Parecer
CNE/CP nº 3, de 21 de fevereiro de 2006, homologado em 10/04/06 –
publicado no D.O.U. 11/04/06.

10. Estrutura do Estágio no Currículo do Curso


O Estágio Curricular Supervisionado estrutura-se como atividade de
aprendizagem profissional, realizada junto a pessoas jurídicas de direito público
ou privado, sob a responsabilidade e coordenação da instituição de ensino na
qual estiver sendo realizado. Deverá ser realizado quando o aluno estiver
cursando a disciplina de Prática Pedagógica, na qual compete ao professor
orientar e supervisionar o estágio do aluno que será pautado no Manual de
Estágio Curricular Supervisionado --------------------exigência para aprovação na
disciplina e cumprimento da carga horária para a integralização do curso. O
prazo para entrega do Relatório será no final do semestre letivo, sendo
prorrogado até a primeira semana do semestre seguinte.

11. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO


Somente será válido o Estágio Curricular Supervisionado realizado por aluno
que estiver regularmente matriculado na disciplina referente ao respectivo
estágio.

12. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO


Para iniciar o Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao
professor orientador do estágio, a Carta de Apresentação para Estágio.

14. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO


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Para esta modalidade de estágio supervisionado é adotado um modelo


de relatório reflexivo, que poderá ser considerado como uma análise da sua
vivencia na regência sempre tendo como fundamentos os teóricos que poderão
ter consonância com as sua abordagens.
É muito importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo,
comparar com o previsto e anotar em rascunho para não esquecer detalhes
que podem ser relevantes. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa,
desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão
constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma
informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua
apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração
progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser
observadas pelos digitadores de texto. Entretanto, o único responsável é o
próprio aluno, que deverá sempre fazer uma revisão cuidadosa do trabalho
para corrigir eventuais falhas.
Obs.: seu relatório é um trabalho final. Portanto, normas importantes devem
ser observadas. Dentre elas, destaca-se:
· Adote uma redação impessoal, utilizando a terceira pessoa gramatical;
· Observe a norma culta da língua;
· Seja objetivo;
· Prefira orações simples e concisas;
· Conheça o significado de cada palavra que usar;
· Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação;
· Elimine palavras desnecessárias;
· Não use gírias;
· Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras;
· Observe os aspectos ortográficos;
· Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida
comprovação;
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· Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como
“muitos”, “alguns”, “poucos”, “numerosos”, etc., são vagas;
· Observe as normas que regem a confecção de um documento científico;
· Observe a boa apresentação do trabalho.

14.1 Padronização
O relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a seguinte
padronização:
· Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor
preta ou azul no verso;
· Numeração de páginas: centrado inferior ou canto inferior direito
(a página número 4 deverá ser a introdução);
· Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
· Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final
de página e os textos respectivos na página seguinte;
· Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página;
· Margem superior, a 2,5 cm;
· Margem inferior , a 2,5 cm;
· Margem direita, a 2,5 cm;
· Margem esquerda, a 3 cm;
· Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; primeira letra em maiúsculo
e as outras em minúsculo;
· Espaçamento entre linhas: duplo;
· Tipo de letra: arial ou times new roman;
· Tamanho de letra: 12;
· Capa: ver modelo no anexo, com o tamanho da letra 16.

14.2. Supervisionado deverá obedecer a seguinte formatação:


· Capa (conforme modelo em anexo) (não será numerada);
· Folha de Rosto (conforme modelo) (será a página nº 1, sem constar à
numeração);
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· Declaração de Aceitação do estágio (conforme modelo) (será a página nº 2,


sem constar à numeração);
Ficha de cadastro do estagiário; página nº 3
Agradecimentos , página nº 4
· Sumário (conforme a habilitação, utilizar o modelo) (será a página nº 5, sem
constar à numeração);
· Introdução (será a página nº 6);
· Desenvolvimento;
· Conclusão;
· Referências bibliográficas;
· Anexos.

14.3 Detalhamento dos Tópicos

Sumário
Compreende a indicação dos assuntos de acordo com a numeração das
páginas. É colocado no início do trabalho, mas é o último a ser escrito.
Constam dele todos os elementos, desde a Introdução até a Bibliografia. Sua
localização é após a Declaração de Aceitação do Estágio.
Introdução (Deverá ter no mínimo 20 linhas)
Neste campo o aluno deverá fazer apresentação panorâmica do relatório. É
descrita pela ABNT (NBR, 10719/89, item 6.1.1) como a primeira seção do
texto.
O estagiário citará os objetivos do estágio de acordo com a legislação vigente.
Relatará as suas expectativas em relação ao período de estágio e às
atividades por ele selecionadas, os locais do estágio e o cronograma de
execução.

Desenvolvimento (Deverá ter no mínimo 6 páginas)


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Neste item serão descritas as atividades por ele desenvolvidas, as experiências


positivas e negativas, as dificuldades que surgiram, e as formas pelas quais as
superou, em linguagem impessoal.

Conclusão (Deverá ter no mínimo 20 linhas)


O estagiário retorna o que foi dito na Introdução, estabelecendo uma relação
entre as expectativas e o que foi desenvolvido e conclui, destacando os
aspectos positivos e os negativos e o que for relevante à sua futura vida
profissional.

ANEXOS
ANEXO 1: PADRONIZAÇÃO DA CAPA E CONTRA CAPA.
ANEXO 2: FICHA DE APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO
ANEXO 3: FICHA DE CADASTRO
ANEXO 4: AGRADECIMENTOS
ANEXO 5: SUMÁRIO

3 cm
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE


AFOGADOS DA INGAZEIRA
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
CURSO DE LICENCIATURA EM _______________

3 cm 2cm

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO ____

(nome do aluno)

AFOGADOS DA INGAZEIRA, PE

Mês e Ano
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE


AFOGADOS DA INGAZEIRA
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PROFESSORA MS: JULIANA CARLINDA SILVA
FERREIRA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO ____

(nome do aluno)

Relatório de Estágio apresentado para o cumprimento


total da Disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO
_____________________ do Curso de
_____________ ao professor
__________________________________________.

AFOGADOS DA INGAZEIRA, PE
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Mês e Ano

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE


AFOGADOS DA INGAZEIRA

Afogados da Ingazeira, _____ de ____________de 2012


De _________________
À Coordenação do Estágio Supervisionado
Assunto: Apresentação de Relatório

Em atendimento às determinações constantes no Plano de Estágio


Supervisionado III, submeto a apreciação de V. Sª. O relatório das atividades
observadas e desenvolvidas no Estágio ___________________ no período
compreendido entre ____ de _________a ____ de _________de 2012, na
Escola da Pontinha, nesta cidade.

Atenciosamente:

(nome do aluno)
ESTAGIÁRIA
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
PROFESSOR: ______________________________________________

FICHA DE CADASTRO
01. NOME:
02. ENDEREÇO:
03. TELEFONE:
04. INSTITUIÇÃO ONDE REALIZARÁ O ESTÁGIO:
05. ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO:
06. NOME DO DIRETOR:
07. INÍCIO DA OBSERVAÇÃO:
08. INÍCIO DA CO-PARTICIPAÇÃO:
09. INÍCIO DA REGENCIA:
10. TÉRMINO DO ESTÁGIO:

ATIVIDADES A SEREM HORAS PREVISTAS HORAS REALIZADAS


REALIZADAS NO
ESTÁGIO
OBSERVAÇÃO
CO-PARTICIPAÇÃO
REGENCIA
TOTAL DE HORAS
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FASE DE OBSERVAÇÃO

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR
PROFESSOR: ___________________________________________________

ESCOLA:
PROFESSORA REGENTE:
ESTAGIÁRIA:
DISCIPLINA:
SÉRIE: TURMA: TURNO: UNIDADE:
FASE DE OBSERVAÇÃO:

REGISTRO DE COMPARECIMENTO

DATA HORÁRIO ATIVIDADES Nº DE ASSINATURA


AULAS DO
PROFESSOR
COOPERANTE

DIRETORA DA ESCOLA
(nome da diretora da unidade escolar)

faculdade de formação de professores de afogados da ingazeira


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Disciplina: Estágio Supervisionado em Gestão Escolar


Gestor (a) ou Coordenador (a): _____________________________
Escola:________________________________________________
Estagiária: ______________________________________________
Professora: Juliana Carlinda Silva Ferreira

REGISTRO DE COMPARECIMENTO
Data Horário Atividades Quantidade Ass. do gestor(a) ou
coordenador (a)
de horas
pedagógico

______________________________________

ESTAGIÁRIO (A)
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO _____
PROFESSOR: __________________________________________________

ESCOLA:
PROFESSORA COOPERANTE:
ESTAGIÁRIA:
DISCIPLINA:
SÉRIE: TURMA: TURNO: UNIDADE:
FASE DE CO-PARTICIPAÇÃO:
DURAÇÃO: 100 MINUTOS

PLANO DE AULA 01

OBJETIVOS GERAIS:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
TEMA/SUBTEMA:
CONTEÚDOS:
RECURSOS:
COMPETENCIA:
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
OBJETIVOS OPERACIONAIS
AVALIAÇÃO:
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FASE DE REGENCIA

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ______
PROFESSOR: _______________________________________

PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO

1. ESCOLA DA PONTINHA;
2. PROFESSORA COOPERANTE:
3. ESTAGIÁRIA:
4. DISCIPLINA:
5. SÉRIE: TURMA: TURNO: UNIDADE:
6. FASE DA REGENCIA:

DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO:
N º DE HORAS/AULA S SEMANAIS:04
Nº DE HORAS AULA DA UNIDADE.32

HORÁRIO:
HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
13:00 HISTÓRIA
13:50 HISTÓRIA HISTÓRIA
14:40 HISTÓRIA

DADOS SOBRE A POPULAÇÃO ALVO:


Nº DE ALUNOS:
SEXO: MASCULINO: FEMININO:
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NÍVEL SÓCIO-ECONÔMICO
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA
INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____
PROFESSOR: _________________________________

ESCOLA:
PROFESSORA COOPERANTE:
ESTAGIÁRIA:
DISCIPLINA:
SÉRIE: TURMA: TURNO: UNIDADE:
FASE DE REGENCIA:

PLANO DE CURSO

1. OBJETIVOS GERAIS:

2. OBJETIVOS ESPACÍFICOS:

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

4. PROCEDIMENTOS:

5. AVALIAÇÃO:

6. BIBLIOGRAFIA
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____
PROFESSOR: _________________________________________

ESCOLA: PONTINHA
PROFESSORA COOPERANTE: APARECIDA BARRETO
ESTAGIÁRIO: ___________________________________
DISCIPLINA: HISTÓRIA NÍVEL: ENSINO MÉDIO
SÉRIE: 2º TURMA: B TURNO: VESPERTINO UNIDADE: I
FASE DE REGENCIA: 04 DE OUTUBRO A 13 DE DEZEMBRO DE 2011

REGISTRO SÍNTESE DE COMPARECIMENTO

DATA HORÁRIO ATIVIDADE Nº DE ASS. DO


AULAS PROFESSOR
COOPERANTE
04 de 15h50min às Projeto: A 2
Outubro 17h50min historicidade
de homem
05 de
Outubro
11 de
Outubro
12 de Feriado ______
Outubro
18 de
Outubro
19 de
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Outubro
25 de
Outubro
26 de
Outubro
01 de
Novembro
02 de Feriado _______
Novembro
08 de
Novembro
09 de Feriado _______
Novembro
15 de Feriado _______
Novembro
16 de
Novembro
22 de
Novembro
23 de
Novembro
29 de
Novembro
30 de
Novembro
03 de
Dezembro
06 de
Dezembro
07 de
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Dezembro
10 de
Dezembro
13 de
Dezembro

Total de aulas previstas: 32


Total de aulas ministradas: 36

(nome do diretor)
DIRETORA DA ESCOLA
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INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____
PROFESSOR: ____________________________________________

ESCOLA: PONTINHA
PROFESSORA COOPERANTE: APARECIDA BARRETO
ESTAGIÁRIO: _____________________________
DISCIPLINA:
SÉRIE: 2º TURMA: B TURNO: VESPERTINO UNIDADE: I
FASE DE REGENCIA: 04 DE OUTUBRO A 13 DE DEZEMBRO DE 2011
DURAÇÃO: 50 MINUTOS

PLANO DE AULA 01

OBJETIVOS GERAIS:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

TEMA/SUBTEMA:

CONTEÚDOS:

RECURSOS:

COMPETENCIA:

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
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OBJETIVOS OPERACIONAIS

AVALIAÇÃO:
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____
PROFESSOR: ________________________________________________

INTERPRETAÇÃO DE DADOS DO TESTE DE SONDAGEM


1. UTILIZAÇÃO DE GRÁFICOS PARA FAZER A INTERPRETAÇÃO DOS
DADOS BEM COMO A UTILIZAÇÃO DOS TYEXTOS
INTERPRETATIVOS.

CONCLUSÃO
1. O TEXTO DEVERÁ SER REFLEXIVO NA MEDIDA EM QUE ESTARÁ
SENDO CONFRONTADAS AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO JUNTO AOS AUTORES, QUE DURANTE
TODO O CURSO LHE SERVIU DE BASE PARA OS ENTENDIMENTOS
DAS RELAÇÕES DENTRO DA HISTÓRIA.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO __________
PROFESSOR: _________________________________________________
FASE DE OBSERVAÇÃO: 19 a 23 de outubro
ESTAGIÁRIO: ____________________________

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE ATIVIDADES

CONTEÚDO:

Bem Planejado: ( x ) Sim ( ) Não


Por quê? E quais?
A professora tinha segurança em relação ao conteúdo, sendo assim, estes
foram colocados de forma bem planejada e em porções corretas de acordo
com o nível de aprendizado da turma.

METODOLOGIA:
Adequada ao conteúdo: ( x ) Sim ( ) Não
Satisfaz a clientela: ( ) Sim ( x ) Não

Por quê?
A metodologia utilizada não era incorreta, mas nas aulas que observei não
havia nada a acrescentar, era apenas o livro didático e a repetição de
exercícios para fixação dos conteúdos. Isso poderia ser superado com
atividades mais dinâmicas.

MATERIAIS UTILIZADOS:

Seleção Adequada: ( x ) Sim ( ) Não


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Utilização correta: ( x ) Sim ( ) Não


Utiliza apenas o quadro de giz: ( x ) Sim ( ) Não
Utiliza outros: ( ) Sim ( x ) Não
Quais?

AVALIAÇÃO:
No final da unidade ( )
Durante a unidade – processual ( x )
Qualitativa ( x )
Quantitativa ( )
Não houve ( )

INTEGRAÇÃO:

O professor pergunta:
A toda a classe (x)
Individualmente ()
A apenas alguns alunos ( )

O professor é:
Alegre e satisfeito ()
Dinâmico e ativo ()
Nervoso (grita muito) ( )
Cansado e queixoso (x)
Apático e passivo ()
Observação: Essa característica se justifica pela falta de estímulo com relação
à turma.

O professor:
Procura gratificar os alunos (x)
Pune os alunos com repreensões ()
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Os alunos:
Agressivos ()
Desinteressados ()
Irrequietos (x)
Dóceis ()
Interessados ()
Participantes ()

Observação: a turma era bem heterogênea, todas as características eram


expressas na aula exceto a agressividade.

OBSERVAÇÕES:
Embora a professora perguntasse a toda turma, poucos alunos respondiam e
participavam efetivamente das aulas.
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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ____
PROFESSOR: __________________________________________________
FASE DE OBSERVAÇÃO: 19 a 23 de outubro
ESTAGIÁRIO: _____________________________

FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ________

Coloque, nos espaços indicados, à esquerda, numerais de 1 a 5 com os


significados seguintes:
5 = sempre
4 = muitas vezes
3 = poucas vezes
2 = apenas uma vez
1 = nunca

OBJETIVOS:
( 3 ) Tive dificuldade em elaborá-los?
( 1 ) Tive dificuldades em realizá-los?
( 5 ) Conseguir correspondência entre eles e as aulas que dei?

INCENTIVAÇÕES:
( 3 ) Senti dificuldades em criá-las?
( 3 ) Senti dificuldades em realizá-las?
( 4 ) Utilizei-as no início das aulas?
( 4 ) Os alunos reagiram a eles como eu esperava
CONTEÚDOS:
( 1 ) Senti dificuldades por falta de base?
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( 1 ) Senti dificuldades por falta de estudos?


( 2 ) Senti dificuldades por falta de orientação?
( 4 ) Consegui dosá-los adequadamente?
( 5 ) Consegui trabalhá-los em seqüência lógica?
( 4 ) Consegui as aprendizagens esperadas dos alunos?

MÉTODOS E TÉCNICAS:
( 1 ) Tive dificuldades por falta de base?
( 1 ) Tive dificuldades por falta de estudos?
( 3 ) Tive dificuldades por falta de orientação?
( 5 ) Conseguir adequar as técnicas aos conteúdos?
( 4 ) Constatei interferências das técnicas e métodos na aprendizagem dos
alunos ?

RECURSOS AUXILIARES
( 4 ) Variação nos recursos;
( 5 ) Adequação às necessidades;
( 5 ) Explorados convenientemente;
( 2 ) Cometi incorreções no preparo;
( 5 ) Ordenava-os para o uso.

AVALIAÇÕES:
( 5 ) Realizei-as de acordo com os objetivos propostos por mim?
( 4 ) Variei as técnicas?
( 3 ) Promovi a auto-avaliação por parte dos alunos?
( 5 ) Avaliei processualmente os alunos?
( 3 ) Avaliei qualitativamente os alunos?
( 5 ) Avaliei-me após cada atividade?
( 5 ) Utilizei resultados de avaliação como ponto de partida para novos
planejamentos?
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BIBLIOGRAFIA:
( 1 ) Limitei-me à informações dos professores?
( 1 ) Estudei apenas pelo livro didático adotado?
( 4 ) Pesquisei em livros especializados?
( 3 ) Utilizei dicionários?

QUALIDADES DE PROFESSOR:
( 5 ) Fui assíduo?
( 4 ) Fui pontual?
( 4 ) Colaborei com os colegas quando solicitado?
( 4 ) Colaborei com os colegas espontaneamente?
( 5 ) Colaborei com o colégio em que estagiei?
( 2 ) Fui imparcial em meus julgamentos?
( 4 ) Fui prudente em minhas atitudes?
( 4 ) Conseguir liderar meus alunos?
( 4 ) Tive domínio de classe?
( 3 ) Precisei utilizar repreensões?
( 2 ) Precisei utilizar castigos?
( 4 ) Utilizei estimulação positiva?

Meus três aspectos mais positivos:

Meus três aspectos mais negativos:


MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO/FAFOPAI

FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA DE ESTÁGIO


SUPERVISIONADO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO _______

Estagiário:______________________________________Matrícula:_________
Período de Estágio:____________ a ____________.
Horas Cumpridas:________horas
Data: ___/_____/_________.
Local do estágio:____________________________
Atividade Desenvolvida:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Nº de Horas:_______________

Ass. Do Supervisor
_______________________________________________
Ass. do Estagiário
_______________________________________________
Ass. do Responsável Orientador de Estágio do IES
MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO/FAFOPAI

FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA DE ESTÁGIO


SUPERVISIONADO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO ______

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

Estagiário(a):____________________________________________________
Matrícula:______Curso:______________Turno:______Ano/Sem.: ________
· ATIVIDADES DE QUE PARTICIPARÁ
______________________________________________________________
· CRONOGRAMA
______________________________________________________________
· EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES
______________________________________________________________
· LOCAL DAS ATIVIDADES
_______________________________________________________________
· PROFISSÃO E CARGO DE PROFISSIONAIS COM QUEM ESTAGIARÁ
_______________________________________________________________

Afogados da Ingazeira, _____ de __________________ de _______

____________________________________

Assinatura do Estagiário

__________________________________

Assinatura do Supervisor de Estágio


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DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio do Curso


de_______________________ da Faculdade de Formação de Professores de
Afogados da Ingazeira, que o (a) aluno(a)
______________________________________________ do ___________
semestre letivo desta Instituição, foi aceito como estagiário (a), conforme plano
de trabalho apresentado.

Afogados da Ingazeira, ______ de __________________ de _________ .

________________________________________________

Assinatura do responsável e carimbo da Instituição


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CARTA DE APRESENTAÇÃO

Afogados da Ingazeira, _____ de __________________ de _______ .

Do Coordenador de Estágio da Faculdade de Formação de Professores


de Afogados da Ingazeira – FAFOPAI, Márcio André , apresento-lhes o (a)
aluno(a) ________________________________do curso de
___________________________, cursando o _______ semestre letivo com
matrícula nº _______, onde o mesmo(a) está habilitado(a) a desenvolver
atividades de Estágio Curricular Supervisionado ____, sem vínculo
empregatício

Atenciosamente,

__________________________________

Professor Orientador de Estágio


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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA


INGAZEIRA
Curso de _______________________________________
Semestre Letivo: ________________
Nome: ____________________________ Nº de Matrícula:_______
Endereço:
Telefone: E-mail:
Disciplina:
Professor Orientador:
Nome da Instituição do Estágio:
Endereço da Instituição:
Telefone da Instituição:

Avaliação:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO/FAFOPAI

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE


AFOGADOS DA INGAZEIRA
CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA
DEPARTATMENTO DE HISTÓRIA
PROFESSOR: ____________________________________________

QUESTIONÁRIO ABERTO COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO

Professor entrevistado: Sujeito A1

Sexo: ______________________

Área de Atuação: _____________________________________

Tempo que exerce o magistério: _________________________

Dados sobre sua formação: _____________________________

Data: ______/_______/______

1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades


que você desenvolve em sala de aula ou extra sala?

2. Como você elabora o Plano de Aula? Segue etapas? Quais os aspectos


considerados?

3. A metodologia adotada por si tem alguma relevância para o processo de


ensino aprendizagem? Qual?

4. Para si o que é Avaliação?

5. E uma boa avaliação?


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6. Quais são os aspectos que você considera no processo avaliativo?

7. Quais as estratégias usadas junto aos alunos que para si são ad que
apresentam maior dificuldade na apropriação das informações? Por quê?

8 Na sua concepção o que é ser um professor de História?

9. O que é ser um bom professor de História?

10. Na sua profissão existe alguma dificuldade ou desafio? Qual? Por quê?

11 Fale-me sobre a formação continuada, ela tem importância para a sua


profissão?

12 Você se atualiza? De que forma?

13 Consegue fazer uma avaliação do seu trabalho? Como o avaliaria?

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