Tema 1.

5 Altas expectativas
Actividad 10. Alcanzar el máximo potencial

Lee la sección: ¿Cómo y con quién se aprende? La pedagogía (puedes descargarla en este vínculo:
2017, pp. 112-113 o 2017, Libro para el maestro, pp. 116-117). Escribe un documento en el que
expliques algunos ejemplos sobre cómo motivas e influyes en tus alumnos para que alcancen su
máximo potencial. Elabora una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo. Guarda estos
documentos en tu portafolio de evidencias.

TÉCNICAS PRECISAS PARA MOTIVAR A NUESTROS ALUMNOS(AS) EN EL AULA.

1. Empezar por conocer a los estudiantes. La presentación inicial de todos los miembros del grupo no
sólo es necesaria para intentar conectar con los chicos, sino también para conocer sus fortalezas y
debilidades. Sancho recomienda, para el primer día de clases, pedir que hagan fichas con su nombre
y el interés que tienen por la asignatura y dejar que lo expongan.
2. Demostrar entusiasmo. “Si estás apático o aburrido, los estudiantes también lo estarán. Dicho
entusiasmo viene muchas veces del gusto por la materia o por el genuino placer de enseñar. Se nota
cuándo a un profesor le gusta enseñar”, escribe el autor.
3. Dedicar tiempo a cada alumno. Hay que recordar que cada alumno tiene necesidades y
competencias distintas. En la medida de lo posible, intentemos individualizar la enseñanza: reconocer
a cada estudiante, checar su trabajo regularmente, apoyar su aprendizaje, e informarle de manera
individual sobre su proceso.
4. Mantener altas expectativas. Es deseable mostrar confianza en los estudiantes con frases de
motivación (“puedes hacerlo”) y consejos prácticos (tiempo de estudio, realización de problemas).
“Animarlos no sólo a aprobar, sino a aprender”, dice el autor.
5. Señalar la importancia de la asignatura. Explicar por qué la materia es importante y cómo puede
ser de utilidad en su vida profesional.
6. Variar los métodos de enseñanza. Por todos los medios hay que evitar el aburrimiento y la rutina:
intentar que cada clase sea una aventura nueva. Escuchar es importante, pero recordemos que el
alumno aprende más haciendo, construyendo, diseñando, creando, resolviendo. “El aprendizaje
mejora si se obliga al alumno a utilizar varios sentidos”. Entre las herramientas que se pueden utilizar
están la clase magistral con discusión, la lluvia de ideas, el panel de expertos, los videos, la discusión
en pequeños grupos, el análisis de casos o prácticas de laboratorio.
7. Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas. Ello aumentará su interés y
aprendizaje. Sancho recomienda realizar preguntas relacionadas con el conocimiento, pero también
de comprensión (interpretar, describir con sus palabras), de aplicación (resolución de problemas,
poner ejemplos), de análisis (identificar motivos, separar el todo en sus partes), y de evaluación (dar
opiniones, juicios de valor).
8. Recurrir al humor. Interrumpir las clases con anécdotas o hacer chistes relacionados con el tema,
crea una atmósfera más relajada que favorece el aprendizaje de los alumnos.
9. Organizar el material de estudio. Un material claro, legible y atractivo motiva al aprendizaje. Unos
apuntes desfasados, no actualizados, señalan poca preocupación del profesor.
10. Contar historias redondas. Que cada clase tenga un comienzo, un desarrollo y un final. Es frustrante
para los alumnos dejar las cosas a medias. Dedicar siempre un tiempo al final para hacer un resumen
de todo lo visto.