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FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

Sílabo
MATEMÁTICA APLICADA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Negocios Internacionales

1.2. ÁREA CURRICULAR : Formación Profesional
1.3. SEMESTRE : 2016-I
1.4. CICLO : II
1.5. PRE REQUISITOS : 1NI012
1.6. CÓDIGOS : 1FG022
1.7. CREDITOS :4
1.8. DURACIÓN : 16 semanas
1.9. HORAS TEÓRICAS : 3.00 HT
1.10. HORAS PRÁCTICAS : 2.00 HP
1.11. HORAS SEMESTRALES : 64 HORAS
1.12. DOCENTE : Mg. Fernando Quiroz Ayasta.

II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Matemática Aplicada corresponde a la experiencia curricular teórico práctica de
carácter obligatorio, pertenece al primer ciclo de estudios del primer nivel de aprendizaje de la
carrera profesional de Negocio Internacional. Su objeto de estudio está basado en las aplicaciones
de las funciones matemáticas y calculo diferencial a l campo de los negocios,

La importancia de la asignatura radica en la necesidad de generar acciones formativas orientadas

a desarrollar el pensamiento matemático utilizando herramientas matemáticas que se aplican en
los negocios, comercio, economía y otros campos con la finalidad de contribuir en la formación del
futuro profesional de Negocios Internacional en el desarrollo de capacidades y destrezas
matemáticas

La asignatura, aborda tres unidades con catorce contenidos de aprendizajes agrupados en

semanas. Se inicia con una breve descripción de la Importancia de la matemática en los
negocios , Funciones Reales Ecuaciones lineales e Inecuaciones, Sistemas de Ecuaciones
lineales, Sistemas de Inecuaciones lineales, modelos de oferta y demanda, puntos de equilibrio,
modelos económico, programación lineal y aplicaciones de cálculo diferencial e integral a la
economía

III. COMPETENCIAS

Comprende, analiza y aplica conocimientos matemáticos referente a algebra básica, ecuaciones e

inecuaciones y funciones reales, desarrollando modelos matemáticos útiles, en la solución de
problemas funcionales administrativos que le permitan realizar una toma de decisiones, actuando en
todo momento con espíritu crítico, innovador y responsable. • Examina, propone y aplica e interpreta

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la solución a problemas de producción, costos, ingresos, utilidades y finanzas, utilizando el cálculo

diferencial e integral, y participando activamente mostrando interés, responsabilidad y ética

IV. PROGRAMACIÓN

La programación se encuentra según la que se encuentra según el formato del campus virtual USS

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UNIDAD SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUD ACTIVIDADES
Semana 1
Ecuaciones y 1.1. Modelos matemáticos - Desarrolla estrategias para elaborar - Asiste puntualmente a
Desigualdades. modelos matemáticos y resolver sus clases y presenta los
Del 28-Mar al 02-Abr situaciones problemáticas, utilizando trabajos en las fechas
I para ello las desigualdades, las acordadas. • Demuestra
funciones reales de variable real y el interés en aprender los
ECUACIONES, cálculo diferencial al formular y sustentar temas programados • Es
INECUACIONE 2.1. Representación analítica de la proyectos orientados a la resolución de colaborador, trabaja en
S, SISTEMA DE recta en el plano graficas de funciones situaciones problemáticas de contexto equipo y participa en
ECUACIONES Semana 2 matemáticas aplicadas a los negocio real, mostrando capacidad de trabajo en clase
Y FUNCIONES. Función Lineal I 2.2. Pendiente e intersección de equipo y capacidad innovadora
funciones lineales
Del 04-Abr al 09-Abr

Semana 3
Función Lineal II 3.1. Aplicaciones de funciones Los estudiantes investigan
lineales a modelos de equilibrio oferta aplicaciones de funciones
Del 11-Abr al 16- y demanda lineales en los negocios y la
Abr presentan mediante
diapositivas y videos
4.1. Funciones Cuadráticas y
Semana 4
aplicaciones al ingreso máximo
Funciones
Cuadráticas
Del 18-Abr al 23-
Abr
Semana 5 5.1. Sistema de ecuaciones e Soluciona y aplica los diferentes Asiste puntualmente a sus
II Ecuaciones inecuaciones lineales métodos de solución de sistemas de clases y presenta los trabajos
PROGRAMACI ecuaciones en problemas de punto de en las fechas acordadas. •
ÓN LÍNEAL Del 25-Abr al 30- equilibrio y equilibrio en el mercado Demuestra interés en
Abr (Oferta-Demanda). • Aplica sistema de aprender los temas
ecuaciones lineales con dos variables a programados • Es
Semana 6 6.1. Problemas de maximización modelos económico-administrativos. • colaborador, trabaja en
Programación lineal Grafica e interpreta desigualdades equipo y participa en clase
lineales con dos variables • Modela
Del 02-May al 07- problemas de maximización y
May minimización e identifica la región

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Semana 7 7.1. Problemas de minimización factible para tomar decisiones en los
Programación lineal negocios
(fecha)

Semana 7 6.1. Problemas de minimización

Programación lineal
Del 09-May al 14-May
Semana 8 8.1. Método Simplex
Programación lineal

Del 16-May al 21-May

Semana 9 9.1. Primer Examen Parcial
I EXAMEN PARCIAL
Del 23-May al 28-May
UNIDAD SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUD ACTIVIDADES

Semana 10 10.1. Límites y continuidad - Reconoce la importancia de un Plan de - Tener conciencia de la

Limites Negocio. - Reconoce la importancia de importancia de realizar un
las Herramientas de gestión empresarial trabajo de investigación
II Del 30-May al 04-Jun para la organización elaborando un para el logro de los
organigrama y diseño de proceso objetivos. - Participar
CALCULO productivo real y completo. - Elaborar el activamente en eventos
DIFERENCIAL 11.1. actividad de la empresa Plan de Negocio: su inversión, de capacitación y
E INTEGRAL 11.2. Análisis del mercado: clientes, financiamiento y los costos del proyecto emprendedurismo para
Semana 11 competencia, proveedores para sustentar su viabilidad. - Reagrupar un desarrollo personal
Derivadas y producir un Plan de Negocios, acorde con los objetivos - Los estudiantes investigan
siguiendo las especificaciones del curso. aplicaciones de programación
Del 06-Jun al 11-Jun requeridas. - Demostrar a través de una lineal en los negocios y la
exposición la conveniencia de aplicación presentan mediante
de Plan de Negocios diapositivas y video

Semana 12 12.1. Aplicaciones de la primera y

Aplicaciones segunda (a máximos y mínimos)

Del 13-Jun al 18-Jun

Semana 13 13.1. Análisis marginal

Análisis
Del 20-Jun al25-Jun

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14.1. Integral Indefinida e integral
Semana 14 definida
Integración

Del 27-Jun al 02-Jul

Semana 15 15.1. Aplicaciones del càlculo integral

Presentación de a problemas relacionados con los
Trabajo negocios
Del 04-Jul al 09-Jul

Semana 16
Segundo Examen Parcial
II
EXAMEN PARCIAL.
Del 11-Jul al 16-Ju

Semana 17 Examen de aplazados y rezagados

Examen de aplazados
y rezagados
Del 18-Jul al 23-Jul

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V. PRODUCTO ACREDITABLE

Elaboración de monografías de matemática aplicada a los negocios

VI. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN Y EXTENSIÓN

Análisis de herramientas matemáticas Aplicadas a los negocios basados en casos reales
VII. MÉTODO DE ENSEÑANZA
La asignatura de matemática aplicada se desarrolla en base a un enfoque metodológico activo-
participativo-reflexivo, que le permita al estudiante construyan sus propios aprendizajes de manera
significativa
Se empleará una metodología activa basada en métodos de resolución de problemas, cooperativos,
método de casos, proyectos formativos y trabajo en equipo que le permita el manejo de herramientas
estadísticas que conlleven al análisis descriptivo e inferencial de datos para la toma de decisiones

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:

- Organizar el trabajo de los estudiantes en grupos o equipos para facilitar el intercambio, la

colaboración, donde el papel del docente sea fundamentalmente de orientador del aprendizaje

- Plantear capacidades de aprendizaje, concientizados por los estudiantes, en correspondencia

con sus necesidades, intereses y motivaciones, vinculados con los problemas propios de sus futuras
esferas de actuación profesional.
- Crear las condiciones para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, definiendo las
condiciones, interacciones entre los alumnos y el profesor, contenidos a desarrollar, materiales
didácticos, etc.
- Enseñar y entrenar a los estudiantes en procedimientos mediadores que favorezcan su
aprendizaje, tales como: manejo de herramientas virtuales
- Enfrentar a los estudiantes con trabajos de carácter profesional, a la solución de problemas,
montaje de carpetas de trabajo, micro investigaciones que propicien un enfoque interdisciplinario e
impliquen el desarrollo de habilidades.
- Tener en cuenta en la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje el nivel de desarrollo de
los estudiantes, lo que presupone estrategias diferenciadas y flexibles.
- Incluir mecanismos de control y evaluación a través de una diversidad de técnicas con un
carácter procesal.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Entre Los recursos básicos que apoyarán la ejecución metodológica se tiene;

• Visuales y audiovisuales.
- Entre los recursos visuales se cuenta con un módulo virtual básico de Estadística aplicada que
cumple la función de medio descriptivo de los contenidos de la asignatura.

-Entre los recursos audiovisuales se ordenan un conjunto de vídeos que permitan la ilustración y
profundización temática, recursos en internet revista electrónica software de aplicación (Excel,
SPSS)

IX. • EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente
de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a
sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica,
formativa y sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura
(evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por intervenciones orales,
prácticas calificadas, trabajo de aula, examen virtual de unidad) y la última al final (a través de una
evaluación final).

9.1. Sistema de calificación

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El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas:

Actividad Código Peso

1. Actitud .……………….…………...…… (AC ) ……… 10%

2. Practica calificada………………………. (PC)…………20%.

3. Trabajos………………………….………..(T)………… 15%

4. Exámen oral……………………………...(EO)………….15%

5. Examen Parcial ……………………….... (P)……….… 40%

Fórmula: AC*10% + PC*20% + t*15% + EO*15% + P*40% = PROMEDIO GENERAL

9.2. Consideraciones generales

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un porcentaje
igual o mayor al 30 % de inasistencias será inhabilitado.

Solamente se aceptará si tiene una causa relevante (accidente, cirugía u otro problema serio), y si se
presenta dentro del plazo indicado en las normas de evaluación (hasta 48 horas después de ocurrida
la inasistencia), con solicitud dirigida al Director de la escuela de Medicina, adjuntando los
documentos reales que acrediten la falta (certificado médico del CMP visado por Essalud o MInsa,
recetas, y otros). pasado este plazo no se aceptarán justificaciones por ningún motivo.

Se aceptarán como máximo dos inasistencias injustificadas, por enfermedad seria u otro motivo
importante. No se aceptarán justificaciones vía telefónica, internet o con documentación incompleta.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas. Cuando el promedio final tenga
una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerara como unidad sumándose al promedio.

El estudiante que su promedio es menor a 10.5 pasa a la evaluación de aplazados que se realizará en
la semana 17.

10. Instrumentos de evaluación

Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de evaluación,
específicamente una rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se
van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los encontrará en el
CAMPUS Virtual USS.

5. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía general
TAN, SOO. (2005). Matemáticas para Administración y Economía. 3 ed. Mexico.Ed. Thompson
editores. 947 p ISBN: 970686427X o Araya, Jagdish. Matemáticas aplicadas a la Administración y

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Economía, 4 ta ed. México: Editorial Prentice Hall. 2002. o Budnick, Franks, Matemáticas para
Administración, Economía y Ciencias Sociales. 4ta ed. México. Mc Grawhill. 2007. 1168p o
Haeussler Jr, Ernest F; Paul, Richard. Matemáticas aplicadas para Administración, Economía,
Ciencias Sociales y de la vida, 10ma ed. México. Prentice Hall, 2003 ISBN: 9789702603832. o
Hoffmann Laurence; Bradley Gerald. Calculo aplicado a Administración, Economía, contaduría y
Ciencias Sociales. 50 ed. Colombia. Mc Graw Hill. 1995. 736P. ISBN: 9586002470 o Lial, Margaret,
Hungerford, Thomas. Matemáticas aplicadas para Administración y Economía. 7 ma. México.
Prentice Hall. 2000 ISBN: 9684443773 o JAGDISH A. y LARDNER R. (1992) “Matemáticas
Aplicadas a la Administración, Economía, Ciencias Biológicas y Sociales”” 3ra. Edic. México, Edit.
Prentice Hall. o VENERO, A. (2006). “Introducción al Análisis Matemático” 8va Edic. Lima –Perú,
Edit. Representaciones Gemar. o HAEUSSLER, F., ERNEST JR. (2008) Matemáticas para
administración y economía Décima edición Pearson Educación, México, 2003

5.2. Base de datos (e-libros, EBESCO, ProQuest, etc.)

5.3. Direcciones o páginas electrónicas

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10058427&p00=yepes%20stork