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GUADALUPE MARLEN LÓPEZ ONOFRE

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

CON ESTUDIOS, RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE


EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), SEGÚN ACUERDO No. 20091322 DE
FECHA 08 DICIEMBRE 2009.

ASIGNATURA:
MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA

ACTIVIDAD/TEMA

ENSAYO

PRESENTA:

GUADALUPE MARLEN LÓPEZ ONOFRE

DOCENTE:

MTRO. HUGO JALPA DÍAZ

TLALMANALCO, MÉXICO; JUNIO DE 2018

ASIGNATURA: MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA.


GUADALUPE MARLEN LÓPEZ ONOFRE

El presente ensayo bibliográfico que presento a continuación, lo realizo basándome


en los primeros tres capítulos del libro “La Educación en el Siglo XXI, los retos del
futuro inmediato”, de los escritores Francisco Imbernón, Lilia Bartolomé, Ramón
Flecha, en los cuales estos escritores tratan la problemática de la educación desde
diferentes puntos, como lo es la cultura, la comunicación y la sociedad misma, pero
muy fondo y a su vez dan excelentes planteamientos del porque y para que
necesitamos mejorar la calidad de la educación en nuestro país desde el punto de
vista como profesional de una escuela primaria, ubicada en el municipio de
Cocotitlán, delegación de San Andrés Metla.
Los problemas de la educación son muchos y las salidas viables son pocas e
ineficaces ante tan grande problemática que afrentan día a día los educadores en
este nuevo milenio, marcado de tendencias hacia cambios bruscos y modernos para
mejorar el nivel de educación para la población estudiantil, según la hipótesis
planteada por el gobierno. Pero esto no se puede realizar de la noche a la mañana;
es una cuestión de tiempo y de ir de la mano en la solución de dichos problemas,
para crear en los estudiantes una cultura de igualdad, solidaridad y aprendizajes
más eficaces.
Debemos analizar los cambios que se están produciendo actualmente y que van a
marcar la entrada del nuevo siglo. Por ejemplo debemos ver cuáles son las nuevas
necesidades que se generan y las competencias que se van a requerir, plantear con
mayor profundidad los cambios constantes que a nivel sociocultural vivimos en
nuestros cotidianeidad y cuáles son los retos que deben proponer, para luego
afrontar la educación.
El contexto en donde se desenvuelven los alumnos es importante ya que aprenden
tanto a nivel social, cultural y económico, las cuales les sirven para enfrentar los
problemas educativos que tanto les aquejan para salir adelante en la actualidad
modernizada en que estamos viviendo, pero si no se pone en práctica por parte de
los educadores una pedagogía constructivista y crítica, para que los alumnos
comprendan mejor la realidad que se vive, no servirá de nada tanto esfuerzo por
enseñar lo mejor a lo largo del proceso educativo que los alumnos adquieren.
La educación, además de facilitar el acceso a una información basado en la
adquisición de conocimientos, ha de permitir el desarrollo de las habilidades
necesarias en la sociedad y en la cultura. Habilidades como la selección y el
procesamiento de la información, la autonomía, la capacidad para tomar decisiones,
el trabajo en equipo, la polivalencia, la flexibilidad, son imprescindibles
Los educadores y educadoras debemos conocer la sociedad en la que vivimos y los
cambios que se generan para potenciar no sólo las competencias de los grupos
privilegiados, sino las competencias requeridas socialmente, pero desde la
consideración de todos los saberes.

ASIGNATURA: MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA.


GUADALUPE MARLEN LÓPEZ ONOFRE

Pues retomando el punto anterior es bien triste ver y saber que la educación en
nuestro país falla y demasiado.
La educación es afectada por la crisis económica mundial que se vive actualmente
ya que si no se supera la crisis, la educación no tendrá transformación en su sistema
educativo, siempre seguiremos en ese círculo vicioso en el cual nos encontramos,
la crisis propone afrontar de buena manera cualquier circunstancia y problemática,
ahora bien quién atribuye sus fracasos y penurias a la crisis educativa, está
equivocado porque la crisis nos ayuda a comprender mejor los problemas y buscar
soluciones para afrentar dicha problemática.
Se ve la necesidad de utilizar en la enseñanza una pedagogía crítica-constructivista
para fortalecer los métodos de enseñanza y aprendizaje en los alumnos, para que
puedan comprender mejor las conocimientos que les proporcionan sus educadores
y a su vez adquieran de una manera más fácil y rápida la información que les servirá
a lo largo de toda su vida como estudiantes.
En rigor, no se puede hablar de educación para el futuro porque este no tiene
realidad, y por tanto, carece de contenidos y de orientación en que apoyarse. Si
queremos una educación de calidad tenemos que trabajar muy duro en el presente
en métodos de aprendizajes y de enseñanzas mejores, apoyados siempre, en la
diversidad de la pedagogía, para que cuando nuestros alumnos estudien puedan
adquirir mejores conocimientos tantos científicos, tecnológicos como pedagógicos
de mejor calidad, es por eso que si trabajamos duro actualmente, para un futuro
tener la educación que queremos.
Como educador, tengo la necesidad de adoptar nuevas y mejores formas
pedagógicas de enseñanza, para un aprendizaje más óptimo de los alumnos a los
cuales se les transmitirán los conocimientos. Además es menester aclarar que si la
práctica de cultura y valores en los docentes no se podría dar una mejor concepción
de lo que se quiere transmitir hacia los alumnos, ahora bien la educación va de la
mano con la puesta en práctica de la cultura y de los valores pedagógicos, si no es
de esa forma los educadores estamos fallando como tales; el educar a los alumnos
no es una tarea fácil, quien dijo eso, es al contrario ya que los maestros siempre
son la fuente de inspiración y de modelo a seguir por parte de sus alumnos y si este
falla la educación de los suyos fallara y para que esto no pase es necesario poner
en practica diariamente la utilización de los valores positivos y culturizarnos más y
más para ser ejemplo y modelo a imitar por parte de sus educandos.
Se puede asumir que si la educación no es progresista y va cambiando
continuamente en forma positiva, la pedagogía implementada ha dado el resultado
deseado, ya que si bien es cierto el educador tiene que estar siempre innovándose
en todo sentido, para así poder progresar y desafiar los retos que se le presentan,
además de poder cumplir con el objetivo principal que se le ha encomendado que
es el de educar culturalmente, moralmente, éticamente, socialmente y políticamente
a los estudiantes.

ASIGNATURA: MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA.