Índice

Resumen.......................................................................................................................................... 2
Introducción .................................................................................................................................... 3
Marco Teórico. ................................................................................................................................ 4
Antecedentes Internacionales. ..................................................................................................... 4
Antecedentes Nacionales............................................................................................................. 4
Actitud ......................................................................................................................................... 5
Formación de las Actitudes: ........................................................................................................ 6
Aborto.......................................................................................................................................... 7
Tipos De Aborto .......................................................................................................................... 8
Efectos físicos del aborto ............................................................................................................ 8
Actitud Hacia al Aborto ............................................................................................................ 10
Embarazo en Adolescentes........................................................................................................ 13
Derecho Penal de Honduras ...................................................................................................... 14
Definición de las variables e hipótesis .......................................................................................... 16
Metodología: ................................................................................................................................. 16
Contexto. ....................................................................................................................................... 16
Hipótesis ....................................................................................................................................... 16
Instrumento: .................................................................................................................................. 17
Procedimiento: .............................................................................................................................. 17
H1 Género ................................................................................................................................. 18
H2 Edad .................................................................................................................................... 18
H3 Religión ............................................................................................................................... 19
Discusión....................................................................................................................................... 25
Bibliografía ................................................................................................................................... 27
Anexo 1: Tamaño de la muestra................................................................................................ 30
Anexo 2: Formula y Metodología ............................................................................................. 30
Anexo 3. Instrumento para aplicación de encuesta ................................................................... 31
Anexo 4: Fórmulas a utilizar ..................................................................................................... 33
Anexo 5: Tabulación Cuantitativa............................................................................................. 34

1
 Resumen

A continuación se presenta la investigación ¿cuál es la Actitud Hacia el Aborto en los estudiantes

del BTP en Administración Hotelera de I y II año del Instituto Tecnológico de Administración de
Empresas INTAE, en la ciudad de Tegucigalpa 2017? Con una muestra de 122 estudiantes con
un universo de 225 estudiantes, con lo que daremos a conocer los resultados mediante una escala
tipo liker. Conclusiones: no se encontró diferencia en cuanto a la actitud hacia el aborto entre los
hombres y las mujeres. Entre los 14 a 16 años y 17 a 21 años se encontró un resultado similar en
la actitud hacia el aborto, la actitud hacia al aborto no se diferenció según la religión. Las
mujeres no tienen derecho, a abortar las veces que ellas deseen, los médicos que realicen abortos
se les debe cancelar su licencia de por vida. Un reducido nivel económico no es excusa para
abortar, el aborto es una alternativa para la adolescente embarazada porque evita el cargo de ser
madre a temprana edad, la decisión de un aborto debe ser de la pareja.

Palabras Clave: Actitud hacia el aborto, edad, genero, religión.

2
 Introducción

Lirios. (2012). En un estudio sobre la educación hacia al aborto en universitarios de Morelos,

México, expresa que: Con el propósito de demostrar la emergencia psicosocial de las actitudes
hacia el aborto inducido, se encontró que hay una estructura ambivalente la cual incluye dos
tendencias evaluativas: Propensión al futuro y aversión prospectiva. Ambas dimensiones parecen
coexistir al correlacionar positiva y negativamente entre sí.

En este sentido la propensión al futuro consistirá en la inclusión aceptación y participación de la

mujer profesionista y ama de casa en la dinámica y participación económica familiar para
bienestar personal, interpersonal, parental y familiar. En contraste la aversión prospectiva seria la
exclusión en incompatibilidad de la mujer como ama de casa, criadora de hijos y profesionista en
la dinámica económica – familiar. Así mismo damos paso a realizar el presente problema de
investigación con el que trataremos de conocer ¿Cuál es la Actitud Hacia el Aborto en los
estudiantes del BTP en Administración Hotelera de II año del Instituto Tecnológico de
Administración de Empresas INTAE, en la ciudad de Tegucigalpa 2017? El objetivo general es
identificar la Actitud Hacia el Aborto que presentan los estudiantes del BTP en Administración
Hotelera de II año del Instituto Tecnológico de Administración de Empresas INTAE Teg, 2017.
Dentro de los objetivos específicos tenemos: Identificar como influyen las diferentes religiones
en la penalización del aborto, analizar las diferentes razones por las cual las adolescentes aborta,
Indagar si la mujer tiene derecho a decidir sobre su propio cuerpo.

Es por esta razón que nos dedicamos a realizar este estudio mediante la aplicación de una escala
Tipo Likert así conocer la actitud hacia el aborto de estudiantes del Instituto Tecnológico de
Administración de Empresas INTAE durante el mes de Julio del presente año.

Así mismo daremos a conocer las limitaciones que se presentaron durante el proceso: Falta de
colaboración por parte de las autoridades del instituto, Falta de disponibilidad de tiempo para
hacer el llenado de la encuesta, Desinterés por parte de los estudiantes, Falta de concentración.
Por otra parte identificaremos las utilidades en la educación que conllevo a la realización de esta
investigación: es necesario conocer e identificar los conocimientos que poseen los estudiantes en
cuanto a la actitud hacia el aborto, también saber que tamaño de la muestra cree que es necesaria
la aplicación de ciertas leyes en contra de aquellos médicos que realizan abortos en países donde
el aborto aún se mantiene como un proceso ilegal.

3
 Marco Teórico.

Antecedentes Internacionales.

Palomino. (2009). En su trabajo de investigación titulado “Qué saben sobre el

aborto inducido y que actitudes se evidencian en los adolescentes I.E. Micaela Bastidas”,
ciudad de Lima. Cuyo objetivo fue determinar el nivel de conocimientos y actitudes hacia
el aborto inducido en los adolescentes de la Institución Educativa Micaela Bastidas. La
investigación fue de tipo cuantitativo, el método es descriptivo, corte transversal y nivel
aplicativo; la población de estudio estuvo conformada por 165 adolescentes de la
Institución Educativa Micaela Bastidas, la técnica utilizada para la recolección de datos
fue la Encuesta, utilizando el cuestionario y la Escala de Lickert como instrumentos, las
cuales fueron validadas previamente mediante un juicio de expertos y sometidos a la
prueba piloto para realizar la confiabilidad estadística. Los resultados indican que los
adolescentes presentan en su mayoría nivel de conocimientos “medio” sobre el aborto
inducido (73.04%), actitudes de “indiferencia” hacia el aborto inducido (66.06%); y al
relacionar ambas variables se encuentra que existe relación entre el nivel de
conocimientos y las actitudes hacia el aborto inducido.

El nivel de conocimientos de los adolescentes de la Institución Educativa Micaela

Bastidas sobre el aborto inducido es “medio”; lo que evidencia que la información que
reciben sobre esta problemática es insuficiente; por lo que es considerado un grupo
vulnerable a desarrollar conductas sexuales de riesgo y tienen actitudes hacia el aborto
inducido de “indiferencia”; probablemente porque aún falta incrementar y reforzar los
conocimientos sobre salud sexual y reproductiva, lo que va permitir que posteriormente
presenten una actitud de rechazo al aborto inducido.

Antecedentes Nacionales.

Según la investigación de la Universidad Nacional Autónoma De Honduras En El

Valle De Sula, el aborto en nuestro país es ilegal y conlleva penas de cárcel, a pesar de
los riesgos que conlleva abortar en Honduras, cada año el número de adolescentes que
interrumpen e manera voluntaria su embarazo no hace más que incrementarse. Villagrán.
(2013).

4
 Medina & Vernon, (2007).Expresan que:

En Honduras el estigma que rodea el aborto inducido suele influir negativamente

sobre la atención que se brinda a las mujeres que acuden a unidades por un aborto
espontáneo, quienes también requieren una atención inmediata de calidad y con calidez.
En ambos casos, la atención a las mujeres se había centrado, tradicionalmente, en el
tratamiento de urgencia, sin buscar satisfacer las múltiples necesidades de información,
orientación y servicios de salud reproductiva de otro tipo, como los de atención a
enfermedades de transmisión sexual, la citología vaginal o infertilidad.

Inclusive, era frecuente encontrar casos en donde la evaluación endouterina se

hacía de forma tardía. Esta situación se atribuía a actitudes punitivas y moralistas del
personal sanitario

Para conocer que es la actitud hacia el aborto debemos comenzar por conocer los
términos por separado.

Actitud

Gordon, (2000). Definió la actitud como: “Un estado de disposición nerviosa y

mental, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo dinámico u
orientador sobre las respuestas que un individuo da a todos los objetos y situaciones
con los que guarda relación”.

Durón, (2009). Concepto actitud es la disposición voluntaria de una persona frente

a la existencia en general o a un aspecto particular de esta. Los seres humanos
experimentan en su vida diversas emociones que distan de ser motivadas por su elección,
hoy en cambio, la actitud engloba aquellos fenómenos psíquicos sobre los que el hombre
tiene uso de libertad y que le sirven para afrontar los diversos desafíos que se le presentan
de un modo o de otro.

Fernández, (2008). La actitud, como una organización relativamente duradera de

creencias en torno a un objeto o situación, que predispone a reaccionar preferentemente
de una manera determinada. Estos términos suponen una serie de otros conceptos como
valores, impulsos, propósitos, preferencias, aversiones, gustos, prejuicios, convicciones,

5
 etc. Por tanto una actitud es una predisposición a reaccionar de manera favorable o
desfavorable ante determinadas situaciones de su ambiente, ciertos aspectos del mundo
real. La importancia de conocer la actitud de una persona es que permite predecir cómo
va a reaccionar ante los aspectos del mundo.

Formación de las Actitudes:

Según Cisneros &Cachay, (2008). Existen tres tipos de teorías sobre la

Formación de las actitudes, estas son:

Teoría del aprendizaje: Esta teoría se basa en que al aprender recibimos nuevos
conocimientos de los cuales intentamos desarrollar unas ideas, unos sentimientos y unas
conductas asociadas a estos aprendizajes. El aprendizaje de estas actitudes pueden ser
reforzadas mediante experiencias agradables.

Teoría de la consistencia cognitiva: Esta teoría se basa o consiste en el aprendizaje

de nuevas actitudes relacionando la nueva información con otra información que ya se
conocía, así tratamos de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre sí.

Teoría de la disonancia cognitiva: Esta teoría se creó en 1962 por León Festinger,
consiste en hacernos creer a nosotros mismos y a nuestro conocimiento que algo no nos
perjudica pero sabiendo en realidad lo que nos puede pasar si se siguiese manteniendo
esta actitud, tras haber realizado una prueba y fracasar en el intento. Esto nos puede
provocar un conflicto, porque tomamos dos actitudes incompatibles entre sí que nosotros
mismos intentamos evitar de manera refleja. Esto nos impulsa a construir nuevas
actitudes o a cambiar las actitudes ya existentes.

Las actitudes tienen dos direcciones, es decir, existen actitudes positivas y

negativas, cuando se tiene una aceptación mayor hacia ciertos grupos de personas, objetos
o situaciones mostrando sentimientos con amor, compresión, respeto y consideración, se
dice que hay una actitud positiva, por el contrario, una actitud negativa viene hacer la
posición de menor aceptación hacia un grupo de personas, objetos o situaciones,
mostrando sentimientos de rechazo e incomprensión.
Así mismo existen varios mecanismos básicos a través de los cuales las actitudes
influyen sobre la conducta. Uno de estos mecanismos es proporcionado por la teoría de la
6
 acción razonada, la cual sugiere que la decisión de comprometerse en una conducta
particular es el resultado de un proceso racional, en el cual se consideran las opiniones de
la conducta, se evalúan las consecuencias de cada una y se llega a una decisión de actuar.

Aborto

Etimológicamente la palabra aborto proviene del latín “abortus o aborsus”, de

aborior, contrario a orior, nacer.

La Organización Mundial de la Salud, (2002). Define al aborto como la

terminación del embarazo, cualquiera que sea su causa, antes de que el feto esté
capacitado para la vida extrauterina. Por aborto espontáneo se entiende la
terminación de un embarazo sin una intervención deliberada, mientras que se habla
de aborto inducido o provocado cuando la terminación del embarazo se debe
a una intervención hecha deliberadamente con esa finalidad.

El aborto, es la interrupción del embarazo antes de las 22 semanas de

gestación, con un feto menor de 500 gr y con una medida 30 total de 20 centímetros o
con una medida de la coronilla al coxis de 16,5 centímetros.

Diccionario Medico Larousse, (2001). Define el aborto como la expulsión de la

concepción del producto antes de ser viable. El aborto es embrionario antes de los
noventa días, fetal hasta el séptimo mes; a partir de esa fecha ya no se trata de aborto, si
no de parto prematuro, considerándose entonces al niño viable desde el punto de vista
legal; en realidad, desde el uso de las incubadoras, la viabilidad es posible desde los seis
meses. El aborto puede ser espontáneo o provocado (terapéutico y criminal).

Desde el punto de vista médico, Silva, (2005). Plantea que el aborto es la

interrupción del embarazo en los primeros 6 meses del mismo. Es la expulsión del
producto de la concepción provocada prematuramente. Es la interrupción del proceso
fisiológico del embarazo, producido por causas naturales o provocadas. Si se termina el
proceso del desarrollo del feto, o el embarazo después de los 6 meses, hay parto
prematuro.

7
 Así mismo Dorland, (2008). Expresa que el aborto es la expulsión prematura
(antes del sexto mes) del producto de la concepción (embrión o feto no viable). Los
síntomas clásicos generalmente presentes en cualquier tipo de aborto son: dolor y
hemorragia uterina, reblandecimiento, dilatación del cuello y presentación o expulsión de
todos los huevos o parte del mismo producto de la concepción expulsado
prematuramente. Detención prematura de un proceso normal o morboso.

De igual forma McCary, (2001). Establece que el aborto es la expulsión

prematura del producto de la concepción del útero: un huevo fecundado, embrión o feto
no viable. El aborto puede ser terapéutico, lo cual indica que existe un riesgo para la vida
de la madre o una posible anomalía fetal; o electivo, el cual indica que se practica a
petición de los futuros padres. Cualquiera de los dos tipos de aborto se denomina criminal
cuando se lleva a cabo en contra de las leyes existentes.

Tipos De Aborto

Según Alger, (2004). Afirma que: El aborto puede tipificarse como espontáneo o
inducido. El aborto espontáneo puede ser completo o incompleto, dependiendo si los
productos de la concepción han sido expulsados de forma parcial o completa. El aborto
en condiciones no seguras o de riesgo se refiere a un aborto inducido a través de un
procedimiento ejecutado por personas no capacitadas y/o en un ambiente que carece de
las condiciones sanitarias mínimas normalizadas para su ejecución. La práctica de un
aborto en condiciones no seguras puede conducir a un aborto séptico, causa importante de
morbilidad y mortalidad materna. La Organización Mundial de la Salud ha estimado que
20 millones de mujeres a nivel mundial sufren un aborto en condiciones no seguras cada
año y que 19 millones de los casos ocurren en países en desarrollo.

Efectos físicos del aborto

Duran, (2012). Plantea que los efectos físicos provocados por el aborto son:

Cáncer de mama: El riesgo de cáncer de mama aumenta después de un aborto e

incluso se incrementa aún más con dos o más abortos.

8
 Cáncer de ovarios hígado y cervical (cuello uterino): Las mujeres con un aborto se
enfrentan a un riesgo relativo de 2.3 de cáncer cervical, en comparación con las mujeres
que no han abortado, y las mujeres con dos o más abortos encaran un riesgo relativo de
4.92.

Perforación del útero: Entre un 2 y un 3 % de las pacientes de aborto pueden sufrir

perforación del útero; es más, la mayoría de estas lesiones quedarán sin ser
diagnosticadas ni tratadas a no ser que realice una visualización mediante laparoscopia.
Esta clase de examen puede resultar útil cuando se inicia un proceso judicial por
negligencia en la práctica del aborto.

Desgarros cervicales (cuello del útero): En al menos un uno por ciento de abortos
realizados en el primer trimestre se producen importantes

Desgarros cervicales que requieren sutura. Las laceraciones de menor envergadura

o el micro-fractura, que normalmente no son tratadas, pueden también a la larga
perjudicar la función reproductiva. La lesión latente post-aborto puede abocar a una
posterior incompetencia cervical, parto prematuro y complicaciones durante el parto. El
riesgo de lesión cervical es mayor en adolescentes.

Placenta previa: El aborto incrementa el riesgo de placenta previa en ulteriores

embarazos (una circunstancia que pone en peligro tanto la vida de la madre como su
embarazo deseado), en una escala de entre siete y quince. El desarrollo anormal de la
placenta debido a lesión uterina aumenta el riesgo de malformación fetal, muerte peri
natal y efusión excesiva de sangre durante el parto.

Embarazo ectópico: El aborto está relacionado de forma importante con un riesgo

añadido de embarazos ectópicos posteriores. Los embarazos ectópicos, a su vez,
amenazan la vida y pueden llevar a un descenso en la fertilidad.

Afección inflamatoria pélvica: Se trata de una enfermedad que puede poner en

peligro la vida y conllevar un riesgo añadido de embarazo ectópico y reducción de
fertilidad. Es por tanto razonable suponer que cuantos practican abortos previenen y
tratan tales infecciones antes del aborto.

9
 Endometritis: La endometritis representa un riesgo post-aborto para todas las
mujeres, pero en especial para las adolescentes, las cuales tienen una probabilidad 2.5
veces mayor de contraer endometritis después de un aborto que las mujeres con edades
entre 20 y 29 años.

Actitud Hacia al Aborto

Según Berrer, (2000). Los problemas relacionados con la salud de la mujer,

el bienestar familiar y la pobreza son razones frecuentes para abortar, especialmente
entre las mujeres con varios hijos. En relación al aborto, el estudio de actitudes no es un
tema ajeno. Múltiples investigaciones la abordan, no como un tema independiente,
sino como parte de los estudios que investigan la sexualidad y la reproducción, menos
aún en poblaciones rurales o insulares, como es el caso de Castro.

Sin lugar a dudas, el mejor conocimiento de las determinantes del aborto

provocado a través de las actitudes, permitirá crear estrategias para reducir su
magnitud, así como atenuar las consecuencias sobre la salud reproductiva de la
mujer y el impacto que esta condición causa en los servicios hospitalarios.

Según investigaciones de Cadenas, (2010). Manifiesta que las actitudes si

influyen en la conducta social, ya que corresponden a mujeres menores de 19 años y
sobre todo son solteras. Alrededor del 60%de los abortos provocados fueron practicados
en las primeras ocho semanas. Generalmente el aborto inducido o provocado es una
respuesta a un embarazo no deseado, los riesgos que representa para las adolescentes son
considerables, porque ocurren clandestinamente y en condiciones insatisfactorias
generando complicaciones como esterilidad, desgarros vaginales, anemia, hemorragia
incluso la muerte. La organización mundial de la salud, el aborto espontaneo se entiende
la terminación de un embarazo sin una intervención deliberada, mientras que se habla de
aborto inducido o provocado cuando la terminación del embarazo se debe a una
intervención hecha deliberadamente con esa finalidad el aborto es la interrupción del
embarazo antes de 500gr y con una medida total de 20 centímetros o con una medida de
la coronilla al coxis de 16.5 centímetros, a partir de lo expuesto anteriormente se define al
aborto inducido o provocado como la interrupción del embarazo antes de que el feto

10
 pueda desarrollar vida independiente. Hay métodos químicos aplicados al aborto en el
segundo trimestre que son: oxitócica, prostaglandina, aborto por métodos quirúrgicos es
el legrado uterino instrumental, legrado por aspiración y así existen varios. También
existen causas o motivos del aborto la más frecuente son que desean continuar estudiar,
inseguridad económica, la falta de apoyo del compañero o la perdida de este si prosigue
el embarazo, ya que con gran frecuencia la pareja abandona a la joven o sino condiciona
al permanecer a su lado, también el deseo del ocultar el embarazo, no desea que nadie
sepa que tuvo actividad sexual y que se embarazo por algunas de estas las razones las
jóvenes llegan a tener esta actitud hacia al abortar, por algún tipo de miedo a la reacción a
actitud que tomaran los padres también.

Por su parte la Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia; OMS, (2012).

Definen el aborto como la expulsión o extracción de su madre de un embrión o feto de
menos de 500 gramos de peso, que se alcanza a las 22 semanas de gestación.

Disminuyen las posibilidades de que el embarazo llegue a término; el síntoma más

común de una amenaza de aborto es el sangrado vaginal, acompañado o no de dolor
intermitente.

El aborto es la interrupción del embarazo dentro de los 180 días de la ultima

menstruación, después de este periodo se considera parto prematuro a pesar de que el
pequeño que ha nacido no tenga probabilidades de sobrevivir; algunas mujeres tienen
cierta predisposición a tener abortos, y con cada aborto sucesivo.

Los abortos del primer trimestre son relativamente sencillos y seguros cuando se
realizan en condiciones clínicas adecuadas, los riesgos de complicaciones aumentan de
manera paralela a la edad de la gestante y consisten en infecciones, lesiones del cuello
uterino, perforación uterina y hemorragias. Hay situaciones clínicas concretas en las que
un aborto inducido, incluso tardío, supone menor riesgo para la paciente que la
terminación del embarazo.

En naciones desarrolladas prima el criterio personal no consultado de la

adolescente en la decisión de abortar, así como que el aborto se basa fundamentalmente
en la aspiración a un mejor proyecto de vida y, por tanto, en la necesidad de continuar

11
 estudios, las limitaciones económicas para enfrentar la maternidad, factores externos
como la presión de la familia, los estigmas sociales que existen para las madres solteras
y las presiones de la pareja en muchos casos hombres adultos y con familias.

El aborto en la adolescencia constituye un elemento fundamental que afecta la

salud reproductiva de este sector de la sociedad, Si bien es cierto que se ha logrado una
evidente reducción de la mortalidad relacionada con el mismo, no podemos asegurarlo
respecto de la morbilidad; resulta imprescindible profundizar en las razones que llevan a
una adolescente a tomar la decisión de abortar, desde la óptica actual de la promoción de
los derechos humanos y la aplicación de los principios bioéticos en el trabajo con este
sector de la población.

Se exige prácticamente en todas las naciones con servicios de aborto

despenalizado, el consentimiento de los padres para la realización del aborto en todas las
adolescentes con dieciséis años o menos, sin embargo se ha creado una gran controversia
en torno a estos puntos de vista, pues según no pocos autores al exigir la autorización de
los padres para la realización de este proceder, se violan los principios bioéticos de la
autonomía y la confidencialidad, por lo que constituye una trasgresión de sus derechos
sexuales y reproductivos.

En el ámbito psicológico, Salazar, (2007). Señala que cuando los abortos se

realizan de forma ilegal y en la clandestinidad, las consecuencias pueden ser muy
negativas, y se acentúan ante el temor de la denuncia y de la sanción penal o ante
situaciones de maltrato por parte de las profesionales de salud o de rechazo por su
parte o por personas cercanas para llevar a cabo la interrupción del embarazo.

Según Berer, (2005). El embarazo no deseado, o no planificado, es un problema

de salud pública, y es la condición que predispone a la realización voluntaria de un aborto
provocado, se asocia ( entre muchos factores) con una falta de información de la mujer
sobre su fisiología reproductiva y el no uso , o uso inadecuado, de métodos
anticoncepcionales eficaces quienes sufren mayormente las consecuencias de los abortos
inseguros son las mujeres de los sectores más pobres; las mujeres con mayores recursos
pueden acceder a bortos seguros, aunque estas sean ilegales.

12
 Cervantes, Watanabe & Denegri, (2001). Refiere que una tercera parte de las mujeres
hospitalizadas por complicaciones del aborto tienen menos de 20 años, es más frecuente
en solteras; debe subrayarse que 20% de las muertes asociadas al aborto se da en el grupo
etéreo de 10 a 19 años.

Ortiz, (2006). Refiere que se evidencia el papel activo y predominante de la madre

en cuanto a la participación en la toma de decisiones para la realización del aborto, esta
asume el papel protagónico tanto en la orientación de la adolescente embarazada, como
en las actitudes de comprensión ante el embarazo inesperado y el apoyo para
acompañarla al servicio de aborto. (8) Según la Organización Mundial de la Salud (OMS-
2011), existe una relación de un aborto inseguro por cada 7 nacidos vivos en el mundo,
pero en algunas regiones la relación es mayor, en Latinoamérica y el Caribe señala que
hay más de un aborto inseguro por cada tres nacidos vivos y el 13% de las muertes
relacionadas con el embarazo han sido atribuidas a las 16 complicaciones de abortos
inseguros. En Estados Unidos, cada tercer bebé muere víctima del aborto, este hecho
representa: 6 millones de bebés al año; 4.400 cada día, 1 cada veinte segundos. Cada día
se abortan 40 niños que pasan el quinto mes de embarazo. Las jóvenes de entre 18 y 19
años son las que mayor índice tienen de abortos. El 60% de mujeres que abortan tienen
tendencia suicida.

Embarazo en Adolescentes

Berrantes, Jiménez, Rojas y Vargas, (2003). Plantean que: La proporción de

recién nacidos de madres menores de 19 años ha continuado aumentando o bien se
mantiene estable, en la mayoría de los países de América Latina, con consecuencias
negativas tanto para las adolescentes que asumen precozmente la maternidad sin la debida
preparación, como para toda la sociedad.

La adolescencia al estar condicionada por características sociales, culturales y

económicas bajo las cuales se va formando la joven, no implica únicamente cambios
fisiológicos y psicológicos, sino que también puede considerarse como un fenómeno
social.

Berrantes, et al. (2003). Exponen que:

13
 Las jóvenes adolescentes tienen más probabilidades que las mujeres mayores de
tener un parto prematuro, un aborto espontáneo y óbitos fetales y es cuatro veces mayor
la mortalidad materna debido a complicaciones del embarazo. En la actualidad, la
población adolescente representa el 20% de la población mundial, de cuyo total cerca del
85% vive en países en vías de desarrollo.

Los adolescentes tienen un alto riesgo de embarazos no deseados, lo que se ve observa

con mayor frecuencia en los países en vías de desarrollo debido a una menor educación
en materia de sexualidad y salud reproductiva. La baja condición socio económica, bajo
nivel educativo y una cultura más conservadora, entre otros factores, impiden que los
adolescentes ejerzan de manera responsable sus derechos reproductivos. Según García
Mañón, cada año, a nivel mundial, hay por lo menos 4.5 millones de mujeres jóvenes que
recurren al aborto inducido, y de éstas se estima que en Latinoamérica y el Caribe varían
entre aproximadamente trece abortos anuales por cada mil mujeres de 15 a 19 años en
México, y alrededor de 36 por cada mil adolescentes en la República Dominicana.

Derecho Penal de Honduras

Según CEDIJ, (2009). El Código Penal de Honduras en Decreto Número 144 – 83

establece que:

CAPITULO II

ARTICULO 126. El aborto es la muerte de un ser humano en cualquier momento del

embarazo o durante el parto. Quien intencionalmente cause un aborto será castigado:

1. Con tres (3) a seis (6) años de reclusión si la mujer lo hubiese consentido;

2. Con seis (6) a ocho (8) años de reclusión si el agente obra sin el consentimiento de la
madre y sin emplear violencia o intimidación;

3. Con ocho (8) a diez (10) años de reclusión si el agente emplea violencia, intimidación
o engaño.

14
 ARTICULO 127. Se impondrán las penas señaladas en el artículo anterior y la de multa
de quince mil (L.15, 000.00) a treinta mil (L.30, 000.00) Lempiras al médico que,
abusando de su profesión, causa o coopera en el aborto.

Las mismas sanciones se aplicarán a los practicantes de medicina, paramédicos,

enfermeros, parteros o comadronas que cometan o participen en la comisión de aborto.

ARTICULO 128. La mujer que produzca su aborto o consienta que otra persona se lo
cause, será sancionada con reclusión de tres (3) a seis (6) años.

ARTICULO 129. (DEROGADO)

ARTICULO 130. (DEROGADO)

ARTICULO 131. (DEROGADO)

ARTICULO 132. Quien por actos de violencia ocasiona el aborto sin el propósito de
causarlo, constándole el estado de embarazo de la ofendida, será sancionado con
reclusión de cuatro (4) a seis (6) años

15
Definición de las variables e hipótesis

Variable Definición Operacional Indicador

Se realizó una escala tipo Likert donde solicitamos la
opinión sobre la actitud hacia el aborto, la cual
Actitud hacia contenía 24 ítems donde cada estudiante debía Instrumento
el aborto seleccionar su respuesta de acuerdo a las siguientes Escala tipo Likert
categorías: TA: totalmente de acuerdo, PA:
parcialmente de acuerdo, I: indeciso, PD: parcialmente
en desacuerdo, TD: totalmente en desacuerdo.

Metodología:

Participantes: El universo está constituido por 225 estudiantes del Bachillerato en

Administración Hotelera del instituto INTAE, partiendo del universo aplicamos la fórmula para
calcular la n. (ver anexo 1).

Contexto.

Este estudio se realizó mediante la aplicación de una escala Tipo Likert la cual mide la actitud
hacia el aborto que presentan los estudiantes del BTP en Administración Hotelera de I y II año
del Instituto Tecnológico de Administración de Empresas INTAE durante el mes de Julio del
presente año.

Hipótesis

H1: Los varones tiene mejor actitud hacia al aborto que la mujeres.

H2: Los adolescentes de 14 a 16 tendrán una actitud más favorable que los de 17 a 21 años.

H3: Los estudiantes que pertenecen a una religión presentaran una actitud negativa hacia el
aborto.

16
La fórmula se interpreta de la siguiente forma: de los 225 estudiantes tomamos una muestra de
122 estudiantes para la aplicación de la escala.

Instrumento:

Una escala tipo Likert construida por los estudiantes de escuela de ciencias Psicológicas UNAH,
que cuenta con 24 ítems (Ver anexo 2).

Procedimiento:

1: Construcción de ideas principales

2: Identificación del Tema de Investigación

3: Conocimiento de lo que es un tema de Investigación

4: Planteamiento del problema

5: Realización de investigación acerca del tema de investigación

6: Elaboración de fichas D por cada integrante del grupo

7: Elaboración de fichas A por integrantes del grupo

8: Elaboración de Introducción

9: Elaboración de método

10: Elaboración de marco teórico

11: Aplicación de Instrumento

12: Tabulación de datos

13: Elaboración de gráficas con los resultados

14: Elaboración de análisis e interpretación de datos

15: Elaboración de la discusión de la investigación

16: Elaboración de Informe

17
 Análisis e interpretación de datos

H1 Género

Grupos X S n Z

H 62.22 14.3570015 37

0.264132

M 58.12 14.9239547 85

H1: Los varones tiene mejor actitud hacia al aborto que la mujeres.

H2 Edad

Grupos X S n Z

14-16 63.01 15.781337 78

0.1091

17-21 61.03 13.776041 44

H2: Los adolescentes de 14 a 16 tendrán una actitud más favorable que los de 17 a 21 años.
18
H3 Religión

Grupos X S n Z

Católica 62.26 78

0.045699687

Evangélica 56.92 44

H3: Los estudiantes que pertenecen a una religión presentaran una actitud negativa hacia al
aborto.

19
Tabla 1
Una mujer tiene derecho a abortar las veces que quiera

Ítem 1 Resultados

TA: Totalmente de Acuerdo 18%

PA: Parcialmente de Acuerdo 3%
I: Indeciso 10%
PD: Parcialmente en Desacuerdo 9%
TD: Totalmente en Desacuerdo 60%

Nota: El 60% de la muestra contestó totalmente en desacuerdo en relación a que la mujer tiene
derecho a abortar todas las veces que desee.

ÍTEM 1 Derecho de Abortar

Ítem 1 TA
18% 3%
PP PP TT PA

TTA A OI D D 10% I
60% PD
221 44 112 110 771 9%
TD

Lo anterior es coherente con lo que expresa Barreda, (2016). La ciencia moderna reconoce que en un
embarazo hay dos vidas y dos cuerpos. Mujer, según definición de diccionario, es un "ser humano
femenino". Dado que el sexo se determina cromosómicamente en la concepción, y más o menos la
mitad de los que son abortados son "seres humanos femeninos"; obviamente no toda mujer tiene
derecho A controlar su propio cuerpo. ¿Tiene una persona derecho a decidir sobre su propio cuerpo? Sí,
pero hasta cierto punto. ¿Puede alguien eliminar a un vecino ruidoso sólo porque molesta a sus oídos?
Obviamente no. Es igual en el caso del aborto. La mujer estaría decidiendo no sobre su propio cuerpo,
sino sobre el de un ser que no es ella, aunque esté temporalmente dentro de ella.

20
Tabla 2
A los médicos que realizan abortos se les debe cancelar su licencia de por vida.

Ítem 6 Resultados

TA: Totalmente de Acuerdo 32%

PA: Parcialmente de Acuerdo 17%
I: Indeciso 18%
PD: Parcialmente en Desacuerdo 12%
TD: Totalmente en Desacuerdo 16%

Nota: El 54% de la muestra contestó total y parcialmente de acuerdo que los médicos que realicen
abortos, se les cancele su licencia de por vida.

ITEM 6 Licencia de por Vida

Ítem 6
16% TA
TA PA I PD TD
37% PA
44 20 22 15 19 12% I
PD
18%
17% TD

Lo anterior es coherente con lo que expresa Dahm, (2011).

La vida de los no nacidos es una de las funciones centrales del gobierno; Estados Unidos ha aprobado un
Proyecto de Ley para retirar la licencia a aquellos médicos que practiquen un aborto en cualquier
circunstancia excepto en un supuesto. En este sentido, los legisladores han informado que no habrá
excepciones para abortos en caso de violación o incesto, así como en embarazos en el que el bebé tenga
síndrome de Down o una anomalía genética. Sólo se aceptará que haya aborto cuando la vida de la
madre corra peligro. Además, en el caso de que se les revocara la licencia, los médicos no tendrían el
derecho de volver a solicitarla o renovarla.

21
Tabla 3

Un reducido nivel económico no es excusa para abortar.

Ítem 8 Resultados

TA: Totalmente de Acuerdo 53%

PA: Parcialmente de Acuerdo 17%
I: Indeciso 13%
PD: Parcialmente en Desacuerdo 4%
TD: Totalmente en Desacuerdo 53%

Nota: El 70% de la muestra contestó totalmente de acuerdo, que el reducido nivel económico no es
excusa para abortar.

ÍTEM 8
Nivel Economico
Ítem 8
TTA PPA II PPD TTD TA
4% 13%
63 20 15 5 15 PA
13% I
53%
PD
17%
TD

Mejicano, (2016). Dice que Legalizar el aborto no es la solución a los problemas como la pobreza. No
somos pobres porque somos muchos. Estos estudios evidencian que la población es quien ayuda a salir
adelante a la sociedad, las personas son los agentes del desarrollo y los motores de la economía.

22
Tabla 4
El aborto es una alternativa para la adolescente embarazada porque evita el cargo de ser madre a
temprana edad.

Ítem 17 Resultados

TA: Totalmente de Acuerdo 19%

PA: Parcialmente de Acuerdo 7%
I: Indeciso 17%
PD: Parcialmente en Desacuerdo 18%
TD: Totalmente en Desacuerdo 39%
Nota: El 39% de la muestra contesto totalmente en desacuerdo; que el aborto es una alternativa para la
adolescente embaraza, porque evita el cargo de ser madre a temprana edad

Ítem 17 El aborto es una

TA PD I PD TD Alternativa
23 9 20 21 47
TA
19% PD
39%
7% I
17% PD
18%
TD

López, (2012).El aborto no debería permitirse ni en las primeras semanas del embarazo de la
Adolescente, ya que en sólo dos semanas el embrión está totalmente implantado en el útero. A
las tres semanas, al feto se le empiezan a formar los ojos y el cerebro y pocos días más tarde, ya
le latirá el corazón. Un feto tan desarrollado se puede considerar prácticamente un ser humano.
El aborto comporta muchos riesgos y tiene unas importantes consecuencias, tanto físicas como
psicológicas. El aborto es un asesinato y la forma más fácil de evitarlo es tomando precauciones
en las relaciones sexuales.

23
Tabla 5

Creo que la decisión de un aborto debe ser de la pareja.

Ítem 17 Resultados

TA: Totalmente de Acuerdo 34%

PA: Parcialmente de Acuerdo 13%
I: Indeciso 24%
PD: Parcialmente en Desacuerdo 11%
TD: Totalmente en Desacuerdo 18%

Nota: El 34% de la muestra contesto totalmente de acuerdo, que la decisión del aborto debe ser de la
pareja.

Ítem 21 Aborto en Pareja

TA PA I PD TD
TA
40 15 29 13 22
PA
18%
I
34%
11% PD
TD

13%
24%

Carnavale, (2010). La decisión de un aborto corresponde a la pareja o a la mujer, porque es su cuerpo y

carga con la mayor responsabilidad en el cuidado de los hijos. Las parejas tienen derecho a decidir
continuar con los fetos afectados de enfermedades genéticas graves si así lo desean pues para algunas
es preferible sobre realizar un aborto.

24
Discusión

a)Conclusiones:no se encontró diferencia en cuanto a la actitud hacia el aborto entre los

hombres y las mujeres.Entre los 14 a 16 y 17 a 21 años se encontró un resultado similar en la
actitud hacia el aborto, la actitud hacia al aborto no se diferenció según la religión.Las
mujeres no tienen derecho, a abortar las veces que ellas deseen, los médicos que realicen
abortos se les debe cancelar su licencia de por vida.Un reducido nivel económico no es
excusa para abortar, el aborto es una alternativa para la adolescente embarazada porque evita
el cargo de ser madre a temprana edad, la decisión de un aborto debe ser de la
pareja.b)Recomendaciones: Utilizar instrumentos estandarizados, Realizar charlas para
reforzar los conocimientos antes de la aplicación de la encuesta. 3. Considerar otras variables
para futuros estudios en relación a este. c) Generalización a la población: Se utilizó una
muestra Representativa de 122 estudiantes con un margen de error de 0.06 de una población
de 225 por lo tanto si se puede realizar los resultados a esta población.d)Implicación del
estudio:En la actualidad el aborto en adolescentes ha incrementado un 87%, es un tema de
discusión a nivel mundial de carácter social y económico ya que se practica con mucha
frecuencia entre los 15 y 19 años de edad, frente a esta problemática en la que él o la
adolescente son considerados población vulnerable en cuanto a toma de decisiones de ese
caso. El aborto, sea este espontáneo o provocado, trae como consecuencia conflictos
psicológicos y emocionales, los cuales se acentúan porque muchas mujeres lo consideran
como algo frustrante, un mal silencioso que las destruye y las lleva al remordimiento de por
vida; sin embargo, lo practican. e) Como se respondieron las preguntas de investigación y los
objetivos si se cumplieron o nof) Relación de los resultados del resultado existente. g)
limitaciones: Falta de colaboración por parte de las autoridades del instituto, Falta de
disponibilidad de tiempo para hacer el llenado de la encuesta, Desinterés por parte de los
estudiantes, Falta de concentración.h)La importancia y significado de todo el estudio:
Elaborto es un tema mundial ya que este procedimiento lo practican las mujeres a diario en
todo el mundo; es social y económico, dentro de la importancia del estudio y el significado es
conocer la actitud hacia el aborto que tiene los estudiantes del instituto Tecnológico de
Administración de Empresa (INTAE) e identificar los conocimientos previos que tiene
acerca del tema.

25
En nuestra investigación sobre la actitud hacia al aborto planteamos tres hipótesis de las
cuales las tres fueron rechazadas, H1 Género, H2 Edad, H3 Religión. Porque no se aprobaron
las hipótesis:las hipótesis rechazadas en nuestra investigación fueron H1, H2 y H3. Se puede
especular que las hipótesis no se comprobaron por la siguiente razón: se encontraron resultados
similares en la muestra según el género, edad y religión.

26
 Bibliografía

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27
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28
29
 ANEXOS

Anexo 1: Tamaño de la muestra

𝑧 2 ó2 𝑁
𝑛= 2 ó2
𝑒 2(N−1)+𝑧

(1.96)2 (0.50)2 (225)

𝑛=
(0.06)2 (225 − 1) + (1.96)2 (0.50)2

3.84 ∗ 0.25(225)
𝑛=
0.0025 (224) + 0.96

𝑛 = 2.87 + 0.96

216
𝑛=
1.52

𝑛 = 122

Anexo 2: Formula y Metodología

𝑧 2 ó2 𝑁
𝑛= 2 ó2
𝑒 2(N−1)+𝑧

Tabla de Valores
Z 1.96
Ó 0.5
E 0.06
N 225
Resultado
N 122.305864

30
Anexo 3. Instrumento para aplicación de encuesta

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Facultad de Humanidades
Escala de Actitud hacia al Aborto
Solicitamos su colaboración para el llenado de la siguiente encuesta, del espacio pedagógico
Metodología de Investigación Cuantitativa de la UPNFM.
Instrucciones: A continuación se le presenta una serie de afirmaciones relacionadas con el
aborto. No existen respuestas buenas o malas; cada opción indica simplemente una diferente
forma de pensar.
Procure contestar a TODAS las frases MARCANDO UNA SOLA VEZ, incluso a aquellas que
no se ajusten a sus circunstancias concretas. En caso de duda entre varias opciones, señale
aquella que se acerque más a su forma de pensar. NO MARQUE MAS DE UNA OPCION
Lea con atención cada frase, pero no se detenga demasiado en pensar su respuesta. Conteste con
sinceridad, la escala es totalmente confidencial y anónima.
Los significados de las opciones son los siguientes:

TA: Totalmente de Acuerdo

PA: Parcialmente de Acuerdo
I: Indeciso
PD: Parcialmente en Desacuerdo
TD: Totalmente en Desacuerdo
EJEMPLO
Marque con una X debajo de la opción elegida
No. Ítems TA PA I PD TD
En el aborto quien decide es la mujer embarazada X
El aborto va en contra de los principios de moralidad X
Creo que la edad de la embarazada no justifica un X
aborto

31
 Datos Generales: Edad: ___ Sexo F M Religión:________________________
No. Ítems TA PA I PD TD
1. Una mujer tiene derecho a abortar las veces que ella desee
2. La mujer tiene derecho a decidir sobre su propio cuerpo y practicarse un
aborto si así lo desea.
3. Creo que el aborto debe permitirse cuando la mujer no tiene recursos para
mantener un hijo
4. Toda religión debe penalizar el aborto
5. Creo que la edad de la embarazada no justifica un aborto
6. A los médicos que realizan abortos se les debe cancelar su licencia de por vida

7. El aborto es un acto inhumano

8. Un reducido nivel económico no es excusa para abortar
9. No hay razón que justifique el aborto
10. Una adolescente debe abortar porque debido a su edad su cuerpo no está bien
formado
11. Las mujeres no deben abortar porque el feto tiene derecho a la vida

12. Apoyar el aborto significa promover una conducta sexual irresponsable

13. No creo que deba permitirse el aborto sin importar el tiempo de gestación

14. El aborto debe legalizarse para que se realice en condiciones más seguras y
salubres
15. Si la mujer es de avanzada edad debe abortar porque corre riesgo su vida
16. Aunque un embarazo no sea planificado la mujer no debe abortar
17. El aborto es una alternativa para que la adolescente embarazada porque evita
el cargo de ser madre a temprana edad
18. Pagar por abortar es pagar por asesinar
19. Creo que una mujer que aborta es egoísta porque piensa en ella misma y no en
el hijo(a) que lleva en su vientre
20. Creo que el aborto debe ser permitido cuando el embarazo es producto de una
violación
21. Creo que la decisión de un aborto debe ser de la pareja
22. La mujer embarazada debe abortar si pone en riesgo su salud y su vida
23. Creo que el aborto debe ser un método para el control de la natalidad
24. Las mujeres embarazadas no deben abortar aunque padezcan de enfermedades
mentales

32
Anexo 4: Fórmulas a utilizar

Calculo de la n minúscula

𝑧 2 ó2 𝑁
𝑛= 2 ó2
𝑒 2(N−1)+𝑧

Desviación Estándar
S= √ ∑ X 2
N
Error estándar de cada media

X1 = ___S___ =
√N-1
Error estándar de la diferencia de la media

Edi = (𝑋1)2. + (𝑋2)2

Z= X1 - x2
Edi

33
 Anexo 5: Tabulación Cuantitativa

MUJERES 48 2304 HOMBRES

58 3364 39 1521 79 6241
52 2704 46 2116 41 1681
78 6084 69 4761 54 2916
62 3844 68 4624 59 3481
43 1849 71 5041 59 3481
56 3136 58 3364 49 2401
67 4489 81 6561 76 5776
68 4624 71 5041 33 1089
58 3364 92 8464 52 2704
93 8649 47 2209 70 4900
49 2401 55 3025 41 1681
50 2500 65 4225 66 4356
52 2704 47 2209 37 1369
82 6724 74 5476 80 6400
52 2704 107 11449 67 4489
56 3136 78 6084 70 4900
54 2916 67 4489 57 3249
38 1444 63 3969 55 3025
63 3969 65 4225 59 3481
57 3249 41 1681 70 4900
63 3969 56 3136 77 5929
77 5929 35 1225 67 4489
51 2601 69 4761 51 2601
58 3364 39 1521 70 4900
48 2304 34 1156 78 6084
50 2500 64 4096 80 6400
63 3969 62 3844 75 5625
68 4624 62 3844 58 3364
52 2704 49 2401 65 4225
74 5476 46 2116 61 3721
64 4096 37 1369 70 4900
74 5476 84 7056 76 5776
71 5041 56 3136 63 3969
42 1764 30 900
49 2401 54 2916
56 3136 78 6084
61 3721 24 576
36 1296 40 1600
36 1296 102 10404
63 3969 65 4225
48 2304 58 3364
56 3136 2339 155507
34 1156 4940 306056
66 4356
40 1600
65 4225
65 4225
34
14-16 68 4624 17-21
76 5776 69 4761 59 3481
59 3481 46 2116 49 2401
54 2916 39 1521 67 4489
93 8649 65 4225 56 3136
41 1681 65 4225 49 2401
68 4624 80 6400 58 3364
43 1849 78 6084 59 3481
62 3844 51 2601 56 3136
78 6084 67 4489 63 3969
52 2704 77 5929 57 3249
58 3364 70 4900 77 5929
79 6241 70 4900 58 3364
50 2500 61 3721 48 2304
33 1089 69 4761 63 3969
70 4900 35 1225 52 2704
80 6400 56 3136 41 1681
54 2916 65 4225 66 4356
52 2704 63 3969 37 1369
82 6724 107 11449 35 1225
52 2704 65 4225 57 3249
38 1444 63 3969 70 4900
63 3969 54 2916 67 4489
51 2601 62 3844 74 5476
50 2500 62 3844 48 2304
68 4624 46 2116 70 4900
40 1600 37 1369 65 4225
59 3481 84 7056 58 3364
74 5476 56 3136 75 5625
64 4096 30 900 34 1156
71 5041 24 576 39 1521
42 1764 36 1296 41 1681
49 2401 58 3364 67 4489
61 3721 78 6084
36 1296 4667 298637 74 5476
63 3969 47 2209
48 2304 55 3025
56 3136 64 4096
34 1156 76 5776
66 4356 64 4096
47 2209 49 2401
92 8464 56 3136
71 5041 78 6084
81 6561 40 1600
58 3364 102 10404
71 5041
2598 161774

35
 EVANGELICA
Católica 67 4489 49 2401
59 3481 58 3364 61 3721
63 3969
76 5776 49 2401 58 3364
65 4225
50 2500 79 6241 75 5625
41 1681
58 3364 52 2704 65 4225
56 3136
62 3844 78 6084 36 1296
39 1521
43 1849 41 1681 24 576
70 4900
56 3136 54 2916 56 3136
65 4225
67 4489 59 3481 30 900
58 3364
68 4624 52 2704 56 3136
62 3844
93 8649 82 6724 84 7056
64 4096
52 2704 52 2704 37 1369
54 2916
57 3249 56 3136 46 2116
76 5776
77 5929 38 1444 49 2401
63 3969
51 2601 63 3969 62 3844
78 6084
63 3969 63 3969 50 2500
40 1600
48 2304 58 3364
102 10404
68 4624 52 2704 3415 208027
33 1089 70 4900
3860 253120
41 1681 37 1369
66 4356 50 2500
80 6400 34 1156
56 3136 66 4356
63 3969 48 2304
71 5041 36 1296
74 5476 61 3721
59 3481 49 2401
70 4900 42 1764
57 3249 64 4096
55 3025 74 5476
40 1600 67 4489
70 4900 80 6400
51 2601 78 6084
77 5929 67 4489
70 4900 48 2304
71 5041 65 4225
68 4624 47 2209
69 4761 92 8464
46 2116 81 6561
39 1521 58 3364
65 4225 65 4225
71 5041 74 5476
55 3025 35 1225
47 2209 69 4761
107 11449 34 1156
78 6084

36
Anexo 6: Solicitud de permiso

37
Anexo 7: Fotografías de la aplicación del instrumento a los estudiantes del Instituto INTAE

38