2016 - Plan de Estudios Maestria

MAESTRIA EN CIENCIAS DEL TERRITORIO

Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata
PLAN DE ESTUDIOS
Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Calle 47 N° 162, La Plata.Tel: 54-221- 4236587 al 90 (interno 248) |ciencias.territorios@fau.unlp.edu.ar 0
PLAN DE ESTUDIOS
1.1. Fundamentos
1.2. Estructura General
1.3. Descripción de la Estructura Curricular y Contenidos Mínimos
1.3.1 Curso de Iniciación
1.3.2 Formación Básica
1.3.3 Formación Aplicada
1.3.4 Formación en Investigación
1.3.5 Formación Complementaria Optativa
1.3.6 Actividades Especiales
1.4. Modalidades de Dictado

PLAN DE ESTUDIOS
1.1. Fundamentos
Si se consideran los objetivos generales y originales de la Carrera que fueron satisfacer la demanda
de conocimiento en ciencias del territorio advertido en la formación de grado universitario.
También propiciar un ámbito de reflexión acerca de las distintas visiones sobre la interpretación y
transformación de los territorios para lograr comprender su integralidad y optimizar el grado de
conocimiento necesario para dar respuesta a las problemáticas de su desarrollo y reafirmando que
el tipo de carrera a dictar es la Maestría Académica en el marco de la normativa de la Universidad
Nacional de La Plata; después de las evaluaciones realizadas y sumando las recomendaciones de los
pares evaluadores (CONEAU) recibida en 2012 es necesario transformar la curricular centralmente
en dos aspectos de diferente naturaleza pero interrelacionadas: su organización y en algunos
contenidos.
De organización
 Hacer más flexible la estructura curricular para facilitar la modificación de contenidos de

cada asignatura en el Plan de Estudios.
 Programar las asignaturas en dos grandes grupos las de contenidos básicos y aquellas que
son de aplicación y/o de conocimiento para el análisis y la intervención;
 Lograr una utilización más eficiente de las horas cátedra mediante el uso de la plataforma
que dispondrá la UNLP en el año 2016 para ampliar el espacio áulico sin cambiar la
naturaleza presencial de la carrera, dictando un tercio de la carrera a distancia.

De contenidos
 Agregar a la programación del Plan de Estudios un curso de 30 hs. como mecanismo de

ingreso, con obligatoriedad de cursada de acuerdo a la especialidad de cada profesional.
 Considerar la necesidad de modificar y/o ampliar contenidos en el Plan de Estudios
actualmente vigente y con la presencia de algunas ciencias hoy ausentes; o que necesitan
mayor presencia.
 Articular teorías, métodos y técnicas para la intervención en el agrupamiento de
asignaturas aplicadas
 Resolver el aumento de las tesis defendidas a partir de la ampliación de contenidos
asociados al campo de la investigación y a lograr un apoyo docente más intenso y extenso.
1.2. Estructura General

En el marco de los objetivos descriptos y con la necesidad de reestructurar contenidos y prácticas
del Plan de Estudios, en primera instancia se propone transformar la estructura modular en otra
que agrupe las asignaturas por tipos de formación: Formación Básica; Formación Aplicada;
Formación en Investigación; Formación Complementaria Optativa, y Actividades Especiales.
La Formación Básica sustenta fundamentalmente la base conceptual para construir el conocimiento

interdisciplinario necesario que posibilite a los estudiantes identificar problemáticas territoriales
y desarrollar tres capacidades de la inteligencia humana: describir, explicar y predecir con
probabilidad aceptada lo que podría ocurrir en un territorio asociado a la población (F. Pardinas,
1999: 29-30). La Formación Aplicada está relacionada con la Práctica y los conocimientos necesarios
para la intervención planificada de los territorios sean estas ciudades y/o regiones. Un espacio de
Formación en Investigación contendrá Epistemología de las Ciencias del Territorio e Investigación
Científica que colabore con la formulación de la tesis; y otro espacio de Formación Complementaria
Optativa que se utilizará como ámbito académico estratégico y por ello regulable a futuro, para que
junto con los estudiantes se pueda buscar y renovar contenidos que se detecten como necesarios
para un mejor formación. Por último, se plantean Actividades Especiales para la elaboración de la
tesis.
El primer espacio de Formación Básica tiene 180 horas reloj (18 créditos) y contendrá las siguientes
asignaturas: El territorio desde la geografía; El territorio desde la Sociología; Ecología y Ciencias
Ambientales; Economíay Territorio; Ciencia Política,Derecho y Territorio; Ordenamiento Territorial
y Urbanismo. Todas con el fin de desplegar conceptos y enfoques que otorguen contenidos

ampliados a las ciencias del territorio. Para ello algunos contenidos muy descriptivos que se dictan
en el Plan actual se incorporarán al Curso de Iniciación, como por ejemplo aquellos destinados al
conocimiento de los Sistemas de Asentamientos Humanos. Estas 180 hs. concentrarán contenidos
más acordes a las denominadas ciencias del territorio incluidas la geografía, la ecología y otras
ciencias ambientales, como condición “sine qua non” para prever la sustentabilidad necesaria para
un desarrollo territorial inclusivo y especialmente para conocer qué y cómo deberían aportar las
diferentes ciencias en el estudio y el ordenamiento territorial y urbano.
En la Formación Aplicada con 220 horas reloj (24 créditos) se articulan algunas asignaturas que en
el Plan anterior estaban fragmentadas. Ellas son: Políticas territoriales y Modalidades de Gestión;
Teorías y Métodos de Planificación Territorial; Formulación, Evaluación y Seguimiento de Planes,
Programas y Proyectos; Instrumental Metodológico y Técnico; Sistemas de Información Geográfica;
y dos Talleres de Integración I y II.
Para la Formación en Investigación con 170 horas reloj (17 créditos) actualmente solo cuenta con
90 hs. totales repartidas por igual en tres seminarios; para la reestructuración se ha programado
nuevos contenidos que se despliegan en dos seminarios, a saber: Epistemología de las Ciencias del
Territorio,Investigación Científica y los dos Taller de Tesis (I y II). O sea, se han sumado a la
organización anterior 80 hs. con el fin de apoyar y garantizar un seguimiento mayor dentro de la
carrera con el propósito de que al finalizarla se cuente con el Plan de Trabajo de la Tesis, y que las
actividades complementarias obligatorias para su desarrollo sean especialmente para el tema de
tesis y su escritura. De esta forma se suman un total de 80 horas obligatorias asociadas a la
investigación.
Por otro lado, y como se adelantó más arriba, como parte de la Formación Complementaria se
plantean sesenta (60) horas de actividades no obligatorias que actuaran como espacio fuelle de
posibles necesidades académicas que surjan durante el dictado.
A esta formación, y ya aplicado al desarrollo de la especificidad del tema de tesis, se suman otras
160 horas de Actividades Especiales. Cien (100 hs.) para la escritura de Tesis y sesenta (60) horas
para cursos o seminarios de apoyo a la tesis.

Estructura General y Carga Horaria
A) FORMACION BASICA: 180 horas
Asignaturas Carga Horaria Créditos
A.1.El Territorio desde la geografía 30 3

A.2. El Territorio desde la sociología. 30 3
A.3. Ecología y las Ciencias Ambientales 30 3
A.4.Economía y Territorio 30 3
A.5. Ciencia Política, Derecho y Territorio 30 3
A.6. Ordenamiento Territorial y Urbanismo 30 3
B) FORMACIÓN APLICADA: 220 horas

B.1.Políticas Territoriales y Modalidades de Gestión 20 2

B.2.Teorías y Métodos de Planificación Territorial 30 3
B.3.Formulación, evaluación y seguimiento de Planes, Programas y
40 4
Proyectos
B.4. Instrumental Metodológico y Técnico 30 3
B.5.Sistemas de Información Geográfica 40 4
B.6. Taller de Integración I 30 3
B.7. Taller de Integración II 30 3
C) FORMACIÓN EN INVESTIGACION: 170 horas

C.1.Epistemología de las Ciencias del Territorio 30 3
C.2. La Investigación Científica 30 3
C.3.Taller de Tesis I 70 7
C.4.Taller de Tesis II 40 4

D) FORMACIÓN COMPLEMENTARIAOPTATIVA: 60 horas

Para otorgar mayor flexibilidad se brindaran cursos de temas
60 6
abiertos de por lo menos 20 horas cada uno.
E) ACTIVIDADES ESPECIALES: 160 horas

Para el desarrollo de la tesis. Se realizan seminarios, cursos,
160 16
pasantías y toda otra actividad que requiera el Plan de Tesis.
TOTAL CARGA HORARIA: 730 HORAS (sin contabilizar formación optativa)
1.3. Descripción de la Estructura Curricular y Contenidos Mínimos

En el marco de lo descripto con anterioridad el Nuevo Plan de Estudios se estructura en tres
momentos muy diferentes pero importantes de cumplimentar: la situación inicial y preparación
para transitar la carrera, con la intención de problematizar y describir la complejidad de saberes
que se deberán dominar; el desarrollo y dictado de las asignaturas que le dan cuerpo y contenidos
teóricos y teórico - prácticos y su organización, y por último, el que se corresponde con la obtención
del grado de Magister o realización y defensa de tesis.
Para el primer momento se ha diseñado y puesto a prueba –en la cohorte 2014/15 – un Curso de
Iniciación que ha resultado muy motivador entre los estudiantes, alcanzando logros positivos entre
los aspirantes a la Carrera. Especialmente entre profesionales de la arquitectura - que no poseen
formación para en ciencias sociales – a partir de considerarse que la Carrera está ubicada en el
marco de ésta Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Para el segundo momento se ha organizado el plan a partir de tres grupos de asignaturas que
aportan una programación sintética en los contenidos de la Carrera: la Formación Básica; la
Formación Aplicada y a la Formación en Investigación. En la primera se agrupan todas las ciencias
consideradas centrales para construir conocimientos del territorio; en la segunda formación
aquellas que colaboran en el conocimiento del territorio para la intervención desde las técnicas y
los instrumentos específicos, y la tercera, que puede colaborar con las dos anteriores pero que
aporta al desarrollo del conocimiento científico en las ciencias del territorio y su deber ser.

1.3.1 Curso de Iniciación1 (30 horas reloj)
Objetivos:
 Reconocer las problemáticas territoriales latinoamericanas, y desde qué ciencias y prácticas
pueden ser abordadas para su estudio y transformación.
 Presentar algunos conceptos mínimos que se desarrollarán en el posgrado.
 Reconocer las cuestiones centrales de la Maestría.
Según el perfil del postulante, o el tiempo que haya pasado de la obtención del título de grado el
curso de Iniciación será obligatorio. El mismo tiene 30 horas reloj, y ya ha sido implementado en el
año 2014 para la quinta cohorte.
El curso se programa desarrollar en cuatro días con siete horas y media (7.5) horas presenciales
cada uno. Los contenidos programados responden a tres exposiciones y un espacio de cierre para
reflexionar acerca de las problemáticas territoriales -que se tratarán durante el cursado de la
Carrera- y su relación con conceptos tratados en las exposiciones. En estos cuatro momentos se
desarrollarán los siguientes temas, a saber:
Contenidos:
 Problemáticas territoriales contemporáneas. Descripción del escenario: mundial,
latinoamericano y nacional. Problemáticas y procesosde transformaciones económicas,
políticas y jurídicas, y sus repercusiones en el territorio. Debates actuales.
Asentamientos humanos, hábitat, territorio y medio ambiente.Conceptos y
definiciones.(7.5 hs.)
 Economía, territorioy desarrollo: Las teorías económicas. Escalas, regiones, redes de
ciudades. El desarrollo como política o teoría?(7.5 hs.)
 Estado, sociedad y políticas territoriales: Relación Estado – Sociedad; Organización del
Estado argentino; Precisiones en torno a la planificación pública; Nociones de gobierno
y administración pública; Nociones de evaluación y control de la gestión pública.
Liderazgo y conducción de equipos de gestión.(7.5 hs.)
1
A partir de la Resolución CONEAU N° 990/12 y la autoevaluación se recomienda implementar
mecanismos de ingreso para los aspirantes.

 Taller de Reflexión Trabajo de reelaboración de los conceptos centrales expuestos por

los profesores, reflexionando acerca de lo comprendido o no sobre cada uno de ellos y
tratando de establecer relaciones entre ellos. (7.5 hs.)
1.3.2 Formación Básica (Total 180 hs.)

La Formación Básica es un ciclo formativo destinado a garantizan la adquisición de los conceptos
necesarios para canalizar los saberes en el campo del conocimiento del territorio y sus
transformaciones considerados centrales y básicos, que fomenten la multidisciplina, la
interdisciplina y el trabajo en equipo.
Objetivos
 Reconocer las problemáticas territoriales observando sus naturalezas, factores y
condicionamientos.
 Comprender y explicar las transformaciones sociales, económicas, políticas y jurídicas,
y su repercusión en el territorio integrando los aportes de las diferentes disciplinas.
 Conocer la organización y configuración del territorio y sus diferentes dinámicas:
demográficas, socioeconómicas, culturales, político-jurídicas, ambientales y físico-
construidas.
Asignatura A 1. El Territorio desde la Geografía (30 horas)
Objetivos:
 Reconocer a la Geografía como una ciencia que se ocupa del análisis y la interpretación
del territorio.
 Conocer su relación con los estudios del territorio en las diferentes escalas y los
enfoques que han dado origen a las distintas teorías y contenidos.
Contenidos:¿Por qué la geografía en el conocimiento del territorio? La naturaleza de la geografía y

los estudios territoriales que permite. Los enfoques actuales y su práctica para el análisis y el
conocimiento de los procesos de transformación territorial.Las diferentes escuelas de la geografía y
sus enfoques. Alcances y limitaciones. Sus relaciones con otras ciencias en el análisis del territorio y
de las políticas territoriales.

Asignatura A 2. El Territorio desde la Sociología (30 horas)
Objetivos:
 Conocer y comprender el objeto de la Sociología y su aplicación, tanto para el análisis de la

población como de sus organizaciones sociales, y sus interrelaciones en la construcción del
territorio.
 Conocer y comprender desde el punto de vista crítico los principales ejes de las teorías
sociológicas en las ideas contemporáneas y su aplicación en la interpretación del territorio.
Contenidos:Origen de la sociología y del pensamiento sociológico. Su evolución. Definiciones y

conceptos. Aportes de las teorías centrales para interpretar agrupamiento sociales, organizaciones
y relaciones con el territorio. Dinámicas demográficas y sociales. Análisis territorial. Criterios
teóricos y metodológicos para el análisis de la estructura social, con especial referencia al caso
argentino.
Asignatura A3. Ecología y ciencias ambientales (30 horas)
Objetivos:
 Conocer y comprender los conceptos de ecología, ecosistemas y ambiente, así como sus
aportes al conocimiento del territorio y a la gestión.
 Conocer y comprender las problemáticas ambientales y la composición de las ciencias
ambientales que las puedan gestionar.
Contenidos: La Ecología. Definiciones y conceptos centrales. Teorías y métodos de análisis de los

procesos ecológicos. Noción de ambiente y de ciencias ambientales: descripción y componentes.
Patrones de asentamientos humanos y procesos ecológicos. Política y gestión
ambiental.Elementos, componentes y evolución de las dinámicas ecológicas y ambientales. Los
ecosistemas nativos; productivos y urbanos. Riesgo. Vulnerabilidad. Evaluación de impacto
ambiental.
A 4. Economía y Territorio (30 horas)
Objetivos:
 Reconocer y comprender las distintas perspectivas de la economía como ciencia y su
aplicación al territorio.

 Reconocer y comprender las teorías y debates actuales sobre las relaciones entre
actividades económica/ producción y territorio.
 Reconocer e interpretar los principales conceptos para el estudio de la economía urbana,
en particular las economías de urbanización.
 Reconocer las interrelaciones entre desarrollo y territorio e identificar las principales
problemáticas y políticas territoriales de escala nacional, regional y local en la Argentina.
Contenidos:La Ciencia Económica: definiciones, conceptos centrales y enfoques. Macroeconomía y

microeconomía. Economía política. Economía planificada y economía de mercado. Política
económica, teorías einterpretación del territorio. Introducción a la economía urbana. Elementos de
análisis de la estructura económica territorial. Desarrollo regional y local e implicancias. Recursos y
régimen distributivo. Relación con los sistemas de cooperación y financiamiento
Asignatura A 5. Ciencia Política, Derecho y Territorio (30 horas)
Objetivos:
 Comprender el objeto de la Ciencia Política y su aplicación tanto en el análisis territorial
como en las políticas públicas.
 Colaborar en el reconocimiento desde el punto de vista crítico los principales ejes de la
teoría política.
 Conocer el aporte del Derecho a las Ciencias del Territorio. La organización territorial,
jurisdiccional y competencial en la Argentina.
Contenidos: La Ciencia Política: definiciones y conceptos. Relación con otras ciencias para conocer e
interpretar el territorio. El poder como sistema de relaciones complejas. Estado, sociedad y
mercado. Las ciencias jurídicas: definiciones y conceptos. Organización y estructura jurisdiccional y
competencial. El derecho ambiental, urbanístico y territorial. Alcances, niveles de decisión y gestión
territorial.El estado y la planificación. Marcos Legales y Gestión territorial, estado y prácticas.
Asignatura A 6. Ordenamiento territorial y Urbanismo (30 horas)
Objetivos:
 Reconocer el Ordenamiento territorial y el Urbanismo como disciplinas específicas de
naturaleza interdisciplinaria para el análisis y la intervención planificada del territorio y la
ciudad.

 Iniciar en los contenidos del ordenamiento territorial y el urbanismo. Sus alcances y

limitaciones para interpretar e intervenir en sistemas complejos.
 Conocer y comprender teorías, enfoques actuales y sus prácticas e instrumentos en
ámbitos urbanos, regionales o provinciales y nacionales. .
Contenidos:Ordenamiento Territorial y Urbanismo: Definiciones y conceptos centrales.

Problemáticas abordadas.Alcances y limitaciones. Corrientes de pensamiento y acción. Modelos
urbanos y territoriales.Metodologías integradas, intersectoriales, participativas y estratégicas.
Ordenamiento Territorial: teorías, discusiones y prácticas. Desarrollo y Regionalización. Redes,
flujos y territorio.
1.3.3 Formación Aplicada (220 Horas)
La Formación Aplicada es un ciclo formativo destinado a garantizan la adquisición de las

competencias prácticas en el campo de la intervención territorial planificada considerada como
parte del diseño de las políticas públicas y fomentando la práctica multidisciplinaria e
interdisciplinaria y el trabajo de equipo.
Está orientada a la problemática de la gestión territorial planificada y se plantea con trabajos

orientados a resolver situaciones problemáticas concretas. A través del planteamiento de casos
prácticos, ficticios o reales.
Los objetivos generales de esta formación son:
 Conocer los distintos tipos de políticas sectoriales y territoriales y sus necesarias

articulaciones.
 Conocer las distintas escalas y modalidades de intervención planificada.
 Conocer y comprender las teorías y metodologías de ordenamiento y planificación
territorial. Asimismo los instrumentos técnicos y de gestión urbana y territorial.
 Contribuir al desarrollo de capacidades para la construcción, gestión y evaluación de
procesos de decisión vinculados con la formulación del problema, el diseño y la
implementación de planes, programas y proyectos territoriales.
 Reconocer, comprender y realizar análisis y diagnósticos de las problemáticas territoriales
en sus diferentes escalas, aplicando diferentes métodos y técnicas según diferentes
abordajes.
 Analizar e implementar técnicas de seguimiento y evaluación de planes, programas y
proyectos

 Poner en práctica la elaboración de un diagnóstico de unidad territorial específica, así como

el diseño de un proyecto de intervención territorial planificada.
Asignatura B. 1. Políticas Públicas y gestión territorial (20 hs.)
Objetivos:
 Interpretar las diferentes modalidades de gestión en la formulación e implementación de
políticas territoriales actuales en Argentina
 Conocer las repercusiones en el territorio de políticas públicas. .
Contenidos: Políticas territoriales y políticas sectoriales. Conceptualizaciones y paradigmas.

Gobierno y planificación del territorio: teoría práctica y debates actuales. Modalidades de gestión
urbana y territorial. Escalas y alcances. Organismos de planificación. Sistemas de planificación.
Asignatura B 2. Teorías y Métodos de Planificación Territorial (30 horas)
Objetivos:
 Iniciar y profundizar el conocimiento de las problemáticas, los instrumentos analíticos y
operativos, considerando los distintos aportes teóricos que constituyen el campo de la
planificación territorial
 Reconocer e inscribir en la urbanística y el ordenamiento territorial la perspectiva de
metodologías integradas, intersectoriales, participativas y estratégicas alternativas a la
metodología del Plan Estratégico.
 Reconstruir el contexto social de los escenarios de planificación introduciendo la amplia
ponderación y participación de múltiples actores ampliando el proceso de planificación. .
Contenidos: La planificación urbana y territorial como problema. Enfoques, modelos y

metodologías. Ordenamiento, planificación y gestión territorial. Sectorialidad e integralidad.
Niveles de actuación y actores. Relaciones entre estos y los diferentes procesos metodológicos.
Construcción de Escenarios. Instrumentos de gestión y escalas de actuación.

Asignatura B 3. Formulación, evaluación y gestión de Planes, Programas y Proyectos (40 horas)
Objetivos:
 Conocer, y comprender aspectos conceptuales, metodológicos, técnicos e instrumentales

básicos para identificar, formular y evaluar planes, programas proyectos de intervención
en contextos de gestión territorial planificada.
 Conocer metodologías y técnicas para la formulación, evaluación y gestión del
ordenamiento y la planificación del territorio.
 Reconocer herramientas en el abordaje de casos – problema de gestión territorial.
Contenidos: Lógicas y organización para la gestión. Formulación de planes, programas y/o

proyectos. Escalas y niveles. Contextos. Enfoques y metodologías. Teorías, técnicas y métodos para
la evaluación y gestión de planes, programas y proyectos. Naturaleza, categorías y tipos de
proyectos. Principios de evaluación. Métodos de Gestión y seguimiento. Financiamiento.
Organismos, mecanismos y modalidades de gestión de proyectos territoriales.
Asignatura B 4. Instrumental Metodológico y Técnico (30 horas)
Objetivos:
 Constituir el andamiaje para abordar el conocimiento del territorio y la construcción de

instrumentos para su análisis y transformación.
 Conocer y conceptualizar al diagnóstico como etapa del procesos de planificación / gestión
territorial.
 Conocer, comprender y aplicar métodos y técnicas para la formulación, evaluación y
gestión territorial de planes, programas y/o proyectos.
Contenidos: Teorías métodos y técnicas para el análisis territorial. Interrelaciones y escalas.

Técnicas de análisis estadístico, gráficas y cartográficas. Recopilación y análisis de información.
Diseño y elaboración de diagnósticos. Teorías, métodos y etapas. Relación con la práctica de la
planificación. Técnica y métodos para la formulación, evaluación y gestión de procesos de
planificación. Escenarios. Hipótesis. Evaluación de impacto. Matrices. Modelos. Evaluación de
impacto. Determinación de índices e indicadores. Análisis de impactos ambientales y sociales.

Asignatura B 5. Sistemas de Información Geográfica. (40 horas)
Objetivos:
 Conocer y ejercitar el manejo de elementos componentes de las herramientas Informáticas

para la obtención de datos tanto para el análisis, diseño y elaboración de diagnósticos
como para obtener información para la práctica de la planificación y la gestión.
Contenidos: Sistemas de Información Geográfica.; teledetección, aerofotogrametría, etc.

Herramientas Informáticas. Técnicas de análisis cartográfico. Nuevas Tecnologías. Proyecto SIG
aplicado al Ordenamiento y la planificación Urbana y Territorial.
Asignatura B 6. Taller de Integración I (30 horas)
Objetivos:
 Contribuir a desarrollar competencias y capacidades para construir un diagnóstico

territorial, entendiéndolo como una etapa e instrumento del proceso de planificación.
Contenidos: Reconocimiento y profundización de las problemáticas territoriales desde una mirada

integradora. Construcción de un diagnóstico territorial de un ámbito específico propuesto por la
carrera. Práctica de un proceso diagnóstico. Ejercitación de métodos y técnicas apropiadas.
Asignatura B 7. Taller de Integración II (30 hs)
Objetivos:
 Contribuir a desarrollar competencias y capacidades para la identificar líneas directrices o

de acción para la intervención territorial planificada, sus programas y proyectos.
 Reconocer y formular un proyecto como instrumento del proceso de planificación urbana.
 Desarrollar los rasgos definitorios de un proyecto, programar la gestión para su ejecución,
seguimiento y evaluación.
Contenidos: Enunciación de estrategias propositivas - grandes líneas directrices de ordenamiento

territorial – así como los programas e identificación de proyectos. Entrenamiento para la
formulación del proyecto y práctica metodológica. Formulación de alternativas técnico-políticas.
Preparación técnica del proyecto que incluye la identificación de los elementos principales que lo
componen. Construcción del documento del proyecto.

1.3.4 Formación en Investigación (170 horas)
Asignatura C.1. Epistemología de las ciencias del territorio (30 horas)
Objetivos:
 Reconocer los ejes conceptuales de la epistemología en relación a las ciencias del territorio.
 Conocer principales debates epistemológicos contemporáneos.
 Ofrecer pautas básicas para estimular y ejercitar la reflexión epistemológica en torno a la
evaluación de estrategias de Planificación
 Contribuir al desarrollo de la investigación y el diseño en el ámbito de las Ciencias del
Territorio y la intervención Planificada.
Contenidos: Aproximaciones a los conceptos de ciencia y tecnología desde la perspectiva

epistemológica; Las Concepciones Epistemológicas Clásicas: empirismo y lógica; Cuestionamientos
a los abordajes epistemológicos tradicionales; La especificidad de la ciencia y la tecnología en la
dimensión de lo público: reflexión e integración de los contenidos desde propuestas de ejes de
Tesis de los asistentes orientadas a la singularidad de la Planificación Urbana y Regional
Asignatura C.2. La investigación científica (30 horas)
Objetivo:
 Reconocer las ciencias que colaboran en el conocimiento científico del territorio y en la

intervención o gestión planificada. Las ciencias formales.
 Conocer los aspectos generales del conocimiento científico así como la explicación
científica.
 Conocer los métodos, las técnicas y las etapas del proceso de investigación científica.
Contenidos: Los aportes de las ciencias al conocimiento científico del territorio. Invariantes
estructurales. El método científico. Las técnicas de investigación y su aplicación al conocimiento del
territorio. Métodos cuantitativos y cualitativos. Construcción del objeto de investigación.
Conceptos e interrelaciones entre variables(dependiente/independiente), datos, indicadores,
unidades de análisis y universo de análisis. Matrices de datos.

Asignatura C3. Taller de Tesis I (70 horas)
Objetivos:
 Brindar a los alumnos elementos teóricos, metodológicos y técnicos para la formulación del
Proyecto de Tesis.
 Reflexionar sobre la elaboración de estrategias teórico-metodológicas para abordar
investigaciones en el campo académico.
 Propiciar la integración de Teoría, Método y Técnicas en el proceso de producción de
conocimiento.
Contenidos:La tesis como problema de investigación. El plan de investigación para su desarrollo. El

proceso de investigación: instancia teórica: campo problemático y objeto de estudio; instancia
metodológica: hipótesis y operacionalización de variables; instancia empírica: técnicas, datos,
análisis e interpretación. Procesos de intercambio y crítica de los anteproyectos de tesis que se
vayan desarrollando.
Asignatura C4. Taller de Tesis II (40 horas)
Objetivos:
 Propiciar un espacio para la elaboración y discusión de los proyectos de tesis, poniendo

especial atención en el diseño de la investigación.
 Reflexionar sobre la problemática de la investigación científica, aportando una
comprensión global de los conceptos, métodos, etapas, técnicas e instrumentos utilizados.
 Brindar herramientas para abordar el diseño y la planificación de una investigación.
 Brindar herramientas para la redacción de informes y la difusión de los resultados de la
investigación.
Contenidos: Tesis e investigación: caracterizaciones y finalidades. El diseño de la investigación,

principales decisiones metodológicas: selección, recolección y análisis. El proyecto o plan de tesis. El
índice como hipótesis de trabajo. Estructura de una tesis. Componentes: Construcción del marco
teórico. Construcción de la metodología. Construcción y análisis de la información. Elaboración y
presentación del plan detallado sobre el tema elegido. Fuentes y análisis bibliográfico.

1.3.5 Formación Complementaria Optativa(60 horas)

En el segundo año de la carrera se incluirá el desarrollo de seminarios y/o cursos opcionales a
seleccionar en función de las necesidades de los estudiantes y/o de los temas que se consensue con
ellos de acuerdo a sus intereses. Estos cursos se implementaran una vez iniciada la carrera y
detectadas las aspiraciones.Podrán concentrarse en una temática o en alguna combinación que se
detecte como necesaria.
1.3.6 Actividades Especiales (160 horas)

Las actividades especiales son para el desarrollo de la tesis y tomaran como mínimo 160 horas reloj
o 16 créditos. Sesenta horas (60 horas) se dedicaran a la realización de seminarios, cursos,
pasantías, determinados en conjunto entre el director de tesis y el aspirante. Deberán ser
aprobados por la Comisión de Grado Académico junto con el Plan de Tesis. Cien horas (100)
estarán dedicadas a la preparación de la tesis.
1.4. Modalidad de La Carrera y de Dictado

(Ordenanza de la UNLP N° 261/03 ARTÍCULO 4: De la organización general de las carreras de
Postgrado)
Esta Maestría se caracteriza por ser Académica a partir que se vincula específicamente con la
investigación en un campo del saber interdisciplinar. A lo largo de su desarrollo, profundiza tanto
en temáticas afines al campo como en la metodología de la investigación y la producción de
conocimiento en el campo del análisis de las transformaciones territoriales como en la de las
políticas públicas.
El trabajo final de esta Maestría Académica es una tesis que da cuenta del estado del arte en la
temática elegida y de la implementación de una metodología de investigación pertinente a la
misma.
La modalidad de la Carrera es presencial aunque hasta un tercio de las horas podrán ir tomando el
formato a distancia, como lo permite la Ordenanza N° 261/03 de la UNLP. Esto se acordará con los
profesores dependiendo de la elección se podrá utilizar solo para la evaluación final y/o para otras
actividades como foros, u otras que se diseñen.


2016 - Plan de Estudios Maestria

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2016 - Plan de Estudios Maestria

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MAESTRIA EN CIENCIAS DEL TERRITORIO

MAESTRIA EN CIENCIAS DEL TERRITORIO

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

 Hacer más flexible la estructura curricular para facilitar la modificación de contenidos de

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

 Agregar a la programación del Plan de Estudios un curso de 30 hs. como mecanismo de

1.2. Estructura General

La Formación Básica sustenta fundamentalmente la base conceptual para construir el conocimiento

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Estructura General y Carga Horaria

A) FORMACION BASICA: 180 horas

Asignaturas Carga Horaria Créditos

A.1.El Territorio desde la geografía 30 3

B) FORMACIÓN APLICADA: 220 horas

B.1.Políticas Territoriales y Modalidades de Gestión 20 2

C) FORMACIÓN EN INVESTIGACION: 170 horas

C.1.Epistemología de las Ciencias del Territorio 30 3

C.2. La Investigación Científica 30 3

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

D) FORMACIÓN COMPLEMENTARIAOPTATIVA: 60 horas

E) ACTIVIDADES ESPECIALES: 160 horas

TOTAL CARGA HORARIA: 730 HORAS (sin contabilizar formación optativa)

1.3. Descripción de la Estructura Curricular y Contenidos Mínimos

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

1.3.1 Curso de Iniciación1 (30 horas reloj)

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

 Taller de Reflexión Trabajo de reelaboración de los conceptos centrales expuestos por

1.3.2 Formación Básica (Total 180 hs.)

Asignatura A 1. El Territorio desde la Geografía (30 horas)

Contenidos:¿Por qué la geografía en el conocimiento del territorio? La naturaleza de la geografía y

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Asignatura A 2. El Territorio desde la Sociología (30 horas)

 Conocer y comprender el objeto de la Sociología y su aplicación, tanto para el análisis de la

Contenidos:Origen de la sociología y del pensamiento sociológico. Su evolución. Definiciones y

Asignatura A3. Ecología y ciencias ambientales (30 horas)

Contenidos: La Ecología. Definiciones y conceptos centrales. Teorías y métodos de análisis de los

A 4. Economía y Territorio (30 horas)

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Contenidos:La Ciencia Económica: definiciones, conceptos centrales y enfoques. Macroeconomía y

Asignatura A 5. Ciencia Política, Derecho y Territorio (30 horas)

Asignatura A 6. Ordenamiento territorial y Urbanismo (30 horas)

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

 Iniciar en los contenidos del ordenamiento territorial y el urbanismo. Sus alcances y

Contenidos:Ordenamiento Territorial y Urbanismo: Definiciones y conceptos centrales.

1.3.3 Formación Aplicada (220 Horas)

La Formación Aplicada es un ciclo formativo destinado a garantizan la adquisición de las

Está orientada a la problemática de la gestión territorial planificada y se plantea con trabajos

Los objetivos generales de esta formación son:

 Conocer los distintos tipos de políticas sectoriales y territoriales y sus necesarias

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

 Poner en práctica la elaboración de un diagnóstico de unidad territorial específica, así como

Asignatura B. 1. Políticas Públicas y gestión territorial (20 hs.)

Contenidos: Políticas territoriales y políticas sectoriales. Conceptualizaciones y paradigmas.

Asignatura B 2. Teorías y Métodos de Planificación Territorial (30 horas)

Contenidos: La planificación urbana y territorial como problema. Enfoques, modelos y

Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional de La Plata

Asignatura B 3. Formulación, evaluación y gestión de Planes, Programas y Proyectos (40 horas)

 Conocer, y comprender aspectos conceptuales, metodológicos, técnicos e instrumentales

Contenidos: Lógicas y organización para la gestión. Formulación de planes, programas y/o

Asignatura B 4. Instrumental Metodológico y Técnico (30 horas)

 Constituir el andamiaje para abordar el conocimiento del territorio y la construcción de