AustralianCollege Departamento de Matemática

Tercer Milenio
Ana María Díaz, Verónica Latorre, Jorge Matus, Natalia Pérez, Carlos Soto

APUNTE FUNCION CUADRATICA.

SEGUNDO MEDIO

Nombre: ____________________________ Curso: 2° ___

Aprendizaje esperado: Reconocer y analizar la función cuadrática en el marco de la modelación de

algunos fenómenos sencillos, estableciendo concavidad, puntos de corte con los ejes coordenados,
vértice, eje de simetría. Conocer la parábola como un lugar geométrico, reconocer su gráfica e
identificar aquellas que corresponden a una función cuadrática. Reconocen el potencial de las
funciones estudiadas para reflejar distintos tipos de crecimiento y modelar diversos fenómenos.
Contenido: Función cuadrática.
Tiempo: 12 horas
Instrucciones: El siguiente apunte debes traerlo a todas las clases. Todos los ítems deben ser
desarrollados en el cuaderno para ser evaluados clase a clase.

Para Recordar:
“Una función f es una regla de correspondencia que asocia a cada objeto X (pre imagen) de un
conjunto, denominado Dominio, un solo valor f(x) (imagen) de un segundo conjunto. El conjunto
de todos los valores así obtenidos se denomina Recorrido de la función.”

UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA Está representada algebraicamente por 𝑓(𝑥) = 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.

Su representación geométrica es la parábola.

ANÁLISIS:

1. EL COEFICIENTE “A”: indica la concavidad de la parábola.

 Si a > 0, la parábola va hacia arriba, por  Si a < 0, la parábola va hacia abajo, por
lo tanto la parábola alcanza un punto lo tanto la parábola alcanza un punto
mínimo. máximo.
Y
Y
.Punto Max.
X

Punto Min.
. X

1
2. EL COEFICIENTE “C”: indica el punto de intersección de la parábola con el eje Y.

3. EL DISCRIMINANTE: ∆ = b2-4ac , nos indica en cuantos puntos la parábola corta el eje X:

 Si ∆ > 0  Si ∆ = 0  Si ∆ < 0

La parábola corta al eje X en La parábola corta al eje X en La parábola no corta al eje X,

dos partes 𝒙𝟏 y 𝒙𝟐 , por lo una parte, por lo tanto las por lo tanto las soluciones o
tanto las soluciones o raíces soluciones o raíces 𝒙𝟏 y 𝒙𝟐 , raíces 𝒙𝟏 y 𝒙𝟐 , no
son reales y distintas. son reales e iguales. pertenecen a los reales.

4. EJE DE SIMETRÍA: recta que divide a la parábola en dos partes iguales. Está dado por:

x1  x 2 -b
x ó x
2 2a

5. VÉRTICE DE LA PARÁBOLA: Permite determinar los máximos o Mínimos de la función, está

dado por:

  b 4ac  b 2    b   b 
V  ,  ó V   , f  
 2a 4a   2a  2a  
 

6. TRASLACIÓN DE LA GRÁFICA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA:

La gráfica de la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 2 es:

-2 -1 0 1 2
2 X

2
Observemos a continuación, cómo es afectada la gráfica cuando sumamos o restamos una
constante a la variable independiente “ X “ o la variable dependiente “ Y ”.

1. Gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 + 1 es: 2. Gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 − 1 es:

El gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 se traslada una unidad El gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 se traslada una unidad

hacia arriba. hacia abajo.

3. Gráfico de 𝑦 = (𝑥 − 1)2 es: 4. Gráfico de 𝑦 = (𝑥 + 1)2es:

El gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 se traslada una unidad El gráfico de 𝑦 = 𝑥 2 se traslada una unidad

hacia la derecha. hacia la izquierda.

3
 EJERCICIOS PROPUESTOS.
I. Grafique las siguientes funciones cuadráticas e indique:

a) La Concavidad de la parábola. d) El eje de simetría.

b) La Intersección con el eje Y. e) El vértice de la parábola y describir
c) La Intersección con eje X. si es máximo o mínimo.

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2 2. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 2

3. 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 1 4. 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 4𝑥 − 1

5. 𝑓(𝑥) = 1−𝑥 2 6. 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)2

II. EJERCICIOS TIPO PRUEBA.

1. En la función 𝑦 = 4𝑥 2 − 4𝑥 − 3, las coordenadas de su vértice son:

a)  ,4 
1
2 
 1 
b)   ,4 
 2 
c) 2,4
d) 2,4
 1 
e)   ,4 
 2 
2. Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 13, el menor valor perteneciente al recorrido es:
a) -2
b) 3
c) -3
d) 4
e) -4

3. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 3)(𝑥 + 2) corta al eje x en:

a) 3 y 2
b) -3 y 2
c) 3 y -2
d) -3 y -2
e) -1 y -6

4. El recorrido de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑥 − 9 es:

a) 2, 
b) 2, 
c) 0
d) 
e) N.A.
4
5. Con respecto a la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 13𝑥 − 10 ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera (s)?

I Su concavidad está orientada hacia arriba

II El punto de intersección con el eje y es (0,-10)
III f (2)  24

a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) Todas ellas
6. La función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 8 , intersecta al eje Y en el punto:
a) ( 2 , 0 )
b) ( 4 , 0 )
c) ( 0 , 8 )
d) ( 8 , 0 )
e) ( 2 , 0 ) y ( 4 , 0 )

7. El eje de simetría de la función: 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 + 10𝑥 − 9 es:

5
a) x
3
3
b) x
5
5
c) x
6
6
d) x
5
9
e) x
6

8. Si el discriminante de la ecuación cuadrática asociada a una función es 0, ¿cuál(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I La parábola es tangente al eje x.

II El vértice está ubicado en el eje x.
III Las raíces de la ecuación de segundo grado asociada a la función son reales e
iguales.

a) Sólo I y II
b) Sólo I y III
c) Sólo II y III
d) I, II y III
e) Ninguna de ellas

5
9. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra la gráfica de la parábola de la función
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 4?

a) b) c)

d) e) N.A.

10. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 − 4 ?

y y
a) b) c) y

x x
x

d) y e)
y

x x

11. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 ?

a) b) c) d) e)

12. La función cuya gráfica es la dada en la figura, cumple las siguientes condiciones:

a)   0, a  0
b)   0, a  0
c)   0, a  0
d)   0, a  0
e)   0, a  0

6
13. Las parábolas y = –x2 + 2x – 1 e y = x2 – 4 están mejor representadas en la opción
y y y
a) b) c)

x x x

d) e)
y y

x x

14. La gráfica que representa mejor a la función f(x)  x  22 es:

a) b) c) d) e)

15. La función que representa la curva dada es:

Y
a) y  x2  2
b) y  x2  2
c) x  y2  2 X
d) x  y 2
2

e) y  x 2  2
16. A partir de la siguiente parábola, podemos afirmar que la ecuación cuadrática asociada:

a) Tiene solución imaginaria

b) Tiene una raíz negativa. X
c) Tiene raíces reales e iguales.
d) Tiene raíces reales y distintas.
e) No tiene solución. Y

17. La parábola de la figura es la representación gráfica de la función f(x)= -ax2+bx+c. Del gráfico se
puede deducir que:
Y
a) a<0 y b2 – 4ac = 0
b) a>0 y b2 – 4ac = 0
c) a<0 y b2 – 4ac > 0 X
2
d) a>0 y b – 4ac < 0
e) a<0 y b2 – 4ac < 0

7
18. Qué valor debe tener k en la ecuación 2 x 2  6 x  k  9  0 para que no tenga solución real:
27
a) k>
2
27
b) k<
2
2
c) k<
27
 27
d) k<
2
 27
e) k>
2

19. Considere la función f(x) = 2x2 + 4x + 5, con X en los números reales. El menor valor que alcanza
la función es:

a) 5
b) 3
c) 2
d) 0
e) –1

20. Dada la parábola de ecuación y = x2 – 2x + a, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I. Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x
II. Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x
III. Si a < 1, la parábola no intersecta al eje x

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) Solo II y III

8
III. Resolución de Problemas.

1. Una compañía de seguros examinó el registro de un grupo de individuos hospitalizados

por una enfermedad en particular. Se encontró que la proporción total de quienes habían
sido dados en alta al final de t días de hospitalización está dada por f (t ), donde:

300 3
𝑓(𝑡) = 1 − ( )
300 + 𝑡
a) ¿Cuántos individuos han sido dados de alta al comienzo de la hospitalización?
b) ¿Cuál es la proporción de individuos dados de alta al final del día 100?

2. Suponga que t horas después de la medianoche, la temperatura en Santiago era:

1
𝑓(𝑡) = − 𝑡 2 + 4𝑡 + 10
6

a) ¿Cuál era la temperatura a las 6 p.m.?

b) ¿Cuánto aumento o disminuyo la temperatura entre las 9:00 a.m. y las 09:00 p.m.?

3. Un fabricante determina que el ingreso R obtenido por la producción y venta de X

artículos está dado por la función:

𝑅 = 350𝑥 − 0.25𝑥 2

a) Calcule el ingreso cuando se venden 100 artículos.

b) Si el ingreso obtenido es 120.000, determine la cantidad de artículos vendidos.

4. Un proyectil se lanza directamente hacia arriba desde el suelo. Después de transcurridos t

segundos su distancia en metros por encima del suelo está dada por la función:

𝑑(𝑡) = 144𝑡 − 16𝑡 2

a) ¿Después de cuantos segundos estará el proyectil a 128 metros del suelo?

b) ¿En que momento toca el suelo el objeto?
c) Dibuja un gráfico para la función.

5. Un objeto lanzado verticalmente hacia arriba logra una altura de acuerdo con la función
ℎ(𝑡) = 18𝑡 − 3𝑡 2 ( h en metros, t en segundos).

a) ¿Cuánto demora en alcanzar la altura máxima?

b) ¿Cuál es la altura máxima?

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7. Durante un experimento se midió la temperatura de un líquido durante varios minutos.
Resultó que la variación de temperatura estaba dada por la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 8,
donde X representa el tiempo en minutos.

a) ¿En qué momento la temperatura del líquido fue igual a 0°?

b) ¿Fue esa la temperatura mínima?

8. En una competencia de Snowboard la altura de saltos está determinada por la función

ℎ(𝑡) = −2𝑡 2 + 8𝑡, medida en metros, y donde t es el tiempo en segundos que dura el
salto.

a) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada? ¿A los cuantos segundos ocurrió esto?

b) ¿Cuál es la altura alcanzada por el deportista a los 3 segundos?
c) ¿Durante cuánto tiempo estuvo el deportista en el aire?

9. Los registros de temperatura tomados entre las 0 y las 24 horas en una zona rural se
1
ajustan a la función 𝑇(𝑥) = − 12 (𝑥 − 12)2 + 10 , donde T es la temperatura en grados
Celsius y X es la hora del día que se registró.

a) ¿Cuál fue la temperatura máxima?

b) ¿A qué hora se registró?
c) ¿A qué hora la temperatura fue de 7° Celsius?

10. El número de millas M que cierto automóvil puede recorrer con un galón de gasolina, con
una rapidez de v millas por hora, está dado por la función:

1 2 5
𝑀(𝑣) = − 𝑣 + 𝑣 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 0 < 𝑣 < 70
30 2

a) Calcule el número de millas que el automóvil puede recorrer con un galón de

gasolina, para v = 20 millas por hora.
b) Si el automóvil recorrió 45 millas, determine su rapidez.

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