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PROGRAMACIÓN ANUAL
Grado: 4°
Área: Formación Ciudadana y Cívica

DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad desarrollar las siguientes competencias: Convive democráticamente, Delibera a partir de asuntos públicos y Participa
democráticamente. En este marco, se aspira a formar estudiantes que sean capaces de:

- Convivir de manera democrática con sus compañeros y compañeras sin discriminarlos, que propongan de manera reflexiva normas de carácter institucional, local, regional o nacional;
y que puedan mediar en la solución de conflictos utilizando los mecanismos y canales establecidos.
- Deliberar sobre asuntos públicos que han identificado, analizar los argumentos contrarios a los propios, entendiendo que las posturas propias y ajenas responden a cosmovisiones diferentes
y las critica cuando lo considera necesario; asimismo, que construya consensos en el marco de la democracia, la constitución y los derechos humanos.
- Utilizar mecanismos de participación para lograr cambios en la sociedad por medio de procesos democráticos.

Para desarrollar las competencias y capacidades del ejercicio ciudadano abordaremos campos temáticos referidos a: diversidad étnica y lingüística, participación ciudadana, manejo de recursos
y economía sustentable, administración de justicia, estructura de la moral, partidos políticos y los poderes del Estado.

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL: Unidades a trabajar a lo largo del año

Delibera sobre asuntos Participa de manera Campos Producto

Convive de manera democrática
públicos democrática temáticos importante
Número de semanas / horas

información vinculada a la institucionalidad, a la

principios democráticos para la construcción de

Cuida los espacios públicos y el ambiente desde

Usa y fiscaliza el poder de manera democrática

Propone y maneja iniciativas de interés común
Asume una posición sobre un asunto público y
identidad dispuesta al enriquecimiento mutuo

Construye consensos en la búsqueda del bien

humanos, tanto individuales como colectivos

Se relaciona con cada persona reconociendo

Maneja conflictos de manera constructiva a

Se relaciona interculturalmente desde una

Problematiza asuntos públicos a partir del

Ejerce, defiende y promueve los derechos

través de pautas, mecanismos y canales

la perspectiva del desarrollo sostenible

Utiliza reflexivamente conocimientos y

Explica y aplica principios, conceptos e

Título de la unidad/
que todas son sujetos de derechos

la sustenta de forma razonada

democracia y a la ciudadanía
Situación
normas de convivencia

significativa o
análisis crítico
apropiados

situación

común
problemática
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Unidad I:

5 semanas/ 15
Adolescentes - La moral
comprometidos con los - Administración de Redacción

horas
de
derechos humanos / X X X X X X X X X X justicia un ensayo
¿Está bien hacer justicia - Poder judicial
con nuestra propias - El debido proceso
manos? judicial
Unidad II:
Expresamos

6 semanas/ 18
- Desarrollo
públicamente nuestra
sostenible

horas
opinión sobre el Publicación de
desarrollo sostenible X X X X X X X X X - Recursos naturales
un manifiesto
- Legislación
¿Cómo logramos el
ambiental
desarrollo sostenible de
nuestra localidad?
Unidad III:
4 semanas/

Somos diversos seámoslo Propuesta de

12 horas

siempre ¿Cómo actividades por

promover y defender la X X X X X X X X - Diversidad étnica y
aniversario
lingüística
diversidad étnica de patrio
nuestro país?
Unidad IV:
Diseño,
7 semanas/

¡Participación activa es la
ejecución y
voz! Los estudiantes - La ciudadana
21 horas

gestionan alternativas X X X X X X X X X - Participación

evaluación de
proyectos
viables a los asuntos ciudadana
participativos.
públicos de su entorno
Unidad V:
6 semanas/ 18

¿El Estado vs el Estado?

Interferencia de - Elementos del
Difusión de
horas

competencias entre los Estado peruano

X X X X X X X X X X X - Garantías
artículo de
poderes del Estado opinión
constitucionales

Unidad VI: Campaña de

4 semanas/

¿Están en algo nuestros sensibilización

12 horas

candidatos? - Partidos políticos y y vigilancia

Promover actuaciones X X X X X X X X X democracia Compromisos
éticas de los candidatos al - La ética en la vida éticos de los
municipio escolar política candidatos
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Total 32 5 3 2 2 4 6 6 6 6 6 5 5

VÍNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La primera unidad está vinculada con el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas debido a la reflexión ética sobre asuntos públicos.
La segunda unidad está vinculada al área de Ciencia, Tecnología y Ambiente pues promueve la deliberación sobre la gestión responsable de recursos.
La tercera unidad está vinculada al área de Educación Artística por la realización de actividades creativas para festejar fiestas patrias.
La quinta unidad está vinculada al el área de Comunicación ya que los estudiantes elaborarán un artículo de opinión.
La séptima unidad se articula con el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas pues está ligada a la promoción de actuaciones éticas de los estudiantes.

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Proyectos participativos realizados por los estudiantes en equipos. Identifican y actúan frente a un asunto público que les es posible
atender.
Portafolio de actividades y productos desarrollados por los estudiantes.

MATERIALES Y RECURSOS
 Texto Escolar de Formación Ciudadana y Cívica 4° (2012). Lima: Editorial Norma
 Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo general (2013). Ministerio de Educación.
 Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo VII (2013). Ministerio de Educación.
 Constitución Política del Perú
 Declaración Universal de los Derechos Humanos