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Tenemos que educar teniendo en cuenta el periodo sensible sin adelantar etapas.
La práctica docente debe tener el cuidado de no pedirle a los alumnos realizar
tareas para las cuales su cerebro no está preparado por la consecuencia lógica es
que el estudiante se estrese y piense de sí mismo como incompetente. Esto se
agudiza debido a que los estudiantes se desarrollan a velocidades distintas y
áreas distintas entonces los más adelantados colaboran, inconscientemente, a
que los que no han desarrollado esa área en particular, se sientan mal.
Los docentes tenemos que generar escenarios para que los niños y jóvenes
crezcan en confianza. Yo pienso que el aula debe ser un ambiente libre de estrés
negativo y se transforme en un lugar tan placentero que motive a los estuantes a
crecer en su proceso de aprendizaje.
Aprender a partir de lo que les motiva nos permite una evaluación autentica. Una
educación eficiente se centra en las áreas fuertes y los intereses de los
estudiantes, ya en sistemas como el finlandés se hace y los resultados han sido
excelentes. La meta de la educación es que el estudiante se vuelva autodidacta y
esto es realmente útil en aquellas áreas que son significativas para el aprendiz.
El aprendizaje debe ser por contextualización. Los estudiantes aprenden lo que les
resulta significativo, es decir lo que les gusta, les motiva, les emociona y produce
placer, Para ello se debe contextualizar es decir traer la realidad al aula, promover
el aprendizaje colaborativo y entender que la motivación no se consigue de forma
pasiva sino que el alumno necesita de una dinámica que le permita movilizarse en
el aula, por tanto la enseñanza debe ser más activa y participativa.