_Láminas e imágenes.

-Identificar características de diferentes grupos indígenas que vivieron en Uruguay.

_Investigar.
_XO
-Reconocer la existencia de testimonios materiales de nuestros aborígenes y ubicarlos en su contexto.
_Interrogar.
_Materiales impresos.
-Potenciar la valoración y el respeto de quienes habitaron nuestra región.
_Dialogar.
_Material de audio y
-Favorecer la construcción del conocimiento sobre la organización social, política, económica, las videos. _Analizar.
creencias religiosas y las expresiones artísticas de nuestros indígenas
-mapas _Observar.

Papelógrafo. _Trabajar en equipo.

Mapas, etc.

1°-La población indígena .La organización política (liderazgo, ARTES VISUALES:

cacicazgo). -El arte lítico y cerámico en nuestro país.
.La cerámica y los objetos líticos rupestres.
2°-.La organización socio-cultural de las poblaciones indígenas: las 3°- El arte textil de los indígenas.
tribus. SI No
Música: Cantidad % Cantidad %
.La cultura material: la producción cerámica. Indicadores
1°- La música indígena en el Uruguay. Los alumnos alumnos
.La coexistencia de grupos con culturas diferentes.
instrumentos musicales: tambores, bocinas y trompas. Identifican diferentes grupos
indígenas y características
3°_Los grupos indígenas de contacto en el Río de la Plata .Tupi 2°- La música indígena en nuestro territorio.
El primer cardófono: el arco musical.
guaraníes, cazadores pampeanos. Charrúas, Guenoas , Yaros, grupos Reconoce que es una tribu y
3°- La música indígena en la región. cuáles son las funciones de un
horticultores.
Los instrumentos: la caracola, el tronco ahuecado, la cacique.
_La reconstrucción del pasado indígena a través de testimonios caja. Dominan conceptos
Nómades-sedentarios
materiales y su contexto. Las danzas y los cantos.
Valora el aporte indígena a
nuestra cultura