Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Teoría general de Sistemas
Código del curso 301307
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual Colaborativa x 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial 1 Final
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 puntos Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 8/JUL/2018 22/JUL/2018

Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de conocer el desarrollo histórico y
orígenes de la teoría general de sistemas, Identificar los las
definiciones, enfoques y metas de la Teoría General de Sistemas su
función y aportes semánticos desarrolla las capacidades, habilidades y
destrezas para conocer, comprender y aplicar los conceptos
fundamentales de la Teoría General de Sistemas
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Fundamentación de la Teoría General de Sistemas

Desarrollo histórico de la TGS.
Teoría general de sistemas
Sistemas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 4. Fundamentación de la TGS: Elaborar las actividades planteadas en

el trabajo Colaborativo 1

Actividades a desarrollar

1. Cada estudiante debe ingresar al foro de trabajo de la actividad y

realizar participaciones significativas y oportunas que aporten al
desarrollo y posterior consolidación del documento final. Revisar
indicaciones puntuales en: anexo Fase 4 Fundamentación de la TGS.

Luego de leer cuidadosamente el anexo, debe desarrollar los puntos que

ahí se describen y enviar su aporte en el foro de la actividad.

2. Compartir sus productos en el entorno de aprendizaje colaborativo de la

actividad, para que sus compañeros puedan realimentar
significativamente sus aportes.

3. En el foro de trabajo de la actividad se debe evidenciar la participación

argumentativa de cada integrante del grupo por cada uno de los
productos que corresponden a la actividad y que sus compañeros hayan
enviado

4. Participar activamente y significativamente en la consolidación de la

actividad final
Entornos
Aprendizaje colaborativo y entorno de seguimiento y
para su
evaluación
desarrollo
Individuales:
Producto 1: Descripción de la empresa
Producto 2: Aportes a la Tabla I
Producto 3: Aportes sobre los factores ambientales según la
clasificación de Katz y Rosemzweig aplicados a la
empresa
Producto 4. Aportes sobre elementos que conforman la
empresa

Revisar en el syllabus los plazos de entrega de cada producto

Colaborativos:
El grupo debe presentar en un documento consolidado que
contenga el desarrollo de las actividades propuestas, las
cuales deben ser el resultado de la retroalimentación y
dinámica del grupo durante la fase consolidación de la
actividad final.
Productos
a entregar
El documento escrito del trabajo colaborativo debe enviarse
por el
con lo siguiente:
estudiante
1. Portada con el nombre de los integrantes que participaron
del trabajo colaborativo Introducción
2. Objetivos
3. Informe de construcción grupal
4. Conclusiones
5. Referentes bibliográficos

No hay máximo de hojas para el trabajo.

El trabajo final será entregado por el relator del grupo en el

entorno de evaluación y seguimiento. El archivo debe
identificarse de la siguiente forma:

Intermedia-Fase 4_grupo_XX

XX indica el número del grupo.

 Un solo envío por grupo. Formato PDF

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1.Revisar materiales dispuestos en el curso (OVIS para

Planeación cada unidad)
de 2.Leer el syllabus, guía de actividades y rubrica de
actividade evaluación
s para el 3.Desarrollar la actividad según las indicaciones del
desarrollo anexo 4
del trabajo 4.Realizar participaciones individuales
colaborativ 5.Interacción entre los integrantes de grupo
o 6.Puesta en común de ideas
7.Construcción y consolidación del producto final

Roles a 1. Ingresar sus aportes individuales de manera oportuna

desarrollar
sin dejar para los últimos días próximos al cierre de la
por el
estudiante actividad
dentro del 2. Antes de ingresar sus aportes revise lo que sus
grupo compañeros han ingresado y trate de complementar,
colaborativ aportar nuevos elementos que fortalezcan el desarrollo
o de la actividad colaborativa

Roles y
responsabi
lidades Vigía del tiempo: atento a la agenda de actividades
para la teniendo en cuenta la fecha límite de cierre de la actividad
producción Relator: Responsable compilar el trabajo según lo
de establecido en la guía y será el encargado de subirlo a
entregable través del entorno de seguimiento y evaluación una vez
s por los sea aprobado por el grupo
estudiante
s
 Utilizar normas APA para la elaboración de sus
Uso de
productos y participaciones. Puede consultar como
referencia
implementarlas ingresando a la página
s
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Políticas
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
de plagio
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial 1 Final
la evaluación unidad
Aspect Niveles de desempeño de la actividad individual
os Pun
evalua Valoración alta Valoración media Valoración taje
dos baja
Ingresa a tiempo Ingresa con No ingresa a
a los entornos de retardo a los tiempo a los
aprendizaje entornos de entornos de
colaborativo. aprendizaje aprendizaje
colaborativo. colaborativo.
Realiza aportes y
argumentaciones Realiza aportes y No Realiza
pertinentes a la argumentaciones aportes y
Describ
actividad que medianamente argumentacione
ir el
cumplen con los pertinentes a la s pertinentes a
funcion lineamientos actividad que la actividad que
amient indicados para la cumplen cumplan con los
o de la descripción de la parcialmente con lineamientos 20
empres empresa. los lineamientos indicados para
a indicados para la la descripción
descripción de la de la empresa.
empresa.
Los aportes
individuales por
estudiantes
corresponden a
plagio|
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Ingresa a tiempo Ingresa con No Ingresa a
Tabla
su aporte en el retardo en el tiempo en el
I:
entorno de entorno de entorno de
Aportes 20
aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Semán
colaborativo, colaborativo. colaborativo, No
ticos
Realiza aportes Realiza aportes realiza aportes
 consistentes y consistentes y consistentes y
argumentaciones argumentaciones argumentacione
sólidas, sus medianamente s sólidas. Sus
aportes consistentes, aportes no son
individuales son algunos de sus tenidos en
tenidos en cuenta aportes cuenta para el
para el informe individuales son informe final.
final por su buena tenidos en cuenta
Los aportes
calidad porque para el informe
individuales por
describen final.
estudiantes
situaciones
corresponden a
puntuales
plagio|
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No realiza una
descripción
pertinente de los
factore
Realiza una factores
s Realiza una ambientales
ambien descripción
descripción parcial aplicados al
tales pertinente de cada
de los factores sistema
de la uno de los factores
ambientales analizado.
clasific ambientales 20
aplicados al
aplicados al
ación sistema analizado Los aportes
de Katz sistema analizado individuales por
y estudiantes
Rosem corresponden a
zweig plagio|
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No diseña
Diseña de manera
Repres completamente
completa el Diseña
entar el gráfico del
grafico del parcialmente el
gráfica sistema con los
sistema grafico del sistema 20
del elementos de la
detallándolo con con los elementos
sistem TGS
los elementos de de la TGS
a la TGS Los aportes
individuales por
 estudiantes
corresponden a
plagio|
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspect Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
os Pun
Valoración
evalua Valoración alta Valoración media taje
baja
dos
Realiza Desarrolla contra Desarrolla contra No desarrolla
aportes argumentación al argumentación al una contra
argume menos a tres menos a dos argumentación
ntativo aportes de sus aportes de sus a ninguna de las
s a las compañeros, la compañeros, la ponencias
particip cual se encuentra cual se encuentra realizadas por
aciones sustentada de sustentado de sus
de los forma sólida, forma sólida, compañeros, ó
compa pertinente y pertinente y no se 20
ñeros oportuna. oportuna encuentra
sustentado de
forma sólida,
pertinente y
oportuna
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe cumple El informe no
El informe cumple
totalmente con cumple con las
parcialmente con
las normas, la normas, tanto la
las normas, la
estructura y los estructura como
estructura y los
Diseño contenidos los contenidos
contenidos
y responden a lo no responden a
present solicitado en la Faltan algunos de lo solicitado en
15
ación actividad y se los siguientes la actividad o no
del entrega en el ítems: se entregó el
informe entorno de informe
evaluación y • Portada con
seguimiento nombre del curso,
Nombre y código
Los aportes
de los integrantes
individuales por
• Portada con que participaron en estudiantes
nombre del curso, el trabajo. corresponden a
Nombre y código • Introducción plagio
de los integrantes • Objetivos
que participaron • Informe de
en el trabajo. construcción
• Introducción grupal.
• Objetivos • Conclusiones
• Informe de • Referencias,
construcción bibliográficas
grupal.
• Conclusiones No se entrega la
• Referencias, actividad en el
bibliográficas entorno de
evaluación y
seguimiento
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 115