Oficina de Reforço 3º Ano

Oficina de
REFORÇO
ESCOLAR
KELLY CLÁUDIA GONÇALVES
Oficina de
REFORÇO
ESCOLAR
3 O
_ ANO
ENSINO
FUNDAMENTAL
EXPEDIENTE
PRESIDENTE E EDITOR Italo Amadio

DIRETORA EDITORIAL
EDITORA-ASSISTENTE
Katia F. Amadio
Ana Paula Ribeiro
APRESENTAÇÃO
ASSISTENTE EDITORIAL Renata Aoto
REVISÃO DE TEXTO Larissa Wostog Ono
Milena Bechara
Atualmente, tanto nas escolas públicas como nas privadas, é
Rita Gorgati comum o termo reforço escolar. Os educandos estão apresentando
PROJETO GRÁFICO Sergio A. Pereira muitas dificuldades na aprendizagem, bem como em acompanhar o
DIAGRAMAÇÃO Konsept design & projetos
ritmo da turma.
ILUSTRAÇÕES Camila Scavazza
Este é o objetivo da Coleção Oficina de Reforço Escolar: fornecer
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Angélica Ilacqua CRB-8/7057 aos educandos as competências necessárias para desenvolverem suas
capacidades dentro do seu próprio ritmo.
Gonçalves, Kelly
Oficina de reforço escolar / Kelly Gonçalves; ilustrações de
O reforço escolar tem que fazer parte do plano pedagógico das
Camila Scavazza. -- São Paulo : Rideel, 2015. escolas a fim de estimular a aprendizagem de forma nova, uma vez
Obra em 5 volumes que são comprovados avanços significativos na aprendizagem dos
ISBN 978-85-339-
educandos participantes dessa proposta.
1. Educação infantil 2. Cartilhas I. Títulos II. Scavazza, Camila São muitas as maneiras de diversificar o trabalho em sala de aula
14-0668 CDD–370
e deixá-lo mais criativo e lúdico. Por meio de jogos, músicas, histórias,
desafios, parlendas e brincadeiras, podemos tornar a aprendizagem mais
Índice para catálogo sistemático: atrativa e prazerosa − e cabe somente ao educador aproveitar o que esta
1. Educação infantil
coleção traz de melhor, pois só ele conhece seus alunos.
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Os cinco volumes contêm as disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática, destinados aos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental.
© 2015 - Todos os direitos reservados à
Como recursos adicionais, a coleção traz 3 cartazes de Língua Portuguesa
e 2 de Matemática, além de um CD-ROM com jogos educativos.
Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde Kelly Cláudia Gonçalves

CEP 02519-000 – São Paulo – SP
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www.editorarideel.com.br
Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográ-
fico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da
obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de
prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103 parágrafo único,
104, 105, 106 e 107, incisos I, II e III da Lei n. 9.610, de 19/02/98, Lei dos Direitos Autorais).
135798642
0115
LÍNGUA
PORTUGUESA
2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 7

CONTENTS Interpretando fábulas ................................................................................ 48
Homônimos .............................................................................................. 51
Apresentação .............................................................................................. 5
Plural ........................................................................................................ 52
Ordem alfabética e classificação quanto ao número de sílabas .................. 10
Acentuação de palavras 1 ......................................................................... 54
Ordem alfabética....................................................................................... 11
Acentuação de palavras 2 ......................................................................... 55
Classificação quanto ao número de sílabas ................................................ 12
Loteria ortográfica: ss ou ç......................................................................... 58
Ortografia: g ou j ....................................................................................... 13
Revisão ortográfica .................................................................................... 59
Ortografia: l ou lh ...................................................................................... 14
Masculino e feminino ................................................................................ 60
Ortografia: x ou ch ..................................................................................... 15
Verbo ........................................................................................................ 62
Caça-palavras ortográfico .......................................................................... 16
Adjetivo..................................................................................................... 64
Dígrafos .................................................................................................... 18
Aumentativo e diminutivo .......................................................................... 66
Encontro consonantal................................................................................ 20
Pontuação ................................................................................................ 68
Craque nos encontros consonantais .......................................................... 21
Ortografia: h .............................................................................................. 22
Dificuldades ortográficas ........................................................................... 23
Sílaba tônica ............................................................................................. 25
Oxítonas de montão ................................................................................. 27
Paroxítonas de montão .............................................................................. 28
Proparoxítonas de montão ......................................................................... 29
Ordem correta........................................................................................... 30
Observando a cena 1 ................................................................................ 32
Formação de frases................................................................................... 36
Substantivo comum .................................................................................. 38
Substantivo próprio ................................................................................... 40
Substantivo próprio ................................................................................... 41
Trabalhando com cantigas ........................................................................ 42
Substantivo coletivo................................................................................... 43
8 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 9

ORDEM ALFABÉTICA E CLASSIFICAÇÃO ORDEM ALFABÉTICA
QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS Leia as palavras e coloque-as em ordem alfabética:
Escreva o nome das figuras e numere-as de acordo com a ordem
alfabética.
pepino - mel - tangerina - amora - manga -
4 8 2 6 7 cebola - nabo - kiwi - repolho - ovos -
uvas - batata - limão - salsinha - damasco -
vagem - espinafre - hortelã - figo - quiabo -
carambola - inhame - goiaba - melão - jaca -
brócolis - tomate
dado lobo bolo índio janela
9 5 10 1 3
amora
1. ___________________ manga
15. __________________
batata
2. ___________________ mel
16. __________________
brocólis
3. ___________________ melão
17. __________________
mamão elefante papagaio abacaxi carro carambola
4. ___________________ nabo
18. __________________
cebola
5. ___________________ ovos
19. __________________
Escreva as palavras na ordem alfabética e complete o quadro. damasco
6. ___________________ pepino
20. __________________
espinafre
7. ___________________ quiabo
21. __________________
Palavra Separação de sílabas Classificação silábica
abacaxi a-ba-ca-xi Polissílaba figo
8. ___________________ repolho
22. __________________
bolo bo-lo Dissílaba goiaba
9. ___________________ salsinha
23. __________________
carro car-ro Dissílaba hortelã
10. __________________ tangerina
24. __________________
dado da-do Dissílaba inhame
11. __________________ tomate
25. __________________
elefante e-le-fan-te Polissílaba jaca uvas
12. __________________ 26. __________________
índio ín-dio Dissílaba
kiwi
13. __________________ 27. __________________
vagem
janela ja-ne-la Trissílaba
limão
14. __________________
lobo lo-bo Dissílaba
mamão ma-mão Dissílaba
papagaio pa-pa-gai-o Polissílaba

CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO ORTOGRAFIA: G OU J
NÚMERO DE SÍLABAS Complete as palavras com g ou j, reescreva-as e ligue-as ao seu
Classifique as palavras do quadro de acordo com o número respectivo desenho:
de sílabas.
pilha - batedeira - chaveiro - gula - nó - primeiro - caneleira - pombo - j iboia

céu - padaria - pai - limpeza - mão - caminhoneiro - sol - rampa - cozinha -
travessura - quitanda - calda jiboia
Monossílaba Dissílaba
nó pilha
céu gula g elatina
pai pombo gelatina
mão rampa
sol calda
Trissílaba Polissílaba
chaveiro batedeira pa j é
primeiro caneleira pajé
padaria caminhoneiro
limpeza travessura
cozinha
quitanda g irino
girino
g irassol
girassol

ORTOGRAFIA: L OU LH ORTOGRAFIA: X OU CH
As letras estão fora de ordem. Organize-as e forme palavras. Complete as palavras com x ou ch, pinte os círculos de acordo com
a legenda e ilustre como no exemplo.
sandália
a) lásdinaa - __________________________________________________
pilha
b) alhpi - _____________________________________________________ Legenda:
ch = verde chocolate
espantalho
c) sapoenhalta - _______________________________________________ x = azul
família
d) filíama - ___________________________________________________
orelha
e) rohale - ____________________________________________________ PINTAR DE VERDE
milho
f) mhilo - _____________________________________________________
chapéu ro ch edo
Escreva os nomes das palavras e classifique-as de acordo com as
letras do exercício anterior.
e b f ro x o ch ave
fei x e li x eira
orelha pilha milho

ca ch aça x ampu
d c a
Palavras com ch Palavras com x

chapéu roxo
cachaça feixe
rochedo lixeira
família espantalho sandália
chave xampu
Pinte os triângulos da atividade anterior de acordo com a palavra

escrita: palavras com lh, pinte-as de amarelo, palavras com l, pinte-as
de vermelho.
CAÇA-PALAVRAS Complete o quadro com as palavras encontradas e acrescente mais
ORTOGRÁFICO três palavras, de acordo com o grupo.
Encontre as palavras no caça-palavras. Pinte cada círculo de uma Grupo do lh Grupo do ch Grupo do nh
cor e, ao encontrar a palavra, pinte-a da mesma cor usada no círculo. malha chuteira patinho
piolho colchão arranha
palhaço lancheira galinha
malha colchão palhaço Resposta pessoal. Resposta pessoal. Resposta pessoal.
chuteira arranha galinha Resposta pessoal. Resposta pessoal. Resposta pessoal.
Resposta pessoal. Resposta pessoal. Resposta pessoal.
patinho piolho lancheira
Agora escreva novamente as palavras dos quadros em ordem

C O L C H Ã O D R A S T G V J O S E E O
alfabética e separe as sílabas:
V H N K A R E V E S L O B D G N Y V S D
X D T E T U I H A U H B B O P Ç N P D E Palavras com lh Separação de sílabas
A E A A O V J L I G A U B B O P M I U V malha ma-lha
M A L H A O A K F H B P A T I N H O C O palhaço pa-lha-ço
I J Z N X W O H O J S U B E M H A Q L L piolho pi-o-lho
H E O A T I E Q I R U P K F G R D L I A
C A R L G J U T O V J O R P I N H N B N
N R R A O S S A T T I E U A N A T H V C
F R A N O U IL P J I Y B N Y D M L A H H
H D E O L N B U C C M N A H C N R R Y E Palavras com ch Separação de sílabas
C Y V R E P M N H K H T D Y K N T R O I colchão col-chão
Q T A M V U C A U H O K O O I E D A X R chuteira chu-tei-ra
A T A T A B U K T L R R L O U C R N G A lancheira lan-chei-ra
M V G H D A E S E X A V P L O U C H R G
O F T I C X A C I A A N A E N H O A C I
R E V E S L O B R H U K L C A R R H D I
N R R A A O E S A P U V H X Z A B C D E Palavras com nh Separação de sílabas
P I O L H O B D G N Y I A U H X C A T I arranha ar-ra-nha
Y Y U H A C A N I J Z P Ç A N E N H I X galinha ga-li-nha
I H C N F H C D L O I P O H O T G M Y S patinho pa-ti-nho
K E D E X O R L V E C O M U E E I R L V
U K K K G A L I N H A M A B U J O S A Q

DÍGRAFOS Agora, complete o quadro com as palavras na ordem crescente,
separe-as em sílabas e escreva o dígrafo.
Cada figura tem um número. Procure o nome das figuras nos
quadros e relacione o número da figura ao seu respectivo nome. Palavra Sílaba Dígrafos
2 10
1 1 carro car-ro rr
2 piscina pis-ci-na sc
4
5 9 3 milho mi-lho lh
3
4 folha fo-lha lh
7 5 galinha ga-li-nha nh
6 8
6 queijo quei-jo qu
piscina 7 chapéu cha-péu ch

2
4 folha 10 pássaro 3 milho 8 águia á-guia gu
7 chapéu 5 galinha 8 águia 9 ninho ni-nho nh
1 carro 6 queijo 9 ninho 10 pássaro pás-sa-ro ss

ENCONTRO CONSONANTAL CRAQUE NOS ENCONTROS
Copie as palavras do quadro em ordem alfabética, separe-as em CONSONANTAIS
sílabas e escreva o encontro consonantal. Observe o encontro consonantal e escreva dez palavras que
contenham ele. Resposta pessoal.
Cloro - Brasil - Clima - Bíblia - Sagrado - Trave - Planta - Pedra -
Quebra - Palavra - Regra - Patrão - Preto - Droga - Glicose - Obrigação -
Cravo - Fruta - Prato
CR
Palavra Separação de sílabas Encontro consonantal

Bíblia Bí-blia bl
Brasil Bra-sil br
Clima Cli-ma cl
Cloro Clo-ro cl Use as palavras da atividade anterior para escrever uma pequena
Cravo Cra-vo cr história. Você decide qual será o assunto e quando deverá usar as
Droga Dro-ga dr palavras, mas todas deverão ser utilizadas.
Fruta Fru-ta fr Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
Glicose Gli-co-se gl _____________________________________________________________
Obrigação O-bri-ga-ção br _____________________________________________________________
Palavra Pa-la-vra vr
_____________________________________________________________
Patrão Pa-trão tr
_____________________________________________________________
Pedra Pe-dra dr
_____________________________________________________________
Planta Plan-ta pl
_____________________________________________________________
Prato Pra-to pr
_____________________________________________________________
Preto Pre-to pr
Quebra Que-bra br _____________________________________________________________
Regra Re-gra gr _____________________________________________________________
Sagrado Sa-gra-do gr _____________________________________________________________
Trave Tra-ve tr _____________________________________________________________

ORTOGRAFIA: H DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS
Encontre no caça-palavras dez palavras iniciadas com h e registre-as. Recorte as figuras da página seguinte e cole-as nos grupos corretos.
Depois, escreva o nome de cada uma delas.
H I P O P Ó T A M O
O A I R Ó T S I H U Hipopótamo
_______________
R D T H O R T A A H Hortelã
_______________
chapéu cachorro boliche mochila
T H O M E M L N P O Horta
_______________
Homem
_______________
E I S R E A E H I L
Hino
_______________ Palavras
L N H O J E T O A O
Hoje
_______________ com ch
Ã O F S O A X R R T
Herdou
_______________
I Ó H E B E A Á O J
Horário
_______________
E C R F Y P T R U B
Hebe
_______________ peixe xícara xadrez lixeira
H E L E N A H I C I
Helena
_______________
A O V O H E R O O A
Palavras
C T H E R D O U S H com x
Agora, use as palavras encontradas para preencher as frases:

Hebe
a)_____________era uma apresentadora famosa.
jipe injeção jegue berinjela
hortelã
b) O bebê gosta de chá de___________________.
Helena
c)____________________é uma menina muito sapeca. Palavras
hino
d) O__________________é um dos símbolos nacionais. com j
horário
e) O__________________da manhã passa muito rápido.
homem
f) O__________________assustou o pobre cachorro!
Hipopótamo
g)______________________é um animal que gosta muito de água. geladeira girafa algemas girassol
Hoje
h)__________________é um dia muito especial, é o seu aniversário.
herdou
i) Susi__________________os olhos verdes de sua avó. Palavras
com g
horta
j) Vovô plantou muitos tipos de verdura na__________________do sítio.

SÍLABA TÔNICA
Encontre as palavras no caça-palavras. Pinte cada círculo de uma
cor e, ao encontrar a palavra, pinte-a da mesma cor usada no círculo.
lápis máquina porão
matemática barril álbuns
dólar vírus carijó
sapé xícara lâmpada
C D L Y Z Z O Á L B U N S V J O S E E L
V Ó N K A R E V E S L O B D G N Y V S Á
X L T E T U I H A U H B B O P Ç N P D P
A A A A O V J L I G A U B B O P M I U I
M R Z P O R Ã O F H B P A F G Y Q O C S
I J Z N X W O H O M Á Q U I N A A Q L L
H E O A T I E Q I R U P K F G R D L I Z
C A R L G J U T V Í R U S P I N H N B Z
N R R A O S S A T T I E U A N A T H V X
F R A N O M A T E M Á T I C A M L N H Y
H D E O L N B U H C M N A H C N R R Y M
C Y V R E L Â M P A D A D Y K N T Z O I
Q T B A R R I L U H O K O O I E D A X R
A T A T A B U K Z L R R L O U C R Y G A
M V G H D A E S E X A V U L O U C H R G
O F T I C X A C I A A N A E N H O A C I
R S A P É L O B Z H U K D C A R R H D I
N R R A A O E S A C A R I J Ó A B C D E
P Z O Z Y O B D G N Y I D U H X C A T I
Y Y U H A C A N I J Z P Ç A N E N H I X
I H C N X Í C A R A I P O H O T G M Y S
K E D E X O R L V E C O M U E E I R L V
U K K K Z A L Z N M A M A B U J O S A Q

Escreva as palavras encontradas no quadro correto, de acordo com OXÍTONAS DE MONTÃO
a sílaba tônica. Escreva dez palavras oxítonas acentuadas e dez oxítonas
Oxítona Paroxítona Proparoxítona não acentuadas.
sapé lápis máquina

Oxítonas acentuadas: Resposta pessoal.
porão vírus xícara
barril álbuns lâmpada
carijó dólar matemática
Agora, escreva as palavras na ordem alfabética e separe as sílabas.
Palavra Sílabas Resposta pessoal.

Oxítonas não acentuadas:
álbuns ál-buns
barril bar-ril
carijó ca-ri-jó
dólar dó-lar
lâmpada lâm-pa-da
lápis lá-pis
máquina má-qui-na
matemática ma-te-má-ti-ca
porão po-rão
sapé sa-pé
vírus ví-rus
xícara xí-ca-ra

PAROXÍTONAS DE MONTÃO PROPAROXÍTONAS DE MONTÃO
Escreva dez palavras paroxítonas acentuadas e dez paroxítonas Escreva dez palavras proparoxítonas.
não acentuadas.
Proparoxítonas: Resposta pessoal.
Paroxítonas acentuadas: Resposta pessoal.
Paroxítonas não Por que você acha que foram pedidas somente 10 palavras
Resposta pessoal.
acentuadas: proparoxítonas, e não como nas atividades anteriores?
Porque toda palavra proparoxítona é acentuada.
__________________________________________________________
__________________________________________________________

ORDEM CORRETA apartamentos Aline mora num de prédio
6 1 2 3 5 4
As frases estão com as palavras fora de ordem. Numere as palavras
Aline mora num prédio de apartamentos.
________________________________________________
de modo que a frase fique correta e escreva-a na ordem certa. Observe
o exemplo: ________________________________________________
bolachas O caminhão entrega crocantes.

um vimos Nós chimpanzé floresta na 4 1 2 3 5
3 2 1 4 6 5
O caminhão entrega bolachas crocantes.
________________________________________________
Nós vimos um chimpanzé na floresta.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
ganhou Ana de uma presente boneca
tio fazer churrasco Meu adora 2 1 5 3 6 4
2 4 5 1 3
Ana ganhou uma boneca de presente.
________________________________________________
Meu tio adora fazer churrasco.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
galo toda canta O carijó manhã galinheiro no
cachorro O pegar quer peixes os aquário do 2 5 4 1 3 6 8 7
2 1 4 3 6 5 8 7
O galo carijó canta toda manhã no galinheiro.
________________________________________________
O cachorro quer pegar os peixes do aquário.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
ja r d im t o d o p o r Te m f l o r e s
vou o Hoje curtir sol na praia 5 4 3 1 2
2 4 1 3 5 6 7
Tem flores por todo jardim.
________________________________________________
Hoje vou curtir o sol na praia.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Natal símbolo Papai Noel do um é
jo g a r i r mã o pi ã o e gos tam os de Eu m eu 7 5 1 2 6 4 3
7 4 8 2 5 6 1 3
Papai Noel é um símbolo do Natal.
________________________________________________
Eu e meu irmão gostamos de jogar pião.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

OBSERVANDO A CENA 1 OBSERVANDO A CENA 2
Observe a figura e faça o que se pede:
a) Escreva tudo que você vê na cena.

Flores, duas crianças brincando de cabra-cega.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Como é esta brincadeira?

O que cada pessoa está realizando na cena?
Uma criança com os olhos vendados tenta pegar as outras crianças na
____________________________________________________________ A. Regando as flores.
_____________________________________________________________
brincadeira. A criança que for pega será a próxima cabra-cega.
____________________________________________________________ B. Varrendo a rua.
_____________________________________________________________
____________________________________________________________ C. Jogando o lixo no cesto de lixo.
_____________________________________________________________
Por que estão executando essas tarefas?
c) A criança de olhos vendados tem que confiar em si mesma para conseguir
pegar outra criança. Quando sentimos confiança somos capazes de realizar Para proteger o ambiente e mantê-lo limpo.
_____________________________________________________________
tarefas. O que você faz que precisa ter confiança para terminar? Devemos ajudar as pessoas que estão próximas de nós. Como você ajuda as
Resposta pessoal. pessoas que vivem com você?
____________________________________________________________
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

Na escola também precisamos ajudar para que o ambiente OBSERVANDO A CENA 3
fique sempre limpo e organizado. Desenhe nos quadros atitudes que
podemos ter para manter nossa escola sempre em ordem. Depois,
explique seus desenhos. Resposta pessoal.
Por que as crianças estão usando o mesmo guarda-chuva? Explique com o maior
número de detalhes que você observar.
___________________________________________________________ Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
___________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Podemos observar que o menino do centro compartilhou seu guarda-chuva com

as demais crianças. Podemos dividir objetos, sentimentos e o que desejarmos.
Escreva três situações em que você compartilhou algo com alguém e explique.
A. Resposta pessoal.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
B. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________ C. ____________________________________________________________________
___________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

FORMAÇÃO DE FRASES Observe o quadro de figuras, responda às perguntas e, depois,
forme frases.
Observe as cenas e forme uma frase para cada uma delas.
Resposta pessoal. Resposta pessoal.
Desenho O que é? O que faz? Onde?

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Frase:
____________________________________
____________________________________ Desenho O que é? O que faz? Onde?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Frase:
____________________________________
____________________________________ Desenho O que é? O que faz? Onde?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Frase:
____________________________________

SUBSTANTIVO COMUM Escreva quatro substantivos comuns para:
Resposta pessoal.
Observe a cena e escreva o nome de tudo que você vê nela.
Materiais escolares Brinquedos
Comidas Objetos
Árvores, frutos, flores, nuvens, vaca, cerca, casa, chaminé, fumaça,
_____________________________________________________________
montanha, janela, porta.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Agora, complete o significado de substantivo comum.
Substantivo comum _____________________________________________________

é tudo que dá nome aos seres de uma mesma espécie.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO PRÓPRIO
Escreva um nome próprio para cada componente da família. Se Resposta pessoal.
preferir, pode usar os nomes das pessoas da sua família.
Substitua o substantivo comum em negrito por um substantivo próprio.
Substantivo próprio é aquele que dá nome aos seres.
a) Passeando pelo shopping encontrei uma amiga.
_____________________________________________________________
b) Dei meu jogo de damas para um menino.

_____________________________________________________________
A mamãe e o papai. Eu e minha irmã.
c) Os torcedores aplaudiram o jogador pelos gols.
_____________________________________________________________
O vovô e a vovó. d) Papai é o melhor pai do mundo.

_____________________________________________________________
e) Mamãe é uma mulher especial.
O titio e a titia. _____________________________________________________________
f) A madrinha me deu ovos de chocolate.

_____________________________________________________________
Resposta pessoal.
Pai: _________________________________________________________________ Encontre nas frases abaixo o substantivo comum
Mãe: ________________________________________________________________ e o próprio.
Eu: __________________________________________________________________
– Bianca, em qual país você nasceu?
Minha irmã: __________________________________________________________ – Eu nasci no Brasil.
Vovô: ________________________________________________________________
• país: substantivo comum.
Vovó: ________________________________________________________________
• Brasil: substantivo próprio.
Titio: _________________________________________________________________
Titia: _________________________________________________________________

TRABALHANDO COM CANTIGAS SUBSTANTIVO COLETIVO
Escreva a cantiga separando as palavras. Escreva a que se refere cada substantivo.
Coletivo é o nome que expressa um grupo de seres da mesma espécie. Exemplos:
Borboletinhatánacozinha
fazendochocolateparaamadrinha acervo obras de arte
poti,poti álbum retratos, autógrafos, selos
pernadepau
olhodevidro alcateia lobos
enarizdepica-pau(pau) antologia textos
armada navios de guerra

Borboletinha tá na cozinha
_____________________________________________________________
fazendo chocolate para a madrinha arquipélago ilhas
_____________________________________________________________
poti, poti
_____________________________________________________________ arsenal armas
perna de pau
_____________________________________________________________ assembleia de parlamentares, de membros de qualquer associação
olho de vidro
_____________________________________________________________ mapas
atlas
e_____________________________________________________________
nariz de pica-pau (pau)
baixela objetos de servir à mesa
_____________________________________________________________
banca examinadores
banda músicos
De acordo com a cantiga, escreva os substantivos comuns.
bando pessoas, aves, malfeitores
borboletinha
a) Animal invertebrado que voa: __________________________________________ bateria de canhões, de instrumentos de percussão, de perguntas
chocolate
b) Doce feito de cacau: __________________________________________________
biblioteca livros
perna
c) Membro inferior: _____________________________________________________
bosque árvores
olho
d) Órgão responsável pela visão: __________________________________________
nariz buquê flores
e) Órgão responsável pelo olfato: __________________________________________
pica-pau
f) Animal vertebrado que voa e tem topete: _________________________________ cacho bananas, uvas
cáfila camelos
cambada desordeiros, malfeitores

cancioneiro canções, poemas esquadra navios
caravana viajantes, peregrinos esquadrilha aviões
cardume peixes exército soldados
caterva desordeiros, malfeitores fardo tecidos, papéis, palha, feno
cavalgada cavaleiros fato cabras
choldra bandidos, malfeitores fauna animais
cinemateca filmes feixe lenha
clero sacerdotes flora plantas ou vegetais
colégio eleitores, cardeais floresta árvores
coletânea textos, canções fornada pães
colmeia abelhas frota navios
colônia imigrantes, bactérias, insetos galeria objetos de arte
comitiva acompanhantes grupo pessoas ou coisas
comunidade cidadãos hemeroteca jornais e revistas
congresso parlamentares, doutores horda bárbaros, selvagens
constelação estrelas junta médicos, examinadores

cordilheira montanhas júri jurados, pessoas que julgam
corja ladrões, desordeiros legião anjos, soldados, demônios
coro anjos, cantores manada elefantes, bois, búfalos
discoteca discos matilha cães
elenco atores miríade insetos, estrelas
enxame abelhas, marimbondos, vespas molho chaves
enxoval roupas multidão pessoas

ninhada pintos, filhotes Escreva o substantivo coletivo correspondente a cada desenho.
nuvem gafanhotos
orquestra músicas Rebanho Banda

pilhas coisas colocadas umas sobre as outras
pinacoteca quadros
plantel animais de raça, bovinos ou equinos
plateia espectadores Cardume Biblioteca
praga insetos nocivos
prole filhos
quadrilha ladrões, bandidos

Ramalhete Cacho
ramalhete flores
rebanho bois, carneiros, cabras
réstia cebolas, alhos
revoada aves
Enxame Floresta
saraivada tiros, perguntas, vaias
seleta textos escolhidos
tripulação marinheiros ou aviadores
tropa soldados, animais de carga Constelação Matilha
trouxa roupas
turma estudantes, trabalhadores, amigos
universidade faculdades
vara porcos Álbum Réstia

INTERPRETANDO FÁBULAS Responda às perguntas relacionadas à fábula.
Leia a fábula a seguir.

a) Quais os personagens da fábula.
A lebre e a tartaruga A lebre e a tartaruga.
_____________________________________________________________
Em um belo dia, uma lebre muito veloz e convencida propôs uma corrida b) Onde se passa a história? Retire do texto uma frase que comprove sua
para a tartaruga, dizendo que ela era a mais rápida e invencível. Então, a resposta.
tartaruga começou a treinar enquanto a lebre descansava.
A história se passa na floresta.
_____________________________________________________________
O grande dia chegou! A lebre e a tartaruga posicionaram-se nos seus
lugares e, após o sinal, começaram a competir. A tartaruga corria com Deste dia em diante, a lebre tornou-se alvo de piadas na floresta.
_____________________________________________________________
todas as suas forças, porém logo foi ultrapassada pela lebre, que, achando _____________________________________________________________
estar muito distante da tartaruga, deitou-se e dormiu.
A lebre pegou no sono e não se deu conta que a tartaruga se aproximava c) Qual é a moral da história?
rapidamente da linha de chegada. Quando acordou, a lebre, assustada, viu Devagar se vai ao longe.
_____________________________________________________________
que a tartaruga estava muito perto de vencer a corrida. Foi aí que a lebre
começou a correr sem parar, tentando ultrapassar de qualquer jeito a
tartaruga. Mas, com todo charme e garbo, ela não conseguiu.
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
Deste dia em diante, a lebre tornou-se alvo de piadas na floresta.
Quando dizia que era o animal mais veloz, riam e lembravam-na de uma ( 1 ) Veloz ( 4 ) Disputar
certa tartaruga.
( 2 ) Convencida ( 6 ) Mira
Moral: “Devagar se vai ao longe”.
( 3 ) Invencível ( 1 ) Rápido
( 4 ) Competir ( 2 ) Vaidosa
( 5 ) Garbo ( 3 ) Insuperável
( 6 ) Alvo ( 5 ) Elegante

Observe os desenhos e forme frases de acordo com o texto “A lebre HOMÔNIMOS
e a tartaruga”.
Escreva o significado das palavras:
Resposta pessoal.
um dos meses do ano

ABRIL- _______________________________________________________________
____________________________________
contrário de fechou
ABRIU- ______________________________________________________________
____________________________________
____________________________________
aquele que prejudica os outros
MAU- ________________________________________________________________
____________________________________
que não está bem
MAL- ________________________________________________________________
____________________________________
____________________________________ mistura de água e açúcar que serve para fazer doce

CALDA- ______________________________________________________________
____________________________________ rabo de animal
CAUDA- ______________________________________________________________
____________________________________
____________________________________ Use uma das palavras para completar as frases:
____________________________________
mal mau
____________________________________
mau
O lobo _____________ comeu a vovozinha da Chapeuzinho Vermelho.
____________________________________
mal
Vovozinha se assustou e passou _____________ ao ver o lobo.
____________________________________
____________________________________ abril abriu
____________________________________
abril
Mariana faz aniversário no mês de _____________.
____________________________________ abriu
Giovana _____________ a porta do quarto de brinquedos.
____________________________________
calda cauda
____________________________________
____________________________________ cauda
Cortaram a _____________ da lagartixa.
____________________________________ calda
A _____________ do pudim ficou ótima.

PLURAL Reescreva as frases no plural substituindo os símbolos.
Complete o quadro com o plural das palavras:
Desenho Palavra Plural
piões tubarões cães mãos pães cidadãos

pião piões
a) O é da criança.
tubarão tubarões Os piões são das crianças.

_________________________________________________________
b) O é peixe.
cão cães Os tubarões são peixes.

_________________________________________________________
c) O é de bem.
pão pães Os cidadãos são de bem.

_________________________________________________________
d) Com a escrevo.
mão mãos
Com as mãos escrevemos.
_________________________________________________________
e) O é bravo.
mãe mães
Os cães são bravos.
_________________________________________________________
f) O está quentinho.
cidadão cidadãos
Os pães estão quentinhos.
_________________________________________________________

ACENTUAÇÃO DE PALAVRAS 1 ACENTUAÇÃO DE PALAVRAS 2
Lembrete: Acentue as palavras abaixo.
( ´ ) Acento agudo: indica a pronúncia aberta da vogal. Ex.: pé, rústico, sílaba. ´
abobora voceˆ fuba´ cameloˆ ´
chapeu ´
calendario
(^) Acento circunflexo: representa o som fechado da vogal. Ex.: lâmpada,
cômodo, ônibus. ´
lapis roboˆ ˆ
vigilancia cacheˆ ˆ
milenio ´
maquina
Outros sinais gráficos são usados na escrita:
(~) Til: indica o som nasal da vogal. Ex.: pão, não, pião. ˆ
pessego bau´
(ç) Cedilha: é colocada no c antes de a, o, u, para lhe dar o som de ss. Ex.:
açúcar, lição, roça. Escreva as palavras no quadro.
Acento agudo Acento circunflexo
Escreva o nome das figuras a seguir. abóbora você
fubá camelô
chapéu robô
calendário vigilância
lápis cachê
leão pião violão máquina milênio
baú pêssego
Este sinal chama-se Este sinal chama-se

acento agudo. O acento agudo acento circunflexo. O acento
mamão pão sabão ´ indica que a vogal é tônica.
Também indica som
aberto nas vogais e e o.
^ circunflexo indica que a vogal
é tônica. Também indica som
fechado nas vogais e e o.
fogão maçã mão
Qual sinal ortográfico foi utilizado nas palavras acima?

Foi usado o til.
_____________________________________________________________

Complete as frases com uma das palavras do exercício anterior. Leia o texto e responda:
Leão selvagem
camelô
1- O______________vendia produtos no meio da rua.
Onde vive: África e Ásia
abóbora
2- Mariana adora doce de______________. De que se alimenta: carne
calendário
Quanto pesa: de 150 a 250 kg
3- Encontramos todos os meses do ano no______________.
Tamanho: entre 230 e 370 cm
você
4- Eu amo______________.
Tempo de vida: leões vivem por volta de 10-14 anos
na natureza.
milênio
5- Faltará água no próximo______________.
fubá Qual o assunto do texto?

6- Vovó fazia bolo de______________toda vez que íamos passear na casa dela.
chapéu
7- Renata usará______________na festa da escola. O perigo que os leões oferecem ao homem.
robô x As características dos leões.

8- Pedro ganhou um______________de aniversário.
baú
9- Mamãe guardou a roupa de cama no______________. O relacionamento dos leões.
cachê
10- O cantor ganha______________nos shows. Utilize os dados acima e escreva um texto informativo sobre o leão.
Resposta pessoal.
máquina
11- No Dia das Crianças, a______________de algodão-doce quebrou.
vigilância ––––––––––––––––––––––––––––
12- No bairro onde moro tem______________.
___________________________________________________________
lápis
13- Comprei uma caixa de______________de cor. ___________________________________________________________
pêssego
14-______________é a fruta de que mais gosto. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

LOTERIA ORTOGRÁFICA: SS OU Ç REVISÃO ORTOGRÁFICA
Leia o texto e faça as correções ortográficas.
SS Ç Palavra
ss
pá_____aro X pássaro
A vesta no cél
ç
ca_____ador X caçador
X
Uma vês o sapo descobril que averia uma crande festa no cél e
ç
fuma_____a fumaça todos os pássaros seriam convidados. O sapo resouveu dar uma da
ss X esperto e ce escomdeu dentro do violam do urrubu. Cuando xegou a festa
a_____ado assado todos figaram surprezos ao verem o sapo. Na ora de ir en bora o sapo ce
ç X escondeu novamente no violam para poder voutar para caza.
a_____ude açude
O urubu descomfiou que tinha algo estrano no seu violam porque
ss
o_____o X osso estava muito pezado. Quamdo olhou, viu que o sapo estava lá dentro. Ficol
tão furiozo que jogol o sapo no ar. O sapo cail e ce esboraxou no chão.
ss
so_____ego X sossego
ç
palha_____ada X A festa no céu
palhaçada ––––––––––––––––––––––––––––
ç
a_____o X Uma vez o sapo descobriu que haveria uma grande festa no céu e todos os
___________________________________________________________
aço
pássaros seriam convidados. O sapo resolveu dar uma de esperto e se escondeu
___________________________________________________________
ss
a_____obio X
assobio
dentro do violão do urubu. Quando chegou à festa todos ficaram surpresos ao
___________________________________________________________
verem o sapo. Na hora de ir embora, o sapo se escondeu novamente no violão
___________________________________________________________
para poder voltar para casa.
___________________________________________________________
O urubu desconfiou que tinha algo estranho no seu violão porque estava muito
___________________________________________________________
pesado. Quando olhou, viu que o sapo estava lá dentro. Ficou tão furioso que
___________________________________________________________
jogou o sapo no ar. O sapo caiu e se esborrachou no chão.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

MASCULINO E FEMININO Ligue os pares.
Complete o quadro com o feminino das palavras.
Cachorro Irmã
Masculino Feminino
Primo Cadela
cão cadela
Príncipe Madrinha
boi vaca
Padrinho Avó
leão leoa
Homem Prima
bode cabra
Avô Cantora
carneiro ovelha
Irmão Princesa
cavalo égua
Cantor Mulher
elefante elefanta
rei rainha Masculino / Feminino
príncipe princesa Os substantivos podem ser masculinos ou femininos, conforme se possa

colocar O ou A antes deles.
compadre comadre Exemplo:
padrasto madrasta
padrinho madrinha A menina (está no feminino)
ator atriz
autor autora
O menino (está no masculino)
anão anã
irmão irmã

VERBO Faça o que se pede:
Escreva as ações praticadas na cena. Depois, escreva uma frase a) Escreva algo que você fez ontem.
para cada uma delas. Resposta pessoal.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b) Escreva algo que você está fazendo agora.
Resposta pessoal.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c) Escreva algo que você fará amanhã.
Resposta pessoal.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Sublinhe nas frases as ações que já foram praticadas.
a) O atleta correu, nadou, andou de bicicleta e pulou corda.
b) Fui à escola, estudei, brinquei, lanchei e joguei bola.
Escreva as ações que ainda serão praticadas.
a) Sairei cedo, irei ao shopping, pagarei as contas e comerei um sanduíche.

Ações: Tocar, lavar, passear, comprar, brincar e plantar.
_______________________________________________________ Sairei, irei, pagarei, comerei.
_____________________________________________________________
Resposta pessoal.
Frases: ______________________________________________________ b) Fabiana fará a prova, entregará ao professor, sairá da sala e irá embora para casa.
_____________________________________________________________ Fará, entregará, sairá, irá.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Escreva se: já aconteceu, está acontecendo ou irá acontecer.
_____________________________________________________________
já aconteceu.
a) Copiei- _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
está acontecendo.
b) Dorme- ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
já aconteceu.
c) Brincou- ___________________________________________________________
_____________________________________________________________
irá acontecer.
d) Beberá- ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

ADJETIVO Circule os adjetivos das frases e passe-as para o masculino.
a) Mamãe é alta e charmosa.

Adjetivos são palavras que dão qualidades aos objetos e seres.
Papai é alto e charmoso.
_______________________________________________________________
Escreva dois adjetivos para cada gravura e, depois, complete as frases. b) A leoa é grande e feroz.
O leão é grande e feroz.
_______________________________________________________________
Resposta pessoal.
c) Aquela mulher é trabalhadora.
Aquele homem é trabalhador.
_________________________________________________
A borboleta é __________________ e ____________________. d) A cadela é muito brava.

O cão é muito bravo.
_________________________________________________
e) A cantora é ótima.
O cantor é ótimo.
_________________________________________________
f) A atriz é engraçada.
A árvore é ___________________ e ______________________. O ator é engraçado.
_________________________________________________
Circule os adjetivos das frases.
a) O muro da casa é marrom.

b) Pedro ganhou uma blusa azul e um short preto.
A rosa é ____________________ e _______________________.
c) As crianças brincaram na chuva fina que caía.
d) Há pessoas boas e más.
e) O palhaço é muito engraçado.
f) A lona do circo é colorida.
A lua é _____________________ e _______________________.
g) O atleta era magro e forte.

AUMENTATIVO E DIMINUTIVO Marque em qual grau cada palavra se encontra.
Complete o quadro. a) Casebre

Normal Diminutivo Aumentativo
Normal Aumentativo X Diminutivo
boquinha bocarra
b) Ônibus
X Normal Aumentativo Diminutivo

cãozinho canzarrão
c) Bocarra
Normal X Aumentativo Diminutivo

casinha casarão
d) Narizinho
copinho copázio Normal Aumentativo X Diminutivo
e) Muralha
foguinho fogaréu
Normal X Aumentativo Diminutivo
f) Navio
gatinho gatarrão
X Normal Aumentativo Diminutivo
homenzinho homenzarrão g) Ratinho
Normal Aumentativo X Diminutivo
narizinho narigão

PONTUAÇÃO
Escreva o nome dos sinais de pontuação e o seu uso.
MATEMÁTICA
Sinal Nome Uso
Ponto final. Indica que a frase terminou.
Indica admiração, surpresa,

Ponto de exclamação.
espanto.
Ponto de interrogação. Indica uma pergunta.
Anunciam uma explicação,

Dois-pontos.
fala, enumeração.
Vírgula. Indica uma pausa na leitura.
Indica a fala dos

Travessão.
personagens.

SUMÁRIO Bingo da multiplicação ............................................................................ 119
Problemas .............................................................................................. 120
Números pares e ímpares ......................................................................... 72
Dias da semana ...................................................................................... 121
Labirinto par ou ímpar ............................................................................... 75
Trabalhando com calendário ................................................................... 122
Composição e decomposição de números ................................................. 76
Sistema monetário .................................................................................. 124
Antecessor e sucessor............................................................................... 80
Pintando multiplicações .......................................................................... 126
Pintando resultados 1 ............................................................................... 83
Loteria da multiplicação .......................................................................... 128
Descobrindo resultados 1 .......................................................................... 85
Números desaparecidos............................................................................ 86
Gráficos e tabelas 1................................................................................... 88
Gráficos e tabelas 2................................................................................... 91
Ligando e descobrindo figuras ................................................................... 93
Somando pesos ........................................................................................ 94
Quadrados numerados .............................................................................. 95
Descobrindo sinais .................................................................................... 96
Classe das unidades ................................................................................. 97
Quadro posicional ..................................................................................... 99
Problemas .............................................................................................. 100
Classe de milhar ..................................................................................... 101
Desafio ................................................................................................... 102
Quadro posicional de milhar .................................................................... 103
Cruzadinha dos milhares ......................................................................... 104
Brincando com a multiplicação ............................................................... 105
Pintando resultados da multiplicação ...................................................... 114
Multiplicando valores .............................................................................. 116
Descobrindo resultados da multiplicação ................................................. 117
Multiplicação por 10, 100 e 1.000........................................................... 118

NÚMEROS PARES E ÍMPARES Escreva os números pares do exercício anterior em ordem
crescente na tabela e o nome deles por extenso.
Pinte as ferraduras de números pares de vermelho, e as de
números ímpares, de amarelo.
Número Escrita do número
2 dois
14 quatorze ou catorze
18 dezoito
20 vinte
28 vinte e oito
38 trinta e oito
50 cinquenta
14 28 31 18 27
Agora, escreva os números ímpares, porém em ordem decrescente.
Número Escrita do número

49 quarenta e nove
31 trinta e um
27 vinte e sete
2 50 19 17 9 25 vinte e cinco
19 dezenove
17 dezessete
11 onze
9 nove
38 49 11 25 20
Vermelho – 14, 28, 18, 2, 50, 38, 20.

Amarelo – 31, 27, 19, 17, 9, 49, 11, 25.

Os cavalos irão receber ferraduras novas. As ímpares serão as das LABIRINTO PAR OU ÍMPAR
patas dianteiras, e as pares, das traseiras. Descubra as ferraduras de
Ajude as crianças a chegar ao carrossel, de acordo com o que
cada cavalo de acordo com as dicas:
se pede:
• Alazão:
– Dianteiras: o maior e o menor números. 1. Mariana – passando apenas por números ímpares.
– Traseiras: o menor e o maior números.
• Malhado: 7 9 20 11 34 4 24 18 9
– Dianteiras: o número cujos dois algarismos são iguais e o número representado 3 75 12 5 0 9 67 22 7
por duas dezenas e sete unidades. 1 31 16 22 30 37 3 6 14
– Traseiras: a soma de sete mais sete e o número representado por duas dezenas. 10 7 15 21 29 31 1 43 3
• Pintado:
– Dianteiras: o número com algarismo 3 na ordem das dezenas e o número que
está entre 24 e 26. 2. Pedro – passando pelo caminho dos números pares.
– Traseiras: o número que representa uma dúzia e meia e o número que tem 2
na ordem das dezenas.
6 12 4 16 7 15 9 0 28
2 75 13 24 0 16 11 2 7
9 31 10 33 3 4 17 8 21
26 7 9 21 2 20 6 34 75
Patas dianteiras: Patas dianteiras:
49
_________e 9
_________ 11
_________e 27
_________
Patas traseiras: Patas traseiras:
2
_________e 50
_________ 14
_________e 20
_________ 3. Susi – passando pelo caminho dos números ímpares.
Alazão Malhado
0 8 10 11 40 75 43 11 15
2 75 27 19 17 23 19 14 19
Patas dianteiras:
1 39 28 33 36 66 28 16 11
31
_________e 25
_________ 12 6 16 20 4 20 22 43 71
Patas traseiras:
18
_________e 28
_________
Pintado

COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO Decomponha os números, escrevendo-os por extenso.
DE NÚMEROS Exemplo:
Siga as instruções e dê o resultado final.
quarenta + dois
42 = ___________________________________
sessenta + dois
62 = ___________________________________
18 + 12 Observe os números
10 + 8 + 10 + 2 Decomponha em dezenas e unidades
setenta + seis
76 = ___________________________________
10 + 10 + 8+2 Separe dezenas inteiras e unidades
20 + 10 Some as dezenas e some as unidades
vinte + nove
29 = ___________________________________
30 Registre o resultado
oitenta + zero
80 = ___________________________________
34 + 16 17 + 13
10 + 10 + 10 + 4 + 10 + 6 10 + 7 + 10 + 3 trinta + cinco
35 = ___________________________________
10 + 10 + 10 + 10 + 4+6 10 + 10 + 7+3 quarenta + três
43 = ___________________________________
40 + 10 20 + 10
50 30 oitenta + cinco
85 = ___________________________________
noventa + sete
97 = ___________________________________
45 + 27 38 + 14
cinquenta + seis
56 = ___________________________________
10+10+10+10+5 + 10 + 10 + 7 10 + 10 + 10 + 8 + 10 + 4
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5+7 10 + 10 + 10 + 10 + 8+4 vinte + cinco
25 = ___________________________________
60 + 12 40 + 12
cinquenta + um
51 = ___________________________________
72 52
trinta + três
33 = ___________________________________
25 + 16 32 + 27
sessenta + zero
60 = ___________________________________
10 + 10 + 5 + 10 + 6 10 + 10 + 10 + 2 + 10 + 10 + 7
10 + 10 + 10 + 5+6 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 2+7 dez + quatro
14 = ___________________________________
30 + 11 50 + 9
41 59

Decomponha os números como no exemplo, escrevendo-os por extenso. Componha os números.
Exemplo: 129
a) 1 centena + 2 dezenas + nove unidades = __________________
105
b) 1 centena + 5 unidades = __________________
Duzentos + trinta + três
233 = ___________________________________
238
c) 2 centenas + 3 dezenas + 8 unidades = __________________
Duzentos + quarenta + seis
246 = ___________________________________ 640
d) 6 centenas + 4 dezenas = __________________
Cem + oitenta + nove 300
e) 3 centenas = __________________
189 = ___________________________________
98
f) 9 dezenas + 8 unidades = __________________
Trezentos + dez + três
313 = ___________________________________ 501
g) 5 centenas + 1 unidade = __________________
Setecentos + trinta + quatro

734 = ___________________________________
Componha os números.
Trezentos + sessenta + dois
362 = ___________________________________
328
a) 100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 8 = __________________
Quatrocentos + vinte + oito
428 = ___________________________________ 61
b) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 1 = __________________
342
c) 300 + 40 + 2 = __________________
Novecentos + um
901 = ___________________________________
905
d) 900 + 5 = __________________
Quinhentos + sessenta + três
563 = ___________________________________ 154
e) 100 + 50 + 4 = __________________
407
f) 100 + 100 + 100 + 100 + 7 = __________________
Quatrocentos + sessenta + dois
462 = ___________________________________
863
g) 800 + 60 + 3 = __________________
Duzentos + dez + cinco
215 = ___________________________________
Quinhentos + trinta + quatro

534 = ___________________________________
Seiscentos + vinte + nove

629 = ___________________________________
Cem + oitenta
180 = ___________________________________
Cem + noventa + nove

199 = ___________________________________

ANTECESSOR E SUCESSOR Grupo 3 412 234 605 199 520
Lembrete:
Antecessor Número Sucessor
Antecessor – é o número que vem antes do número representado. 199 – cento e noventa e nove 198 199 200
Sucessor – é o número que vem depois do número representado.
234 – duzentos e trinta e quatro 233 234 235
Coloque os números na ordem crescente, escreva por extenso, e dê o
antecessor e o sucessor. 412 – quatrocentos e doze 411 412 413
520 – quinhentos e vinte 519 520 521
Grupo 1 28 60 54 98 15 605 – seiscentos e cinco 604 605 606
15 – quinze 14 15 16 Grupo 4 979 98 701 452 602
28 – vinte e oito 27 28 29 Antecessor Número Sucessor
54 – cinquenta e quatro 53 54 55 98 – noventa e oito 97 98 99

60 – sessenta 59 60 61 452 – quatrocentos e cinquenta e dois 451 452 453
98 – noventa e oito 97 98 99 602 – seiscentos e dois 601 602 603
701 – setecentos e um 700 701 702
Grupo 2 97 209 134 102 276 979 – novecentos e setenta e nove 978 979 980
97 – noventa e sete 96 97 98 Grupo 5 650 999 10 400 823
102 – cento e dois 101 102 103 Antecessor Número Sucessor

10 – dez 9 10 11
134 – cento e trinta e quatro 133 134 135
400 – quatrocentos 399 400 401
209 – duzentos e nove 208 209 210
650 – seiscentos e cinquenta 649 650 651
276 – duzentos e setenta e seis 275 276 277
823 – oitocentos e vinte e três 822 823 824
999 – novecentos e noventa e nove 998 999 1.000

Encontre os números pedidos no caça-números depois de PINTANDO RESULTADOS 1
responder corretamente. Resolva as operações e pinte os espaços de acordo com os resultados.
1– É o antecessor de 49.
48
_________________________________
2– É o antecessor de 200. 7–6=1 marrom 8–5=3 rosa

199
_________________________________ 9–5=4 vermelho 10 – 5 = 5 amarelo
9–3=6 azul 8–6=2 verde
3– É o sucessor de 326.
327
_________________________________
4– É o antecessor de 1.000. 6
6
6 6 6
999
_________________________________ 1
6 1 1
1 6
2 1 6
5– É o sucessor de uma centena.
1 1 2
101
_________________________________ 1
3
2 2
1
6– É o antecessor de duas dúzias e meia. 2 1 1
1 1 2 1
29
_________________________________ 1 5 1 2
2 2 1 2
5 5 3 2 1
7– É o sucessor de 3 centenas e 8 dezenas. 1 3 1 1 2 1 1
1 1 1
1 1 4 4 2 1
381
_________________________________ 1 2 2 1 2
1 1 2
2 2 1 1 2
2 2 1 1 1
8– É o antecessor de uma centena e meia mais 12 unidades. 1 1 2
1 1
161
_________________________________ 2 2 2
2 1
2
1
1
53 45 29 56 95 381 1
48 115 209 81 161 20
30 76 12 199 654 71
999 16 101 342 327 180

PINTANDO RESULTADOS 2 DESCOBRINDO RESULTADOS 1
Resolva as adições e pinte a figura de acordo com o resultado. Observe os números da gravura abaixo. Depois, arme as operações
de adição sabendo que a primeira parcela é sempre o menor número
Vermelho Azul
de cada grupo.
5+2= 7 9 + 4 = 13 0+1= 1
3+5= 8 4+2= 6 8 + 9 = 17
Verde Amarelo
0+2= 2 9 + 9 = 18
7 + 3 = 10 2+1= 3
8 + 8 = 16 9 + 2 = 11
Marrom Rosa
7 + 5 = 12 8 + 6 = 14 4+5= 9 (pele dos personagens)
2 + 2 =4 2 + 3 =5 9 + 6 = 15 (gatinho)
10
10
3
10 6
17
10 13
17
14 14 14
12 14
14 5 14
16 16 16 16
16 16
11
15 7 11 21 11 23
7
4
2 17 + 13 + 22 + 16 + 34
2 18
8 8
––––––––––––– ––––––––––––– ––––––––––––– –––––––––––––
1 1 24 43 27 57
13 1
1 1

NÚMEROS DESAPARECIDOS PINTANDO RESULTADOS 3
Quatro números desapareceram em cada um dos quadros. Registre Escreva de 1 a 50 colocando um número em cada quadrinho.
os números na ordem pedida, de acordo com a regra, e descubra os
números desaparecidos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Esta sequência tem como regra contagem de 3 em 3. Começa no 45 e termina
no 3: 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
45 – 24 – 6 – 39 – 12 – 3 – 21 – 36 – 27 – 15 – 33 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
45 – 39 – 36 – 33 – 27 – 24 – 21 – 15 – 12 – 6 – 3
Ordem decrescente:____________________________________________________
Agora, resolva as operações matemáticas e pinte os resultados com
Números desaparecidos:________________________________________________
9 – 18 – 30 – 42
a cor pedida.
____________________________________________________________
VERDE AZUL
9 13 13 7 15 24 32 5 24 11
+5 + 21 + 12 + 9 + 12 + 12 + 15 +2 + 22 + 12
–– –– –– –– –– –– –– –– –– ––
14 34 25 16 27 36 47 7 46 23
Esta sequência tem como regra contagem de 2 em 2. Começa no 12 e termina

no 42: AMARELO
16 9 23
28 – 24 – 32 – 20 – 36 – 30 – 42 – 18 – 22 – 16 – 34 – 12 13 11 8 14 9 13 + 12 +9 + 22
+ 11 + 24 + 7 + 12 + 8 + 24 –– –– ––
–– –– –– –– –– –– 28 18 45
12 – 16 – 18 – 20 – 22 – 24 – 28 – 30 – 32 – 34 – 36 – 42
Ordem crescente:_____________________________________________________ 24 35 15 26 17 37
14 – 26 – 38 – 40
Números desaparecidos:________________________________________________
_____________________________________________________________________ VERMELHO
4 1 8 3 31 20 4 22 4 24 23
+2 +2 +5 + 1 + 13 + 13 + 4 + 21 + 1 + 14 + 25
–– –– –– –– –– –– –– –– –– –– ––
6 3 13 4 44 33 8 43 5 38 48

GRÁFICOS E TABELAS 1 Use os números da atividade anterior para completar o gráfico,
seguindo as orientações:
Registre na tabela a quantidade de sorvete vendido de cada sabor • Use uma cor para cada sabor de sorvete vendido.
em uma semana, de acordo com as informações:
• Coco – uma dúzia e meia
• Uva – uma dezena e meia
• Amendoim – uma dúzia
• Morango – uma dezena
• Pêssego – uma dezena mais meia dúzia
• Laranja – meia dúzia
• Abacaxi – meia dezena
Sabor de sorvete Quantidade
18
15
12
10
Pinte de azul o quadrinho com o sorvete mais vendido, e de
vermelho, o menos vendido.
16
17

De acordo com a tabela e o gráfico, faça o que se pede: GRÁFICOS E TABELAS 2
• Na primeira semana de setembro, foi vendido o triplo de cada sabor de
Descubra a quantidade de animais hospedados no mês de julho
sorvete. Faça os cálculos e registre os resultados:
em um hotel para animais:
• Três dúzias de ratos
• Cinco dezenas e meia de coelhos
54 • Meia centena, três dezenas e seis unidades de cachorros
• O número romano representado por LXIX de iguanas
• Seis dúzias de pássaros
45 • Oito dezenas e meia de gatos
• Uma centena de peixes
• Duas dezenas e meia de tartarugas
36
Animais hospedados Quantidade
36
30
55
48
86
51 69
72
18
85
15 100
25

Use os números da atividade anterior para completar o gráfico LIGANDO E DESCOBRINDO FIGURAS
abaixo, seguindo as instruções:
– Cada animal deve ter uma cor diferente no gráfico.
Una os pontos da sequência numérica e forme o desenho. Depois,
– Pinte o gráfico arredondando para a dezena mais próxima. escreva a sequência nas linhas.
Escreva de 1 a 100
___________________
100 ___________________
___________________
90 ___________________
___________________
80
___________________
70 ___________________
___________________
60 ___________________
___________________
50
___________________
40 ___________________
___________________
30 ___________________
___________________
20
___________________
10
Escreva o nome da
história formada no
liga pontos:
TARTARUGA
CACHORRO
PÁSSARO
João e o pé de feijão.
___________________
COELHO
IGUANA
PEIXE
RATO
GATO
___________________
___________________

SOMANDO PESOS QUADRADOS NUMERADOS
Observe o peso dos seguintes animais: Some os números de cada grupo e registre o resultado no
quadrinho:
16 9 5 35 69 73 33 19 65 24 26 28
53 34 12 14 12 9 38 49 18 17 68 9
Lobo Porco Leão
90 quilos 120 quilos 350 quilos 18 28 54 39 1 6 9 12 14 32 17 36
229 258 257 257
20 45 19 19 49 13 15 15 15 34 57 23
Cavalo Elefante Cachorro 49 17 2 26 48 51 15 15 15 67 54 11
680 quilos 730 quilos 95 quilos
19 87 32 19 21 60 12 12 12 17 65 24
Complete a seguinte tabela fazendo a soma dos pesos dos animais.

290 306 126 352
+ 23 73 25 31 89 33 45 21 54 21 90 15
180 185 820 770 210 440 60 60 24 12 65 19 38 19 67 67 9 65
12 28 17 17 43 18 18 53 41 32 13 80
185 190 825 775 215 445
322 327 356 392

820 825 1.460 1.410 850 1.080
770 775 1.410 1.360 800 1.030 54 91 18 45 29 41 18 18 18 78 11 2

9 12 71 21 12 25 19 36 57 67 92 15
210 215 850 800 240 470 50 33 59 78 13 13 38 21 16 42 30 62
440 445 1.080 1.030 470 700 397 277 241 399

DESCOBRINDO SINAIS CLASSE DAS UNIDADES
Descubra quais sinais foram utilizados para chegar ao resultado final. Observe o quadro e represente os números em algarismos. Depois,
escreva por extenso.
8 + 4 + 3 = 15
Centenas Dezenas Unidades
a)
11 – 3 + 2 = 10
b)
c)
10 – 3 + 2 = 9
d)
9 + 7 – 4 = 12 e)
f)
g)
8 + 9 – 3 = 14
a) 232 – duzentos e trinta e dois.

_________________________________________________________
b) 340 – trezentos e quarenta.
_________________________________________________________
9 – 2 + 9 = 16
c) 455 – quatrocentos e cinquenta e cinco.
_________________________________________________________
d) 40 – quarenta.
_________________________________________________________
6 + 10 – 7 = 9 e) 303 – trezentos e três.
_________________________________________________________
f) 411 – quatrocentos e onze.
_________________________________________________________
g) 520 – quinhentos e vinte.
_________________________________________________________
10 – 7 + 8 = 11

Observe os números representados no exercício anterior e faça o QUADRO POSICIONAL
que se pede:
A loja de Suzana vendeu 399 brinquedos na semana das crianças.
Represente no Q.V.L o número de brinquedos vendidos:
a) Escreva os números em ordem crescente.
40 - 232 - 303 - 340 - 411 - 455 - 520
_____________________________________________________________
Classe
b) Escreva os números em ordem decrescente.
simples
520 - 455 - 411 - 340 - 303 - 232 - 40
_____________________________________________________________
c) Qual número possui o menor número de ordens? 3a ordem 2a ordem 1a ordem
40
_____________________________________________________________ centena dezena unidade
d) Quais números possuem zero na ordem das unidades?
40 - 340 - 520
_____________________________________________________________
e) Qual número possui zero na ordem das dezenas?
303
_____________________________________________________________
f) Quantas ordens possui uma classe?
3 ordens.
_____________________________________________________________
O numeral representado é ________________________.
399
g) Escreva o nome das ordens da classe simples.
3
Este numeral possui: _____________ordens
Unidade, dezena e centena.
_____________________________________________________________
h) Quantas unidades eu preciso para formar uma dezena? 3
_____________algarismos
10 unidades.
_____________________________________________________________ 1
_____________classe
Seu sucessor é________________________________.
400
Seu antecessor é ______________________________.
398
Quantas unidades o numeral tem na 1a ordem?
9
_____________________________________________________________________ .
Quantas dezenas o numeral tem na 2a ordem?
9
_____________________________________________________________________ .
Quantas centenas o numeral tem na 3a ordem?
3
_____________________________________________________________________ .

PROBLEMAS CLASSE DE MILHAR
Resolva os problemas: Escreva de 1.000 em 1.000 até completar a sequência.
Letícia tinha 298 selos. Vendeu 137. Com quantos selos Letícia ficou?
Cálculo 1.000 2.000 3.000
C D U
2 9 8 4.000 5.000 6.000
- 1 3 7
7.000 8.000 9.000
1 6 1
Letícia ficou com 161 selos.

Resposta: _____________________________________________________________ 10.000 11.000 12.000 13.000
Renato tinha 487 figurinhas. Deu 264 para Pedro. Quantas figurinhas 14.000 15.000 16.000 17.000
sobraram?
Cálculo 18.000 19.000 20.000 21.000
C D U
4 8 7
22.000 23.000 24.000 25.000
- 2 6 4
26.000 27.000 28.000 29.000
2 2 3
Sobraram 223 figurinhas.

Resposta: _____________________________________________________________ 30.000 31.000 32.000 33.000
Joana vendeu 62 sorvetes na rua e sobraram 36 no carrinho. Com quantos

34.000 35.000 36.000 37.000
sorvetes saiu de casa para vender?
Cálculo
C D U 38.000 39.000 40.000 41.000
6 2
42.000 43.000 44.000 45.000
+ 3 6
9 8 46.000 47.000 48.000 49.000
Ela saiu de casa com 98 sorvetes.

Resposta: _____________________________________________________________
50.000 51.000 52.000 53.000
DESAFIO QUADRO POSICIONAL DE MILHAR
Observe o quadro com a data de algumas invenções e complete a Represente os números no quadro posicional:
coluna “Tempo de existência”.
Unidade de milhar Unidade simples
Observação: calcular de acordo com o ano em que estamos.
6a ordem 5a ordem 4a ordem 3a ordem 2a ordem 1a ordem
C D U C D U
Nome das invenções Ano Tempo de existência a) 827
Blusa de lã 1863 Resposta variável b) 17.569

Sapato de couro 1910 c) 721.489
Chinelo 1791
d) 45.194
Bota 1970
e) 542
Meias de lã 1200
Calça legging 1891
Calça jeans 1395 Qual o menor número representado?
Cachecol 1890 542

_____________________________________________________________
Qual o maior número representado?
Meias de lã. 721.489

_____________________________________________________________
a) Qual é a invenção mais antiga? _________________________________________
Em relação ao maior número representado, responda:
______________________________________________________________________ a) Quantas ordens o algarismo possui?
Foi inventado
b) O sapato de couro foi inventado quantos anos depois do chinelo? ____________ 6 ordens
_____________________________________________________________
119 anos depois.
______________________________________________________________________ b) Quantas classes?
28 anos antes.
c) A blusa de lã foi inventada quantos anos antes da calça legging? ____________ _____________________________________________________________
3 classes
c) Qual o algarismo de maior valor absoluto?
______________________________________________________________________
Bota. Subtraia o _____________________________________________________________
9
d) Qual a invenção mais recente e há quantos anos foi criada? _________________
d) Qual o algarismo de menor valor absoluto?
ano que estamos pelo ano em que a bota foi inventada.
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
1
e) Escreva os anos das invenções, das mais antigas para as mais recentes. ______ e) Qual o algarismo de menor valor relativo?
1200, 1395, 1791, 1863, 1890, 1891, 1910, 1970.
______________________________________________________________________ 9
_____________________________________________________________
f) Qual o algarismo de maior valor relativo?
7
_____________________________________________________________
CRUZADINHA DOS MILHARES BRINCANDO COM A MULTIPLICAÇÃO
Represente o fato 2 da multiplicação por meio de desenhos e dê
a) Numeral formado por 7 unidades de milhar, 3 centenas e 2 dezenas. o resultado.
b) Nome da 4a ordem do numeral 13.257.
c) O valor relativo do algarismo 2 no numeral 9.236.
2x1 2x2 2x3 2x4 2x5 2x6 2x7 2x8 2x9
d) Antecessor do numeral 12.358.
e) Escreva por extenso o algarismo de maior valor absoluto do numeral 14.768.
f) Soma dos valores absolutos dos algarismos do numeral 658.
g) O menor número formado por 3 algarismos sem repetir.
h) Represente o antecessor do número 1.248.
i) Escreva o numeral que representa o ano em que estamos. Resposta variável.
j) Represente duas dezenas.
a) 7 3 2 0
b) U N I D A D E D E M I L H A R
c) 2 0 0
d) 1 2 3 5 7
e) O I T O
f) 1 9
g) 1 2 3
h) 1 2 4 7
i)
j) 2 0
2 4 6 8 10 12 14 16 18
Represente o fato 3 da multiplicação por meio de desenhos e dê Represente o fato 4 da multiplicação por meio de desenhos e dê
o resultado. o resultado.
3x1 3x2 3x3 3x4 3x5 3x6 3x7 3x8 3x9 4x1 4x2 4x3 4x4 4x5 4x6 4x7 4x8 4x9
3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72
Represente o fato 9 da multiplicação por meio de desenhos e dê Complete a tabela de multiplicação:
o resultado.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9x1 9x2 9x3 9x4 9x5 9x6 9x7 9x8 9x9
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
9 18 27 36 45 54 63 72 81
PINTANDO RESULTADOS Pinte o desenho de acordo com a tabela de resultados:
DA MULTIPLICAÇÃO
VERDE CINZA PRETO VERMELHO AZUL LARANJA
Pinte o desenho de acordo com a tabela de resultados: 8 12 16 20 24 28
AMARELO PRETO VERMELHO AZUL LARANJA
27 24 21 18 15
4x4
preto
3x7 5x3 4x2
vermelho verde
3x8
preto
6x4
azul
3x6
azul
3x9 3
amarelo 8 x reto
p 6x3 7x4
azul laranja 3x4 6x4
lo
are 3
azul
x elho
am 9 x
7x3 cinza
5
m
vermelho
ver
me 4
lho
4
4x7
ver5 x
laranja
4x3 4
cinza 3x cinza 2x4
lo
am 3 x 9
3x5 7x3 verde

are
vermelho 4x3 3x4

laranja cinza cinza
preto
preto
5x3
laranja
lo
amxar9elo
are3
4x6
3x8
8x3
am9 x
azul
3
3
x
8
8x3
preto 9x3 2x4
preto verde
amarelo
MULTIPLICANDO VALORES DESCOBRINDO RESULTADOS
Observe o quadro com os valores de alguns produtos: DA MULTIPLICAÇÃO
REFRIGERANTE 2 L DESINFETANTE 2 L 1- Sou o número que expressa a multiplicação 4 x 8.

IOGURTE 200 g
R$ 2,99 R$ 2,65
R$ 1,99 Eu sou 32, e também posso ser representado por 8 x 4.
_____________________________________________________________
BISCOITO RECHEADO AÇÚCAR REFINADO 2- Responda:
PACOTE LEITE 1 L
1 kg
R$ 1,25 R$ 2,40 a) 5 vezes quanto é igual a 45?
R$3,60
9
_____________________________________________________________
b) 6 vezes 7 é igual a?
Agora, calcule o valor de:
42
_____________________________________________________________
a) 4 litros de refrigerante: c) 7 vezes quanto é igual 21?
R$ 5,98 3
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
b) 400 g de iogurte: d) 8 vezes quanto é igual a 56?
7
R$ 3,98 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e) 3 vezes quanto é igual a 27?
c) 6 litros de leite: 9
_____________________________________________________________
R$ 14,40
_____________________________________________________________ f) 9 vezes quanto é igual a 63?
7
d) 8 pacotes de biscoito recheado:
R$ 10,00
_____________________________________________________________ g) Se o multiplicando é 8 e o produto é 48, qual o
multiplicador?
e) 2 kg de açúcar refinado: 6
R$ 7,20
_____________________________________________________________
h) Se o produto é 72 e o multiplicador é 9, qual será o
f) 6 litros de desinfetante: multiplicando?
R$ 7,95 8
_____________________________________________________________
MULTIPLICAÇÃO POR 10, 100 E 1.000 BINGO DA MULTIPLICAÇÃO
Escreva os resultados e as letras correspondentes a cada multiplicação Escreva operações de multiplicação dos fatos 2 ao 9.
e descubra a mensagem. Vale qualquer multiplicação do 2 ao 9. Não se esqueça de que são doze
operações. Depois de pronto, o(a) professor(a) dirá alguns resultados. Pinte os
Z T R I U C D F L M P O E A resultados que você tiver.
Você tem que anotar toda a operação. Exemplo: 3 x 9 = 27
200 9.000 1.000 3.000 400 3.600 13.000 6.500 4.800 18.000 2.500 8.000 2.400 1.500 Respostas pessoais.
24 x 100 65 x 100 150 x 10 36 x 100 30 x 100 48 x 100
2.400 6.500 1.500 3.600 3.000 4.800
É F Á C I L
18 x 1.000 40 x 10 480 x 10 9 x 1.000 30 x 100 250 x 10 48 x 100 300 x 10 360 x 10 150 x 10 100 x 10
18.000 400 4.800 9.000 3.000 2.500 4.800 3.000 3.600 1.500 1.000
M U L T I P L I C A R
Anote a seguir os números que o(a) professor(a) falou, para

25 x 100 2 x 4 x 1.000 100 x 10 130 x 100 24 x 100 20 x 10 36 x 100 240 x 10 180 x 100 verificar melhor o resultado.
2.500 8.000 1.000 13.000 2.400 200 3.600 2.400 18.000
P O R D E Z , C E M
24 x 100 18 x 1.000 300 x 10 480 x 10
2.400 18.000 3.000 4.800
E M I L Quem ganhou a brincadeira?

Resposta variável
_____________________________________________________________
PROBLEMAS DIAS DA SEMANA
1- Sandra colocou 6 flores em cada um dos 4 jarros do jardim. Observe o quadro e faça o que se pede:
No total, quantas flores Sandra colocou nos vasos? 1º dia domingo
24 flores.
______________________________________________________________ 2º dia segunda-feira
2- Um cachorro tem 4 patas. Quantas patas têm 9 cachorros juntos? 3º dia terça-feira
36 patas. 4º dia quarta-feira
______________________________________________________________
3- Em um álbum há 24 fotos. Quantas fotos há em 2 álbuns? 5º dia quinta-feira
48 fotos. 6º dia sexta-feira
______________________________________________________________
7º dia sábado
4- Júlio organizou sua coleção de selos em caixas. Ele colocou 3 dúzias de selos
em uma caixa. Quantos selos ele colocou na caixa? 1- Que dia da semana é hoje?
36 selos.
______________________________________________________________ Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
5- Patrícia comprou 3 ingressos para o teatro. Cada ingresso custou R$ 15,00. 2- Que dia da semana foi ontem?
Quanto Patrícia gastou com os ingressos? Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
R$ 45,00.
______________________________________________________________ 3- Que dia da semana será amanhã?
6- Em uma sala tem 7 estojos. Em cada estojo há 6 lápis. Quantos lápis tem ao Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
todo? 4- De qual dia da semana você mais gosta? Por quê?
42 lápis. Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
5- Em qual dia da semana você tem aula de Educação Física?
7- Se comprar 8 bombons por R$ 3,00 cada um, quanto irei gastar?
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
R$ 24,00.
______________________________________________________________ 6- Quantos dias tem a semana?
8- Giovanna tem 4 bonecas. Bianca tem o triplo. Quantas bonecas tem Bianca? 7 dias.
_____________________________________________________________
12.
______________________________________________________________ 7- Em quais dias da semana você tem aula?
Segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira.
_____________________________________________________________
8- Quais dias da semana você não vai à escola?
Sábado e domingo.
_____________________________________________________________
9- Qual é o primeiro dia da semana?
Domingo.
_____________________________________________________________
10- Qual é o último dia da semana?
Sábado.
_____________________________________________________________
TRABALHANDO COM CALENDÁRIO Agora, responda:
Observe o calendário de 2015 e faça o que se pede:

a) Qual é o primeiro mês do ano?
Janeiro.
_____________________________________
Janeiro Fevereiro Março Abril
dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb b) Qual é o último mês do ano?
01 02 03 01 02 03 04 05 06 07 01 02 03 04 05 06 07 01 02 03 04
04 05 06 07 08 09 10 08 09 10 11 12 13 14 08 09 10 11 12 13 14 05 06 07 08 09 10 11 Dezembro.
_____________________________________
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
18
25
19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
24
31
22 23 24 25 26 27 28 22
29
23
30
24
31
25 26 27 28 19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
24 25 c) Qual é o mês das mães?
Maio.
_____________________________________
Maio Junho Julho Agosto
dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb d) Qual é o mês da primavera?
01 02 01 02 03 04 05 06 01 02 03 04 01
03 04 05 06 07 08 09 07 08 09 10 11 12 13 05 06 07 08 09 10 11 02 03 04 05 06 07 08 Setembro.
_____________________________________
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 09 10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 e) Qual é o mês do meio ambiente?
31 30 31
Junho.
_____________________________________
Setembro Outubro Novembro Dezembro
dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb dom seg ter qua qui sex sáb f) Qual é o mês das crianças?
01 02 03 04 05 01 02 03 01 02 03 04 05 06 07 01 02 03 04 05
Outubro.
06
13
07
14
08
15
09
16
10
17
11
18
12
19
04
11
05
12
06
13
07
14
08
15
09
16
10
17
08
15
09
16
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
06
13
07
14
08
15
09
16
10
17
11
18
12
19
_____________________________________________________________
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 g) Qual é o mês dos pais?
Agosto.
_____________________________________________________________
h) Qual é o mês da Proclamação da República?
Separe os meses de 30 e 31 dias.
Novembro.
_____________________________________________________________
Meses com 30 dias Meses com 31 dias i) Qual é o mês em que se comemora o Dia do Índio?
abril janeiro Abril.
_____________________________________________________________
junho março j) Qual é o segundo mês do ano?
setembro maio Fevereiro.
_____________________________________________________________
novembro julho k) Qual é o mês em que se comemora o Dia Internacional da Água?
Março.
_____________________________________________________________
agosto
outubro l) Qual é o mês que está entre junho e agosto?
Julho.
_____________________________________________________________
dezembro
m) Qual é o mês em que comemoramos o Natal?
Dezembro.
______________________________________________________________________
SISTEMA MONETÁRIO Faça as atividades:
Escreva os valores das cédulas por extenso.
Observe a tabela e faça o que se pede:
Produto Loja A Loja B Loja C
Vestido R$ 58,00 R$ 91,00 R$ 67,00
Calça jeans R$ 62,00 R$ 48,00 R$ 79,00 Cem reais. Vinte reais.
Quanto você gastará se comprar o vestido e a calça jeans na loja:

R$ 120,00
A- __________________________________________________________
R$ 139,00
B- __________________________________________________________ Dois reais. Dez reais.
R$ 146,00
C- __________________________________________________________
Em qual loja os produtos ficaram mais baratos?
Na loja A.
_____________________________________________________________
Em qual loja os produtos ficaram mais caros? Cinco reais.
Na loja C.
_____________________________________________________________
Qual foi a diferença de preços entre a loja A e a loja C? Complete o quadro.
R$ 26,00.
_____________________________________________________________
Eu tinha Gastei Fiquei com
Quanto você gastaria se comprasse o vestido na loja A e a calça jeans na loja B?
R$ 15,00 R$ 8,00 R$ 7,00
R$ 106,00.
_____________________________________________________________
Com R$ 115,00, onde compraria o vestido e a calça jeans? R$ 10,00 R$ 3,00 R$ 7,00
O vestido na loja C e a calça na loja B.

_____________________________________________________________ R$ 20,00 R$ 12,00 R$ 8,00
Em qual loja o vestido está mais barato?
R$ 27,00 R$ 13,00 R$ 14,00
Na loja A.
_____________________________________________________________
R$ 35,00 R$ 22,00 R$ 13,00
Em qual loja a calça jeans está mais cara?
R$ 50,00 R$ 22,00 R$ 28,00
Na loja C.
_____________________________________________________________
PINTANDO MULTIPLICAÇÕES Resolva as multiplicações e pinte os resultados de acordo com a
legenda:
Resolva as multiplicações e pinte os resultados de acordo com a
legenda:
Azul Vermelho Amarelo Marrom Verde
45 40 35 30 25
Laranja Marrom Verde Amarelo Vermelho Azul
8 10 12 14 16 18
7x5 5x9
6x2 amarelo azul
verde
2
marroxm5 5x2 9x5 amarelo
marrom azul 5x7
5x9
2x4 azul
4x2 laranja 2x5
laranja marrom
5x9
5x5 azul
verde
2x8 2x7
vermelho 8x5 9x5
amarelo vermelho azul
8x2 5x5
vermelho 8x2
vermelho 2 x 8 verde
8x2 vermelho
vermelho
9x2
5x9
azul
marrom 6 x 5
9x5
azul
azul 9 x 5
marrom 5 x 6
8x2
azul
vermelho 7x5
2x9 2x4 amarelo
azul laranja 6x5
x 8 marrom
2 rmelho
ve 8x2 5x5
vermelho verde 5x5
verde
9x2 2x9
azul azul
5x5
2x7 2x6 verde
amarelo verde
LOTERIA DA MULTIPLICAÇÃO
Assinale o resultado da operação.
3X8 54 24 30
3X9 27 18 21
3X5 18 30 15
5X6 11 36 30
5X8 15 40 50
4X7 28 36 32
4X9 28 38 36
4X6 24 32 36
2X8 18 20 16
3 X 10 30 42 40
5X9 45 15 35
6X7 40 42 36
5X7 35 15 24
128 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO

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Oficina de Reforço 3º Ano

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10 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 11

pilha - batedeira - chaveiro - gula - nó - primeiro - caneleira - pombo - j iboia

12 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 13

orelha pilha milho

Palavras com ch Palavras com x

Pinte os triângulos da atividade anterior de acordo com a palavra

Agora escreva novamente as palavras dos quadros em ordem

16 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 17

piscina 7 chapéu cha-péu ch

4 folha 10 pássaro 3 milho 8 águia á-guia gu

7 chapéu 5 galinha 8 águia 9 ninho ni-nho nh

1 carro 6 queijo 9 ninho 10 pássaro pás-sa-ro ss

18 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 19

Palavra Separação de sílabas Encontro consonantal

20 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 21

Agora, use as palavras encontradas para preencher as frases:

22 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 23

lápis máquina porão

matemática barril álbuns

dólar vírus carijó

sapé xícara lâmpada

24 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 25

sapé lápis máquina

barril álbuns lâmpada

carijó dólar matemática

Agora, escreva as palavras na ordem alfabética e separe as sílabas.

Palavra Sílabas Resposta pessoal.

26 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 27

28 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 29

bolachas O caminhão entrega crocantes.

30 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 31

a) Escreva tudo que você vê na cena.

b) Como é esta brincadeira?

32 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 33

Podemos observar que o menino do centro compartilhou seu guarda-chuva com

34 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 35

Desenho O que é? O que faz? Onde?

36 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 37

Materiais escolares Brinquedos

Agora, complete o significado de substantivo comum.

Substantivo comum _____________________________________________________

38 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 39

b) Dei meu jogo de damas para um menino.

O vovô e a vovó. d) Papai é o melhor pai do mundo.

e) Mamãe é uma mulher especial.

O titio e a titia. _____________________________________________________________

f) A madrinha me deu ovos de chocolate.

40 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 41

armada navios de guerra

cambada desordeiros, malfeitores

42 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 3O ANO 43

caravana viajantes, peregrinos esquadrilha aviões

A borboleta é e __. d) A cadela é muito brava.