Orientan a la organización y desarrollo de procesos de
gestión para mejorar la calidad de aprendizaje de los
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL DOCENTE
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL DIRECTIVO
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
estudiantes. Los agentes educativos deben:
* analizar situaciones y tomar decisiones
*comunicar a la comunidad educativa
* manejar conflictos, liderar y orientar a la comunidad
*saber negociar para llegar a acuerdos.
Orientan la mejora de la labor profesional de docentes y
directivos del sistema educativo.
Sirven para:
* Guiar, reflexionar, evaluar y autoevaluar.
* Diseñar y ejecutar estrategias de mejoramiento
*Tomar decisiones en cuanto a: evaluación, apoyo y
asesoría, certificación, concurso de méritos y oposición
para el ingreso al magisterio, formación inicial, formación
continua y desarrollo profesional educativo.
Establecer las características y prácticas de un docente de
calidad, con dominio del área que enseña, el uso de
pedagogía variada, la actualización permanente, la buena
relación con los alumnos y padres de familia, con ética
profesional. El propósito es fomentar en el aula una
enseñanza que permita que todos los estudiantes alcancen
los perfiles de egreso o aprendizajes declarados por el
Currículo Nacional para la Educación General Básica y para
el Bachillerato.
Se refiere al liderazgo, a la gestión pedagógica, al talento
humano, a recursos, al clima organizacional y a la
convivencia escolar; para asegurar su influencia efectiva en
el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes
en las instituciones educativas a su cargo.
Los directivos deben ser personas que cumplan con las
acciones indispensables para optimizar la labor que el
Director o Rector y el Subdirector o Vicerrector deben
realizar.
Describen los logros de aprendizaje que los estudiantes deben
alcanzar en su trayectoria escolar: desde el primer grado de la
Educación General Básica hasta el tercer curso de Bachillerato,
en las cuatro áreas básicas: Lengua y Literatura, Matemática,
Estudios Sociales y Ciencias Naturales. Se establecen en cinco
niveles.
Se integra de tres componentes del aprendizaje significativo,
que progresan de nivel a nivel:
- Desarrollo de procesos del pensamiento (DP) - Comprensión
de conceptos (CC) - Actitudes y prácticas (AP)