Ordenar de acuerdo en Forma lógica

Otra destreza de lectura que permite comprender un texto consiste en organizar de

forma lógica la información que se presenta. Esto ayuda a ordenar la información
para comprender mejor el desarrollo de ésta destreza, inicia cuando se pide a los
niños que narren algo de forma verba y ordenar la información, se les proporciona
una hoja de trabajo en la cual se muestra un proceso ordenado. Por ejemplo: el ciclo
de la vida.

Todos nosotros recibimos una gran cantidad de información y de toda la información

que recibimos seleccionamos una parte. Cuando analizamos como seleccionamos
la información podemos distinguir entre información visual y auditiva.

Además la información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar

según como queramos y organizar la información que revertimos podemos distinguir
en nuestros alumnos el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo.

Pero además toda está información la podemos procesar de varias maneras.

El modelo elaborado por el pedagogo Kolb parte de la base que para aprender algo
necesitamos trabajar con la información que recibimos.
Kolb dice que por una parte podemos partir de una experiencia directa y concreta o
de una experiencia abstracta, la experiencia directa puede ser cuando leemos algo
acerca de una situación y la experiencia abstracta es cuando alguien nos lo cuenta.

Las experiencias que tengamos abstractas o concretas se transforman en

conocimiento, aunque las elaboremos de las dos formas.

Distribuir entre hecho y opinión

Hecho es un suceso o un acontecimiento verdadero, por ejemplo:
Un hecho es que la violencia en Guatemala es extremadamente.

Una opinión es un juicio que se forma sobre algo cuestionables. Es el concepto que
se tiene respecto a algo o alguien, por ejemplo:
Una opinión sería como vemos que está la violencia en Guatemala.

Hecho
Mujer baleada en su negocio

Opiniones
 No es justo que ahora las mujeres sean víctimas a diario de la delincuencia.
 La policía debe investigar a fondo para capturar a los responsables.

Opinión Personal
Las autoridades se deben encargar de que haya una mejor vigilancia para las
personas que se ganan el pan diario a su familia.

1. ¿Cuál es la importancia del saber discriminar entre hecho y opinión?

El hecho es lo que sucede en cualquier momento inesperado ya sea un
accidente o un momento de distracción y la opinión es un juicio que se tiene
respecto a algo.

2. ¿Cómo puedo utilizar la discriminación entre hecho y opinión para el

desarrollo del pensamiento crítico?
El hecho es lo que sucede en cualquier momento que nosotros nos demos
cuenta de lo que sucedió. La opinión es lo que realmente comentamos lo que
es ciertamente verdadero.
Lea los textos que se presenta y establezca comparaciones entre ambos.

Calabaza
Según la ONU para el ministerio de
agricultura y alimentación, esta verdura
es rica en Vitamina A y además
contiene calcio y fósforo. Con sus
semillas puede hacerse aceite y con
calidad proteínica.
Ayote
Es una verdura con sabor agradable del
cual puede prepararse platos dulces y
salados. Además, toda persona puede
consumirlo.

1. ¿Qué contienen en común los dos textos y en que se diferencian?

Las dos son verduras. Tienen diferente color.

Sabor agradable. Amarillo y verde
Tiene semillas Uno produce aceite y el otro
Vitaminas no.
Se puede hacer conserva El tamaño.

2. ¿Por qué se puede confiar en que el primer texto proporciona los datos
que pueden ser comprobadas?

En que ambos son verduras, que se pueden hacer en conserva

Vivian
Semejanzas Diferencias
Recibimos las mismas clases. En que ella es más alta que yo.
Estudiamos en el mismo colegio. Es de tez morena.
Vivimos en el mismo departamento No calzamos lo mismo.
A las dos nos gusta bailar No tenemos los mismos gustos.
No tenemos semejanza. Tiene ojos color negro
La edad.
Semejanzas y Diferencias
Semejanzas
Se dan cuando seres u objetos presentan similitudes o aspectos parecidos, por
ejemplo:
Frutas
Manzana Dulces
Pera Vitaminas
Durazno Crecen igual
Semillas

Diferencias
Se presentan al comparar cosas o seres, que tienen distintas características, por
ejemplo:
Camina – habla: Hombre
Ladra tiene cola: Perro

Análisis Crítico
Análisis
Es la identificación y separación de los elementos fundamentales que componen un
texto, se descomponen y se desintegran las ideas puede decirse que un análisis
consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y analizarlos para
lograr identificar los principales elementos.

Un análisis por lo tanto puede ser una evaluación o una investigación. El análisis
puede ser cualitativo o cuantitativo.

¿Cómo se hace el análisis?

Cuando se trata de un texto corto, como un párrafo o un artículo, un reportaje, un
fragmento, etc.

Se realiza separando la idea de cada párrafo, si es un texto largo, como una

conferencia un folleto, un libro, etc. Se separan las ideas principales de cada
subtema.

Crítica
Proviene del griego Kritiké que significa capaz de difundir, es la reacción opcional,
personal, personal o analizada de algún tema. Etimológicamente la palabra crítica
esta relacionada con la palabra criterio según el diccionario RAE significa expresar
únicamente sobre un espectáculo un libro o una obra artística.
Realizando un examen un juicio la crítica puede no ser agradable, puede ser
necesario llamar la atención sobre el estado más sano de las cosas.

Pensamiento crítico
Es la capacidad del ser humano de discernir y analizar el contexto actual, las críticas
son un deseo de llegar a formar parte de la voluntad colectiva, aporta un sinfín de
temas que va desde la política hasta la religión, por ejemplo, la ciencia y a el arte
cada uno de estos temas se ocupa de analizar sus claves en el contexto que se
presenta.

Análisis crítico
Es la evaluación interna del desarrollo lógico, las ideas planeamientos o propuestas
según un autor, puede decirse también que es la interpretación personal, respecto
a los datos principales extraídos de un texto escrito por el autor. Este textico implica:
inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentos, deducciones, críticas,
estimaciones, explicaciones y otros.

Ventajas del análisis crítico

1. Se adquiere una actitud objetiva lógica y psíquica frente a planteamientos o
posiciones diferentes a la propia.
2. Se desarrolla la capacidad de comprender asimilando analizando y
evaluando.
3. Permite el enriquecimiento del vocabulario.
4. Ayuda a la memorización rápida de palabras o conceptos importantes.
5. Contribuye a mejorar el lenguaje oral y escrito.
6. Comenta la creatividad cognitiva.

Lectura y Análisis crítico

Lectura
Consiste en un proceso de:
Obtener, comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de
lenguaje simbólico.

La importancia de la lectura
Tiene una gran importancia en el proceso y maduración de los niños, posee un
potencial formativo que lleva el éxito en los estudios, la lectura proporciona cultura
y desarrolla en el sentido estético, actúa en la formación de la personalidad y es
fuente de recreación y gozo.

La lectura constituye un vínculo para el aprendizaje para el desarrollo de la

inteligencia para la adquisición de la lectura y para la educación de la bondad.
Ventajas de la lectura.
1. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejorando la expresión
oral y escrita, permite un lenguaje más fluido aumentado el vocabulario y
mejorando la ortografía.
2. Mejora las relaciones humanas y enriqueciendo los objetos personales.
3. Dan facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de
pensar.
4. Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual, ya que pone en
lección las funciones mentales agilizando la inteligencia, es por ello que tiene
relación con el rendimiento escolar.
5. Aumenta el bagaje cultural proporcionando información y conocimientos,
pues cuando se lee se aprende.
6. Amplia el horizonte del individuo permitiéndole ponerse en contacto en
lugares de zonas y costumbre lejanas a el, en el tiempo y espacio.
7. Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
8. Despierta ambiciones e intereses.
9. Desarrolla la capacidad de juicios, análisis y críticas.
10. Fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad, la lectura
exige una participación activa dinámica donde el director es el protagonista
de su lectura propia.

La Lectura y el Análisis Crítico

Cuando leemos tenemos la capacidad de poder emitir juicios de los textos que
leemos, aceptando o rechazando lo leído, pero con fundamento la lectura crítica
tiene carácter evolutivo que interviene en la formación del lector, su criterio y
conocimientos de lo leído.

Los juicios que emitimos toman en cuenta las cualidades de: exactitud,
aceptabilidad y probabilidad.

Los juicios pueden ser:

1. De realidad o fantasía: se aplica según la experiencia del lector, con las cosas
que lo rodean o con los relatos o lecturas.
2. De adecuación y validez: compara con lo que está escrito o con otras fuentes
de información.
3. Juicios de aprobación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes
para asimilarlo.
4. Juicios de rechazo o aceptación: depende de código moral y del sistema de
valores del lector.
La formación de seres críticos es hoy una necesidad vital de la escuela y solo puede
desarrollarse en un clima cordial y libre de expresión en el cual los alumnos puedan
argumentar sus opiniones con tranquilidad y respetando a su vez a la de los demás.
Examen Segundo Bimestre
I SERIE

(d) Proporciona cultura y desarrolla en el sentido estético y actúa en la formación

de la personalidad como fuente de recreación y gozo.

(g) Es la evaluación interna del desarrollo lógico, las ideas, planteamientos o

propuestas de un texto escrito por un autor.

(j) Es la capacidad del ser humano de describir y analizar el contexto actual,

aportan un sinfín de temas que pueden ser desde política hasta religión.

(l) Es la identificación y separación de los elementos fundamentales que

componen un texto.

(o) Se presentan al comparar cosas o seres que tienen distintas características.

(r) Se dan cuando seres u objetos presentan similitudes o aspectos parecidos.

(i) Es un juicio que se formas sobre algo que se tiene respecto a algo o alguien.

(f) Es un suceso o acontecimiento verdadero.

() Es una destreza de lectura que permite comprender mejor un texto.

(a) Tiene un carácter evolutivo que interviene en la formación del lector en sus
criterio y conocimientos de lo leído.

II SERIE
1. Juicios de realidad o Fantasía
Se aplica según la experiencia del lector, con las cosas que lo rodean o con
los relatos o lecturas.

2. Juicios de adecuación o validez

Compara con lo que está escrito o con otras fuentes de información.

3. Juicios de Aprobación
Requiere evaluación relativa en las diferentes partes para asimilarlo.

4. Juicios de Rechazo
Depende de código moral y del sistema de valores del lector.