Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REV 2017
Kalender
Datamaster Silabus Cover Pendidikan Pekan Efektif Pembagian Tugas
R Tugas
Promes Analisis SKL KKM Matrik Perancah RPP
Tersrtuktur
Nil Pengetahuan
R Pelaks Penilaian Daftar Hadir Ke 1 Jurnal Ke1 Catatan Siswa Nil Praktek ke 1
ke1
Nil Pengetahuan
Nil Rapor X-XI ke1 Nil Rapor XII ke1 Daftar Hadir Ke 2 Jurnal Ke2 Catatan Siswa2 ke2
Nil Sikap ke2 Nil Rapor X-XI ke2 Nil Rapor XII ke2 Daftar Hadir Ke 3 Jurnal Ke3 Catatan Siswa3
Nil Praktek ke 3 Nil Sikap ke3 Nil Rapor X-XI ke3 Nil Rapor XII ke3 Daftar Hadir Ke 4 Jurnal Ke4
Nil Pengetahuan Nil Praktek ke 4 Nil Sikap ke4 Nil Rapor X-XI ke4 Nil Rapor XII ke4 Daftar Hadir Ke 5
ke4
Nil Pengetahuan
Catatan Siswa5 Nil Praktek ke 5 Nil Sikap ke5 Nil Rapor X-XI ke5 Nil Rapor XII ke5
ke5
Analisis Ulangan
KartuSoalEssay KartuSoalGanda KriteriaPenilaian Naskah Soal Kunci Jawaban Harian
ProgRemidiPenga HslRemidiKlsKe1 Analisis Data
LapKetuntas Report Data Analisis Butir Soal
ya Butir Soal
Naskah Soal
Pegganti
HAL HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN
DALAM MENGISI APLIKASI INI:
Nil Praktek ke 2
AnalKetunBeljKe1
Proses
SLAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBELAJARAN MODEL K13 TAHUN 2017 Ke Menu Utama
DIPERSEMBAHKAN OLEH KISLAMETS DARI SMKN 2 PROBOLINGGO
SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI: Untuk diperhatikan Saya menggunaka
Pemerintah Provinsi PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR Isi kolom putih sesuai sekolah masing
Setelah sesuai dengan data dan pastik
Pemerintah Kota PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGO hasil setiap formatnya, apa sudah bisa
Dinas Pendidikan DINAS PENDIDIKAN oleh anda, bila suadah silahkan diceta
mencetak pastikan setingan kertas ada
Nama Sekolah Lengk SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PROBOLINGGO x 330 mm. Dan lihat di preview sebelu
Nama Sekolah SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 bila sesuai silahkan di cetak format for
Kota / Kab PROBOLINGGO sesuai. Dan bila barisnya berlebih silah
(sembunyikan).
Alamat JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324 Ingat juga dalam pengisian data jangan
Kotak Pos 67213 Ctrl + X melainkan Delete saja setelah
Email e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id dengan Copy Paste maupun ketikan bi
Semoga bermanfaat. Hubungi bila ada
Kepala Sekolah Drs. SUNARDI, MM. 085236610141 atau slamet_set@yaho
Nip 19640217 198903 1 009 Salam Kislamets.
Pangkat/Gol Pembina Tk.I / IV b
Nama Guru SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP 19700709 199601 1 001
Pangkat/Gol Pembina/ IVa
Kurikulum KURIKULUM 2013
Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian:Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran SIMULASI DIGITAL
Tahun Pelajaran 2017 /2018
Tingkat X (Sepuluh)
Kelas Semester X/ Satu
Semester SATU
Kelaske 1 X- TKR 1
Kelaske 2 X- TKR 2
Kelaske 3 X- TKR 3
Kelaske 4 X- TKR 4
Kelaske 5 XI - Oto 5
Waka Kurikulum Dra. ERNI PRASETYAWATI, M.Pd.
Nip 19671028 199512 2 006
Jumlah Jam/ minggu 3 Jam pelajaran
WaliKelasKelaske 1 :
WaliKelasKelaske 2 :
WaliKelasKelaske 3 :
WaliKelasKelaske 4 :
WaliKelasKelaske 5 :
KKM 76
KKM Konversi 3.04
Tanggal Absen 12/07/2017
Tanggal Raport :
Logo Jatim :
Logo Sekolah :
Hari Efektif PBM 125
Minggu Efektif PBM 21
Jml Std Kompt. :
Jml Kompt Dasar 7
Minggu Efektif Mater 17
Mgg Efektif Penilaian 4
KD Pengetahuan ke 13.1
KD Pengetahuan ke 23.2
KD Pengetahuan ke 33.3
KD Pengetahuan ke 43.4
KD Pengetahuan ke 53.5
KD Pengetahuan ke 63.6
KD Pengetahuan ke 73.7
KD Pengetahuan ke 8
KD Pengetahuan ke 9
KD Pengetahuan ke 10
KD Pengetahuan ke 11
KD Pengetahuan ke 12
KD Pengetahuan ke 13
KD Pengetahuan ke 14
KD Pengetahuan ke 15
KD Ketrampilan ke 1 4.1
KD Ketrampilan ke 2 4.2
KD Ketrampilan ke 3 4.3
KD Ketrampilan ke 4 4.4
KD Ketrampilan ke 5 4.5
KD Ketrampilan ke 6 4.6
KD Ketrampilan ke 7 4.7
KD Ketrampilan ke 8
KD Ketrampilan ke 9
KD Ketrampilan ke 10
KD Ketrampilan ke 11
KD Ketrampilan ke 12
KD Ketrampilan ke 13 Kolom M in
otomatis, a
KD Ketrampilan ke 14 sesuai KD y
KD Ketrampilan ke 15 sebagai rin
(sebagai Po
ingat beri t
baru mater
Soal Isian
No Bobot Soal
1 4 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 4 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 4 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 4 Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
6 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istila
7 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi li
8 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konv
9 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebaga
10 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
11 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istila
12 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi li
13 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konv
14 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebaga
15 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
16 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istila
17 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi li
18 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konv
19 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebaga
20 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
21 4 Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan istila
22 4 Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn : Komunikasi li
23 4 Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konv
24 4 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebaga
25 4 Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa maksudnya!
Kriteria Jawaban
skor Kriteria
4 E Jawaban salah semua
8 D Jawaban sedikit benar
12 C Jawaban antara benar dan salah
16 B Jawaban banyak benarnya
20 A Jawaban benar semua
2A Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
6B Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memasukkan kode grup. Berapa digitkah
kode grup yang harus dimasukkan….
10 C Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
16 C Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk mendaftar, kecuali…
20 A Dengan mengklik apa jika kita ingin membuat grup atau masuk ke suatu grup di dalam
Edmodo, adalah….
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
SILAHKAN DIISI ABSEN KELAS
atikan Saya menggunakan office 2013: No KELAS KE 1 KELAS KE 2
h sesuai sekolah masing masing. 1 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAYDAFA RAMADANA PUTRA
i dengan data dan pastikan dilihat di
rmatnya, apa sudah bisa diterima 2 A. NURCAHYANTO DAVID SEBASTYON
a suadah silahkan dicetak. Sebelum 3 A. TRI WIDYA AJI P DENY JAEFIAN PRATAMA
tikan setingan kertas adalah 210 mm
n lihat di preview sebelum dicetak 4 ABD. ROHIM AMIRULLAH DIMAS BAYU SAPUTRA
ahkan di cetak format format yang 5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH DWI ARIFANTARA PUTRA
la barisnya berlebih silahkan di Hiden 6 ABDUL FIRMAN EDO JAYA PURNAMA
n).
am pengisian data jangan di Cut atau 7 ABDUN NAAFI ERIK ERWANTO
nkan Delete saja setelah itu isi data 8 ABINU YUGUS A. FAISOL GHOZALI ROHMAN
Paste maupun ketikan biasa. 9 ACHMAD MAHESA PRATAMA PUTFAIZAL DAIZ RAMADHAN
anfaat. Hubungi bila ada masalah
1 atau slamet_set@yahoo.com.sg 10 ADEN IDRUS FANDI DWI PRASETYO
ets. 11 ADI JUANTO FERDIAN YUSTANTO
12 ADITYA DWI SANTOSO FERY INDRA MAULANA
13 AFIF ROZIL GUFRON FIDRI MUHAMMAD YUSUF
14 AGUNG MUHAMMAD TAUFIQ FIGO KAROVYAN P.
15 AGUNG RIZKI FIKRI FAJAR WIJAYANTO
16 AHMAD NORZAH AGUS A.A FRANSISCO YUEDA E.P.
17 AHMAD ROYFALDO ABDILLAH GANDA ADITYA H.
18 AKBARICO RIZKI RAMADHAN HANDIKA BAYU PUTRA S.P.
19 ALFIAN HERDA BIMANTARA
20 ALFONDA NURROHIM INDRA NATALIYO
21 ANANDA HARI SETIAWAN IQBAL FURQON
22 ANJAS APRILYANTO IQBAL MAULANA ADAM
23 ARDIKSON W. SITUMORANG IRFAN NUR FAKIH
24 ARI WIBOWO ISMA BIMA YURDA
25 ARIANTO ADI SAPUTRA IVAL ADIAWARDANA
26 ARROYYANI PUTRI RAHAYU IWAN DARMAWAN
27 ATATURK KEMAL PASYAH JEFRI NANANG PUTRA
28 BADRU AL MAULIDI JODI DWI NUR SETIAWAN
29 BAGUS TRIMULYA M. SULTHON IBNU AQIL
30 M.IRFAN IRAWAN
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Jml siswa 29 30
dalam memahami , logika algoritma komputer, metode peta-mindmap, pengolah kata, logika operasi hitung data, pembuatan s
dalam mengaplikasikan ketrampilan menggunakan , logika algoritma komputer, metode peta-mindmap, pengolah kata, logika o
, logika algoritma komputer
, metode peta-mindmap
, pengolah kata
, logika operasi hitung data
, pembuatan slide
, teknik presentasi
, pembuatan e-book
Pilihan Jawaban
sekolah adalah a. Edmodo
b. Facebook
c. Google +
d. Twitter
e. Skype
n. a. User name dan password
b. Nama dan alamat
c. E-mail dan Username
d. Alamat dan tanggal lahir
e. Komentar dan user name
a. Akhir tahun 2000
b. Pertengahan 2001
c. Awal tahun 2007
d. Awal tahun 2008
e. Akhir tahun 2008
a. User interface
b. Sosial media
c. Compatibility
d. Aplikasi
e. Sharing data
a. Bersemangat
b. Santai
c. Malas
d. Kurang bersemangat
e. Semua benar
. Berapa digitkah a. 5 digit
b. 6 digit
c. 7 digit
d. 8 digit
e. 9 digit
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. I'm teacher
b. I'm student
c. Sign in
d. I'm parent
e. I'm professor
a. Ganti foto profile
b. Tampilan seperti facebook
c. Membuat event atau jadwal kegiatan penting
d. Interaksi guru dengan murid secara mudah
e. Tidak bisa diakses oleh HP
ecuali…. a. Quiz
b. Polling
c. Game
d. Library
e. Assignment
a. Memudahkan para guru dan murid saling berinteraksi
b. Mempermudah berbagi pengalaman
c. Mempersulit untuk berinteraksi
d. Membuat status
e. Membuat quiz
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
a. Murid
b. Guru
c. Orangtua
d. Sekolah
e. Pilot
li… a. I'm a teacher
b. I'm a student
c. I'm crazy
d. I'm a parent
e. School & District
a. Nicolas Borg dan James
b. Albert dan Jeff O'Hara
c. Nicolas Borg dan Jeff O'Hara
d. Cristian dan Michael
e. Erick dan Robert
a. Follow
b. Home
c. Backpack
d. Notification
e. Account
a. Profile
b. Settings
c. Sign in
d. Help
e. Log out
grup di dalam a. Join or create
b. Join or clear
c. Join or back
d. Create or clear
e. Create or exit
a. Facebook
b. Google +
c. Twitter
d. Edmodo
e. Skype
a. 28 Maret 2011
b. 28 April 2011
c. 28 Mei 2011
d. 28 Juni 2011
e. 28 Juli 2011
a. Circle
b. Hangouts
c. Sparks
d. Huddles (Messenger)
e. Call
a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk berbagi
b. Untuk melingkari buku
c. Untuk melingkari sepeda
d. Untuk melingkari bola
e. Untuk melingkari HP
a. Jalan jalan ke luar negeri
b. Bermain game
c. Komentar
d. Menghidupkan percakapan dengan sesame pengguna Google+
e. Membalas komentar
No KD IPK
1 3.1 Menerapkan logika dan 3.1.1 Menerangkan perangkat
algoritma komputer komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
dan software
3.1.3 Menerangkan logika
dan algoritma komputer
29
30
31
32
33
34
35 dgd
36 dgd
37 tyty
38 tyty
39 ryry
40 ryf
41 fhg
42 ftyf
43 fyf
44 ftty
45 tyty
46 yhh
47 trr
48 tft
49
50
51
52
SILABUS MATA PELAJARAN
GAH KEJURUAN NEGERI 2 PROBOLINGGO
ual, konseptual,
, menjadikan operasional
gerak dasar,
alami dalam dan konkret
ranah metakognitif
terkaitsesuai dengan
dengan bidang dandari
pengembangan lingkup
yangSimulasi dan Komuniksasi
dipelajarinya Digital,
di sekolah, serta dan Dasar
mampu Bidang
melaksanaka
Komuniksasi Digital,
di sekolah, serta dan Dasar
mampu Bidang Teknologi
melaksanakan dan Rekayasa
tugas spesifik pada
di bawah tingkat teknis,
pengawasan spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pe
langsung.
Pendekatan Saintifik
Tujuan Pembelajaran Model Sintak.. Mengamati
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
1. Memahami tentang logika dan algoritma 1. Pemberian stimulus • Guru meminta siswa
komputer terhadap siswa. untuk melihat susuatu
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma 2. Identifikasi masalah yang menggunakan logika.
komputer • Guru menugaskan siswa
3. Menjelaskan tentang hardware dan software membaca buku tentang
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma logika berfikir.
komputer dalam sebuah software. • Siswa melihat bahan
5. Memasang ulang hardware secara mandiri tayang yang disajikan oleh
memenuhi K3 dan SOP servis manual Guru.
6. Melaksanakan running software secara mandiri
memenuhi K3 dan SOP servis manual
ompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
• Guru meminta siswa • Guru meminta siswa • Guru meminta siswa untuk • Guru meminta siswa
untuk menanyakan untuk mengumpulkan menalar pokok bahasan untuk mengkomunikasikan
sesuatu yang kurang informasi tentang pokok terhadap penerapannya pada pada siswa lainnya.
jelas. bahasan. lingkungan. • Guru menugaskan siswa
• Guru menugaskan • Guru menugaskan siswa • Guru menugaskan siswa merangkum hasil
siswa membuat menuliskan informasi menggambarkan pada komunikasi pada siswa.
pertanyaan tertulis. yang didapat dari penerapannya. • Siswa mencatat masukan
• Siswa menanyakan beberapa referensi. • Siswa mengaplikasikan dari siswa lainnya.
ke sesama siswa pokok bahasan pada dunia
sebelum ke guru. nyata.
mbangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
deskripsi materi
, logika
algoritma
komputer
, metode peta-
mindmap
, pengolah kata
, logika operasi
hitung data
, pembuatan
slide
, teknik
presentasi
, pembuatan e-
book
, konsep
kewargaan
digital
, teknik search
engine
, komunikasi
sinkron
asinkron dalam
jaringan
, daring
, praproduksi
, produksi
video, animasi,
musik digital
, evaluasi
produksinya
, fungsi perintah
, membuat peta
mind map
, mengolah kata
, mengolah
angka
, membuat slide
, membuat
presentasi
, membuat e-
book
, merumuskan
etika kewargaan
digital
, penelusuran
informasi
,
mengkomunika
si sinkron
asinkron dalam
jaringan
, menggunakan
sistem daring
, membuat
dokumen
praproduksi
, memproduksi
video, animasi,
musik digital
, membuat
laporan
produksi
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
dan internasional.
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO Ke Menu Utama
BUKU 1
2017 /2018
DAFTAR ISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
1 Visi Dan Misi , Tujuan Program Keahlian
2 Kalender Pendidikan
3 Hari Efektif Sekolah
4 Pembagian Jam Mengajar
5 Rencana Pembelajaran
6 Program Tahunan
7 Program Semester
8 Silabus
9 Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD
10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
11 Rencana tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tak terstruktur
12 Perhitungan KKM
13 Rencana Pelaksanaan Penilaian
14 Kisi - Kisi dan Kartu Soal
15 Alat / Instrument Penilaian
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
VISI
Menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Yang Unggul berwawasan lingkungan ,
menghasilkan tamatan yang kompeten, mandiri, berbudi luhur yang beriman dan
bertaqwa.
MISI
1. Meningkatkan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Meningkatkan kualitas Manajemen, SDM dan Sarana
3. Meningkatkan kualitas Pelayanan Pendidikan dan Pelatihan
4. Melakukan pencegahan, pencemaran dan pelestarian lingkungan
5. Mewujudkan warga sekolah peduli dan berbudaya lingkungan
6. Meningkatkan kemampuan tamatan berwirausaha keterserapan di Dunia
Usaha/Industri dan Perguruan Tinggi
TUJUAN SEKOLAH
TUJUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PROBOLINGGO
TujuanMiningkatkan
Umum: keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang
1. Maha Esa.
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan
2. bertanggung jawab.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan,
3. memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki keahlian dalam
4. pengembangkan IPTEK dan seni
lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan
5. efisien.
Tujuan Khusus:
Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja
1. mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha dan Industri
sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam
program keahlian yang dipilih.
Menyiapkan peserta didik agar mempu memilih karier, ulet dan gigih dalam
2. berkompetisi, beradaptasi dilingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang diminatinya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni agar
mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun
melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan
program keahlian yang dipilih.
5.
Menata langkah-langkah kegiatan peningkatan mutu dan pengembangan
sekolah secara konsisten dan berkelanjutan dari tahun ketahun, dengan
menerapkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008.
6.
Mengembangkan kualitas proses pembelajaran sehingga ada peningkatan
kualitas output siswa.
7. Mengembangkan kerjasama dengan Dunia Usaha/Asosiasi/Instansi.
8. Terselenggara IHT Kompetensi Guru dan Karyawan.
9. Menumbuhkan bakat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
10. Pengembangan promosi dan rangka mendapatkan input calon siswa yang
berkualitas dan terserapnya tamatan sebagai tenaga kerja oleh Dunia Usaha.
11. Pengembangan sarana prasarana sekolah beserta perawatannya.
12. Meningkatkan mutu pelayanan administrasi pendidikan.
5 3.5 Menganalisis fitur yang tepat 19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
untuk pembuatan slide
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
BUKU 2
ADMINISTRASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMULASI DIGITAL
SEMESTER SATU TAHUN 2017 /2018
PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGO
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
67213
2017 /2018
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS
KALENDER 2017/2018
Juli 2017. Agustus 2017. September 2017
Senin 3 10 17 24/31 Senin 7 14 21 28 Senin
Selasa 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa
Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu
Kamis 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis
Jum'at 7 14 21 28 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu
Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 6 13 20 27 Minggu
Juli 2018.
Senin 2 9 16 23/30
Selasa 3 10 17 24/31
Rabu 4 11 18 25
Kamis 5 12 19 26
Jum'at 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28
Minggu 1 8 15 22 29
R SEKOLAH/MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMUR
17/2018
SMA/MA/SMALB/SMK DAN SEDERAJAT Ke Menu Utama
GAL
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13
29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39
54 55 LHB 56 57 LU 58 59 60 KTS KTS KTS
76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86
LU 103 104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112
LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU
16 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26
41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49
64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 LHB 74
89 90 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98
110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 LHB EF EF
LHR LHR LHR LHR LHR LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
LU LU
2017/2018
September 2017. Oktober 2017.
4 11 18 23 Senin 2 9 16 23
5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24
6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25
7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26
1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27
2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28
3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29
RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN :2017 /2018 SEMESTER SATU
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
Menyetujui:
Kepala Sekolah,
Drs. SUNARDI, MM.
NIP.: 19640217 198903 1 009
24
PRODUKTIP
PROBOLINGGO
8
JUM'AT SABTU
J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL
10.45-11.15 i s t i r a h a t
7 11.15-11.55 XII OE
8 11.55-12.35 SRS
Probolinggo, 12/07/2017
Waka Kurikulum,
Dra. ERNI PRASETYAWATI, M.Pd.
NIP.: 19671028 199512 2 006
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ring Tingkat/Semester :X (Sepuluh) / SATU
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
Drs. SUNARDI, MM. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP.: 19640217 198903 1 009 NIP.: 19700709 199601 1 001
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL
Tingkat/ Semester : X (Sepuluh) / SATU Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Kompetensi Inti :
KI 3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional das
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada ting
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks penge
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta mem
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi k
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanaka
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pe
Agustus/ September/ Oktober/
Jumlah Juli/Januari Februari Maret April
No Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma 3 Jam
15 komputer
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah 3 Jam
2 (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 4 Jam
16 4.2 Membuat peta-mindmap 4 Jam
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4 Jam
17 argumentatif,
4.3 Menyusunnaratif,
kembalidan persuasif
format dokumen 4 Jam
4 pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi 4 Jam
18 perhitungan data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak 4 Jam
5 pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4 Jam
19 pembuatan
4.5 Membuatslide
slide untuk presentasi 4 Jam
6 3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4 Jam
20 efektif
4.6 Melakukan presentasi yang efektif 4 Jam
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4 Jam
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat 4 Jam
lunak
#N/A e-book editor
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
B. KETRAMPILAN
Analisis KD Rekomendasi K
Bentuk Tingkat Kesetaraa
Kompetensi Inti Taksono Taksonomi n
Kompetensi Dasar Analisis KI mi Taksonomi
(KI)
KD-3 dg
KD-4
4. Melaksanakan ### 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
tugas spesifik ### (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
dengan
menggunakan ### 4.3 Menyusun kembali format dokumen Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
alat, informasi, ### pengolah kata
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
dan prosedur angka
### 4.5 Membuat slide untuk presentasi Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
kerja yang lazim
dilakukan serta ### 4.6 Melakukan presentasi yang efektif Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
memecahkan
memecahkan ### 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
masalah sesuai e-book editor
dengan lingkup ### 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
Simulasi dan ### 4.9 Melakukan penelusuran informasi Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
Komuniksasi ### 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
Digital, dan Dasar
### asinkron dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
### 4.12 Membuat dokumenmaya)
kolaboratif daring (kelas tahap pra-produksi Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
### 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
### dan/atau musiklaporan
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi Kelas X KongkretMahir (Sympson) Setara
#N/A
Rekomendasi KD
Kesetaraa Ketercapaia
n n Taksonomi
Taksonomi KD Mata
KD-3 dg Pelajaran
KD-4
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
Setara Tercapai
2 3.2 Menerapkan 3.2.1 Menentukan faktor-faktor Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran Mencari
metode peta- yang mempengaruhi berupa pendalaman berupa pendalaman referensi
mindmap keberhasilan belajar materi untuk peserta materi untuk peserta tentang ,
3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor didik, dirancang guru didik, dirancang guru metode peta-
yang mempengaruhi untuk mencapai untuk mencapai mindmap
keberhasilan belajar kompetensi. Waktu kompetensi . Waktu
penyelesaian penugasan penyelesaian penugasan
ditentukan oleh guru. ditentukan oleh peserta
Dalam kegiatan ini tidak didik dan tidak terjadi
terjadi interaksi interaksi langsung
langsung antara guru antara pendidik dengan
dengan peserta didik peserta didik.
Penilaian Ket
Pengetahuan:
• Tes Tertulis
(Pilihan Ganda,
Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio
Pengetahuan: :
(Membuat
• Tes Tertulis
laporan
(Pilihan Ganda, hasil
pelaksanaan
Essay) )
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
• Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara
individu dan
dalam diskusi
Pengetahuan:
serta kegiatan
•praktik Tes Tertulis
dengan
(Pilihan
checklistGanda, lembar
Essay)
pengamatan
Keterampilan:
kegiatan )
•Portofolio
Penugasan :
•(Membuat
Penilaian Unjuk
Pengetahuan:
Kerja
laporan hasil
••pelaksanaan
Tes Tertulis
Observasi )
(Pilihan
(Mengamati Ganda,
Essay)
kegiatan/aktivitas
Keterampilan:
siswa secara
•individu
Penugasan
dan
•dalam
Penilaian
diskusiUnjuk
Kerja
serta kegiatan
•praktik
Observasi
dengan
(Mengamati
checklist lembar
kegiatan/aktivitas
pengamatan
siswa secara
kegiatan )
individu dan
Portofolio :
dalam diskusi
(Membuat
serta kegiatan
laporan hasil
praktik dengan
pelaksanaan )
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Pengetahuan:
• Tes Tertulis
(Pilihan Ganda,
Essay)
Keterampilan:
• Penugasan
• Penilaian Unjuk
Kerja
Pengetahuan:
• Observasi
•(Mengamati
Tes Tertulis
(Pilihan Ganda,
kegiatan/aktivitas
Essay)
siswa secara
Keterampilan:
individu dan
•dalam Penugasan
diskusi
•serta Penilaian
kegiatanUnjuk
Kerja
praktik dengan
•checklist
Observasi
lembar
(Mengamati
pengamatan
Pengetahuan:
kegiatan/aktivitas
•kegiatan
siswa
)
Tes Tertulis
secara
Portofolio
(Pilihan :
Ganda,
individu
(Membuat dan
Essay)
dalam diskusi
laporan hasil
Keterampilan:
serta kegiatan)
•pelaksanaan
Penugasan
praktik dengan
•checklist
Penilaian Unjuk
lembar
Kerja
pengamatan
•kegiatan
Observasi
)
(Mengamati
Portofolio :
kegiatan/aktivitas
(Membuat
siswa secara
laporan hasil
individu dan )
pelaksanaan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist lembar
pengamatan
kegiatan )
Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
Pd. SST. MEng.
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213 Ke Menu Utama
RENCANA JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
: X (Sepuluh)
Pembelajaran: 2017 /2018
KI 3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyaraka
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi ker
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mamp
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ra
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di baw
pengawasan langsung.
Pendekatan Saintifik
No Komp. Dasar IPK Sintaksis Model Mengumpul
Mengamati Menanya kan Menalar
Informasi
1 3.1 Menerapkan 3.1.1 1. Pemberian stimulus • Guru • Guru • Guru • Guru
logika dan Menerangkan terhadap siswa. meminta meminta meminta meminta
algoritma perangkat 2. Identifikasi masalah siswa untuk siswa untuk siswa untuk siswa untuk
komputer komputer melihat menanyakan mengumpul menalar
3.1.2 susuatu sesuatu kan pokok
Menerangkan yang yang kurang informasi bahasan
Hardware dan menggunaka jelas. tentang terhadap
software n logika. • Guru pokok penerapann
3.1.3 • Guru menugaskan bahasan. ya pada
Menerangkan menugaskan siswa • Guru lingkungan.
logika dan siswa membuat menugaskan • Guru
algoritma membaca pertanyaan siswa menugaskan
komputer buku tertulis. menuliskan siswa
tentang • Siswa informasi menggamba
logika menanyakan yang didapat rkan pada
berfikir. ke sesama dari penerapann
• Siswa siswa beberapa ya.
melihat sebelum ke referensi. • Siswa
bahan guru. mengaplikas
tayang yang ikan pokok
disajikan bahasan
oleh Guru. pada dunia
nyata.
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Saintifik
Mengomuni
Menalar kasikan
• Guru • Guru
meminta meminta
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan pada siswa
terhadap lainnya.
penerapann • Guru
ya pada menugaskan
lingkungan. siswa
• Guru merangkum
menugaskan hasil
siswa komunikasi
menggamba pada siswa.
rkan pada • Siswa
penerapann mencatat
ya. masukan
• Siswa dari siswa
mengaplikas lainnya.
ikan pokok
bahasan
pada dunia
nyata.
• Guru • Guru
meminta meminta
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan pada siswa
terhadap lainnya.
penerapann • Guru
ya pada menugaskan
lingkungan. siswa
• Guru merangkum
• Guru • Guru
meminta meminta
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswa Guruuntuk
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
•menugaskan Guru •hasil Guru
terhadap
meminta lainnya.
meminta
siswa
penerapann komunikasi
•siswa Guruuntuk
siswa
menggamba untuk pada siswa.
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
rkan
lingkungan. pada •siswa Siswa
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
ya.
menugaskan masukan
hasil
terhadap
•siswa Siswa lainnya.
dari siswa
penerapann komunikasi
•lainnya. Guru
mengaplikas
menggamba pada siswa.
ya
•ikan pada
pokok
Guru menugaskan
•• Guru
rkan pada Siswa
bahasan
meminta
penerapann meminta
mencatat
pada
ya. dunia
siswa untuk siswa
masukan untuk
nyata.
menalar
• Siswa mengkomun
dari siswa
pokok
mengaplikas ikasikan
lainnya.
bahasan
ikan pokok pada siswa
terhadap
bahasan lainnya.
• Guru • Guru
pada
meminta dunia meminta
nyata.
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswa Guruuntuk
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
menugaskan
terhadap hasil
lainnya.
•siswa Guru •komunikasi
Guru
menggamba
meminta pada
meminta siswa.
rkan
siswapada untuk •siswa Siswauntuk
penerapann
menalar mencatat
mengkomun
ya.
pokok masukan
ikasikan
•bahasanSiswa dari
padasiswa siswa
mengaplikas
terhadap lainnya.
lainnya.
•ikan pokok
Guru • Guru
bahasan
meminta meminta
pada
siswa dunia
untuk siswa untuk
nyata.
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswa Guruuntuk
ya
menalarpada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan
Guru merangkum
pada siswa
• Guru
menugaskan • Guru
hasil
terhadap
meminta lainnya.
meminta
siswa
penerapann komunikasi
•siswaGuruuntuk
siswa
menggambauntuk pada siswa.
ya pada
menalar menugaskan
mengkomun
rkan pada
lingkungan. •siswa
Siswa
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•bahasan
Guru merangkum
pada siswa
ya.
menugaskan masukan
hasil
terhadap
•siswa
Siswa lainnya.
dari siswa
penerapann komunikasi
•lainnya.
Guru
mengaplikas
menggamba pada siswa.
ya pada
ikan pokok menugaskan
rkan pada
lingkungan. •siswa
Siswa
bahasan
penerapann mencatat
•pada
Gurudunia merangkum
• Guru • Guru
meminta meminta
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswa Guruuntuk
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
•menugaskan Guru •hasil Guru
terhadap
meminta lainnya.
meminta
siswa
penerapann komunikasi
•siswa Guruuntuk
siswa
menggamba untuk pada siswa.
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
rkan
lingkungan. pada •siswa Siswa
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
ya.
•menugaskan Guru masukan
•hasil Guru
terhadap
•meminta Siswa lainnya.
dari
meminta siswa
siswa
penerapann komunikasi
•siswa Guruuntuk
mengaplikas
siswa
menggamba untuk lainnya.
pada siswa.
ya
ikan
menalar pada
pokok menugaskan
mengkomun
rkan
lingkungan. pada •siswa Siswa
bahasan
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•pada
bahasan Gurudunia merangkum
pada siswa
ya.
•menugaskan Guru masukan
•hasil Guru
nyata.
terhadap
•meminta Siswa lainnya.
dari siswa
siswa meminta
komunikasi
penerapann
mengaplikas
siswa untuk •siswa
lainnya. Guruuntuk
menggamba
ya pada pada
menugaskan siswa.
ikan
menalar
rkan pokok
pada mengkomun
•siswa Siswa
lingkungan.
bahasan
pokok ikasikan
penerapann
•pada Guru mencatat
merangkum
bahasan
ya. dunia pada
masukan siswa
menugaskan
nyata.
terhadap hasil
lainnya.
•siswa Siswa dari
komunikasi siswa
•mengaplikas
Guru •lainnya.
Guru
menggamba
meminta pada
meminta siswa.
ikan
rkan pokok
pada •siswa Siswa
siswa
bahasan untuk untuk
penerapann
menalar mencatat
mengkomun
pada
ya. dunia masukan
pokok
nyata. ikasikan
•bahasanSiswa dari
padasiswa siswa
mengaplikas
terhadap lainnya.
lainnya.
ikan pokok
penerapann • Guru
bahasan
ya
• Guru pada menugaskan
• Guru
pada
meminta dunia meminta
nyata.
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswaGuruuntuk
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan
Guru merangkum
pada siswa
• Guru
menugaskan • Guru
hasil
terhadap
meminta lainnya.
meminta
siswa
penerapann komunikasi
•siswa
Guruuntuk
siswa
menggamba untuk pada siswa.
ya
menalarpada menugaskan
mengkomun
rkan pada
lingkungan. •siswa
Siswa
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•bahasan
Guru merangkum
pada siswa
ya.
menugaskan masukan
hasil
terhadap
•siswa
Siswa lainnya.
dari siswa
penerapann komunikasi
• Guru
mengaplikas
menggamba lainnya.
pada siswa.
yaGuru
•ikanpada menugaskan
rkan pokok
pada •• Guru
Siswa
bahasan
meminta
penerapann meminta
mencatat
pada
ya. dunia
siswa untuk siswa
masukanuntuk
nyata.
menalar
• Siswa mengkomun
dari siswa
pokok
mengaplikas ikasikan
lainnya.
bahasan
ikan pokok pada siswa
terhadap
bahasan lainnya.
penerapann
pada dunia • Guru
ya pada
nyata. menugaskan
lingkungan. siswa
• Guru merangkum
• Guru • Guru
meminta meminta
siswa untuk siswa untuk
menalar mengkomun
pokok ikasikan
bahasan
• Guru pada
• Guru siswa
terhadap
meminta lainnya.
meminta
penerapann
siswa untuk •siswa Guruuntuk
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
lingkungan.
pokok siswa
ikasikan
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
•menugaskan Guru •hasil Guru
terhadap
meminta lainnya.
meminta
siswa
penerapann komunikasi
•siswa Guruuntuk
siswa
menggamba untuk pada siswa.
ya
menalar pada menugaskan
mengkomun
rkan
lingkungan. pada •siswa Siswa
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•bahasan Guru merangkum
pada siswa
ya.
•menugaskan Guru masukan
•hasil Guru
terhadap
•meminta Siswa lainnya.
dari
meminta siswa
siswa
penerapann komunikasi
•siswa Guruuntuk
mengaplikas
siswa
menggamba untuk lainnya.
pada siswa.
ya
ikan
menalar pada
pokok menugaskan
mengkomun
rkan
lingkungan. pada •siswa Siswa
bahasan
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•pada
bahasan Gurudunia merangkum
pada siswa
ya.
•menugaskanGuru masukan
•hasil Guru
nyata.
terhadap
•meminta Siswa lainnya.
dari siswa
siswa meminta
komunikasi
penerapann
mengaplikas
siswa untuk •siswa Guruuntuk
lainnya.
menggamba
ya pada pada
menugaskan siswa.
ikan
menalar
rkan pokok
pada mengkomun
•siswa Siswa
lingkungan.
bahasan
pokok ikasikan
penerapann
•pada Guru mencatat
merangkum
bahasan
ya. dunia pada
masukan siswa
•menugaskan
nyata. Guru •hasilGuru
terhadap
•meminta
Siswa lainnya.
dari
meminta siswa
siswa
penerapann komunikasi
•siswa
Guruuntuk
mengaplikas
siswa
menggamba untuk lainnya.
pada siswa.
ya
ikan
menalarpada
pokok menugaskan
mengkomun
rkan pada
lingkungan. •siswa
Siswa
bahasan
pokok
penerapann ikasikan
mencatat
•pada Guru
bahasan dunia merangkum
pada siswa
ya.
0
menugaskan masukan
0
hasil
nyata.
terhadap
•siswa
Siswa lainnya.
dari siswa
penerapann komunikasi
• Guru
mengaplikas
menggamba lainnya.
pada siswa.
ya
ikan pada
pokok menugaskan
rkan pada
lingkungan. •siswa
Siswa
bahasan
penerapann mencatat
•pada
Gurudunia merangkum
ya.
0
menugaskan masukan
0
hasil
nyata.
•siswa
Siswa dari siswa
komunikasi
mengaplikas
menggamba lainnya.
pada siswa.
ikan
rkan pokok
pada • Siswa
bahasan
penerapann mencatat
pada
ya. dunia masukan
0
nyata. 0
• Siswa dari siswa
mengaplikas lainnya.
ikan pokok
bahasan
pada dunia
nyata.
ggo, 12/07/2017
ata Pelajaran
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
1 bawah
3.1 Menerapkan
pengawasan logika dan algoritma komputer
langsung.
Menunjukkan keterampilan
15 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi mempersepsi, kesiapan, meniru,
perintah (Command)
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
1 3.1.1 Menerangkan perangkat komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware dan software
3.1.3 Menerangkan logika dan algoritma komputer
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
2 bawah
3.2 Menerapkan
pengawasan metode peta-mindmap
langsung.
16 4.2 Membuat peta-mindmapmempersepsi, kesiapan, meniru,
Menunjukkan keterampilan
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
2 3.2.1 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
3.2.2 Mendeteksi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
3 bawah
3.3 Mengevaluasi
pengawasan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
langsung.
Menunjukkan keterampilan
17 4.3 Menyusun kembali format mempersepsi, kesiapan,
dokumen pengolah meniru,
kata
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
3 3.3.1 Mengelompokan jenis-jenis paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-jenis pada penulisan surat
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
4 bawah
3.4 Menerapkan
pengawasan logika dan operasi perhitungan data
langsung.
Menunjukkan keterampilan
18 4.4 Mengoperasikan perangkat mempersepsi, kesiapan,
lunak pengolah angkameniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
4 3.4.1 Menjelaskan tentang logika dan operasi data
3.4.2 Menggolong jenis data
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
5 bawah
3.5 Menganalisis
pengawasan fitur yang tepat untuk pembuatan slide
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
19 4.5 Membuat slide untuk presentasi
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
5 3.5.1 Menjabarkan tentang presentasi
3.5.2 Mengemukakan pendapat dengan slide
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
6 bawah
3.6 Menerapkan
pengawasan teknik presentasi yang efektif
langsung.
Menunjukkan keterampilan
20 4.6 Melakukan presentasi yang mempersepsi,
efektif kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
6 3.6.1 Menafsirkan macam presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam presentasi
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang Ingat bahwa RPP ini saya b
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif pertemuan. Dan saudara b
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan menambahkan keterangan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, setingan Printer adalah ker
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, setingan. Jadi untuk semua
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri ingin mencetak untuk KD K
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KD yang akan di munculkan
nasional, regional, dan internasional. di sampaikan. Semoga berm
KD dengan nam Tab RPP 2,
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan klik centang create a copy -
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai akan muncul RPP 8 dst...
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
B. Kompetensi Dasar di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
dipelajarinya
7 bawah
3.7 Menganalisis
pengawasan pembuatan
langsung.e-book
21 4.7 Membuat e-book denganmempersepsi,
Menunjukkan keterampilan kesiapan,
perangkat lunak e-bookmeniru,
editor
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu
C. Indikator melaksanakan
Pencapaian tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e-book
3.7.2 Mengidentifikasi macam macam e-book
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek
langsung, serta penemuan diharapkan siswa dapat :
1 1. Memahami tentang logika dan algoritma komputer
2. Menjelaskan tentang logika dan algoritma komputer
3. Menjelaskan tentang hardware dan software
4. Menerapkan penggunaan logika dan algoritma komputer dalam
sebuah software.
5. Memasang ulang hardware secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
6. Melaksanakan running software secara mandiri memenuhi K3 dan SOP
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Praktek langsung dengan bimbingan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik,Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
Pertemuan ke- 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendah • Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 15 menit
uluan menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan
baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Berdoa Berdoa
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M) 105 menit
1. Pemberian stimulus:
• Menyajikan materi kompetensi logika dan algoritma
komputer, melalui tayangan lcd, peraga model.
Mengamat
Mengamati penayangan logika dan algoritma komputer
Menanya
• Mendiskusikan pengertian,tujuan dan fungsi logika dan
algoritma komputer
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan
komponen pendukung
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pokok bahasan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pokok bahasan.
2. Mengidentifikasi masalah:
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan / PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
TUJUAN PEMBELAJARAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
PERMASALAHAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
JAWABAN :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.......................................................................................................dst
Ke Menu Utama
Ingat bahwa RPP ini saya buat untuk satu KD dengan maksimum 6 kali
pertemuan. Dan saudara bisa merubah isi dari materi cukup dengan
menambahkan keterangan di field yang saya kotaki. Dan Pastikan
setingan Printer adalah kertas Folio semua biar tidak repot merubah2
setingan. Jadi untuk semua tab ini setingan Folio 21cm x 33 cm. Bila
ingin mencetak untuk KD KD yang lain cukup saudara mengganti Kode
KD yang akan di munculkan, dan mengedit tambahan materi yang akan
di sampaikan. Semoga bermanfaat. RPP ini saya buat hingga maksimal 7
KD dengan nam Tab RPP 2, 3, 4, 5, 6, 7. bila ingin memberi tambahan
RPP ke 8 dst.. Caranya Klik tab RPP -> klik kanan pilih Move or Copy ->
klik centang create a copy -> klik AlatInstrumenPeilaian -> Ok. Maka
akan muncul RPP 8 dst...
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" maka
seperti contoh ini.
Berdoa
Bersih bersih
Bila ingin menambahi
tentang Materi silahkan
tuliskan di field bawah ini.
Untuk menambah option
tekan tombol
"fn+alt+enter" .
Berdoa
Berdoa
Berdoa
Bersih bersih
Berdoa
Bersih bersih
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
I. SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar!
1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ##############################
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
NO NAMA SISWA
1 ABDURRACHMAN HAFESA A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 A. NURCAHYANTO 0 0 0 0 0 0
3 A. TRI WIDYA AJI P 0 0 0 0 0 0
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH 0 0 0 0 0 0
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH 0 0 0 0 0 0
6 ABDUL FIRMAN 0 0 0 0 0 0
7 ABDUN NAAFI 0 0 0 0 0 0
8 ABINU YUGUS A. 0 0 0 0 0 0
9 ACHMAD MAHESA PRATAMA PUTRA 0 0 0 0 0 0
10 ADEN IDRUS 0 0 0 0 0 0
11 ADI JUANTO 0 0 0 0 0 0
12 ADITYA DWI SANTOSO 0 0 0 0 0 0
13 AFIF ROZIL GUFRON 0 0 0 0 0 0
14 AGUNG MUHAMMAD TAUFIQ 0 0 0 0 0 0
15 AGUNG RIZKI 0 0 0 0 0 0
16 AHMAD NORZAH AGUS A.A 0 0 0 0 0 0
17 AHMAD ROYFALDO ABDILLAH 0 0 0 0 0 0
18 AKBARICO RIZKI RAMADHAN 0 0 0 0 0 0
19 ALFIAN 0 0 0 0 0 0
20 ALFONDA NURROHIM 0 0 0 0 0 0
21 ANANDA HARI SETIAWAN 0 0 0 0 0 0
22 ANJAS APRILYANTO 0 0 0 0 0 0
23 ARDIKSON W. SITUMORANG 0 0 0 0 0 0
24 ARI WIBOWO 0 0 0 0 0 0
25 ARIANTO ADI SAPUTRA 0 0 0 0 0 0
26 ARROYYANI PUTRI RAHAYU 0 0 0 0 0 0
27 ATATURK KEMAL PASYAH 0 0 0 0 0 0
28 BADRU AL MAULIDI 0 0 0 0 0 0
29 BAGUS TRIMULYA 0 0 0 0 0 0
30
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
NILAI
NProse NProse NProse NProse NProse NProses NProses
No Nama s KD s KD s KD s KD s KD KD 3.6 KD 3.7
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
1 ABDURRACHMAN HAFES BAJ #############################################86 86 86 86 90 90
2 A. NURCAHYANTO #############################################78 90 89 78 78 79
3 A. TRI WIDYA AJI P #############################################76 89 88 80 80 79
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH #############################################86 75 80 86 76 70
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH#############################################78 90 89 78 78 79
6 ABDUL FIRMAN #############################################76 89 88 80 80 79
7 ABDUN NAAFI #############################################86 75 80 86 76 70
8 ABINU YUGUS A. #############################################78 90 89 78 78 79
9 ACHMAD MAHESA PRATAMA #############################################76 89 88 80 80 79
10 ADEN IDRUS #############################################86 75 80 86 76 70
11 ADI JUANTO #############################################78 90 89 78 78 79
12 ADITYA DWI SANTOSO #############################################76 89 88 80 80 79
13 AFIF ROZIL GUFRON #############################################86 75 80 86 76 70
14 AGUNG MUHAMMAD TAUFI#############################################78 90 89 78 78 79
15 AGUNG RIZKI #############################################76 89 88 80 80 79
16 AHMAD NORZAH AGUS A.A#############################################86 75 80 86 76 70
17 AHMAD ROYFALDO ABDILLA#############################################78 90 89 78 78 79
18 AKBARICO RIZKI RAMADHA#############################################86 75 80 86 76 70
19 ALFIAN #############################################78 90 89 78 78 79
20 ALFONDA NURROHIM #############################################86 75 80 86 76 70
21 ANANDA HARI SETIAWAN #############################################78 90 89 78 78 79
22 ANJAS APRILYANTO #############################################76 89 88 80 80 79
23 ARDIKSON W. SITUMORANG#############################################76 89 88 80 80 79
24 ARI WIBOWO #############################################86 75 80 86 76 70
25 ARIANTO ADI SAPUTRA #############################################78 90 89 78 78 79
26 ARROYYANI PUTRI RAHAYU #############################################86 75 80 86 76 70
27 ATATURK KEMAL PASYAH #############################################78 90 89 78 78 79
28 BADRU AL MAULIDI #############################################86 75 80 86 76 70
29 BAGUS TRIMULYA #############################################78 90 89 78 78 79
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NEGERI 2
335) 421324
o.co.id
Kode Pos 67213
N
K.K.M : 76
TAHUN : 2017 /2018 Masukkan bobot KD : 2
Masukkan bobot UTS 1
UTS
UAS
NILAI RERATA
PREDIKAT
Masukkan bobot UAS 1
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
### ### 84.95 B Ke Menu Utama
### ### 81.31 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.17 B
### ### 81.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.45 B
### ### 81.93 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 86.10 A
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.95 B
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
Ke Menu Utama
DINAS
SEKOLAH MENENG
PRO
JL. Mastrip 153 Telp. (03
e-mail : smkn2_p
PRO
DAFTAR PEN
(Unjuk Kerja/
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
No Nama
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
1 ABDURRACHMAN HAFES BAJ 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
2 A. NURCAHYANTO 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84
3 A. TRI WIDYA AJI P 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
6 ABDUL FIRMAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
7 ABDUN NAAFI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
8 ABINU YUGUS A. 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 ACHMAD MAHESA PRATAMA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 ADEN IDRUS 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
11 ADI JUANTO 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
12 ADITYA DWI SANTOSO 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
13 AFIF ROZIL GUFRON 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
14 AGUNG MUHAMMAD TAUFIQ 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 AGUNG RIZKI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 AHMAD NORZAH AGUS A.A 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
17 AHMAD ROYFALDO ABDILLAH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
18 AKBARICO RIZKI RAMADHAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
19 ALFIAN 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
20 ALFONDA NURROHIM 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 ANANDA HARI SETIAWAN 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 ANJAS APRILYANTO 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
23 ARDIKSON W. SITUMORANG 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
24 ARI WIBOWO 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
25 ARIANTO ADI SAPUTRA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
26 ARROYYANI PUTRI RAHAYU 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 ATATURK KEMAL PASYAH 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 BADRU AL MAULIDI 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
29 BAGUS TRIMULYA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
KKM
TAHUN PELAJA
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
80 87 70 76 80 75
84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
Kode Pos 67213
KKM : 76
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Masukka 2
Masukka 1
PREDIKAT
Masukka 1
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Predikat
C
B
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
Jurnal
Penilaian Sebaya
NENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Penilaian Diri
n2_probolinggo@yahoo.co.id
AH PROVINSI JAWA TIMUR
PROBOLINGGO
PROBOLINGGO
Observasi
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 1 / SATU KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EGERI 2 DESKRIPSI DI
35) 421324
BAWAH INI
co.id
Kode Pos 67213
TERISI
OTOMATIS
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
dalam dalam
Sangat baik dalam mengaplikasikan memahami , mengaplikasika
ketrampilan menggunakan , logika logika algoritma n ketrampilan
algoritma komputer, metode peta- komputer, menggunakan ,
mindmap, pengolah kata, logika metode peta- logika algoritma
operasi hitung data, pembuatan mindmap, komputer,
slide, teknik presentasi, pembuatan pengolah kata, metode peta-
e-book logika operasi mindmap,
hitung data, pengolah kata,
Baik dalam mengaplikasikan pembuatan logika operasi
ketrampilan menggunakan , logika slide, teknik hitung data,
algoritma komputer, metode peta- presentasi, pembuatan
mindmap, pengolah kata, logika pembuatan e- slide,
Ke Menu Utama teknik
operasi hitung data, pembuatan book presentasi,
slide, teknik presentasi, pembuatan pembuatan e-
e-book book
Baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
Sangat baik dalam mengaplikasikan
ketrampilan menggunakan , logika
algoritma komputer, metode peta-
mindmap, pengolah kata, logika
operasi hitung data, pembuatan
slide, teknik presentasi, pembuatan
e-book
bolinggo, 12/07/2017
30
Mengetahui:
Kepala,
LAI RAPORT
AJARAN 2017 /2018
KKM : 76
KETERAMPILAN SIKAP
ANGKA
PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
DIKAT 1-4 DIKAT DESKRIPSI
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Pengajar
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- TKR 2 Semester : SATU
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Rin Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Nama Guru: SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ##############################
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
NO NAMA SISWA
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Ke Menu Utama
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
NILAI
NProse NProse NProse NProse NProse NProses NProses
No Nama s KD s KD s KD s KD s KD KD 3.6 KD 3.7
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
1 DAFA RAMADANA PUTRA #############################################86 86 86 86 90 90
2 DAVID SEBASTYON #############################################78 90 89 78 78 79
3 DENY JAEFIAN PRATAMA #############################################76 89 88 80 80 79
4 DIMAS BAYU SAPUTRA #############################################86 75 80 86 76 70
5 DWI ARIFANTARA PUTRA #############################################78 90 89 78 78 79
6 EDO JAYA PURNAMA #############################################76 89 88 80 80 79
7 ERIK ERWANTO #############################################86 75 80 86 76 70
8 FAISOL GHOZALI ROHMAN #############################################78 90 89 78 78 79
9 FAIZAL DAIZ RAMADHAN #############################################76 89 88 80 80 79
10 FANDI DWI PRASETYO #############################################86 75 80 86 76 70
11 FERDIAN YUSTANTO #############################################78 90 89 78 78 79
12 FERY INDRA MAULANA #############################################76 89 88 80 80 79
13 FIDRI MUHAMMAD YUSUF #############################################86 75 80 86 76 70
14 FIGO KAROVYAN P. #############################################78 90 89 78 78 79
15 FIKRI FAJAR WIJAYANTO #############################################76 89 88 80 80 79
16 FRANSISCO YUEDA E.P. #############################################86 75 80 86 76 70
17 GANDA ADITYA H. #############################################78 90 89 78 78 79
18 HANDIKA BAYU PUTRA S.P. #############################################86 75 80 86 76 70
19 HERDA BIMANTARA #############################################78 90 89 78 78 79
20 INDRA NATALIYO #############################################86 75 80 86 76 70
21 IQBAL FURQON #############################################78 90 89 78 78 79
22 IQBAL MAULANA ADAM #############################################76 89 88 80 80 79
23 IRFAN NUR FAKIH #############################################76 89 88 80 80 79
24 ISMA BIMA YURDA #############################################86 75 80 86 76 70
25 IVAL ADIAWARDANA #############################################78 90 89 78 78 79
26 IWAN DARMAWAN #############################################86 75 80 86 76 70
27 JEFRI NANANG PUTRA #############################################78 90 89 78 78 79
28 JODI DWI NUR SETIAWAN #############################################86 75 80 86 76 70
29 M. SULTHON IBNU AQIL #############################################78 90 89 78 78 79
30 M.IRFAN IRAWAN #############################################78 90 89 78 78 79
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NEGERI 2
335) 421324
o.co.id
Kode Pos 67213
N
K.K.M : 76
TAHUN : 2017 /2018 Masukkan bobot KD : 2
Masukkan bobot UTS 1
UTS
UAS
NILAI RERATA
PREDIKAT
Masukkan bobot UAS 1
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
### ### 84.95 B Ke Menu Utama
### ### 81.31 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.17 B
### ### 81.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.45 B
### ### 81.93 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 86.10 A
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.95 B
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.95 B
e Menu Utama
DINAS
SEKOLAH MENENG
PRO
JL. Mastrip 153 Telp. (03
e-mail : smkn2_p
PRO
DAFTAR PEN
(Unjuk Kerja/
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
No Nama
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
1 DAFA RAMADANA PUTRA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
2 DAVID SEBASTYON 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84
3 DENY JAEFIAN PRATAMA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 DIMAS BAYU SAPUTRA 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
5 DWI ARIFANTARA PUTRA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
6 EDO JAYA PURNAMA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
7 ERIK ERWANTO 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
8 FAISOL GHOZALI ROHMAN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 FAIZAL DAIZ RAMADHAN 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 FANDI DWI PRASETYO 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
11 FERDIAN YUSTANTO 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
12 FERY INDRA MAULANA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
13 FIDRI MUHAMMAD YUSUF 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
14 FIGO KAROVYAN P. 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 FIKRI FAJAR WIJAYANTO 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 FRANSISCO YUEDA E.P. 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
17 GANDA ADITYA H. 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
18 HANDIKA BAYU PUTRA S.P. 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
19 HERDA BIMANTARA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
20 INDRA NATALIYO 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 IQBAL FURQON 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 IQBAL MAULANA ADAM 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
23 IRFAN NUR FAKIH 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
24 ISMA BIMA YURDA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
25 IVAL ADIAWARDANA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
26 IWAN DARMAWAN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 JEFRI NANANG PUTRA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 JODI DWI NUR SETIAWAN 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
29 M. SULTHON IBNU AQIL 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
30 M.IRFAN IRAWAN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
KKM
TAHUN PELAJA
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
80 87 70 76 80 75
84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
85 86 86 86 86 86
Kode Pos 67213
KKM : 76
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Masukka 2
Masukka 1
PREDIKAT
Masukka 1
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Ke Menu Utama
99.00 A
85.00 B
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
86.00 A
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIM
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NE
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (033
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.c
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitud
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 2 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
No NAMA Sikap KD 3.1 Sikap KD 3.2 Sikap KD 3.3 Sikap KD 3.4 Sikap KD 3.5 Sikap KD 3.6 Sikap KD 3.7
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
1 DAFA RAMADANA PUTRA 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4
2 DAVID SEBASTYON 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 DENY JAEFIAN PRATAMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 DIMAS BAYU SAPUTRA 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 DWI ARIFANTARA PUTRA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 EDO JAYA PURNAMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 ERIK ERWANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 FAISOL GHOZALI ROHMAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 FAIZAL DAIZ RAMADHAN 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
10 FANDI DWI PRASETYO 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
11 FERDIAN YUSTANTO 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
12 FERY INDRA MAULANA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 FIDRI MUHAMMAD YUSUF 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 FIGO KAROVYAN P. 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 FIKRI FAJAR WIJAYANTO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 FRANSISCO YUEDA E.P. 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 GANDA ADITYA H. 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 HANDIKA BAYU PUTRA S.P. 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 HERDA BIMANTARA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 INDRA NATALIYO 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 IQBAL FURQON 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
22 IQBAL MAULANA ADAM 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
23 IRFAN NUR FAKIH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 ISMA BIMA YURDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 IVAL ADIAWARDANA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 IWAN DARMAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 JEFRI NANANG PUTRA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 JODI DWI NUR SETIAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 M. SULTHON IBNU AQIL 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
30 M.IRFAN IRAWAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kode Pos 67213
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Predikat
C
B
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
Jurnal
Penilaian Sebaya
NENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Penilaian Diri
n2_probolinggo@yahoo.co.id
AH PROVINSI JAWA TIMUR
PROBOLINGGO
PROBOLINGGO
Observasi
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 2 / SATU KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EGERI 2 DESKRIPSI DI
35) 421324
BAWAH INI
co.id
Kode Pos 67213
TERISI
OTOMATIS
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui:
Kepala,
LAI RAPORT
AJARAN 2017 /2018
KKM : 76
KETERAMPILAN SIKAP
ANGKA
PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
DIKAT 1-4 DIKAT DESKRIPSI
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- TKR 3 Semester : SATU
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Rin Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Nama Guru: SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ##############################
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
NO NAMA SISWA
1 MARIO PUTRA A A b i s d t 1 1 1 1 1 2
2 MOCH. ALDI KUSWANTORO 0 0 0 0 0 0
3 MOCH. RAHMAT ALAMIR 0 0 0 0 0 0
4 MOCH. RAYHAN AKBAR RAMADHAN 0 0 0 0 0 0
5 MOCHAMAD SAFI'I 0 0 0 0 0 0
6 MOCHAMMAD FADILA 0 0 0 0 0 0
7 MOH. LUKMAN HAKIM 0 0 0 0 0 0
8 MOHAMMAD IRFAN 0 0 0 0 0 0
9 MOHAMMAD RISKY AGUNG WAHYUDI 0 0 0 0 0 0
10 MUCHAMMAD ROFINDANY RIGO RIZKY 0 0 0 0 0 0
11 MUH. RAMADHAN 0 0 0 0 0 0
12 MUHAMMAD AKSAL FIRMANSYAH 0 0 0 0 0 0
13 MUHAMMAD FIKRI NUGRAHA 0 0 0 0 0 0
14 MUHAMMAD HABIL LUTFI 0 0 0 0 0 0
15 MUHAMMAD RAMADHAN ASHARI 0 0 0 0 0 0
16 MUHAMMAD RIFQI DERMAWAN 0 0 0 0 0 0
17 NOVANDA PRAMADHIKA PUTRA 0 0 0 0 0 0
18 NOVI HARIONO 0 0 0 0 0 0
19 NULKIHAYAT 0 0 0 0 0 0
20 NUR ROHMAT SUCAHYONO 0 0 0 0 0 0
21 OKTAVIAN INDRA SYAHRIL 0 0 0 0 0 0
22 PANJI CRISTANTO 0 0 0 0 0 0
23 RAFI BAGUS WIJAYA 0 0 0 0 0 0
24 RAFLIE ANGGATA MARDIANTO 0 0 0 0 0 0
25 RAHMAD HIDAYAT 0 0 0 0 0 0
26 RAKA ARYA PRASETYA 0 0 0 0 0 0
27 RAMADHONI PRATAMA 0 0 0 0 0 0
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
NILAI
NProse NProse NProse NProse NProse NProses NProses
No Nama s KD s KD s KD s KD s KD KD 3.6 KD 3.7
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
1 MARIO PUTRA #############################################86 86 86 86 90 90
2 MOCH. ALDI KUSWANTORO#############################################78 90 89 78 78 79
3 MOCH. RAHMAT ALAMIR #############################################76 89 88 80 80 79
4 MOCH. RAYHAN AKBAR RA #############################################86 75 80 86 76 70
5 MOCHAMAD SAFI'I #############################################78 90 89 78 78 79
6 MOCHAMMAD FADILA #############################################76 89 88 80 80 79
7 MOH. LUKMAN HAKIM #############################################86 75 80 86 76 70
8 MOHAMMAD IRFAN #############################################78 90 89 78 78 79
9 MOHAMMAD RISKY AGUNG#############################################76 89 88 80 80 79
10 MUCHAMMAD ROFINDANY### R ##########################################86 75 80 86 76 70
11 MUH. RAMADHAN #############################################78 90 89 78 78 79
12 MUHAMMAD AKSAL FIRMA#############################################76 89 88 80 80 79
13 MUHAMMAD FIKRI NUGRA#############################################86 75 80 86 76 70
14 MUHAMMAD HABIL LUTFI #############################################78 90 89 78 78 79
15 MUHAMMAD RAMADHAN A #############################################76 89 88 80 80 79
16 MUHAMMAD RIFQI DERMA#############################################86 75 80 86 76 70
17 NOVANDA PRAMADHIKA PU#############################################78 90 89 78 78 79
18 NOVI HARIONO #############################################86 75 80 86 76 70
19 NULKIHAYAT #############################################78 90 89 78 78 79
20 NUR ROHMAT SUCAHYONO#############################################86 75 80 86 76 70
21 OKTAVIAN INDRA SYAHRIL #############################################78 90 89 78 78 79
22 PANJI CRISTANTO #############################################76 89 88 80 80 79
23 RAFI BAGUS WIJAYA #############################################76 89 88 80 80 79
24 RAFLIE ANGGATA MARDIAN#############################################86 75 80 86 76 70
25 RAHMAD HIDAYAT #############################################78 90 89 78 78 79
26 RAKA ARYA PRASETYA #############################################86 75 80 86 76 70
27 RAMADHONI PRATAMA #############################################78 90 89 78 78 79
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NEGERI 2
335) 421324
o.co.id
Kode Pos 67213
N
K.K.M : 76
TAHUN : 2017 /2018 Masukkan bobot KD : 2
Masukkan bobot UTS 1
UTS
UAS
NILAI RERATA
PREDIKAT
Masukkan bobot UAS 1
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
### ### 84.95 B
### ### 81.31 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.17 B
### ### 81.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.45 B
### ### 81.93 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 86.10 A
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.95 B
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
Ke Menu Utama
DINAS
SEKOLAH MENENG
PRO
JL. Mastrip 153 Telp. (03
e-mail : smkn2_p
PRO
DAFTAR PEN
(Unjuk Kerja/
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
No Nama
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
1 MARIO PUTRA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
2 MOCH. ALDI KUSWANTORO 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84
3 MOCH. RAHMAT ALAMIR 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 MOCH. RAYHAN AKBAR RAMA87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
5 MOCHAMAD SAFI'I 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
6 MOCHAMMAD FADILA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
7 MOH. LUKMAN HAKIM 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
8 MOHAMMAD IRFAN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 MOHAMMAD RISKY AGUNG W 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 MUCHAMMAD ROFINDANY RIG87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
11 MUH. RAMADHAN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
12 MUHAMMAD AKSAL FIRMANS 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
13 MUHAMMAD FIKRI NUGRAHA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
14 MUHAMMAD HABIL LUTFI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 MUHAMMAD RAMADHAN ASHA85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 MUHAMMAD RIFQI DERMAWA 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
17 NOVANDA PRAMADHIKA PUTR86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
18 NOVI HARIONO 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
19 NULKIHAYAT 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
20 NUR ROHMAT SUCAHYONO 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 OKTAVIAN INDRA SYAHRIL 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 PANJI CRISTANTO 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
23 RAFI BAGUS WIJAYA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
24 RAFLIE ANGGATA MARDIANTO85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
25 RAHMAD HIDAYAT 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
26 RAKA ARYA PRASETYA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 RAMADHONI PRATAMA 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
KKM
TAHUN PELAJA
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
80 87 70 76 80 75
84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
Kode Pos 67213
KKM : 76
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Masukka 2
Masukka 1
PREDIKAT
Masukka 1
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Ke Menu Utama
99.00 A
85.00 B
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIM
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NE
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (033
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.c
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitud
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 3 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
No NAMA Sikap KD 3.1 Sikap KD 3.2 Sikap KD 3.3 Sikap KD 3.4 Sikap KD 3.5 Sikap KD 3.6 Sikap KD 3.7
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
1 MARIO PUTRA 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4
2 MOCH. ALDI KUSWANTORO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 MOCH. RAHMAT ALAMIR 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 MOCH. RAYHAN AKBAR RAM 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 MOCHAMAD SAFI'I 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 MOCHAMMAD FADILA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 MOH. LUKMAN HAKIM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 MOHAMMAD IRFAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 MOHAMMAD RISKY AGUNG W 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
10 MUCHAMMAD ROFINDANY RIG4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
11 MUH. RAMADHAN 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
12 MUHAMMAD AKSAL FIRMANS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 MUHAMMAD FIKRI NUGRAHA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 MUHAMMAD HABIL LUTFI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 MUHAMMAD RAMADHAN ASH 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 MUHAMMAD RIFQI DERMAWA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 NOVANDA PRAMADHIKA PUT 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 NOVI HARIONO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 NULKIHAYAT 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 NUR ROHMAT SUCAHYONO 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 OKTAVIAN INDRA SYAHRIL 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
22 PANJI CRISTANTO 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
23 RAFI BAGUS WIJAYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 RAFLIE ANGGATA MARDIANT 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 RAHMAD HIDAYAT 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 RAKA ARYA PRASETYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 RAMADHONI PRATAMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kode Pos 67213
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Predikat
C
B
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
Jurnal
Penilaian Sebaya
NENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Penilaian Diri
n2_probolinggo@yahoo.co.id
AH PROVINSI JAWA TIMUR
PROBOLINGGO
PROBOLINGGO
Observasi
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 3 / SATU KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EGERI 2 DESKRIPSI DI
35) 421324
BAWAH INI
co.id
Kode Pos 67213
TERISI
OTOMATIS
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui:
Kepala,
LAI RAPORT
AJARAN 2017 /2018
KKM : 76
KETERAMPILAN SIKAP
ANGKA
PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
DIKAT 1-4 DIKAT DESKRIPSI
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : X- TKR 4 Semester : SATU
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Rin Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Nama Guru: SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ##############################
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
NO NAMA SISWA
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Ke Menu Utama
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
NILAI
NProse NProse NProse NProse NProse NProses NProses
No Nama s KD s KD s KD s KD s KD KD 3.6 KD 3.7
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
1 REGI RESTA AFYUDA #############################################86 86 86 86 90 90
2 RENDI FIRMASYAH #############################################78 90 89 78 78 79
3 RENDIARTA CATUR PROBO #############################################76 89 88 80 80 79
4 RESTU IWANG FADHILAH #############################################86 75 80 86 76 70
5 REYNALDI OKTAVIANTO #############################################78 90 89 78 78 79
6 REZA LORENT PRAMUDYA #############################################76 89 88 80 80 79
7 RIDWAN ZULFA RAMADHAN#############################################86 75 80 86 76 70
8 RIKI RAMADHAN #############################################78 90 89 78 78 79
9 RIKO JUNIANTO #############################################76 89 88 80 80 79
10 RIKZA AJI SAMUDRA #############################################86 75 80 86 76 70
11 RINO CANDRA SAPUTRA #############################################78 90 89 78 78 79
12 RIVALDY ALMADHANIANTO#############################################76 89 88 80 80 79
13 RIZKI AJI PRATAMA #############################################86 75 80 86 76 70
14 ROBBY ZITNI ILMA #############################################78 90 89 78 78 79
15 SAKARIZA AHMAD NOVIDIA#############################################76 89 88 80 80 79
16 SAMSUL HADI #############################################86 75 80 86 76 70
17 SATRIO KRESNO AJI #############################################78 90 89 78 78 79
18 SULAIMAN #############################################86 75 80 86 76 70
19 SYAHRIAL HIDAYAT #############################################78 90 89 78 78 79
20 SYAHRIL ALDOVA #############################################86 75 80 86 76 70
21 WIJI TRIYANTONO #############################################78 90 89 78 78 79
22 YAHYA BASKORO #############################################76 89 88 80 80 79
23 YUDHISTIRA PRADITYATAMA#############################################76 89 88 80 80 79
24 YUSRIL NURIS TIANTORO #############################################86 75 80 86 76 70
25 YUSUF ALFA RISQI #############################################78 90 89 78 78 79
26 ZAINUL ALIM #############################################86 75 80 86 76 70
27 ZAKARIA SHOBIRIN #############################################78 90 89 78 78 79
28 ZULFIKAR ALI AKBAR #############################################86 75 80 86 76 70
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NEGERI 2
335) 421324
o.co.id
Kode Pos 67213
N
K.K.M : 76
TAHUN : 2017 /2018 Masukkan bobot KD : 2
Masukkan bobot UTS 1
UTS
UAS
NILAI RERATA
PREDIKAT
Masukkan bobot UAS 1
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
### ### 84.95 B
### ### 81.31 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.17 B
### ### 81.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.45 B
### ### 81.93 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 86.10 A
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.95 B
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
Ke Menu Utama
DINAS
SEKOLAH MENENG
PRO
JL. Mastrip 153 Telp. (03
e-mail : smkn2_p
PRO
DAFTAR PEN
(Unjuk Kerja/
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
No Nama
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
1 REGI RESTA AFYUDA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
2 RENDI FIRMASYAH 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84
3 RENDIARTA CATUR PROBO F 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 RESTU IWANG FADHILAH 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
5 REYNALDI OKTAVIANTO 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
6 REZA LORENT PRAMUDYA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
7 RIDWAN ZULFA RAMADHANI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
8 RIKI RAMADHAN 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 RIKO JUNIANTO 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 RIKZA AJI SAMUDRA 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
11 RINO CANDRA SAPUTRA 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
12 RIVALDY ALMADHANIANTO 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
13 RIZKI AJI PRATAMA 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
14 ROBBY ZITNI ILMA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 SAKARIZA AHMAD NOVIDIANT 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 SAMSUL HADI 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
17 SATRIO KRESNO AJI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
18 SULAIMAN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
19 SYAHRIAL HIDAYAT 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
20 SYAHRIL ALDOVA 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 WIJI TRIYANTONO 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 YAHYA BASKORO 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
23 YUDHISTIRA PRADITYATAMA F86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
24 YUSRIL NURIS TIANTORO 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
25 YUSUF ALFA RISQI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
26 ZAINUL ALIM 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 ZAKARIA SHOBIRIN 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 ZULFIKAR ALI AKBAR 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
KKM
TAHUN PELAJA
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
80 87 70 76 80 75
84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
Kode Pos 67213
KKM : 76
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Masukka 2
Masukka 1
PREDIKAT
Masukka 1
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Ke Menu Utama
99.00 A
85.00 B
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIM
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NE
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (033
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.c
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitud
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 4 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
No NAMA Sikap KD 3.1 Sikap KD 3.2 Sikap KD 3.3 Sikap KD 3.4 Sikap KD 3.5 Sikap KD 3.6 Sikap KD 3.7
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
1 REGI RESTA AFYUDA 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4
2 RENDI FIRMASYAH 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 RENDIARTA CATUR PROBO F 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 RESTU IWANG FADHILAH 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 REYNALDI OKTAVIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 REZA LORENT PRAMUDYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 RIDWAN ZULFA RAMADHANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 RIKI RAMADHAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 RIKO JUNIANTO 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
10 RIKZA AJI SAMUDRA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
11 RINO CANDRA SAPUTRA 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
12 RIVALDY ALMADHANIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 RIZKI AJI PRATAMA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 ROBBY ZITNI ILMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 SAKARIZA AHMAD NOVIDIAN 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 SAMSUL HADI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 SATRIO KRESNO AJI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 SULAIMAN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 SYAHRIAL HIDAYAT 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 SYAHRIL ALDOVA 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 WIJI TRIYANTONO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
22 YAHYA BASKORO 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
23 YUDHISTIRA PRADITYATAMA F4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 YUSRIL NURIS TIANTORO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 YUSUF ALFA RISQI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 ZAINUL ALIM 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 ZAKARIA SHOBIRIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 ZULFIKAR ALI AKBAR 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kode Pos 67213
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Predikat
C
B
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
Jurnal
Penilaian Sebaya
NENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Penilaian Diri
n2_probolinggo@yahoo.co.id
AH PROVINSI JAWA TIMUR
PROBOLINGGO
PROBOLINGGO
Observasi
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X- TKR 4 / SATU KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EGERI 2 DESKRIPSI DI
35) 421324
BAWAH INI
co.id
Kode Pos 67213
TERISI
OTOMATIS
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui:
Kepala,
LAI RAPORT
AJARAN 2017 /2018
KKM : 76
KETERAMPILAN SIKAP
ANGKA
PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
DIKAT 1-4 DIKAT DESKRIPSI
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
DAFTAR HADIR SISWA
Kelas : XI - Oto 5 Semester : SATU
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Rin Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Nama Guru: SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
KEHADIRAN / TATAP MUKA REKAP
Dispensasi (D)
Ijin (I)
Sakit (S)
Terlambat (T)
Bolos (B)
Alpa (A)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ##############################
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
NO NAMA SISWA
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Mata Pelajaran
Ke Menu Utama
Ke Menu Utama
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
NILAI
NProse NProse NProse NProse NProse NProses NProses
No Nama s KD s KD s KD s KD s KD KD 3.6 KD 3.7
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
1 ERWIN DWI APRILIYANTO #############################################86 86 86 86 90 90
2 FATMAUL HUSNA #############################################78 90 89 78 78 79
3 FENDI ANDRIANTO #############################################76 89 88 80 80 79
4 FERDINAL MAHARDIKA PRA#############################################86 75 80 86 76 70
5 FICKY DWI SEPTANTO #############################################78 90 89 78 78 79
6 FITRAH IZUL FALAQ #############################################76 89 88 80 79
7 GALUH AULIA DEWI #############################################86 75 80 86 76 70
8 GISELLA YESSI NOVELANI #############################################78 90 89 78 78 79
9 HADYAN LUZMAN HILMI #############################################76 89 88 80 80 79
10 HAFIZHUL AL AFIFI RAHMAN#############################################86 75 80 86 76 70
11 HAKIM ZAKARIA AKBAR #############################################78 90 89 78 78 79
12 HANESA RIZKI RAMADHANI#############################################76 89 88 80 80 79
13 HANIFAH INDAH WULANDAR #############################################86 75 80 86 76 70
14 HENDRI NURCAHYONO PUT#############################################78 90 89 78 78 79
15 ICA AYU PRATIWI #############################################76 89 88 80 80 79
16 IRMA SERLY PURNAMA #############################################86 75 80 86 76 70
17 JA'FAR AMINUL MUKMIN #############################################78 90 89 78 78 79
18 JAMALUDDIN #############################################86 75 80 86 76 70
19 JUSTICE AFIFAH ULUL ALBAB#############################################78 90 89 78 78 79
20 LAILY DIANA WAHYUNI #############################################86 75 80 86 76 70
21 LELA DWI WAHYUNI #############################################78 90 89 78 78 79
22 MAHARDIKA FAJAR PRASET#############################################76 89 88 80 80 79
23 MEGASARI WULAN SAKTI #############################################76 89 88 80 80 79
24 MEIZA SUHANDA #############################################86 75 80 86 76 70
25 MIKE MEGAWATI #############################################78 90 89 78 78 79
26 MOCH. AKBAR MUSTIKA MU #############################################86 75 80 86 76 70
27 MOCH. ALIFIANTO #############################################78 90 89 78 78 79
28 MOCH. EKO PRASETYA #############################################86 75 80 86 76 70
29 MOCH. SHOLEH ANWARI #############################################78 90 89 78 78 79
30 MOCHAMMAD AFDHOL JAC#############################################78 90 89 78 78 79
31 MOCHAMMAD ARIF CAHYAD #############################################86 75 80 86 76 70
32 MOCHAMMAD HABIBI #############################################78 90 89 78 78 79
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NEGERI 2
335) 421324
o.co.id
Kode Pos 67213
N
K.K.M : 76
TAHUN : 2017 /2018 Masukkan bobot KD : 2
Masukkan bobot UTS 1
UTS
UAS
NILAI RERATA
PREDIKAT
Masukkan bobot UAS 1
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
Test Tulis
Observasi
Penugasan
### ### 84.95 B
### ### 81.31 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.17 B
### ### 81.68 B
### ### 80.10 B
### ### 82.45 B
### ### 81.93 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 86.10 A
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.60 B
### ### 80.45 B
### ### 83.60 B
### ### 83.60 B
### ### 80.60 B
### ### 84.95 B
### ### 78.10 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
### ### 82.45 B
### ### 80.10 B
### ### 82.95 B
Ke Menu Utama
DINAS
SEKOLAH MENENG
PRO
JL. Mastrip 153 Telp. (03
e-mail : smkn2_p
PRO
DAFTAR PEN
(Unjuk Kerja/
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS/ SEMESTER : X/ Satu
Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
No Nama
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
1 ERWIN DWI APRILIYANTO 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
2 FATMAUL HUSNA 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 85 85 85 84 84 84 84 84 84 84
3 FENDI ANDRIANTO 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
4 FERDINAL MAHARDIKA PRAT 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
5 FICKY DWI SEPTANTO 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
6 FITRAH IZUL FALAQ 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
7 GALUH AULIA DEWI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
8 GISELLA YESSI NOVELANI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
9 HADYAN LUZMAN HILMI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
10 HAFIZHUL AL AFIFI RAHMAN 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
11 HAKIM ZAKARIA AKBAR 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
12 HANESA RIZKI RAMADHANI 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
13 HANIFAH INDAH WULANDARI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
14 HENDRI NURCAHYONO PUTR 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
15 ICA AYU PRATIWI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
16 IRMA SERLY PURNAMA 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
17 JA'FAR AMINUL MUKMIN 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
18 JAMALUDDIN 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
19 JUSTICE AFIFAH ULUL ALBAB 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
20 LAILY DIANA WAHYUNI 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
21 LELA DWI WAHYUNI 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
22 MAHARDIKA FAJAR PRASETY 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
23 MEGASARI WULAN SAKTI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
24 MEIZA SUHANDA 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69 80 85 85 85 85 85 85 70 88 99 87 88 70 60 69
25 MIKE MEGAWATI 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69 80 87 70 76 80 75 90 70 88 99 87 88 70 60 69
26 MOCH. AKBAR MUSTIKA MUS 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86 86
27 MOCH. ALIFIANTO 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
28 MOCH. EKO PRASETYA 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
29 MOCH. SHOLEH ANWARI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
30 MOCHAMMAD AFDHOL JACKY85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
31 MOCHAMMAD ARIF CAHYADI 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86 86 87 70 76 80 75 90 86 86 86 86 86 86 86 86
32 MOCHAMMAD HABIBI 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85 85 85 85
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN KETRAMPILAN
(Unjuk Kerja/Produk/Proyek/Praktikum)
KKM
TAHUN PELAJA
NILAI ASPEK/KOMPONEN
Nilai Optimum Nilai Optimum
Ketrampilan KD Ketrampilan KD
4.6 4.7
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
80 87 70 76 80 75
84 85 85 85 85 85
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
80 85 85 85 85 85
80 87 70 76 80 75
86 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
85 85 85 85 85 85
86 87 70 76 80 75
85 86 86 86 86 86
Kode Pos 67213
KKM : 76
TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018 Masukka 2
Masukka 1
PREDIKAT
Masukka 1
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Praktik
Projek
Produk
Portopolio
Tertulis
Ke Menu Utama
99.00 A
85.00 B
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
99.00 A
99.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
85.00 B
90.00 A
86.00 A
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIM
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NE
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (033
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.c
PROBOLINGGO
DAFTAR PENILAIAN SIKAP (Attitud
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : XI - Oto 5 / SATU TAHUN PELAJARAN : 2017 /2018
Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai Modus Nilai
No NAMA Sikap KD 3.1 Sikap KD 3.2 Sikap KD 3.3 Sikap KD 3.4 Sikap KD 3.5 Sikap KD 3.6 Sikap KD 3.7
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sebaya
Jurnal
1 ERWIN DWI APRILIYANTO 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4
2 FATMAUL HUSNA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 FENDI ANDRIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 FERDINAL MAHARDIKA PRAT 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 FICKY DWI SEPTANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 FITRAH IZUL FALAQ 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 GALUH AULIA DEWI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 GISELLA YESSI NOVELANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 HADYAN LUZMAN HILMI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
10 HAFIZHUL AL AFIFI RAHMAN 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
11 HAKIM ZAKARIA AKBAR 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
12 HANESA RIZKI RAMADHANI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 HANIFAH INDAH WULANDARI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 HENDRI NURCAHYONO PUTR 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 ICA AYU PRATIWI 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 IRMA SERLY PURNAMA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 JA'FAR AMINUL MUKMIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 JAMALUDDIN 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 JUSTICE AFIFAH ULUL ALBAB 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 LAILY DIANA WAHYUNI 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 LELA DWI WAHYUNI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
22 MAHARDIKA FAJAR PRASETY 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3
23 MEGASARI WULAN SAKTI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 MEIZA SUHANDA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 MIKE MEGAWATI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 MOCH. AKBAR MUSTIKA MUS 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 MOCH. ALIFIANTO 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 MOCH. EKO PRASETYA 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 MOCH. SHOLEH ANWARI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
30 MOCHAMMAD AFDHOL JACKY 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
31 MOCHAMMAD ARIF CAHYADI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
32 MOCHAMMAD HABIBI 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kode Pos 67213
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Predikat
C
B
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Modus Skor
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
Jurnal
Penilaian Sebaya
Penilaian Diri
Observasi
. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
Jurnal
Penilaian Sebaya
NENGAH KEJURUAN NEGERI 2
Penilaian Diri
n2_probolinggo@yahoo.co.id
AH PROVINSI JAWA TIMUR
PROBOLINGGO
PROBOLINGGO
Observasi
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
Th. PELAJARAN 2017 /2018
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : XI - Oto 5 / SATU KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
NAMA GURU PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
ANGKA ANGKA
NO NAMA SISWA SKALA PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
1-100 DIKAT 1-100 DIKAT
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EGERI 2 DESKRIPSI DI
35) 421324
BAWAH INI
co.id
Kode Pos 67213
TERISI
OTOMATIS
KB (Ketuntasan Belajar) : 100%
KETERAMPILAN
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui:
Kepala,
LAI RAPORT
AJARAN 2017 /2018
KKM : 76
KETERAMPILAN SIKAP
ANGKA
PRE SKALA PRE
DESKRIPSI
DIKAT 1-4 DIKAT DESKRIPSI
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
KISI KISI PENULISAN SOAL
PAKET KEAHLIAN : Teknik Kendaraan Ringan TINGKAT / SEMESTER : X/ Satu
MATA PELAJARAN / DIKLAT: SIMULASI DIGITAL ALOKASI WAKTU :
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL :
Kompetensi Inti :
KI 3:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
4.
danMelaksanakan
humaniora dalamtugaskonteks
spesifikpengembangan
dengan menggunakan
potensialat, informasi,
diri sebagai dan prosedur
bagian kerja
dari keluarga,
yang lazim
sekolah, dilakukan
dunia serta memecahkan
kerja, warga masalahregional,
masyarakat nasional, sesuai dengan lingkup Simulasi dan
dan internasional.
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
KI 4:dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
NO. BENTU
NO langsung.
KOMP. DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL K SOAL
1 3.1 Menerapkan • Bagan bagan komputer tentang 3.1.1 Menerangkan
logika dan Hardware perangkat komputer
algoritma • Software komputer 3.1.2 Menerangkan 1 Esay
komputer • Pola berfikir logika komputer Hardware dan software
• Pola algoritma komputer 3.1.3 Menerangkan
2 3.2 Menerapkan • Faktor-faktor yang mempengaruhi logika dan algoritma
3.2.1 Menentukan
metode peta- keberhasilan belajar komputer
faktor-faktor yang
mindmap • Prosedur dan teknik mempengaruhi 2 Esay
menggambarkan keberhasilan belajar keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta pikiran 3.2.2 Mendeteksi
3 3.3 •yangJenis-jenis penulisankeberhasilan
mempengaruhi paragraf 3.3.1 Mengelompokan
faktor-faktor yang
Mengevaluasi •belajar
Prosedur penulisan paragraf jenis-jenis
mempengaruhiparagraf
paragraf •• Teknik membuat
Melakukan paragraf
pengecekan dalam
hasil 3.3.2 Mengaplikasikan
keberhasilan belajar
deskriptif, Wordprocessing jenis-jenis pada 3 Esay
pembuatan peta pikiran yang
argumentatif, •mempengaruhi
Melakukan pengevaluasian
keberhasilan belajar penulisan surat
naratif, dan terhadap pembuatan paragraf
persuasif
4 3.4 Menerapkan • Pengenalan tentang software 3.4.1 Menjelaskan
logika dan pengolah data tentang logika dan
operasi • Prosedur penulisan tipe data operasi data
perhitungan • Teknik pelaksanaan perhitungan 3.4.2 Menggolong jenis 4 Esay
data data data
• Prosedur pengecekan hasil
perhitungan data
5 3.5 Menganalisis • Program power point 3.5.1 Menjabarkan
fitur yang tepat • Prosedur tata letak design tentang presentasi
untuk • Teknik tata letak desai Slide sesuai 3.5.2 Mengemukakan
pembuatan slide tujuannya pendapat dengan slide 5 Esay
• Prosedur pengecekan hasil
pelaksanaan presentasi
5 Esay
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
Kompetensi Dasar 1
1 3.1 Menerapkan logika dan
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Software komputer Kunci Layanan jejaring social yang banyak digunakan oleh para guru
• Pola berfikir logika
Indikator pembelajaran secara online.
komputer
1 3.1.1
• PolaMenerangkan
algoritma komputer
perangkat komputer
3.1.2 Menerangkan
Hardware
Rubrik dan software
Penilaian Kriteria Jawaban
3.1.3 Menerangkan logika
dan algoritma komputer Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
Kompetensi Dasar 2
2 3.2 Menerapkan metode
peta-mindmap
Bobot
Materi
4
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan belajar Kunci Untuk media pembelajaran dan pengajaran bagi para guru da
• Prosedur dan teknik
Indikator
menggambarkan
2 3.2.1 Menentukan
keberhasilan belajarfaktor-
faktor yang
• Teknik mempengaruhi
pembuatan peta
keberhasilan belajar
pikiran yang mempengaruhi
3.2.2
Rubrik Mendeteksi
keberhasilan
Penilaian faktor-
belajar Kriteria Jawaban
faktor yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan
keberhasilan belajar Jawaban salah semua
hasil pembuatan peta Jawaban sedikit benar
pikiran yang mempengaruhi
keberhasilan belajar Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
Kompetensi Dasar 3
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif Bobot
Materi
4
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf
• Prosedur penulisan Kunci a. Ganti foto profile, b. Tampilan seperti facebook, c. Membu
paragraf
Indikator kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mud
• Teknik membuat paragraf
3 3.3.1
dalamMengelompokan
Wordprocessing
jenis-jenis
• Melakukan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan
pengevaluasian terhadap jenis-
jenis pada
pembuatan
Rubrik penulisan
Penilaian paragraf surat Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
Kompetensi Dasar 4
4 3.4 Menerapkan logika dan
operasi perhitungan data
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe Kunci a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Accoun
data
Indikator
• Teknik pelaksanaan
4 3.4.1 Menjelaskan
perhitungan data tentang
logika dan operasi data
• Prosedur pengecekan
3.4.2 Menggolongdata
hasil perhitungan jenis
data
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Sebutkan tools yang ada di dalam Account!
Kompetensi Dasar 5
4 3.4 Menerapkan logika dan
operasi perhitungan data
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe
data
• Teknik pelaksanaan
perhitungan data
• Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe Kunci a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
data
Indikator
• Teknik pelaksanaan
4 3.4.1 Menjelaskan
perhitungan data tentang
logika dan operasi data
• Prosedur pengecekan
3.4.2 Menggolongdata
hasil perhitungan jenis
data
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. A
istilah "Sebagai Informasi", jelaskan!
Kompetensi Dasar 6
4 3.4 Menerapkan logika dan
operasi perhitungan data
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe Kunci Circle
data
Indikator
• Teknik pelaksanaan
4 3.4.1 Menjelaskan
perhitungan data tentang
logika dan operasi data
• Prosedur pengecekan
3.4.2 Menggolong jenis
hasil perhitungan data
data
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yan
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan
Kompetensi Dasar 7 diucapkan, maupun ditulis.
5 3.5 Menganalisis fitur yang
tepat untuk pembuatan
slide Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap da
Slide sesuai tujuannya
Indikator ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
• Prosedur pengecekan
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
hasil pelaksanaan
presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat
Rubrik dengan slide
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika diband
konvensional, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 8
5 3.5 Menganalisis fitur yang
tepat untuk pembuatan
slide Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
Slide sesuai tujuannya
Indikator
• Prosedur pengecekan
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
hasil pelaksanaan
presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat
Rubrik dengan slide
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa
sebagai berikut, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 9
5 3.5 Menganalisis fitur yang
tepat untuk pembuatan
slide Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Kunci Public on the web
Slide sesuai tujuannya
Indikator
• Prosedur pengecekan
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
hasil pelaksanaan
presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat
Rubrik dengan slide
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahka
maksudnya!
Kompetensi Dasar 10
5 3.5 Menganalisis fitur yang
tepat untuk pembuatan
slide Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai
Slide sesuai tujuannya
• Prosedur pengecekan
hasil pelaksanaan
presentasi
• Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Kunci Presentation
Slide sesuai tujuannya
Indikator
• Prosedur pengecekan
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
hasil pelaksanaan
presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat
Rubrik dengan slide
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. A
istilah "Sebagai Informasi", jelaskan!
Kompetensi Dasar 11
1 3.1 Menerapkan logika dan
algoritma komputer
Bobot
Materi
4
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware
• Software komputer Kunci Circle
• Pola berfikir logika
Indikator
komputer
1 3.1.1
• PolaMenerangkan
algoritma komputer
perangkat komputer
3.1.2 Menerangkan
Hardware
Rubrik dan software
Penilaian Kriteria Jawaban
3.1.3 Menerangkan logika
dan algoritma komputer Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yan
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan
Kompetensi Dasar 12 diucapkan, maupun ditulis.
4 3.4 Menerapkan logika dan
operasi perhitungan data
Bobot
Materi
4
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap da
data
Indikator ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
• Teknik pelaksanaan
4 3.4.1 Menjelaskan
perhitungan data tentang
logika dan operasi data
• Prosedur pengecekan
3.4.2 Menggolong jenis
hasil perhitungan data
data
Rubrik Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika diband
konvensional, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 13
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif Bobot
Materi
4
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf
• Prosedur penulisan Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
paragraf
Indikator
• Teknik membuat paragraf
3 3.3.1
dalamMengelompokan
Wordprocessing
jenis-jenis
• Melakukan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan
pengevaluasian terhadap jenis-
jenis pada
pembuatan
Rubrik Penilaian penulisan
paragraf surat Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa
sebagai berikut, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 14
5 3.5 Menganalisis fitur yang
tepat untuk pembuatan
slide Bobot
Materi
4
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design
• Teknik tata letak desai Kunci Public on the web
Slide sesuai tujuannya
Indikator
• Prosedur pengecekan
5 3.5.1 Menjabarkan tentang
hasil pelaksanaan
presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat
Rubrik dengan slide
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahka
maksudnya!
Kompetensi Dasar 15
2 3.2 Menerapkan metode
peta-mindmap
Bobot
Materi
4
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan belajar Kunci Presentation
• Prosedur dan teknik
menggambarkan
keberhasilan belajar
• Teknik pembuatan peta
pikiran yang mempengaruhi
Presentation
Indikator
2 3.2.1 Menentukan faktor-
faktor yang mempengaruhi
keberhasilan belajar
3.2.2
Rubrik Mendeteksi faktor-
Penilaian Kriteria Jawaban
faktor yang mempengaruhi
keberhasilan belajar Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut. A
istilah "Sebagai Informasi", jelaskan!
Kompetensi Dasar 16
2 3.2 Menerapkan metode
peta-mindmap
Bobot
Materi
4
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan belajar Kunci Circle
• Prosedur dan teknik
Indikator
menggambarkan
2 3.2.1 Menentukan
keberhasilan belajarfaktor-
faktor yang mempengaruhi
• Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar
pikiran yang mempengaruhi
3.2.2 Mendeteksi
keberhasilan
Rubrik faktor-
Penilaian belajar Kriteria Jawaban
faktor yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan
keberhasilan belajar Jawaban salah semua
hasil pembuatan peta Jawaban sedikit benar
pikiran yang mempengaruhi
keberhasilan belajar Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yan
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan
Kompetensi Dasar 17 diucapkan, maupun ditulis.
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif Bobot
Materi
4
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf
• Prosedur penulisan Kunci Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap da
paragraf
Indikator ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
• Teknik membuat paragraf
3 3.3.1
dalamMengelompokan
Wordprocessing
jenis-jenis
• Melakukan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan
pengevaluasian terhadap jenis-
jenis pada
pembuatan
Rubrik penulisan
Penilaian paragraf surat Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika diband
konvensional, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 18
3 3.3 Mengevaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif Bobot
Materi
4
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf
• Prosedur penulisan Kunci Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
paragraf
Indikator
• Teknik membuat paragraf
3 3.3.1
dalamMengelompokan
Wordprocessing
jenis-jenis
• Melakukan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan
pengevaluasian jenis-
terhadap
jenis pada
pembuatan
Rubrik penulisan
Penilaian paragraf surat Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa
sebagai berikut, sebutkan minimum 3!
Kompetensi Dasar 19
6 3.6 Menerapkan teknik
presentasi yang efektif
Bobot
Materi
4
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain Kunci Public on the web
presentasi
Indikator
• Teknik presentasi
6 3.6.1 Menafsirkan
• Pengecekan hasilmacam
presentasi
presentasi
3.6.2 Menmejabarkan
macam
Rubrik presentasi
Penilaian Kriteria Jawaban
Jawaban salah semua
Jawaban sedikit benar
Jawaban antara benar dan salah
Jawaban banyak benarnya
Jawaban benar semua
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL No Soal Komunikasi daring dikenal dengan istilah "Text Chat ", silahka
maksudnya!
Kompetensi Dasar 20
6 3.6 Menerapkan teknik
presentasi yang efektif
Bobot
Materi
4
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus
dipahami dalam desain Kunci Presentation
presentasi
Indikator
• Teknik presentasi
• Pengecekan hasil
presentasi
Presentation
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
dan murid?
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
n oleh Edmodo!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
o!
d. Notifications, e. Account
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
Account!
ttings
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ntara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan
n!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
tegori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn :
komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
pa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi
3!
, gambar
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ng juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
m 3!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ntara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan
n!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
tegori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn :
komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
pa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi
3!
, gambar
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ng juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
m 3!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ntara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan
n!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
tegori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn :
komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
pa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi
3!
, gambar
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ng juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
m 3!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ntara lain sebagai berikut. Apa yang dimaksud dengan
n!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
tegori komunikasi. Apa yang dimaksud dgn :
komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
pa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi
3!
, gambar
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
ng juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
m 3!
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
oal
istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
Skor Ket.
4E
8D
12 C
16 B
20 A
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PROBOLINGGO Alokasi Waktu
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Tahun Pelajaran : 2017 /20
Bahan Kelas/Semt: X/ Satu Penyusun : SLAMET
Kurikulum : KURIKULUM 2013 Buku Sumber : SIMULA
Materi c. Google +
1 • Bagan bagan komputer
tentang Hardware d. Twitter
• Software komputer Kunci
• Pola berfikir logika komputer
Indikator e. Skype
• Pola algoritma komputer
1 3.1.1 Menerangkan perangkat A
komputer
3.1.2 Menerangkan Hardware
No dan software
Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
3.1.3 Menerangkan logika dan
29
algoritma komputer
Standart Kompetensi Rumusan Butir Soal
SIMULASI DIGITAL
No Soal Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …
Komp. Dasar : 2
1 3.1 Menerapkan logika dan a. User name dan password
algoritma komputer
b. Nama dan alamat
Komp. Dasar : 3
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Akhir tahun 2000
mindmap
b. Pertengahan 2001
Komp. Dasar : 4
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. User interface
mindmap
b. Sosial media
Materi c. Compatibility
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan d. Aplikasi
belajar Kunci
• Prosedur dan teknik
Indikator e. Sharing data
menggambarkan keberhasilan
2 3.2.1 D
belajarMenentukan faktor-
faktor yang mempengaruhi
• Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar
pikiran yang mempengaruhi
No 3.2.2 Mendeteksi
Digunakan
keberhasilanuntuk faktor-faktor
belajar Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil 29
keberhasilan belajar
pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi
Standart Kompetensikeberhasilan Rumusan Butir Soal
belajar
SIMULASI DIGITAL
No Soal Edmodo dirancang untuk membuat siswa atau mahasis
Komp. Dasar : 5
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. Bersemangat
mindmap
b. Santai
Materi c. Malas
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan d. Kurang bersemangat
belajar
• Prosedur dan teknik
menggambarkan keberhasilan
belajar
• Teknik pembuatan peta
pikiran yang mempengaruhi
• Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan d. Kurang bersemangat
belajar Kunci
• Prosedur dan teknik
Indikator e. Semua benar
menggambarkan keberhasilan
2 3.2.1 Menentukan faktor- A
belajar
faktor yang mempengaruhi
• Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar
pikiran yang mempengaruhi
No 3.2.2 Mendeteksi
Digunakan
keberhasilanuntuk faktor-faktor
belajar Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil 29
keberhasilan belajar
pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi
Standart Kompetensi keberhasilan Rumusan Butir Soal
belajar
SIMULASI DIGITAL
No Soal Sebelum siswa mendaftar Edmodo siswa harus memas
digitkah kode grup yang harus dimasukkan….
Komp. Dasar : 6
2 3.2 Menerapkan metode peta- a. 5 digit
mindmap
b. 6 digit
Materi c. 7 digit
2 • Faktor-faktor yang
mempengaruhi keberhasilan d. 8 digit
belajar Kunci
• Prosedur dan teknik
Indikator e. 9 digit
menggambarkan keberhasilan
2 3.2.1 Menentukan faktor- B
belajar
faktor yang mempengaruhi
• Teknik pembuatan peta
keberhasilan belajar
pikiran yang mempengaruhi
No 3.2.2 Mendeteksi
Digunakan untuk
keberhasilan
faktor-faktor
belajar Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
yang mempengaruhi
• Melakukan pengecekan hasil 29
keberhasilan belajar
pembuatan peta pikiran yang
mempengaruhi
Standart Kompetensikeberhasilan Rumusan Butir Soal
belajar
SIMULASI DIGITAL
No Soal Untuk mendaftar Edmodo sebagai guru kita harus meng
Komp. Dasar : 7
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf d. I'm parent
• Prosedur penulisan paragraf Kunci
• Teknik membuat paragraf
Indikator e. I'm professor
dalam Wordprocessing
3 3.3.1 Mengelompokan jenis- A
• Melakukan pengevaluasian
jenis paragraf
terhadap pembuatan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-
No jenis pada penulisan
Digunakan untuk surat Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 8
8
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. I'm teacher
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif b. I'm student
Materi c. Sign in
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf d. I'm parent
• Prosedur penulisan paragraf Kunci
• Teknik membuat paragraf
Indikator e. I'm professor
dalam Wordprocessing
3 3.3.1 Mengelompokan jenis- B
• Melakukan pengevaluasian
jenis paragraf
terhadap pembuatan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-
No jenis pada penulisan
Digunakan untuk surat Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 9
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Ganti foto profile
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif b. Tampilan seperti facebook
Komp. Dasar : 10
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Quiz
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif b. Polling
Materi c. Game
3 • Jenis-jenis penulisan
paragraf d. Library
• Prosedur penulisan paragraf Kunci
• Teknik membuat paragraf
Indikator e. Assignment
dalam Wordprocessing
3 3.3.1 Mengelompokan jenis- C
• Melakukan pengevaluasian
jenis paragraf
terhadap pembuatan paragraf
3.3.2 Mengaplikasikan jenis-
No jenis pada penulisan
Digunakan untuk surat Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 11
3 3.3 Mengevaluasi paragraf a. Memudahkan para guru dan murid saling berintera
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif b. Mempermudah berbagi pengalaman
Komp. Dasar : 12
4 3.4 Menerapkan logika dan a. Murid
operasi perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan
Indikator e. Pilot
perhitungan data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang B
• Prosedur pengecekan hasil
logika dan operasi data
perhitungan data
3.4.2 Menggolong jenis data
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 13
4 3.4 Menerapkan logika dan a. Murid
operasi perhitungan data
b. Guru
Materi d. Sekolah
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data
• Prosedur penulisan tipe data
• Teknik pelaksanaan
perhitungan data
• Prosedur pengecekan hasil
• Pengenalan tentang
software pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan
Indikator e. Pilot
perhitungan data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang A
• Prosedur pengecekan hasil
logika
perhitungan data data
dan operasi
3.4.2 Menggolong jenis data
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 14
4 3.4 Menerapkan logika dan a. Murid
operasi perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan
Indikator e. Pilot
perhitungan data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang C
• Prosedur pengecekan hasil
logika dan operasi data
perhitungan data
3.4.2 Menggolong jenis data
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 15
4 3.4 Menerapkan logika dan a. Murid
operasi perhitungan data
b. Guru
Materi c. Orangtua
4 • Pengenalan tentang
software pengolah data d. Sekolah
• Prosedur penulisan tipe data Kunci
• Teknik pelaksanaan
Indikator e. Pilot
perhitungan data
4 3.4.1 Menjelaskan tentang D
• Prosedur pengecekan hasil
logika dan operasi
perhitungan data data
3.4.2 Menggolong jenis data
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
16
Di bawah ini fitur yang disediakan oleh Edmodo untuk m
Komp. Dasar : 16
5 3.5 Menganalisis fitur yang a. I'm a teacher
tepat untuk pembuatan slide
b. I'm a student
Komp. Dasar : 17
5 3.5 Menganalisis fitur yang a. Nicolas Borg dan James
tepat untuk pembuatan slide
b. Albert dan Jeff O'Hara
Komp. Dasar : 18
5 3.5 Menganalisis fitur yang a. Follow
tepat untuk pembuatan slide
b. Home
Materi c. Backpack
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design d. Notification
• Teknik tata letak desai Slide Kunci
sesuai tujuannya
Indikator e. Account
• Prosedur pengecekan hasil
5 3.5.1 Menjabarkan tentang A
pelaksanaan presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
pendapat dengan slide
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 19
5 3.5 Menganalisis fitur yang a. Profile
tepat untuk pembuatan slide
b. Settings
Materi c. Sign in
5 • Program power point
• Prosedur tata letak design d. Help
• Teknik tata letak desai Slide Kunci
sesuai tujuannya
Indikator e. Log out
• Prosedur pengecekan hasil
5 3.5.1 Menjabarkan tentang C
pelaksanaan presentasi
presentasi
3.5.2 Mengemukakan
No pendapat
Digunakandengan
untuk slide Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 21
6 3.6 Menerapkan teknik a. Facebook
presentasi yang efektif
b. Google +
Materi c. Twitter
c. Twitter
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus d. Edmodo
dipahami dalam desain Kunci
presentasi
Indikator e. Skype
• Teknik presentasi
6 3.6.1 Menafsirkan macam B
• Pengecekan hasil presentasi
presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam
No presentasi
Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 22
6 3.6 Menerapkan teknik a. 28 Maret 2011
presentasi yang efektif
b. 28 April 2011
Komp. Dasar : 23
6 3.6 Menerapkan teknik a. Circle
presentasi yang efektif
b. Hangouts
Materi c. Sparks
6 • Jenis Jenis presentasi
• Faktor faktor yang harus d. Huddles (Messenger)
dipahami dalam desain Kunci
presentasi
Indikator e. Call
• Teknik presentasi
6 3.6.1 Menafsirkan macam E
• Pengecekan hasil presentasi
presentasi
3.6.2 Menmejabarkan macam
No presentasi
Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
Komp. Dasar : 24
7 3.7 Menganalisis pembuatan a. Untuk mengatur kontak menjadi kelompok untuk b
e-book
b. Untuk melingkari buku
Komp. Dasar : 25
7 3.7 Menganalisis pembuatan a. Jalan jalan ke luar negeri
e-book
b. Bermain game
Materi c. Komentar
7 • Macam macam e-book
• Prosedur pembuatan e-book d. Menghidupkan percakapan dengan sesame pengg
• Teknik pembuatan e-book Kunci
• Prosedur pengecekan hasil
Indikator e. Membalas komentar
pembuatan e-book
7 3.7.1 Menjelaskan tentang e- D
book
3.7.2 Mengidentifikasi macam
No macam e-book
Digunakan untuk Tanggal Jumlah siswa Tingkat Kesukaran Daya Pembeda
29
2
Ke Menu Utama
1324
Alokasi Waktu
Tahun Pelajaran : 2017 /2018
Penyusun : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
Buku Sumber : SIMULASI DIGITAL
r Soal
r Soal
rd
me
bangkan….
r Soal
r Soal
r Soal
r Soal
r Soal
r Soal
ok
HP
r Soal
r Soal
pengalaman
teraksi
r Soal
n oleh…
r Soal
an oleh…
Proporsi Jawaban Pilihan Ket.
A B C D E Omit
r Soal
kan oleh…
r Soal
gunakan oleh…
r Soal
r Soal
do…
'Hara
r Soal
i Edmodo, kecuali…
Proporsi Jawaban Pilihan Ket.
A B C D E Omit
r Soal
r Soal
r Soal
r Soal
nggal…
r Soal
r Soal
…
…
r Soal
ri
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
5 Ya Tdk
1 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAY
2 A. NURCAHYANTO
3 A. TRI WIDYA AJI P
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH
Dst
Ket. : Nilai = Skor x
Bobot
Skor Max
2. KETRAMPILAN UNJUK KERJA / PRODUK/ PROYEK/ PRAKTIKTUM
Nilai Aspek / Komponen Jml. Tuntas
Nilai
No Nama Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 Aspek 5
Nilai 1
Nilai 2
Nilai 3
Nilai 4
Nilai 5
1 s.d.
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Bobot
Skor
Skor
Skor
Skor
Skor
5 Ya Tdk
1 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAY
2 A. NURCAHYANTO
3 A. TRI WIDYA AJI P
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH
Dst
Disiplin Waktu
Skor Max
Tdk Nyontek
Got Royong
Percaya diri
Tgg Jawab
Tgg Jawab
3. SIKAP
Kejujuran
Toleransi
Spiritual
Disiplin
Disiplin
Santun
Plagiat
Jujur
Nilai
1 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAY
2 A. NURCAHYANTO
3 A. TRI WIDYA AJI P
4 ABD. ROHIM AMIRULLAH
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH
Dst
SOAL ISIAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar
1 Apa yang dimaksud dengan Edmodo bagi para guru dan murid?
2 Apa fungsi Edmodo bagi para guru dan murid?
3 Sebutkan fitur-fitur yang disediakan oleh Edmodo!
4 Sebutkan tools yang ada di Edmodo!
5 Sebutkan
Beberapa
Kita tools
fungsi
mengenal 2yang
dari ada
(dua) di dalam
komunikasi
jenis Account!
antara
atau kategori lain sebagai berikut.
komunikasi. Apa yangApadimaksud
yang dimaksud
dgn :
6 dengan istilah "Sebagai Informasi", jelaskan! menggunakan kata-kata, baik hal itu
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi
diucapkan, maupun
7 Komunikasi ditulis. beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan
daring memiliki
komunikasi
8 Selain konvensional,
keunggulan, sebutkan
komunikasi minimum
daring 3!
juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
sebagai berikut,
9 Komunikasi sebutkan
daring dikenalminimum 3!
dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
10 maksudnya!
Beberapa fungsi
Kita mengenal dari komunikasi
2 (dua) antara lain
jenis atau kategori sebagai berikut.
komunikasi. Apa yangApadimaksud
yang dimaksud
dgn :
11 dengan istilah "Sebagai Informasi", jelaskan!
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
12 diucapkan,
Komunikasimaupun ditulis. beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan
daring memiliki
13 komunikasi konvensional, sebutkan minimum 3!
14 Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
sebagai berikut,
Komunikasi sebutkan
daring dikenalminimum 3!
dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
15 maksudnya!
Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut.
Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi. Apa yangApadimaksud
yang dimaksud
dgn :
16 dengan istilah "Sebagai Informasi", jelaskan!
Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu
17 diucapkan,
Komunikasimaupun ditulis. beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan
daring memiliki
18 komunikasi
Selain konvensional,
keunggulan, sebutkan
komunikasi minimum
daring 3!
juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
19 sebagai berikut,
Komunikasi sebutkan
daring dikenalminimum 3!
dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
20 maksudnya!
Beberapa fungsi
Kita mengenal dari komunikasi
2 (dua) antara lain
jenis atau kategori sebagai berikut.
komunikasi. Apa yangApadimaksud
yang dimaksud
dgn :
21 dengan istilah
Komunikasi "Sebagai
lisan Informasi",
atau verbal, jelaskan! menggunakan kata-kata, baik hal itu
yaitu komunikasi
22 diucapkan,
Komunikasimaupun ditulis. beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan
daring memiliki
23 komunikasi konvensional,
Selain keunggulan, komunikasi sebutkan minimum
daring 3!
juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain
24 sebagai berikut,
Komunikasi sebutkan
daring dikenalminimum 3!
dengan istilah "Text Chat ", silahkan dijelaskan apa
25 maksudnya!
SOAL ISIAN
Jawaban Pertanyaan
Layanan jejaring isey
social yang banyak digunakan oleh para guru dan murid untuk media
1 pembelajaran secara online.
2 Untuk
a. media
Ganti pembelajaran
foto profile, dan pengajaran
b. Tampilan bagi para
seperti facebook, guru danevent
c. Membuat muridatau
secara online.
jadwal
3 kegiatan penting, d. Interaksi guru dengan murid secara mudah.
4 a. Home, b. Backpack, c. Progress, d. Notifications, e. Account
5 a. Profile, b. Logout, c. Help, d. Settings
6 Circle
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan
7 ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
8 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
9 Public on the web
10 Presentation
11 Circle
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan
12 ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
13 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
14 Public on the web
15 Presentation
16 Circle
Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan
17 ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
18 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
19 Public on the web
20 Presentation
Circle
21 Memakai alat keselamatan kerja pelindung mata dari asap dan didukung tempat dan
22 ventilasi udara maupun pencahayaan yang cukup
23 Doc, Presntasi, gambar, spreadshet, gambar
24 Public on the web
25 Presentation
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Pengajar
7
b. Pengayaan untuk siswa :
Ran Kompetesi/ Kompt.
NAMA SISWA Perolehan KKM Ket.
king Dasar
1 ARIANTO ADI SAPUTRA 3.1 Menerapkan logika dan 88 76 Pengayaan
2 ACHMAD MAHESA PRATA algoritma komputer 84 76 Pengayaan
3 ARI WIBOWO 84 76 Pengayaan
4 A. TRI WIDYA AJI P 80 76 Pengayaan
5 ABD. ROHMAN SYAIFULL 80 76 Pengayaan
6 ABDUL FIRMAN 80 76 Pengayaan
7 ABINU YUGUS A. 80 76 Pengayaan
8 ADI JUANTO 80 76 Pengayaan
9 AFIF ROZIL GUFRON 80 76 Pengayaan
10 AGUNG MUHAMMAD TAUFIQ 80 76 Pengayaan
11 AKBARICO RIZKI RAMADHAN 80 76 Pengayaan
12 ALFONDA NURROHIM 80 76 Pengayaan
13 ANANDA HARI SETIAWAN 80 76 Pengayaan
14 ANJAS APRILYANTO 80 76 Pengayaan
15 ARDIKSON W. SITUMORANG 80 76 Pengayaan
16 ARROYYANI PUTRI RAHAYU 80 76 Pengayaan
17 ATATURK KEMAL PASYAH 80 76 Pengayaan
18 BADRU AL MAULIDI 80 76 Pengayaan
19 BAGUS TRIMULYA 80 76 Pengayaan
20 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAY 76 76 Pengayaan
21 ADEN IDRUS 76 76 Pengayaan
22 AHMAD NORZAH AGUS A.A 76 76 Pengayaan
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Pengajar
MATERI / KEGIATAN
NO ASPEK KOMPETENSI Waktu/ Tempat
REMIDIAL PENGAYAAN
1 3.1 Menerapkan logika dan Pendalaman materi Penambahan dikelas / diluar
algoritma komputer yg kurang jelas pengetahuan dari kelas
literatur luar
(internet)
2 3.2 Menerapkan metode Pendalaman materi Penambahan dikelas / diluar
3 peta-mindmap
3.3 Mengevaluasi paragraf yg kurang jelas
Pendalaman materi pengetahuan
Penambahan dari kelas
dikelas / diluar
deskriptif,
4 3.4 argumentatif,
Menerapkan logika dan Pendalaman materi literatur
yg kurang jelas Penambahanluar dari
pengetahuan kelas / diluar
dikelas
naratif, dan persuasif
operasi perhitungan data yg kurang jelas (internet)
literatur luar dari
pengetahuan kelas
(internet)
literatur luar
(internet)
5 3.5 Menganalisis fitur yang Pendalaman materi Penambahan dikelas / diluar
6 3.6tepat untuk pembuatan
Menerapkan teknik yg kurang jelas
Pendalaman pengetahuan dari
materi Penambahan kelas / diluar
dikelas
7 presentasi slideefektif
yang
3.7 Menganalisis yg kurang jelas
Pendalaman literatur luar dari
pengetahuan
materi Penambahan kelas / diluar
dikelas
pembuatan e-book yg kurang jelas (internet)
literatur luar dari
pengetahuan kelas
(internet)luar
literatur
(internet)
b. PENGAYAAN
PENCAPAIAN
No NAMA
SEBELUM SESUDAH
1 ARIANTO ADI SAPUTRA 88 93
2 ACHMAD MAHESA PRATAMA PUTRA 84 89
3 ARI WIBOWO 84 89
4 A. TRI WIDYA AJI P 80 85
5 ABD. ROHMAN SYAIFULLAH 80 85
6 ABDUL FIRMAN 80 85
7 ABINU YUGUS A. 80 85
8 ADI JUANTO 80 85
9 AFIF ROZIL GUFRON 80 85
10 AGUNG MUHAMMAD TAUFIQ 80 85
11 AKBARICO RIZKI RAMADHAN 80 85
12 ALFONDA NURROHIM 80 85
13 ANANDA HARI SETIAWAN 80 85
14 ANJAS APRILYANTO 80 85
15 ARDIKSON W. SITUMORANG 80 85
16 ARROYYANI PUTRI RAHAYU 80 85
17 ATATURK KEMAL PASYAH 80 85
18 BADRU AL MAULIDI 80 85
19 BAGUS TRIMULYA 80 85
20 ABDURRACHMAN HAFES BAJRAY 76 81
21 ADEN IDRUS 76 81
22 AHMAD NORZAH AGUS A.A 76 81
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Pengajar
SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP.: 19700709 199601 1 001
Ke Menu Utama
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
mailt JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
LAPORAN KETUNTASAN Ke Menu Utama
PROGRAM KEAHLIAN: Teknik Otomotif TINGKAT/SEM. : X/ Satu
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL TAHUN : 2017 /2018
TUNTAS
NO KOMPETENSI DASAR PENCAPAIA KKM
N YA TDK
1 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 100% 76 Ya
2 3.2 Menerapkan metode peta-mindmap 100% 76 Ya
3 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 100% 76 Ya
4 argumentatif,
3.4 Menerapkan naratif,
logikadan
dan persuasif
operasi perhitungan 100% 76 Ya
5 data
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 100% 76 Ya
6 pembuatan slide teknik presentasi yang efektif
3.6 Menerapkan 100% 76 Ya
7 3.7 Menganalisis pembuatan e-book 100% 76 Ya
8 3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 100% 76 Ya
9 3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search 100% 76 Ya
10 Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan 100% 76 Ya
asinkron
11 3.11 dalam jaringan
Menganalisis fitur perangkat lunak 100% 76 Ya
12 pembelajaran
3.12 Merancang kolaboratif
dokumendaringtahap pra-produksi 100% 76 Ya
13 3.13 Menganalisis produksi video, animasi 100% 76 Ya
14 dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi 100% 76 Ya
dan/atau
15 4.1 musik digital
Menggunakan fungsi-fungsi perintah 100% 76 Ya
16 (Command)
4.2 Membuat peta-mindmap 100% 76 Ya
17 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah 100% 76 Ya
kata
18 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah 100% 76 Ya
19 angka
4.5 Membuat slide untuk presentasi 100% 76 Ya
20 4.6 Melakukan presentasi yang efektif 100% 76 Ya
21 4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- 100% 76 Ya
22 book editor
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital 100% 76 Ya
23 4.9 Melakukan penelusuran informasi 100% 76 Ya
24 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron 100% 76 Ya
25 dalam jaringan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran 100% 76 Ya
26 kolaboratif
4.12 Membuatdaring (kelas maya)
dokumen tahap pra-produksi 100% 76 Ya
27 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi 100% 76 Ya
28 dan/atau musiklaporan
4.14 Membuat digital hasil pasca-produksi 100% 76 Ya
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
JUMLAH :
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
Probolinggo, 12/07/2017
Guru Pengajar
Probolinggo, 12/07/2017
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
Batas Lulus
76
obolinggo, 12/07/2017
uru Pengajar
? - - - ###
1 1 0 2
34 34 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
35 35 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
36 36 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
37 37 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
38 38 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
39 39 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
40 40 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
a- kan lain yang ya
bekerja Direvisi
lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
### lebih
D - - -
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
46 46 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
47 47 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
lebih
baik.
Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
a- kan lain yang ya
bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
48 48 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
### lebih
D - - -
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
49 49 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
50 50 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Soal
Membed Option sebaikn
B - - - ### a- kan lain yang ya
C - - - ### bekerja Direvisi
D - - - ### lebih
baik.
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
Ke Menu Utama
Ke Menu Utama
JUMLAH
FORMAT DI RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH SOAL
PESERTA
HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
ABBBCBECCD 10 29
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
1 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1
2 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1
3 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1
4 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1
5 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1
6 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1
7 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1
8 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1
9 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0
10 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1
11 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1
12 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1
13 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1
14 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1
15 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1
16 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1
17 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1
18 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0
19 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1
20 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1
21 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1
22 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1
23 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1
24 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1
25 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1
26 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1
27 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0
28 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1
29 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH : 22 26 19 20 26 16 28 23 25
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
SKOR
BENAR
10
SKOR
SALAH
0
SKALA
NILAI
100
TOTAL
SKOR
100
No. J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9
Index Name 1 65 66 66 67 67 66 69 65 67
1 Januari 2 65 67 66 66 67 65 69 67 67
2 Pebruari 3 66 66 66 69 67 66 69 67 67
3 Maret 4 65 66 66 68 67 68 69 67 67
4 April 5 65 66 66 66 67 66 69 68 67
5 Mei 6 65 66 69 66 67 69 69 67 67
6 Juni 7 65 66 69 66 68 66 69 67 67
7 Juli 8 69 66 66 66 67 66 69 67 67
8 Agustus 9 65 66 69 66 67 69 69 67 69
9 September 10 65 66 66 67 67 66 69 65 67
10 Oktober 11 65 67 66 66 67 65 69 67 67
11 Nopember 12 66 66 66 69 67 66 69 67 67
12 Desember 13 65 66 66 68 67 68 69 67 67
14 65 66 66 66 67 66 69 68 67
15 65 66 69 66 67 69 69 67 67
16 65 66 69 66 68 66 69 67 67
17 69 66 66 66 67 66 69 67 67
18 65 66 69 66 67 69 69 67 69
19 65 66 66 67 67 66 69 65 67
20 65 67 66 66 67 65 69 67 67
21 66 66 66 69 67 66 69 67 67
22 65 66 66 68 67 68 69 67 67
23 65 66 66 66 67 66 69 68 67
24 65 66 69 66 67 69 69 67 67
25 65 66 69 66 68 66 69 67 67
26 69 66 66 66 67 66 69 67 67
27 65 66 69 66 67 69 69 67 69
28 69 66 66 66 67 66 69 67 67
29 65 66 69 66 67 69 69 67 69
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A B B B C B E C C
Jawab : A 22 0 0 0 0 3 0 3 0
Jawab : B 3 26 19 20 0 16 0 0 0
Jawab : C 0 3 0 3 26 0 0 23 25
Jawab : D 0 0 0 3 3 3 0 3 0
Jawab : E 4 0 10 3 0 7 29 0 4
PROP. ENDORSING
A 0.8 0 0 0 0 0.1 0 0.1 0
B 0.1 0.9 0.66 0.69 0 0.55 0 0 0
C 0.0 0.1 0 0.1 0.9 0 0 0.79 0.86
D 0.0 0 0 0.1 0.1 0.1 0 0.1 0
E 0.1 0 0.34 0.1 0 0.24 1 0 0.14
? 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0
N O M O R S O A L JUMLAH
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 50 BENAR SALAH
0 7 3
0 7 3
1 8 2
0 7 3
1 9 1
1 8 2
1 8 2
0 8 2
1 7 3
0 7 3
0 7 3
1 8 2
0 7 3
1 9 1
1 8 2
1 8 2
0 8 2
1 7 3
0 7 3
0 7 3
1 8 2
0 7 3
1 9 1
1 8 2
1 8 2
0 8 2
1 7 3
0 8 2
1 7 3
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 222 68
J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27 J28 J29 J30 J31 J50
65
69
68
69
68
68
68
69
68
65
69
68
69
68
68
68
69
68
65
69
68
69
68
68
68
69
68
69
68
D
3
0
0
16
10
0.1
0
0
0.55
0.34
0
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 50 Jangan Dihapus
- ABB-CBE-C-
- A-BBC-ECC-
D -BB-CBECCD
- ABB-C-ECC-
D ABBBCBE-CD
D AB-BC-ECCD
D AB-B-BECCD
- -BBBCBECC-
D AB-BC-EC-D
- ABB-CBE-C-
- A-BBC-ECC-
D -BB-CBECCD
- ABB-C-ECC-
D ABBBCBE-CD
D AB-BC-ECCD
D AB-B-BECCD
- -BBBCBECC-
D AB-BC-EC-D
- ABB-CBE-C-
- A-BBC-ECC-
D -BB-CBECCD
- ABB-C-ECC-
D ABBBCBE-CD
D AB-BC-ECCD
D AB-B-BECCD
- -BBBCBECC-
D AB-BC-EC-D
- -BBBCBECC-
D AB-BC-EC-D
SKOR NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
70 70 7 7 7 7 7 7 7
70 70 7 7 7 7 7 7 7
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
90 90 9 9 9 9 9 9 9 9 9
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
70 70 7 7 7 7 7 7 7
70 70 7 7 7 7 7 7 7
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
90 90 9 9 9 9 9 9 9 9 9
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
70 70 7 7 7 7 7 7 7
70 70 7 7 7 7 7 7 7
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
90 90 9 9 9 9 9 9 9 9 9
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
80 80 8 8 8 8 8 8 8 8
70 70 7 7 7 7 7 7 7
2220 Mean : 7.545 7.731 7.684 7.8 7.615 8 7.655 7.565 7.76 7.938
70 p : 0.759 0.897 0.655 0.69 0.897 0.552 0.966 0.793 0.862 0.552
90 q : 0.241 0.103 0.345 0.31 0.103 0.448 0.034 0.207 0.138 0.448
76.55 Sqrt(p/q) : 1.77 2.94 1.38 1.49 2.94 1.11 5.29 1.96 2.50 1.11
6.695 r_pBis : ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Ordinat y : 0.273 0.255 0.288 0.283 0.255 0.303 0.246 0.268 0.259 0.303
r_Bis : ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### - - - - - -
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
- - - - - - - - - - - -
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2
PROBOLINGGO
mail JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn2_probolinggo@yahoo.co.id
PROBOLINGGO Kode Pos 67213
NASKAH SOAL PENGGANTI