UNIDAD DE agosto IV- 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. I.E : 0094-SHILCAYO.
b. DIRECTOR : Prof. FROILAN GOMEZ ALEGRÍA.
c. GRADO : 2º- PRIMARIA(A,B,C y D)
d. PROFESORES : Manuel Isuiza Shapiama

Gilber Chujutalli Ruíz.

Siduhit Grandez Aguilar.
Pilar Vela Vásquez.

e. TURNO :TARDE

NOMBRE DE LA UNIDAD: Cuida el medio ambiente, cuida tu vida.”

Producto: texto descriptivo de lugar, de tradiciones y costumbres, cuentos

propósito
Situación significativa: LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO, DE LA I.E.Nº 0094-SHILCAYO, RETORNAN DE SUS VACACIONES CON MUCHA ALEGRIA Y
ENTUSIASMO PARA CONTINUAR CON EL DESARROLLO DE SUS APRENDIZAJES EN LAS DIFERENTES ÁREAS COMO RESOLVER PROBLEMAS PAEV DE TIPO
COMBINACION 1 Y 2, CAMBIO 1,2,3,4 COMPARACION E IGUALACION EMPLEANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS , A LA VEZ AFIANZAR SUS APRENDIZAJES EN LA
COMPRENSION Y ESCRITURA DE TEXTOS REALES, HECHOS HISTORICOS DE NUESTRA COMUNIDAD, E INDAGACION SOBRE LOS RECURSOS DEL MEDIO
AMBIENTE.. ANTE ELLO SE REALIZA LA SIGUIENTE INTEROGANTE:¿ QUE ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS NECESITAMOS DESARROLLAR PARA LOGRAR NUESTROS
APRENDIZAJES?
a. COMPETENCIAS .CAPACIDADES , DESEMPEÑOS.REN
NOMBRE DE LA CAPACIDAD
COMPETENCIA
ACTIVIDAD.
COMUNICACIÓN.
MI MUÑECA Lee diversos tipos de Obtiene información
FAVORITA texto en su lengua del texto escrito.
materna
Infiere e interpreta
información del texto
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto
DESCRIBIMOS CON Se comunica oralmente en su Obtiene información del
QUE JUGAMOS lengua materna texto oral.
Infiere e interpreta
información del texto oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
EVIDENCIA INTRUMENTOS
DESEMPEÑOS
Identifica información explicita Subraya las características
de la muñeca en el texto
que se encuentra en distintas
partes del texto descriptivo ,
distingue de esta información de otra
semejante( por ejemplo distingue entre
las características de dos personaje,
elige entre dos datos de un objeto), en
diversos tipos de textos de estructura
simple de palabras conocidas.
Describe con sus Lista de cotejo.
Adecúa su texto oral a la situación propias palabras
comunicativa y a sus interlocutores uno de sus juegos
considerando el propósito preferidos.
comunicativo, utilizando recursos
no verbales (gestos y movimientos
corporales) y recurriendo a su
experiencia y tipo textual
 verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral

Lee diversos tipos de Obtiene información Cuando te dice con sus lista de cotejo
texto en su lengua del texto escrito. Predice de qué tratará el texto propias palabras cual es
informativo: Una invitación y el propósito de la
materna
Infiere e interpreta cuál es su propósito invitación leída.
LEEMOS información del comunicativo, a partir de algunos
indicios silueta que le leen o que
INVITACIONES texto.
lee por sí mismo.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto
Escribe diversos tipos de textos Adecúa el texto a la Escribe una invitación. Lista de cotejo.
en su lengua materna situación comunicativa. Adecua el texto informativo a la
situación comunicativa
Organiza y desarrolla las considerando el propósito
comunicativo y el destinatario.
ideas de forma coherente
ESCRIBIMOS UNA Recurre a su experiencia para
y cohesionada. escribir.
INVITACION PARA
NUESTRAS
Utiliza convenciones del
FAMILIAS
lenguaje escrito de forma
pertinente.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
EXPONEMOS Se comunica oralmente en su Obtiene información del
SOBRE LOS lengua materna texto oral.
ANIMALES QUE
CONOCEMOS Infiere e interpreta
información del texto oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
Habla sobre los
animales utilizando
Expresa oralmente ideas en torno a conectores.
los animales, aunque en ocasiones
puede reiterar información
innecesariamente. Establece
relaciones lógicas entre ellas
(especial, de adición, secuencia y
causa), a través de algunos
 forma coherente y conectores. Incorpora un
cohesionada. vocabulario de uso frecuente.

Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral

Lee diversos tipos de Obtiene información Identifica información explicita Subraya las partes Lista de cotejo.
texto en su lengua del texto escrito. de una carta.
que se encuentra en distintas
materna
Infiere e interpreta partes del texto informativo,
información del texto distingue de esta información de
LEMOS CARTAS Reflexiona y evalúa otra semejante( invitacion), en
la forma, el diversos tipos de textos de
contenido y contexto estructura simple de palabras
del texto
conocidas

MATEMÁTICA
ACTIVIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES. DESEMPEÑOS evidencias instrumentos
COMPARAMOS RESUELVE PROBLEMAS DE
Traduce cantidades a expresiones Utiliza el material Lista de cotejo.
numéricas
CANTIDADES CANTIDAD Comunica su comprensión sobre
Establece relaciones entre concreto para
datos y una o más acciones
los números y las operaciones resolver el problema.
de comparar cantidades, y
las transforma en
Usa estrategias y procedimientos expresiones numéricas
de estimación y cálculo
(modelo) de adición o
sustracción con números
naturales de hasta dos cifras.

IGUALAMOS RESUELVE PROBLEMAS DE Argumenta afirmaciones sobre Explica cómo ha Lista de cotejo.
CANTIDADES CANTIDAD las relaciones numéricas y las Establece relaciones entre resuelto el problema.
datos y una o más acciones
operaciones. igualar cantidades, y las
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de
adición o sustracción con

SUBIMOS Y RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a expresiones
BAJAMOS CANTIDAD numéricas
Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a expresiones
COMPARAMOS CANTIDAD numéricas
Comunica su comprensión sobre
E IGUALAMOS
los números y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
CREAMOS RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a expresiones
NUEVOS CANTIDAD numéricas
Comunica su comprensión sobre
PROBLEMAS
los números y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
QUE PESA RESUELVE PROBLEMAS Traduce cantidades a expresiones
MAS DE CANTIDAD numéricas
números naturales de hasta
dos cifras.
Resuelve un Lista de cotejo.
Establece relaciones entre problema parecido al
datos y una o más acciones
de avanzar y retroceder problema anterio.
cantidades, y las transforma
en expresiones numéricas
(modelo) de adición o
sustracción con números
naturales de hasta dos cifras.
Utiliza el material Lista de cotejo.
Establece relaciones entre concreto para
datos y una o más acciones
resolver el problema.
de comparar e igualar
cantidades, y las transforma
en expresiones numéricas
(modelo) de adición o
sustracción con números
naturales de hasta dos cifras.
Explica cómo ha Lista de cotejo.
Establece relaciones entre resuelto el problema.
datos y una o más acciones
igualar cantidades, y las
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de
adición o sustracción con
números naturales de hasta
dos cifras.
t
Calcula la masa de los Lista de cotejo.
Compara en forma vivencial objetos utilizando sus
y concreta la masa de
 Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
objetos usando unidades no manos y la balanza.
convencionales, y mide el
tiempo usando unidades
convencionales (días,
horarios semanales).

Argumenta afirmaciones sobre

las relaciones numéricas y las
operaciones.

RELIGION

Conoce a Dios y asume su Lista de cotejo.

Construye su identidad como
persona humana, amada por
LA VIDA DE
Dios, digna, libre y trascendente,
SANTA ROSA comprendiendo la doctrina de
DE LIMA
su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
LA PARABOLA DEL proyecto de vida en coherencia
SEMBRADOR con su creencia religiosa
identidad religiosa y espiritual Explica los principales
como persona digna, libre y hechos de la Historia de
trascendente. la Salvación y los
relaciona con su entorno.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
Transforma su entorno desde el Lista de cotejo.
encuentro personal y Expresa el amor de Dios
con diversas acciones,
comunitario con Dios y desde la siguiendo el ejemplo de su
fe que profesa. amigo Jesús
Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida

PERSONAL SOCIAL
 Construye Lista de cotejo.
Interpreta críticamente fuentes Describe acontecimientos
DESCUBRE LA interpretaciones de su historia de su
diversas
HISTORIA DE históricas localidad en los que
compara el presente y el
SU Comprende el tiempo histórico pasado, identificando
LOCALIDAD algunas de las causas y
Elabora explicaciones sobre posibles consecuencias
procesos históricos de estos.

Convive y participa
Interactúa con las personas Pone en práctica
democráticamente estrategias para la
Construye y asume acuerdos y
normas. resolución de conflictos
COMO puedes en el aula y recurre al
actuar frente Maneja conflictos de manera adulto en caso lo
necesite.
a un constructiva.
CONFLICTO
Delibera sobre asuntos públicos.

Participa en acciones que

promueven el bienestar común

CIENCIA Y AMBIENTE

Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos Describe, en base a sus

sobre los seres vivos, materia y observaciones y
CUIDEMOS basándose en conocimientos energía, biodiversidad, Tierra y experiencias, el suelo
NUESTROS sobre los seres vivos, materia universo. como fuente esencial de
RECURSOS y energía, biodiversidad, nutrientes para muchos
NATURALES seres vivos y aplica estos
Tierra y universo Evalúa las implicancias del saber y conocimientos a
del quehacer científico y tecnológico situaciones cotidianas.

CREAMOS UN Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos

ECOSISTEMA
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico
Describe, en base a sus
observaciones y
experiencias, el suelo
como fuente esencial de
nutrientes para muchos
seres vivos y aplica estos
conocimientos a
situaciones cotidianas.
 ARTE Y CULTURA
Aprecia de .manera crítica Contextualiza manifestaciones
manifestaciones artístico-culturales artístico-culturales
COLLAGE CON
LENTEJA Y ARROZ
Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones
manifestaciones artístico- artístico-culturales.
culturales
Contextualiza manifestaciones
artístico-culturales
LA LINEA Y EL PUNTO
Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales:
ENFOQUES TRANSVERSALES Y DOCENTES…
Mantiene
conversaciones y hace
registros sobre los
contextos históricos y
culturales de
manifestaciones
artístico-culturales con
las que interactúa.
Describe o registra líneas,
formas, sonidos y
movimientos que encuentra
en la naturaleza, el entorno
y en diversas
manifestaciones artísticas, y
los asocia con ideas y
sentimientos.
  Docentes y estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de sus diferencias de habla,
 Enfoque Intercultural vestimenta, costumbres, etc.
Estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
 Enfoque de sectores, carteles), con sentido de equidad y justicia.
Orientación al bien Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
común. asumiendo el cuidado del planeta

 Enfoque ambiental

La unidad se evaluará con evidencias y sesiones,

EVALUACIÓN: Lista de cotejo, oral( Permanente)

BIBLIOGRAFÍA:
www.google.com
Cuaderno de trabajo de comunicación.
Cuaderno de trabajop de matemática.
Ficha de trabajo de personal socialc
Fichas de trabajo de ciencia y tecnología.

Manuel Ishuiza Shapiama Gilber Chujutalli Ruíz.

2º “A” 2º “B”

Siduhit Grandez Aguilar. Pilar Vela Vásquez

2º “C” 2º “D”