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Plano de Tutoria

As datas e atividades desse documento são REFERENCIAIS e podem sofrer ALTERAÇÕES. Esteja sempre atento às
mensagens da caixa postal e aos avisos de seu tutor.

Rede Nacional de Educação a Distância para a Segurança Pública - Rede SENASP/EAD

Tutor: MARCIO JOSE FREIRE RIBEIRO E-mail: marcio.freire@prf.gov.br

Ciclo: 43 Período de Aulas: 19/6/2018 a 7/8/2018
Curso: Formação de Formadores - VA Turma: FFSPVA43PRBSBDF09

Titulo Apresentação do AVA e dos colegas.

Data 19/6/2018 Interface Fórum de Apresentação
Atividade Abertura automática pelo sistema da Rede EaD-SENASP.

- Leitura do Manual do Aluno.

- Verificação do Plano de Tutoria.
- Verificação do quadro de critérios de distribuição de notas.
- Apresentação dos alunos e tutor. No fórum, o aluno além da apresentação clássica, deverá contar, de forma breve,
sobre um professor ou uma aula que marcou a sua caminhada.

Período: de 19/06 a 08/07/18.

Titulo Fórum de conteúdo I: O que é educação?

Data 26/6/2018 Interface Fórum de Conteúdo
Atividade Tema: O que é educação: aspectos conceituais e legais, modalidades e importância da aprendizagem.

Descrição do Fórum: No primeiro módulo estudamos sobre a educação, seus aspectos conceituais, modalidade e
importância da aprendizagem. Vimos que toda prática educativa é orientada por uma concepção de ser humano,
sociedade e conhecimento. Ensinar é uma ação complexa, pois implica em criar um espaço de convivência
(MATURANA, H.), e o educador é alguém que se aceita como guia na criação deste espaço.

Exposição de Questionamento: No texto de apoio "Emergência da Neuroeducação: a hora e a vez da neurociência

para agregar valor à pesquisa educacional" são elencados 14 princípios da Neuroeducação em geral:

a) estudantes aprendem melhor quando são altamente motivados do que quando não têm motivação;
b) stress impacta aprendizado;
c) ansiedade bloqueia oportunidades de aprendizado;
d) estados depressivos podem impedir aprendizado;
e) o tom de voz de outras pessoas é rapidamente julgado no cérebro como ameaçador ou não-ameaçador;
f) as faces das pessoas são julgadas quase que instantaneamente (i.e., intenções boas ou más);
g) feedback é importante para o aprendizado;
h) emoções têm papel-chave no aprendizado;
i) movimento pode potencializar o aprendizado;
j) humor pode potencializar as oportunidades de aprendizado;
k) nutrição impacta o aprendizado;
l) sono impacta consolidação de memória;
m) estilos de aprendizado (preferências cognitivas) são devidas à estrutura única do cérebro de cada indivíduo;
n) diferenciação nas práticas de sala de aula são justificadas pelas diferentes inteligências dos alunos.” (Tokuhama-
Espinosa, 2008: 78).

Sabedor que o educador é um agente de intencionalidade e considerando as particularidades da atividade policial em

relação a outras profissões, escolha um dos princípios, comentando sobre sua importância e aplicabilidade na prática
do ensino a profissionais de segurança pública.

Período: 26/06 a 15/07/18

Titulo Fórum de conteúdo II: Os fundamentos para as ações formativas na área de segurança pública.
Data 3/7/2018 Interface Fórum de Conteúdo

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Atividade Descrição do Fórum: No segundo módulo estudamos sobre os fundamentos teórico-metodológicos que estão
presentes na Matriz Curricular Nacional (MCN) da SENASP. Elaborada segundo os princípios da Gestão por
Competências e que servem de suporte para orientar as ações formativas da formação do profissional da área de
segurança pública. A MCN trabalha com três competências: Cognitivas, Operativas e Atitudinais e com as áreas
temáticas, as quais contemplam as disciplinas que reúnem os conteúdos indispensáveis à formação do profissional
da área de Segurança Pública.

Exposição de Questionamento: A área de Ensino da Polícia Rodoviária foi demandada a criar um curso de reciclagem
de atendimento de acidentes e do sistema Novo BAT. O público-alvo do curso foi escolhido dentre os policiais que
reiteradamente perdem o prazo de confecção do BAT, evitam apontar a causa provável do acidente e não executam
amarração em acidentes com óbito.
Você foi escolhido para auxiliar na elaboração do Plano de Aula desse curso. Você deverá escolher uma deficiência a
ser corrigida e criar UMA competência que permitirá atingir essa meta em cada domínio de aprendizagem (Cognitiva,
Operativa e Atitudinal).
Como material de apoio você poderá consultar as pgs 21 a 23 da apostila do curso em PDF, a MCN que traz diversos
exemplos de competências das disciplinas do currículo de formação policial no capítulo 2 ou pesquisar na internet
sobre elaboração de competência para plano de aula.
DICA: A competência de cada domínio é facilmente construída quando você faz a pergunta “ao final da aula, o aluno
deverá...”.

Interaja com seus colegas de turma. Comente ao menos a intervenção do colega que se manifestou anteriormente a
você.

Período: 03/07 a 22/07/18.

Titulo Chat
Data 9/7/2018 Interface Chat
Atividade O curso de formação policial rodoviário federal atende as necessidades e desafios que o futuro policial enfrentará no
dia-a-dia?

Referenciais para o debate:

Assistir: https://www.youtube.com/watch?v=SuLA6TA1Njs (cena do filme “Dia de Treinamento”)

“A partir da crítica à formação profissional sempre relacionada somente com o campo teórico e organizada de forma
cartesiana, SCHÖN (2000), em Educando o Profissional Reflexivo, propõe um novo desenho para o ensino e a
aprendizagem, em que a teoria e a prática possam estar em constante interação.” (Apostila do curso, pg. 28)
Duração: das 07h00min às 21h00min.

Presença do tutor: 07h30-08h30 e 20h00-21h00 (horário de Brasília)

Titulo Fórum de conteúdo III: O planejamento de ensino.

Data 10/7/2018 Interface Fórum de Conteúdo
Atividade Tema: Os princípios e as características do planejamento de ensino, seu processo de elaboração e seus elementos
básicos, a partir do mapa de competências.

Descrição do Fórum: Para agir pedagogicamente é necessário que, além do referencial teórico metodológico da
Matriz Curricular Nacional, você tenha o domínio dos instrumentos técnico-metodológicos que possibilitarão planejar
e desenvolver as ações pedagógicas. No terceiro módulo você estudou os princípios e as características do
planejamento de ensino, seu processo de elaboração e seus elementos básicos, a partir do mapa de competências.
O plano - produto final do planejamento, é um registro escrito, sistematizado e com justificativa sobre: O que será
feito? Para quem será feito? Por que será feito? Como será feito? Quando será feito? Quem participará da ação?

Exposição de Questionamento: Nessa fase do curso já possuímos conhecimento para iniciarmos a confecção de um
plano de aula, o qual é de extrema importância para o seu planejamento como instrutor. Com base na matriz
curricular do Curso de Formação Profissional PRF*, escolha uma das disciplinas e elabore um plano de aula, com
tema a sua escolha, observando os seguintes itens:
1. Identificação: Disciplina / Instrutor / Turma;
2. Tema desta aula;
3. Objetivos específicos, que os alunos deverão atingir ao término dessa instrução – este campo do plano deve
responder a pergunta: quais competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) o aluno deve ter alcançado após
a aula?
4. Conteúdos contemplados nessa aula – neste campo é feita a descrição de cada tema e/ou subtema que será
abordado;

Após disponibilizá-lo, utilize o fórum para esclarecer suas dúvidas e interagir com os demais alunos do curso.

*Link Matriz PRF: https://goo.gl/RNBVVN

Período: 10/07 a 29/07/18

Titulo Fórum de conteúdo IV: As técnicas de ensino.

Data 19/7/2018 Interface Fórum de Conteúdo

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Atividade Tema: Os mecanismos metodológicos do processo de ensino que auxiliam a criação de sentidos para aprendizagem.

Descrição do Fórum: Nesse quarto módulo estudamos sobre as abordagens curriculares e técnicas de ensino. Vimos
que as técnicas de ensino devem estar relacionadas diretamente com as competências dos profissionais da área de
segurança pública, os objetivos específicos a serem alcançados, o conteúdo a ser desenvolvido e o nível de interação
a ser proporcionado na aprendizagem. Diante disso, recursos estimuladores da aprendizagem e novas
técnicas/ferramentas devem ser utilizados no processo de desenvolvimento e avaliação de competências.

Tema da aula:______
5. Desenvolvimento da aula com as técnicas de ensino que serão utilizadas – este campo deve ser descrito de tal
forma que permita a outro profissional assumir sua aula apenas de posse do plano. Deverá existir adequação entre
proposta do conteúdo e a técnica de ensino escolhida, a qual deve ser apta ao alcance dos objetivos traçados.
Explique como a técnica será aplicada e quais os resultados esperados na sua utilização.
6. Recursos que serão empregados – descrever os instrumentos auxiliares necessários para o alcance dos objetivos
traçados.

Interaja com seus colegas de turma e comente as intervenções por eles realizadas.

Período: 19/07 a 07/08/18.

Titulo Fórum de conteúdo V: A avaliação de aprendizagem.

Data 19/7/2018 Interface Fórum de Conteúdo
Atividade Tema: Os principais aspectos sobre avaliação da aprendizagem, considerando o modelo por competências.

Descrição do Fórum: Nesse quinto módulo estudamos os principais aspectos sobre avaliação da aprendizagem,
considerando o modelo por competências. De acordo com MCN o objetivo do processo de avaliação é fornecer
informações que possibilitem a reorganização permanente dos processos de ensino e de aprendizagem.

Exposição de Questionamento: Diante disso, escolha pelo menos um instrumento de medida de avaliação para
mensurar a obtenção do(s) objetivo(s) proposto(s) em seu planejamento de ensino (Plano de Aula), elaborado nos
Fóruns III e IV. Explique o motivo da escolha em relação aos objetivos definidos.

Interaja com seus colegas de turma e comente as intervenções realizadas por eles.

Período: 19/07 a 07/08/18.

Titulo Fórum de Despedida

Data 31/7/2018 Interface Fórum de Despedida
Atividade Espaço para interação, descrição das impressões do curso e despedida dos colegas.

Período: 31/07 a 07/08/18.

Critérios de Distribuição de notas

Prezados alunos,

A nota máxima de um aluno é 100 (cem) pontos. Para ser aprovado o aluno precisa ter no mínimo 70 (setenta) pontos. A sua nota
é composta de 02 (duas) partes: avaliação de aprendizagem e parƟcipação nos fóruns (nota do tutor). A avaliação final valerá de 0
(zero) a 60 (sessenta) pontos. A nota do tutor valerá de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos.

1- QuanƟdade de Fóruns

Serão abertos 05 (cinco) Fóruns de Discussão (avaliaƟvos), conforme consta do cronograma do presente plano. Os temas dos
fóruns serão referentes às aulas e temas estudados no período estabelecido, de modo a permiƟr que o aluno compareça regular
e periodicamente ao ambiente virtual.

2- Prazos

Os prazos nos cursos EaD da SENASP são importanơssimos para o sucesso das ações educacionais. Portanto: ATENÇÃO AOS
PRAZOS!

• Cada fórum terá a validade de 20 (vinte) dias, a parƟr da data de sua abertura;

• Os fóruns estarão funcionando de maneira sobreposta. Isto é: vários fóruns estarão acontecendo simultaneamente, mas com
datas de início e término diferentes. Portanto preste atenção às datas de início e término de cada fórum;

• Fóruns fechados não serão reabertos; e

• Não haverá fóruns avaliaƟvos extras.

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3- ParƟcipação nos Fóruns

Os fóruns correspondem a nossa sala de aula!

A interação é o relacionamento com os colegas nas discussões dos assuntos propostos no fórum. Desta forma, as parƟcipações do
Ɵpo “concordo com você”, “muito boa opinião” não serão computadas como parƟcipação válida.

O fato de se discordar ou ter opinião diferente do colega não permite a possibilidade de ofensas pessoais. O debate é a essência
da construção do conhecimento. Linguagem ofensiva ou desrespeitosa será considerada como violação de regras acadêmicas de
tolerância e boa convivência e ensejarão adoção de medidas administraƟvas apropriadas.

4. Critérios de avaliação das parƟcipações nos fóruns:

1º Fórum (referente módulo I): O que é educação?;

2º Fórum (referente ao módulo II): Os fundamentos para as ações formaƟvas na área de segurança pública;

3º Fórum (referente ao módulo III): O planejamento de ensino;

4º Fórum (referente ao módulo IV): As técnicas de ensino;

5º Fórum (referente ao módulo V): A avaliação da aprendizagem.

PONTUAÇÃO QUALIDADE DAS PARTICIPAÇÕES

ATIVIDADE
MÁXIMA MB B REG RUIM
Fórum de Apresentação 00 (zero) 00 00 00 00
Fórum I Módulo I 08 (oito) 08 06 04 02
Fórum II Módulo II 08 (oito) 08 06 04 02
Fórum III Módulo III 08 (oito) 08 06 04 02
Fórum IV Módulo IV 08 (oito) 08 06 04 02
Fórum V Módulo V 08 (oito) 08 06 04 02
Fórum de Despedida 00 (zero) 00 00 00 00
TOTAL 40 (quarenta) pontos

Explicação dos conceitos avaliaƟvos:

MB (muito boa) = 08 - 100% - Atende plenamente o quesƟonamento proposto. Resposta coerente, original, argumentação
fundamentada, demonstrando assimilação do conteúdo apresentado.

B (boa) = 06 - 75% - Atende o quesƟonamento proposto. Resposta coerente e objeƟva que demonstre assimilação do conteúdo.

RE (regular) = 04 - 50% - Atendimento parcial do quesƟonamento proposto com postagem de resposta incompleta, fragilidade na
argumentação, demonstrando pouca assimilação do conteúdo apresentado.

RU (ruim) = 02 - 20% - não atende à proposta da tarefa.

Caso a postagem não atenda ao quesƟonamento proposto pelo fórum, será anulada ou cancelada a contribuição e o/a aluno/a
orientado/a a postar novamente.

A postagem de arƟgos ou textos de outros autores, cópia ou plágio não será considerada válida para atribuição de nota. Caso
queira postar arƟgos para dividir com os/as colegas e o/a tutor/a, faça-o colocando o texto e a fonte da informação.

Assim sendo:

a) Serão pré-requisitos para uma postagem consistente e fundamentada:

• Postar dúvidas contextualizadas em relação ao objeƟvo do fórum e o conteúdo discuƟdo.

• Demonstrar que você leu as mensagens postadas no fórum, relacionando-as com o conteúdo das aulas e se posicionar quanto
ao assunto.

b) O que não será considerado como contribuição consistente e fundamentada:

• Dizer simplesmente que concorda ou discorda de algo sem jusƟficar ou argumentar.

• Postar comentários que não estão relacionados ao assunto discuƟdo.

• Copiar e colar assuntos do conteúdo, sem se posicionar sobre o que está sendo postado.

• Copiar e colar assuntos da Internet, sem se posicionar sobre o assunto.

• Copiar e colar conteúdos de domínio público (ou não) da Internet, como se fossem seus.

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5- Nota Final

A avaliação final valerá de 0 (zero) a 60 (sessenta) pontos.

A nota do tutor valerá de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos.

6- Recomendações Gerais

• Leia o “Manual do Aluno”! Ele tem informações valiosas e poderá responder muitos de seus possíveis quesƟonamentos.

• A falta de acesso ao ambiente virtual por um período de 20 dias para os alunos de 40 horas aula e por 30 dias para os alunos de
60 horas aula deixará o aluno na condição de EVADIDO.

• Caso não queira ou não consiga terminar o curso por razões pessoais ou de força maior peça DESISTÊNCIA em tempo hábil.

• Foi estabelecido a parƟr do ciclo 23 que o aluno terá um prazo para acessar e parƟcipar dos fóruns. O objeƟvo é eliminar a
possibilidade do aluno parƟcipar dos fóruns somente nos úlƟmos dias ou horas do curso. Para os cursos de 60 horas aula, cada
fórum criado ficará aberto por 20 dias a parƟr da data da sua abertura. Após esse período os tutores e alunos poderão acessar os
fóruns apenas para visualizar as mensagens.

• Ao ler o módulo não deixe de atualizar sua leitura e ao final dele assinalar que o completou.

• Faça os exercícios de fixação e as tarefas recomendadas. Use o espaço para fazer suas anotações.

• Para ter acesso a avaliação final, o aluno deverá parƟcipar de 3 fóruns de conteúdo no mínimo. Contudo, orientamos que
parƟcipe de todos os fóruns disponibilizados no ambiente virtual, pois essas avaliações serão contabilizadas para a formação da
nota final.

• As parƟcipações nos fóruns avaliaƟvos terão data de início e término, porém estarão disponíveis em todo ciclo para consulta.

Bons estudos!

Márcio Freire

Tutor SENASP EaD/PRF

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