https://explorerbiogen.wordpress.

com/

AREA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

GUÍA DE ESTUDIO PARA NIVEL BACHILLERATO

BIOLOGÍA I
Autor
Biol. Juan Manuel Bautista Quiroz
2da edición, 2018
ESTUDIANTE: GRUPO: 2da edición, 2018
REACTIVOS PUNTOS ACIERTOS CALIFICACIÓN +DE FECHA Y FIRMA DEL DOCENTE
1er periodo [20 Horas]
Obtenidos De 172
[Unidades 1 y 2]
2do periodo [16 Horas]
Obtenidos De 134
[Unidad 3]
3er periodo [16 Horas]
Obtenidos De 105
[Unidad 4]
4to periodo [12Horas]
Obtenidos De 089
[Unidad 5]

CONTENIDO DE LA GUÍA

I BIOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LA VIDA

1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
1.1.1 Sistemática
1.1.2 Metódica
1.1.3 Objetiva
1.1.4 Verificable
1.1.5 Modificable
1.2 CAMPOS DE ESTUDIO Y DIVISIONES DE LA BIOLOGÍA
1.2.1 Relación de la biología con otras disciplinas
1.3 AVANCES DE LA BIOLOGÍA
1.4 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
1.4.1 Nivel químico
1.4.2 Nivel celular
1.4.3 Nivel tisular
1.4.4 Nivel orgánico
1.4.5 Nivel individual
1.4.6 Nivel ecológico
1.5 CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
1.5.1 Estructura celular
1.5.2 Metabolismo: catabolismo y anabolismo
1.5.3 Organización

1
1.5.4 Homeostasis
1.5.5 Irritabilidad
1.5.6 Reproducción
1.5.7 Crecimiento
1.5.8 Adaptación
II CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS
2.1 BIOELEMENTOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
2.2 AGUA COMO COMPUESTO PARA LA VIDA
2.3 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS
2.3.1 Carbohidratos
2.3.2 Lípidos
2.3.3 Proteínas
2.3.4 Ácidos nucleicos (ADN / ARN)
2.4 VITAMINAS
2.5 PROPIEDADES NUTRICIONALES DE LOS ALIMENTOS
III LA CÉLULA COMO UNIDAD DE ESTRUCTURA, UNIDAD DE FUNCIÓN Y UNIDAD DE ORIGEN
3.1 TEORÍA CELULAR
3.2 TIPOS CELULARES
3.2.1 Célula procariota, estructura y función
3.2.2 Célula eucariota, estructura y función
3.3 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA
3.3.1 Núcleo
3.3.2 Citoplasma
3.3.3 Organelos
3.4 PROCESOS METABÓLICOS FUNDAMENTALES
3.4.1 Anabolismo y catabolismo
3.4.2 Energía, ATP y enzimas
3.4.3 Fotosíntesis, quimiosíntesis
3.4.4 Respiración celular y fermentación
3.5 NUTRICIÓN CELULAR
3.5.1 Autótrofos y heterótrofos
IV GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA
4.1 ESTRUCTURA DEL ADN Y ARN
4.1.1 Replicación
4.1.2 Transcripción
4.1.3 Traducción (síntesis de proteínas)
4.1.4 Código genético
4.2 TÉCNICAS DEL ADN RECOMBINANTE (INGENIERPIA GENÉTICA)
4.2.1 Transgénicos
4.2.2 Pruebas de ADN
4.2.3 Vacunas
4.2.4 Medicina
4.2.5 Genómica
4.2.6 Pruebas de diagnóstico
4.2.7 PCR (Reacción en cadena de la polimerasa)
4.2.8 Biorremediación
4.2.9 Nuevas tecnologías
4.3 BIOÉTICA
4.3.1 Ventajas y desventajas del uso de la biotecnología
V REPRODUCCIÓN CELULAR
5.1 CICLO CELULAR
5.1.1 Etapas que integran al ciclo celular: G1, S, G2, M y G0
5.1.2 Consecuencias del desajuste del ciclo celular: cáncer
5.2 MITOSIS
5.2.1 La mitosis como proceso de regeneración, crecimiento y reemplazo
5.3 MEIOSOS
5.3.1 División celular relacionada con la reproducción celular
5.4 DIFERENCIACIÓN CELULAR
5.4.1 Células madre o troncales
SITIOS RECOMENDADOS COMO APOYO EN LA RESOLUCIÓN DE LA GUÍA
2
 INSTRUCCIÓNES PARA CONTESTAR
- La presente guía deberá ser engargolada con mica transparente del color al gusto del estudiante.
- Esta guía deberá ser contestada a mano con letra clara y legible con pluma de tinta negra y lápiz en las preguntas que
sean requeridas.
- Desarrollar las preguntas de forma clara y completa.
- En caso de que se requieran esquemas, estos deberán de ser elaborados en su totalidad a mano.
- El plagio da derecho al profesor de anular el puntaje obtenido en la guía de estudios.
UNIDAD 1. [082 PUNTOS] LA BIOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LA VIDA
PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Explica el campo de acción de la biología, distinguiendo las características que unifican a los seres vivos,
reconociendo de manera crítica y responsable su participación en la biosfera.
1. Valor 1.0 De una definición completa y clara de que es la CIENCIA

2. Valor 4.0 Observa con detalle al siguiente organismo vivo y explica de forma asertiva y justificada el campo de estudio que
tendría la biología sobre él, de igual manera, explique la importancia y aportación que radica dicho estudio para la comunidad
científica y social

3. Valor 2.0 ¿Qué es un organismo modelo? ¿En que radica la importancia de tener organismos modelos para las ciencias
biológicas?

4. Valor 3.0 Investigue a un organismo modelo empleado ampliamente en las ciencias biológicas y de la salud y explique para
que es usado dicho organismo y cuál es su beneficio directo para la sociedad

3
 5. Valor 7.0 ¿Qué es el método científico? Explique los puntos importantes que se deben de considerar para llevar a cabo un
buen método científico

Sistemática

Metódica

Objetiva

Racional

Verificable

Modificable

6. Valor 8.0 Complete el siguiente diagrama con los pasos del Método científico

7. Valor 1.0 ¿Qué papel desempeña la Química como ciencia de apoyo para la Biología?

8. Valor 1.0 ¿Qué papel desempeña la Física como ciencia de apoyo para la Biología?

9. Valor 1.0 ¿Qué papel desempeña la Estadística como ciencia de apoyo para la Biología?

4
 10. Valor 1.0 ¿Qué papel desempeña la Filosofía como ciencia de apoyo para la Biología?

11. Valor 2.0 Al final de realizado el método científico se dice que este debe ser comprobado por otros equipos de investigación.
¿Cuál es la razón?

12. Valor 4.0 Una paciente acude con un oftalmólogo para saber qué es lo que ha causado una disminución repentina y
considerable de su visión. Tras concluir el diagnostico, el médico la canaliza con un especialista en el área de genética y
este le pide que investigue si existen antecedentes de dicho padecimiento en su familia. Responda de forma amplia: ¿Cuál
cree usted que sea la razón de su canalización con un genetista? ¿Por qué le piden antecedentes familiares? ¿Cuál crees
que haya sido el diagnóstico del oftalmólogo?

13. Valor 30.0. Complete la siguiente tabla con los niveles de organización de la materia viva y realice un dibujo o bien, pegue
un recorte de una imagen donde se explique dicho nivel
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
Partículas elementales

Partículas subatómicas

Átomos

Moléculas

Organelos celulares

5
Célula

Tejido

Órgano

Sistemas y aparatos

Organismo pluricelular

Especie

Población

Comunidad

Ecosistema

Biosfera

6
 14. Valor 14.0 Completa la siguiente tabla con la información que se le pide.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (CONCEPTO) UN EJEMPLO ESQUEMÁTICO
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

METABOLISMO (Anabolismo y catabolismo)

HOMEOSTASIS

IRRITABILIDAD

REPRODUCCIÓN

CRECIMIENTO

ADAPTACIÓN

15. Valor 1.0 Explique la razón por la que los seres vivos son considerados como sistemas abiertos

7
 16. Valor 1.0 Los seres vivos también tienden a comportarse como sistemas cerrados. ¿Por qué?

17. Valor 1.0 ¿Podrían los seres vivos comportarse como sistemas aislados? Defienda su respuesta

UNIDAD II. [090 PUNTOS] CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Plantea la clasificación y constitución de las moléculas que forman parte de los seres vivos y alimentos,
identificando sus funciones para favorecer la toma de decisión consciente e informada sobre una alimentación balanceada.
18. Valor 1.0 ¿Qué es una molécula orgánica? ¿Cuál es la relación de la química orgánica con la biología?

19. Valor 4.0 ¿Qué es un elemento biogenésico? ¿Cómo se clasifican y cuál es su importancia en los seres vivos? Explique
ampliamente

20. Valor 2.0 ¿Cuál crees que sea la razón por la que los puentes de hidrógeno sean tan importantes para la vida? NO
CONTESTAR CON LA PREGUNTA.

21. Valor 4.0 Observa con detalle al siguiente organismo vivo y explica de forma asertiva: ¿En qué tipo de ambiente vive y por
qué crees que tiene esa forma tan particular? ¿Qué papel juega el agua en esta imagen?

8
 22. Valor 1.0 ¿Qué es un carbohidrato? ¿Cuál es su fórmula química?

23. Valor 9.0 ¿Cómo se clasifican los carbohidratos? (Explica brevemente a través de un diagrama y con ejemplos de ellos)

24. Valor 2.0 ¿Qué son los lípidos? ¿Qué fórmula química los define?

25. Valor 10.0 Complete la siguiente tabla con la información que se le pide respecto a la clasificación de los lípidos
CLASIFICACIÓN DE LÍPIDOS TIPOS DE LÍPIDOS
Lípidos simples: Terpenos:

Esteroides:

Prostaglandinas:

Membranas lipídicas:

Lípidos complejos: Triacilglicéridos:

Fosfoglicéridos:

Esfingolípidos:

Ceras:

9
 26. Valor 1.0 ¿Qué es una proteína?

27. Valor 1.0 ¿Cómo es la estructura general de una proteína? Dibújelo

28. Valor 2.0 ¿Cuáles son las dos formas en las que se pueden encontrar a las proteínas? Explique sus respuestas

29. Valor 4.0 Explique los cuatro niveles estructurales de las proteínas

30. Valor 5.0 Explique las funciones de las proteínas para los siguientes casos:
Como función protectora

Como regulador hormonal

En el sistema inmune

Como catalizadores

En el musculo

10
31. Valor 30.0 La base de las proteínas son sus 20 aminoácidos esenciales. Dibuje las fórmulas de cada uno con su nombre
completo y abreviatura e indique de forma ordenada a que grupos pertenecen cada una (También se calificará orden y
clasificación). Al final explique brevemente porque son tan importantes estos 20 aminoácidos.

11
 32. Valor 1.0 ¿Qué son los ácidos nucleicos?

33. Valor 2.0 ¿Cómo es la estructura general de los dos ácidos nucleicos? Dibújelos

34. Valor 9.0 Complete la siguiente tabla con la información que se le pide respecto a las vitaminas y sus propiedades
VITAMINAS FUNCIONES
LIPOSOLUBLES

A RETINOL

D CALCIFENOL

E TOCOFEROL

K QUINONA
HIDROSOLUBLES

B9 ÁCIDO FÓLICO

B12 CIANOCOBALAMINA

A ÁCIDO ASCÓRBICO

BIOTINA

COLINA

35. Valor 2.0 ¿Qué importancia adquiere para un individuo la carencia de una vitamina en su dieta? De un ejemplo latente de
una consecuencia consumada

12
UNIDAD III. [134 PUNTOS] LA CÉLULA COMO UNIDAD DE ESTRUCTURA, UNIDAD DE FUNCIÓN Y UNIDAD DE ORIGEN
PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Define a la célula como la unidad funcional y morfológica de los seres vivos, relacionando sus
componentes con la homeostasis, producción y gasto energético de acuerdo a su nivel de organización, para explicar tanto sus procesos
internos como organismos de su entorno.
36. Valor 2.0 ¿Quién es Leeuwenhoek? ¿Qué relación tiene este personaje con el tema de la célula?

37. Valor 1.0 ¿Qué es la célula y que personaje le dio ese nombre?

38. Valor 6.0 ¿Cuáles y qué enuncian los postulados de la teoría celular? ¿quiénes las postularon?

39. Valor 2.0 ¿Cómo eran las condiciones del planeta tierra hace 4,500 millones de años?

40. Valor 24.0 Completa la tabla con la información que se pide

NOMBRE DE LA TEORÍA DE LA QUÉ ES LO QUE EXPLICA PERSONAJES QUE LA EXPERIMENTOS O HIPÓTESIS
EVOLUCIÓN CELULAR RESPALDAN

13
41. Valor 1.0 ¿Qué es lo que caracteriza a una célula eucarionte?

42. Valor 1.0 ¿Qué es lo que caracteriza a una célula procarionte?

43. Valor 10.0 Elabore a detalle los esquemas de las células procarionte y eucarionte señalando los organelos que los
componen

44. Valor 1.0 ¿En qué consiste la teoría endosimbiótica y quien la propuso?

14
 45. Valor 22.0 Explica detalladamente que son y que funciones desempeñan las siguientes estructuras de las células típicas:
Membrana plasmática:

Pared celular:

Citoplasma:

Flagelos o Undulipodio:

Retículo endoplásmico (liso y rugoso):

Aparato de Golgi:

Vacuolas:

Cloroplasto:

Mitocondria:

46. Valor 1.0 Defina el concepto de energía

47. Valor 1.0 Defina Metabolismo

48. Valor 1.0 Explique la primera ley de la termodinámica:

49. Valor 1.0 Explique la segunda ley de la termodinámica:

15
50. Valor 1.0 ¿Qué es el ATP?

51. Valor 1.0 ¿Qué es una enzima?

52. Valor 1.0 Defina anabolismo:

53. Valor 1.0 Defina catabolismo:

54. Valor 1.0 Explique en que consiste la fotosíntesis

55. Valor 10.0 Realice el esquema completo del proceso de la fotosíntesis donde incluya las fases luminosa y oscura

56. Valor 1.0 En que consiste la quimiosíntesis

57. Valor 2.0 ¿Qué organismos realizan la quimiosíntesis y que fuente de energía utilizan estos organismos para producir
moléculas orgánicas?

16
 58. Valor 2.0 ¿Cuál es la diferencia entre respiración y ventilación?

59. Valor 1.0 ¿Cuántos tipos de respiración existen?

60. Valor 20.0 Dibuje al organelo encargado de producir energía, dibujando y explicando brevemente el proceso desde que los
alimentos y el oxígeno entren a este organelo, pasando por la glucólisis, el ciclo de Krebs y finalmente concluyendo con el
transporte de electrones para producir ATP

61. Valor 4.0 Complete la tabla del rendimiento energético del ciclo de Krebs, en cada molécula de glucosa.
MOLÉCULA CANTIDAD
CO2
NADH
FADH2
ATP

62. Valor 3.0 ¿Qué es la fermentación? ¿Cuántos tipos hay? ¿Qué tipo de respiración es la que se efectúa?

17
 63. Valor 6.0 Balancear y definir las siguientes ecuaciones de la fotosíntesis, la quimiosíntesis y la respiración
__CO2 + __H2O→ __C6H12O6 + __ O2 + __H2O __C6H12O6 + __O2 → __ H2O + __CO2

__CO2 + __O2 + __H2S → __CH2O + __S + __ H2O

64. Valor 2.0 Explique la diferencia entre un organismo autótrofo y un heterótrofo

65. Valor 2.0 ¿Qué son los organismos saprófitos? Aporte dos ejemplos

66. Valor 2.0 ¿Qué es un organismo detritívoro? Aporte dos ejemplos

UNIDAD IV. [105 PUNTOS] GENÉTICA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Ilustra la estructura y función de los ácidos nucleicos, asumiendo una postura crítica acerca del uso de
la biotecnología, considerando el impacto en el ser humano y en la biodiversidad.
67. Valor 2.0 ¿Qué personajes diseñaron la estructura del ADN? ¿Dónde fue publicado y en qué año?

18
68. Valor 2.0 ¿Por qué se considera necesario la duplicación del ADN?

69. Valor 5.0 Explique y dibuje brevemente las tres etapas del proceso de replicación del ADN

70. Valor 2.0 ¿En qué se traduce la información genética?

71. Valor 2.0 ¿Por qué se dice que la información genética está en el código?

72. Valor 10.0 Explica brevemente en que consiste la transcripción, la traducción y la síntesis de proteínas. Realice un esquema
donde ejemplifique dicho proceso completo

19
73. Valor 2.0 ¿Qué es el código genético y cuál es su importancia en el ámbito científico?

74. Valor 2.0 Explique que es una cadena adelantada y una rezagada

75. Valor 1.0 ¿Qué es una ligasa?

76. Valor 1.0 ¿Qué es el fragmento de Okazaki?

77. Valor 3.0 Explique y defina que son y que función desempeñan el ARNm, ARNt y el ARNr

78. Valor 1.0 ¿Qué es la Ingeniería Genética?

79. Valor 4.0 Explique a través de un esquema como es el proceso de recombinación del ADN.

80. Valor 1.0 ¿A qué se le llama transgénico?

20
 81. Valor 2.0 ¿Existen beneficios de emplear o crear organismos transgénicos?

82. Valor 2.0 ¿Cuáles son posibles riesgos de emplear o crear organismos transgénicos? Sea contundente en su respuesta

83. Valor 8.0 Investigue cuáles son las plantas transgénicas más comercializadas en México y quien las produce
TIPO DE PLANTA CARACTERÍSTICAS PRODUCTOR

84. Valor 10.0 Lea el siguiente texto referente a la “Biotecnología agrícola” y conteste lo que se pide.
La biotecnología agrícola
Uno de los usos de la biotecnología es precisamente aplicar los conocimientos acerca del ADN recombinante, para la elaboración de
productos agrícolas mejorados. Con la idea de ofrecer soluciones a grandes problemas como la enorme y creciente demanda mundial
de alimentos y granos, así como la escasez de agua y la presencia de plagas, algunas compañías biotecnológicas se han dado a la
tarea de elaborar productos con mayor resistencia, rendimiento y rentabilidad para los agricultores.
La tecnología del ADN recombinante permite que los científicos seleccionen genes para cultivar variedades de plantas con
características particulares, como resistencia a plagas y tolerancia a los herbicidas empleados en la eliminación de la mala hierba de
los cultivos. Además, esta tecnología permite la producción de alimentos más fáciles de procesar y con un mayor valor nutritivo. El
mejoramiento de especies vegetales contribuye al medio ambiente y al bienestar de las generaciones del futuro.
Las empresas dedicadas a la biotecnología, empleada en la producción agrícola, sugieren que el cultivo de transgénicos es una
opción para incrementar el rendimiento de las cosechas, sin necesidad de utilizar tierras de cultivo adicionales, lo que favorece la
conservación de selvas, bosques y otros ecosistemas que actualmente se talan para incrementar la superficie de los cultivos de
alimentos.
La calidad y el rendimiento de los cultivos, las mejores fibras, la reducción de costos debido a las características mejoradas de las
plantas, una mejor nutrición, el cuidado del medio ambiente, la conservación del ambiente, la conservación de los bosques y selvas,
y la mejor administración del agua son solo algunas de las posibilidades casi ilimitadas que la biotecnología agrícola nos ofrece.

Se dice que la biotecnología es una alternativa rentable para los agricultores a nivel mundial ¿Considera que el México si habría
rentabilidad? Argumente su respuesta

En la parte del texto donde dice “El mejoramiento de especies vegetales contribuye al medio ambiente y al bienestar de las
generaciones del futuro” ¿Está de acuerdo con esto? ¿Necesariamente los transgénicos agrícolas podrían representar LA alternativa
al bienestar?

21
¿Cuál es el precio que se tendría que pagar a cambio de modificar a voluntad los genes de las variedades silvestres?

¿Si se podrá obtener una variedad de cultivo perfecto? Defienda su postura

85. Valor 2.0 ¿Qué es una huella genética?

86. Valor 2.0 ¿Qué es el Southern blot? ¿Qué utilidad tiene para la genética?

87. Valor 2.0 ¿Qué es una vacuna? ¿Bajo qué componentes se puede hacer una?

88. Valor 1.0 ¿Qué tiene de particular el proceso de elaboración de la vacuna en contra de la hepatitis-B?

89. Valor 4.0 Lea el siguiente texto referente a la “Medicina genómica” y conteste lo que se pide.
Secuenciado el quinto genoma humano en Corea
Un equipo de científicos estadounidenses y coreanos han secuenciado el mapa genético completo de un ciudadano de Corea, al que
han llamado AK1 para preservar su anonimato. De esta forma, el trabajo amplía los conocimientos sobre la diversidad étnica y la
variación individual que subyace a ciertas enfermedades.
Los científicos, dirigidos por Jeong-Sun Seo, se centraron en los cambios en polimorfismos de nucleótido simple o SNPs, que no son
otra cosa que cambios en una sola letra de ADN. Uno de los expertos, Kim Jong-Il, del Instituto de Medicina Genómica de la
Universidad de Seúl en Corea, describió los SNP como “la fuente más importante de diferencias heredadas entre los seres humanos”.
En total, el equipo detectó más de 3.45 millones de SNPs en el mapa genético del hombre coreano, y las relacionaron con una
predisposición a padecer varios tipos de cáncer, diabetes, enfermedad de Alzheimer y artritis reumatoide.

22
¿Por qué es necesario conocer el genoma de una especie para poder llevar a cabo prácticas de medicina genómica?

¿En que beneficiaría el conocer todo el genoma de un individuo humano? Aporte una respuesta amplia.

90. Valor 2.0 ¿Qué es la amniocentesis y porque es importante hacer este diagnóstico prenatal?

91. Valor 2.0 ¿Qué es un estudio de cariotipo? ¿Como se hace dicho estudio?

92. Valor 8.0 ¿Qué es la PCR (explique ampliamente)? ¿Quién diseño dicha técnica? ¿Cuál es la utilidad de dicha técnica?

93. Valor 6.0 Explique en qué consiste la biorremediación, que organismo se emplea en dicho proceso y, mencione sus alcances
en la vida cotidiana para el ambiente y la sociedad:

94. Valor 2.0 Explique el término monogenético:

23
 95. Valor 2.0 ¿Cuál es la diferencia entre una célula somática y una célula germinal? Explique detalladamente

96. Valor 4.0 Explique a detalle el proceso de terapia génica y argumente su importancia para el individuo humano:

97. Valor 2.0 ¿Qué es la bioética?

98. Valor 2.0 ¿Debería la bioética involucrarse en los avances científicos de la biotecnología? De un argumento bien construido

99. Valor 2.0 Actualmente se están empezando a emplear organismos animales para clonar tejidos con especificidad a la
fisiología y anatomía humana. ¿Considera que el uso de animales para beneficio humano es correcto? ¿Por qué?

100. Valor 2.0 ¿Qué opinión le merece la siguiente frase de la UNESCO? “Ninguna investigación relativa al genoma humano y
sus aplicaciones podrá prevalecer por encima del respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales y la
dignidad de los individuos, o si procede de los grupos humanos”

UNIDAD V. [0897 PUNTOS] REPRODUCCIÓN CELULAR

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Explica la división en el nivel de organización celular, con procesos degenerativos, de crecimiento y
reparación de tejidos, valorando la importancia de las técnicas biológicas al servicio de la salud humana.

101. Valor 2.0 Mencione y explique cuáles son los dos tipos de reproducción que existen en los organismos

24
102. Valor 22.0 Complete el esquema del ciclo celular y explique a detalle, la función de los pasos que involucran a dicho ciclo.

103. Valor 2.0 ¿Qué diferencia existe entre una célula haploide de una diploide?

104. Valor 3.0 Realice un esquema 105. Valor 8.0 Realice un esquema explicativo y ordenado de cada una de las
completo de un cromosoma y etapas de la mitosis
señale con sus nombres cada
una de sus partes
Profase:

Metafase:

Anafase

Telofase

25
106. Valor 2.0 ¿Qué es el cáncer? De una definición completa

107. Valor 2.0 ¿Qué relación tiene la regulación del ciclo celular y el cáncer?

108. Valor 2.0 ¿Qué papel desempeña p53 en el tema del cáncer?

109. Valor 2.0 ¿Es común el cáncer de corazón? Explique y fundamente su respuesta

110. Valor 2.0 ¿Qué diferencia existe entre una enfermedad crónica y una aguda?

111. Valor 4.0 Aporte dos ejemplos de enfermedades crónico-degenerativas que sean más comunes en México y explique sus
características:

112. Valor 2.0 Explique las características de las enfermedades crónico degenerativas

113. Valor 4.0 Explique brevemente el proceso de le Meiosis y describa la diferencia entre este proceso respecto a la mitosis

26
114. Valor 20.0 Realice dos esquemas completos del proceso de la gametogénesis (espermatogénesis y ovogénesis) explicando su
relación con la meiosis y acotando la haploidía y diploidía durante el proceso. Sea lo más específico que pueda en los nombres
que reciben las células durante todo el proceso.

115. Valor 1.0 ¿Qué es la gametogénesis?

116. Valor 1.0 ¿Qué es la epigenética?

117. Valor 1.0 ¿Qué es una célula totipotencial?

118. Valor 1.0 ¿En qué etapa del desarrollo ocurre la primera diferenciación celular?

27
 119. Valor 2.0 ¿Qué es una célula madre y en qué órganos se encuentran?

120. Valor 6.0 Complete la siguiente tabla referente a los tipos de células que de diferencian en el desarrollo celular
CAPACIDAD TIPO DE CÉLULAS USOS TERAPEÚTICOS

Totipotenciales

Pluripotenciales

Multipotenciales

SITIOS RECOMENDADOS COMO APOYO EN LA RESOLUCIÓN DE LA GUÍA

E. Sanz, “Secuenciado el quinto genoma humano en Corea”. Disponible en:
https://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/secuenciado-el-quinto-genoma-humano-en-corea
Explorer BioGen, 2017. Dirección electrónica: https://explorerbiogen.wordpress.com/
Explorer BioGen, 2017. Glosario. Dirección electrónica: https://explorerbiogen.wordpress.com/glosario/
Explorer BioGen, 2016.Categoría, Biología. Dirección electrónica: https://explorerbiogen.wordpress.com/category/docencia/biologia/
Monsanto, “Biotecnología agrícola para el futuro” (adaptación), [en línea]. México. Recuperado en septiembre de 2013, de:
http://www.monsanto.com.mx/importancia.htm

2da edición, 2018

Derechos reservados

28