PERFIL DE ASIGNATURA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: 1º ESO

BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con
contenido matemático del nivel educativo,
procedentes de fuentes diversas, utilizando las
estrategias de comprensión oral, para obtener
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
1ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias,
individualmente o en grupo, para la realización de
tareas, resolución de problemas o investigaciones
matemáticas en distintos contextos (numéricos,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos),
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
1ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos
previamente planificados de contenido matemático,
del ámbito personal, académico, social o
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio.
1ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios
comunicativos del ámbito personal, académico
(resolución de problemas en grupo), social o
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no
lingüísticas del nivel educativo propias de la
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
1ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 1ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
1ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
1ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos,
enunciados de problemas (numéricos, gráficos,
geométricos, de medida y probabilísticos) y
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos
diversos y presentados en soporte papel y digital,
utilizando las estrategias de comprensión lectora del
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
1ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 1ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas,
informes relativos a investigaciones matemáticas,
materiales didácticos para uso propio o de otros y
comentario de textos con contenido matemático)
del ámbito personal, académico, social o profesional
en diversos formatos y soportes, cuidando sus
INDICADORES DE LOGRO CCLV
1ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
nivel educativo.
1ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
investigaciones matemáticas en distintos contextos
(numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
1ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
1ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
1ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
1ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
1ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
CMCT
CCLI
1ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
lectora del nivel educativo.
contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
relativos a investigaciones matemáticas, materiales
didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
1ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
1ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
1ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
1ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
1ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
1ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
1ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
1ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
1ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
1ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
1ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
1ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
1ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
1ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
1ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
1ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
1ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
1ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
1ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

1ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
1ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
1ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
1ºMAT.BL2.1. Interpretar los números naturales,
enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes
sencillos, y sus propiedades (orden, recta real,
divisibilidad, etc.) y utilizarlos en situaciones
2 comerciales, sociales y científicas, de medida,
expresión, comparación y descripción de conceptos
numéricos.
1ºMAT.BL2.2. Operar con los números naturales,
enteros, decimales, fraccionarios y porcentajes con
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
1ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
1ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
1ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
1ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
1ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
1ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
1ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
1ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números naturales, enteros, CMCT
fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, y sus CSC
propiedades (orden, recta real, divisibilidad, etc.) en
situaciones comerciales, sociales y científicas, de medida,
expresión, comparación y descripción de conceptos
numéricos.
1ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números naturales, enteros, CMCT
fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, y sus CSC
propiedades (orden, recta real, divisibilidad, etc.) en
situaciones comerciales, sociales y científicas, de medida,
expresión, comparación y descripción de conceptos
numéricos.
1ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números naturales, enteros, CMCT
decimales, fraccionarios y porcentajes sencillos con
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
 dispositivos móviles, etc.) y procedimientos
(algoritmos convencionales u otros) más adecuados
según la naturaleza del cálculo para evaluar
resultados y extraer conclusiones en situaciones
comerciales, sociales, científicas y otras.
1ºMAT.BL2.3. Expresar en lenguaje algebraico 1ºMAT.BL2.3.1 Expresa en lenguaje algebraico relaciones, a
relaciones, a través de fórmulas sencillas, en través de fórmulas sencillas, en situaciones comerciales, CMCT
situaciones comerciales, sociales, científicas, sociales, científicas, geométricas, etc.
geométricas, etc.
1ºMAT.BL2.4. Manipular el lenguaje algebraico en la
suma y resta de expresiones simbólicas y resolución
de ecuaciones sencillas, para resolver situaciones
comerciales, sociales, científicas que requieran
generalización.
1ºMAT.BL3.1. Analizar las características y
propiedades de las figuras planas (lados, vértices,
3 ángulos, simetrías, etc.) utilizando distintos
materiales (varillas, tramas, geoplanos, regla,
compás, etc.) y herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles como programas de
geometría dinámica), para clasificarlas y describir
situaciones geométricas de las matemáticas y de
otras áreas (recorridos urbanos, estudio de planos y
mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial, etc.)
reconociendo su belleza.
1ºMAT.BL3.2. Medir y calcular ángulos, longitudes y
superficies en el plano, utilizando las unidades, los
instrumentos de medida, las herramientas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles como programas
de geometría dinámicas), estrategias y fórmulas
más adecuadas, para tomar decisiones en
situaciones geométricas de las matemáticas y de
otras áreas (recorridos urbanos, estudio de planos y
mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial,
etc.)
1ºMAT.BL3.3 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
1ºMAT.BL4.1. Interpretar relaciones numéricas
sencillas expresadas en lenguaje verbal, tabla o
gráfica, identificando los elementos y propiedades
(magnitudes, unidades, etc.) en contextos
personales, sociales, profesionales o científicos.
4
dispositivos móviles, etc.) y procedimientos (algoritmos
convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza
del cálculo
1ºMAT.BL2.2.2 Evalua resultados y extrae conclusiones de las CAA
operaciones con los números naturales, enteros, decimales,
fraccionarios y porcentajes sencillos en situaciones
comerciales, sociales, científicas y otras.
1ºMAT.BL2.4.1 Manipula el lenguaje algebraico en la suma y CMCT
resta de expresiones simbólicas y resolución de ecuaciones
sencillas, para resolver situaciones comerciales, sociales,
científicas que requieran generalización.
1º MAT.BL3.1.1. Analiza las características y propiedades de CMCT
las figuras planas (lados, vértices, ángulos, simetrías, etc.) CD
utilizando distintos materiales (varillas, tramas, geoplanos,
regla, compás, etc.) y herramientas adecuadas (calculadoras
gráficas, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles como programas de geometría dinámica), para
clasificarlas.
1º MAT.BL3.1.2.Describe situaciones geométricas de las CMCT
matemáticas y de otras áreas (recorridos urbanos, estudio CEC
de planos y mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial, etc.)
reconociendo su belleza y utilizando las características y
propiedades de las figuras planas.
1º MAT.BL3.2.1 Mide y calcula ángulos, longitudes y CMCT
superficies en el plano, utilizando las unidades, los CD
instrumentos de medida, las herramientas (calculadoras CAA
gráficas, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles como programas de geometría dinámicas),
estrategias y fórmulas más adecuadas, para tomar
decisiones en situaciones geométricas de las matemáticas y
de otras áreas (recorridos urbanos, estudio de planos y
mapas adecuados a su nivel, arquitectura, manifestaciones
artísticas, percepción espacial, etc.)
1º MAT.BL3.3.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
cultural.
1º MAT.BL3.3.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CEC
más significativas (pintura, escultura y medios CCLI
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
1ºMAT.BL4.1.1. Interpreta relaciones numéricas sencillas CMCT
expresadas en lenguaje verbal, tabla o gráfica, identificando CSC
los elementos y propiedades (magnitudes, unidades, etc.) en
contextos personales,
sociales, profesionales o científicos.
 1º MAT.BL5.1. Analizar datos estadísticos de
fenómenos sociales, económicos o relacionados con
la naturaleza (noticias deportivas, económicas o
científicas, mediciones personales realizadas en el
5 aula, diseño de experimentos, etc.) organizándolos
de manera apropiada (con tablas, gráficas o
diagramas), utilizando las herramientas adecuadas
(calculadora, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles como hojas de cálculo), para
extraer conclusiones y formular preguntas
relevantes a
partir de los resultados obtenidos.
1ºMAT.BL5.2. Analizar el comportamiento de
fenómenos aleatorios relacionados con el entorno
cercano mediante la realización o simulación de
experimentos sencillos con ayuda de materiales
variados (dados, monedas, ruletas, etc.),
representándolos adecuadamente mediante tablas,
recuentos o diagramas para asignar probabilidades
mediante las frecuencias relativas y la regla de
Laplace.
1ºMAT.BL5.1.1 Analiza datos estadísticos de fenómenos CMCT
sociales, económicos o relacionados con la naturaleza CSC
(noticias deportivas, económicas o científicas, mediciones CAA
personales realizadas en el aula, diseño de experimentos,
etc.) organizándolos de manera apropiada (con tablas,
gráficas o diagramas) y utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio, web o
para dispositivos móviles como hojas de cálculo)
1ºMAT.BL5.1.2. Formula preguntas y extrae conclusiones CMCT
relevantes a partir de los resultados obtenidos al analizar CSC
datos estadísticos de fenómenos sociales, económicos o CAA
relacionados con la naturaleza (noticias deportivas,
económicas o científicas, mediciones personales realizadas
en el aula, diseño de experimentos, etc.)
1ºMAT.BL5.2.1. Analizar el comportamiento de fenómenos CMCT
aleatorios relacionados con el entorno cercano mediante la CAA
realización o simulación de experimentos sencillos con
ayuda de materiales variados (dados, monedas, ruletas,
etc.), representándolos adecuadamente mediante tablas,
recuentos o diagramas para asignar probabilidades
mediante las frecuencias relativas y la regla de Laplace.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NIVEL: 2º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
2ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con 2ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
contenido matemático del nivel educativo, matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
procedentes de fuentes diversas, utilizando las diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
estrategias de comprensión oral, para obtener nivel educativo.
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
2ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias, 2ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
individualmente o en grupo, para la realización de investigaciones matemáticas en distintos contextos
tareas, resolución de problemas o investigaciones (numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
matemáticas en distintos contextos (numéricos, probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos), individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
2ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
2ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos 2ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
previamente planificados de contenido matemático, contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
del ámbito personal, académico, social o propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
2ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus 2ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
2ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios 2ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
comunicativos del ámbito personal, académico ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
(resolución de problemas en grupo), social o grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
lingüísticas del nivel educativo propias de la interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
2ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 2ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las CMCT
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
2ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
2ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos, 2ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
geométricos, de medida y probabilísticos) y de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
diversos y presentados en soporte papel y digital, papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
utilizando las estrategias de comprensión lectora del lectora del nivel educativo.
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
2ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 2ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas, contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
informes relativos a investigaciones matemáticas, discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
materiales didácticos para uso propio o de otros y relativos a investigaciones matemáticas, materiales
comentario de textos con contenido matemático) didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
del ámbito personal, académico, social o profesional con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
en diversos formatos y soportes, cuidando sus textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
2ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
2ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
2ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
2ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
2ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
2ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
2ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
2ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
2ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
2ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
2ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
2ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
2ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
2ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
2ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
2ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
2ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
2ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
2ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

2ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
2ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
2ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
2ºMAT.BL2.1. Interpretar los números naturales,
enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes, y
sus propiedades (clasificación, proporcionalidad) y
utilizarlos en situaciones comerciales, sociales y
2 científicas, de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
2ºMAT.BL2.2. Operar con los números naturales,
enteros, decimales, fraccionarios y porcentajes con
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, etc.) y procedimientos
(algoritmos convencionales u otros) más adecuados
según la naturaleza del cálculo para evaluar
resultados y extraer conclusiones en situaciones
comerciales, sociales, científicas y otras.
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
2ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
2ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
2ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
2ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
2ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
2ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
2ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
2ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números naturales, enteros, CMCT
fraccionarios, decimales y porcentajes, y sus propiedades CSC
(clasificación, proporcionalidad) en situaciones comerciales,
sociales y científicas, de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
2ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números naturales, enteros, CMCT
fraccionarios, decimales y porcentajes, y sus propiedades CSC
(clasificación, proporcionalidad) en situaciones comerciales,
sociales y científicas, de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
2ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números naturales, enteros, CMCT
decimales, fraccionarios y porcentajes con estrategias de
cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles,
etc.) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros)
más adecuados según la naturaleza del cálculo.
2ºMAT.BL2.2.2. Evalúa resultados y extrae conclusiones de CAA
las operaciones con los números naturales, enteros,

2ºMAT.BL2.3. Expresar en lenguaje algebraico reglas
que describen procesos, patrones numéricos,
proporcionalidad y relaciones funcionales a través
de fórmulas y ecuaciones, en situaciones
comerciales, sociales científicas, geométricas, etc.
2ºMAT.BL2.4. Manipular el lenguaje algebraico en la
suma, resta y multiplicación de monomios y
binomios, resolución de ecuaciones y sistemas de
ecuaciones con los procedimientos (algoritmos
numéricos, gráficos, algebraicos u otros) más
adecuados, para resolver situaciones comerciales,
sociales o científicas que requieran generalización.
2ºMAT.BL3.1. Analizar las características y
propiedades de las figuras y cuerpos geométricos
3 (lados, caras, vértices, aristas, ángulos, secciones,
simetrías, razón de semejanza, etc.) utilizando
distintos materiales (varillas, espejos, tramas,
geoplanos, cuerpos sólidos, envases, material
troquelado, etc.) y herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles como programas
de geometría dinámica), para clasificarlas y
describir situaciones geométricas de las
matemáticas en distintos contextos (recorridos
urbanos, estudio de planos y mapas adecuados a su
nivel, arquitectura, manifestaciones artísticas,
percepción espacial, etc.) reconociendo su belleza.
2ºMAT.BL3.2 Medir y calcular ángulos, longitudes,
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio,
utilizando las unidades, los instrumentos de
medida, las herramientas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles como programas de geometría dinámicas),
estrategias y fórmulas más adecuadas, así como el
Teorema de Pitágoras, para tomar decisiones en
situaciones geométricas de las matemáticas y de
otras áreas (recorridos urbanos, estudio de planos y
mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial, etc
2ºMAT.BL3.3 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
2º.MAT.BL4.1. Interpretar relaciones numéricas
(funcionales o no) expresadas en lenguaje verbal,
tabla, gráfica o ecuación, transformando de una
forma de expresión a otra, identificando los
elementos y propiedades de las funciones, en
contextos personales, sociales, profesionales o
científicos.
decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones
comerciales, sociales, científicas y otras.
2ºMAT.BL2.3.1 Expresa en lenguaje algebraico reglas que
describen procesos, patrones CMCT
numéricos, proporcionalidad y relaciones funcionales a
través de fórmulas y ecuaciones, en situaciones
comerciales, sociales científicas, geométricas, etc.
2ºMAT.BL2.4.1 Manipula el lenguaje algebraico en la suma, CMCT
resta y multiplicación de monomios y binomios, resolución
de ecuaciones y sistemas de ecuaciones con los
procedimientos (algoritmos numéricos, gráficos, algebraicos
u otros) más adecuados, para resolver situaciones
comerciales, sociales o científicas que requieran
generalización.
2º MAT.BL3.1.1. Analiza las características y propiedades de CMCT
las figuras y cuerpos geométricos (lados, caras, vértices, CD
aristas, ángulos, secciones, simetrías, razón de semejanza,
etc.) utilizando distintos materiales (varillas, espejos,
tramas, geoplanos, cuerpos sólidos, envases, material
troquelado, etc.) y herramientas adecuadas (calculadoras
gráficas, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles como programas de geometría dinámica), para
clasificarlas.
2º MAT.BL3.1.2.Describe situaciones geométricas de las CMCT
matemáticas en distintos contextos (recorridos urbanos, CEC
estudio de planos y mapas adecuados a su nivel,
arquitectura, manifestaciones artísticas, percepción
espacial, etc.) reconociendo su belleza y utilizando las
características y propiedades de las figuras y cuerpos
geométricos.
2º MAT.BL3.2.1 Mide y calcula ángulos, longitudes, CMCT
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio, CD
utilizando las unidades, los instrumentos de medida, las CAA
herramientas (calculadoras gráficas, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles como programas
de geometría dinámicas), estrategias y fórmulas más
adecuadas, así como el Teorema de Pitágoras, para tomar
decisiones en situaciones geométricas de las matemáticas y
de otras áreas (recorridos urbanos, estudio de planos y
mapas adecuados a su nivel, arquitectura, manifestaciones
artísticas, percepción espacial, etc.) .
2º MAT.BL3.3.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
cultural.
2º MAT.BL3.3.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CEC
más significativas (pintura, escultura y medios CCLI
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
2ºMAT.BL4.1.1. Interpreta relaciones numéricas (funcionales CMCT
o no) expresadas en lenguaje verbal, tabla, gráfica o CSC
ecuación, transformando de una forma de expresión a otra,
identificando los elementos y propiedades de las funciones,
en contextos personales, sociales, profesionales o
científicos.
 2ºMAT.BL4.2. Analizar relaciones cuantitativas y
4 numéricas (datos de situaciones reales o
instrumentos de medida, etc.) para modelizar
funciones lineales, en contextos personales,
sociales, profesionales o científicos, utilizando las
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles).
2º MAT.BL5.1. Analizar datos estadísticos de
fenómenos sociales, económicos o relacionados con
la naturaleza (noticias deportivas, económicas,
científicas, mediciones realizadas en el aula, etc.)
5 organizándolos de manera apropiadas (con tablas,
gráficas o diagramas), utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo) calculando los parámetros relevantes, para
describirlos y extraer conclusiones.
2º MAT.BL5.2. Analizar fenómenos aleatorios
relacionados con el entorno cercano mediante la
realización o simulación de experimentos sencillos
con ayuda de materiales variados (dados, monedas,
ruletas, etc.) representándolos adecuadamente
mediante tablas, recuentos o diagramas y calcular
probabilidades mediante las frecuencias relativas y
la regla de Laplace para tomar decisiones sobre los
resultados obtenidos.
2ºMAT.BL4.2.1. Analiza relaciones cuantitativas y numéricas CMCT
(datos de situaciones reales o instrumentos de medida, etc.) CD
para modelizar funciones lineales, en contextos personales,
sociales, profesionales o científicos, utilizando las
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones
de escritorio, web o para dispositivos móviles).
2º MAT.BL5.1.1. Analiza datos estadísticos de fenómenos CMCT
sociales, económicos o relacionados con la naturaleza CSC
(noticias deportivas, económicas, científicas, mediciones CAA
realizadas en el aula, etc.) organizándolos de manera
apropiadas (con tablas, gráficas o diagramas), utilizando las
herramientas adecuadas (calculadora, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo) calculando los parámetros relevantes.
2º MAT.BL5.1.2. Extrae conclusiones al calcular y describir los CMCT
parámetros relevantes de datos estadísticos de fenómenos CSC
sociales, económicos o relacionados con la naturaleza CAA
(noticias deportivas, económicas, científicas, mediciones
realizadas en el aula, etc.)
2º MAT.BL5.2..1 Analiza fenómenos aleatorios relacionados CMCT
con el entorno cercano mediante la realización o simulación CAA
de experimentos sencillos con ayuda de materiales variados
(dados, monedas, ruletas, etc.) representándolos
adecuadamente mediante tablas, recuentos o diagramas y
calcular probabilidades mediante las frecuencias relativas y
la regla de Laplace para tomar decisiones sobre los
resultados obtenidos.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APLICADAS NIVEL: 3º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
3ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con 3ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
contenido matemático del nivel educativo, matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
procedentes de fuentes diversas, utilizando las diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
estrategias de comprensión oral, para obtener nivel educativo.
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
3ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias, 3ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
individualmente o en grupo, para la realización de investigaciones matemáticas en distintos contextos
tareas, resolución de problemas o investigaciones (numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
matemáticas en distintos contextos (numéricos, probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos), individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
3ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos 3ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
previamente planificados de contenido matemático, contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
del ámbito personal, académico, social o propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
3ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus 3ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios 3ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
comunicativos del ámbito personal, académico ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
(resolución de problemas en grupo), social o grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
lingüísticas del nivel educativo propias de la interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
3ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 3ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las CMCT
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
3ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
3ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos, 3ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
geométricos, de medida y probabilísticos) y de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
diversos y presentados en soporte papel y digital, papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
utilizando las estrategias de comprensión lectora del lectora del nivel educativo.
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
3ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 3ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas, contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
informes relativos a investigaciones matemáticas, discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
materiales didácticos para uso propio o de otros y relativos a investigaciones matemáticas, materiales
comentario de textos con contenido matemático) didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
del ámbito personal, académico, social o profesional con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
en diversos formatos y soportes, cuidando sus textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
3ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
3ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
3ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
3ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
3ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
3ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
3ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
3ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
3ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
3ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
3ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
3ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
3ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
3ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
3ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
3ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

3ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
3ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
3ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
3ºMAT.BL2.1. Interpretar los números racionales y
utilizarlos en situaciones comerciales, sociales,
científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a
través de los números en: fi, fractales, etc.), de
2 medida, expresión, comparación y descripción de
conceptos numéricos.
3ºMAT.BL2.2. Operar con los números racionales
utilizando estrategias de cálculo (mental,
estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles, etc.) y
los procedimientos (algoritmos convencionales u
otros) más adecuados según la naturaleza del
cálculo, para evaluar resultados, extraer
conclusiones y tomar decisiones en situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas
(encontrar pautas de belleza a través de los
números en: fi, fractales, etc.) y otras.
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
3ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
3ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
3ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
3ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
3ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
3ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
3ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
3ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números racionales en CMCT
situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas CSC
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
3ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números racionales en situaciones CMCT
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar CSC
pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales,
etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de
conceptos numéricos.
3ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números racionales utilizando CMCT
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, etc.) y los procedimientos (algoritmos
convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza
del cálculo.
3ºMAT.BL2.2.2. Evalúa resultados, extrae conclusiones de las CAA
operaciones con los números racionales y toma decisiones
en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas

3ºMAT.BL2.3. Expresar en lenguaje algebraico reglas
que describen sucesiones numéricas y relaciones
funcionales a través de fórmulas y ecuaciones, en
situaciones comerciales, sociales, científicas y
artísticas (encontrar pautas de belleza a través de
los números en: fi, fractales, etc.), pudiéndose
apoyar en medios tecnológicos (sensores,
calculadoras gráficas, etc.) que ayuden a identificar
mejor dichas situaciones.
3ºMAT.BL2.4. Manipular el lenguaje algebraico en
las operaciones con polinomios, la transformación
de expresiones, las identidades notables, la
resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones y
las funciones con los procedimientos (algoritmos
numéricos, gráficos, algebraicos u otros) más
adecuados, para resolver situaciones comerciales,
sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de
belleza a través de los números: fi, fractales, etc.)
que requieran generalización.
3ºMAT.BL3.1. Analizar las características y
propiedades de las figuras y cuerpos geométricos
3 (lados, caras, vértices, aristas, ángulos, secciones,
simetrías, razón de semejanza, coordenadas
geográficas, etc.) utilizando distintos materiales
(varillas, espejos, tramas, geoplanos, cuerpos
sólidos, envases, material troquelado, etc.) y
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles, como programas de geometría dinámicas),
para describir situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas, arte (frisos, mosaicos,
pintura, escultura), arquitectura (relación áurea,
planos, estructuras espaciales, etc.), ciencias
(formas, simetrías, etc.), reconociendo su belleza.
3ºMAT.BL3.2. Medir y calcular ángulos, longitudes,
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio,
utilizando las unidades, los instrumentos de
medida, las herramientas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles, como programas de geometría dinámicas),
estrategias y fórmulas más adecuadas, así como los
teoremas de Pitágoras y Tales, para tomar
decisiones en situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas (recorridos urbanos,
estudio de planos y mapas adecuados a su nivel,
arquitectura, manifestaciones artísticas, percepción
espacial, etc.).
3ºMAT.BL3.3 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
3ºMAT.BL4.1. Interpretar relaciones funcionales 3ºMAT.BL4.1.1. Interpreta relaciones funcionales (lineales y CMCT
(lineales y cuadráticas) expresadas en lenguaje cuadráticas) expresadas en lenguaje algebraico o gráfico, CSC
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales,etc.) y otras
3ºMAT.BL2.3.1 Expresa en lenguaje algebraico reglas que
describen sucesiones numéricas y relaciones funcionales a CMCT
través de fórmulas y ecuaciones, en situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales,
etc.), pudiéndose apoyar en medios tecnológicos (sensores,
calculadoras gráficas, etc.) que ayuden a identificar mejor
dichas situaciones.
3ºMAT.BL2.4.1 Manipula el lenguaje algebraico en las CMCT
operaciones con polinomios,la transformación de
expresiones, las identidades notables, la resolución de
ecuaciones y sistemas de ecuaciones y las funciones con los
procedimientos (algoritmos numéricos, gráficos, algebraicos
u otros) más adecuados, para resolver situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números: fi, fractales, etc.)
que requieran generalización.
3º MAT.BL3.1.1.Analiza las características y propiedades de CMCT
las figuras y cuerpos geométricos (lados, caras, vértices, CD
aristas, ángulos, secciones, simetrías, razón de semejanza, CEC
coordenadas geográficas, etc.) utilizando distintos materiales
(varillas, espejos, tramas, geoplanos, cuerpos sólidos,
envases, material troquelado, etc.) y herramientas
adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como programas de
geometría dinámicas), para describir situaciones
geométricas de las matemáticas y de otras áreas, arte (frisos,
mosaicos, pintura, escultura), arquitectura (relación áurea,
planos, estructuras espaciales, etc.), ciencias (formas,
simetrías,etc.), reconociendo su belleza.
3º MAT.BL3.2.1 Mide y calcula ángulos, longitudes, CMCT
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio, CD
utilizando las unidades, los instrumentos de medida, las CAA
herramientas (calculadoras gráficas, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles, como programas
de geometría dinámicas), estrategias y fórmulas más
adecuadas, así como los teoremas de Pitágoras y Tales, para
tomar decisiones en situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas (recorridos urbanos, estudio
de planos y mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial, etc.).
3º MAT.BL3.3.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
cultural.
3º MAT.BL3.3.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CEC
más significativas (pintura, escultura y medios CCLI
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
 algebraico o gráfico, describiendo sus propiedades describiendo sus propiedades (crecimiento, decrecimiento,
(crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos, máximos, mínimos, puntos de corte, etc.) en contextos
puntos de corte, etc.) en contextos personales, personales, sociales, profesionales o científicos.
sociales, profesionales o científicos.

4 3ºMAT.BL4.2. Analizar relaciones cuantitativas y

numéricas (tablas, gráficas y ecuaciones) para
modelizar funciones lineales y cuadráticas, en
contextos personales, sociales, profesionales o
científicos, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles).
3ºMAT.BL5.1. Analizar informaciones estadísticas
unidimensionales de fenómenos sociales,
económicos o científicos (sondeos de opinión,
encuestas de consumo, eficacia de fármacos,
5 experimentos diseñados en el aula, etc.)
describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo), para elaborar informes y extraer
conclusiones.
3ºMAT.BL4.2.1. Analiza relaciones cuantitativas y numéricas CMCT
(tablas, gráficas y ecuaciones) para modelizar funciones CD
lineales y cuadráticas, en contextos personales, sociales,
profesionales o científicos, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles).
3ºMAT.BL5.1.1. Analiza informaciones estadísticas CMCT
unidimensionales de fenómenos sociales, económicos o CSC
científicos (sondeos de opinión, encuestas de consumo, CAA
eficacia de fármacos, experimentos diseñados en el aula,
etc.) describiéndolas mediante tablas, parámetros, gráficas o
diagramas, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadora, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, como hojas de cálculo), calculando los
parámetros adecuados.
3ºMAT.BL5.1.2. Elabora informes y extrae conclusiones de CMCT
informaciones estadísticas unidimensionales de fenómenos CSC
sociales, económicos o científicos (sondeos de opinión, CAA
encuestas de consumo, eficacia de fármacos, experimentos
diseñados en el aula, etc.)
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APLICADAS NIVEL: 4º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
4ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con 4ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
contenido matemático del nivel educativo, matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
procedentes de fuentes diversas, utilizando las diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
estrategias de comprensión oral, para obtener nivel educativo.
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
4ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias, 4ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
individualmente o en grupo, para la realización de investigaciones matemáticas en distintos contextos
tareas, resolución de problemas o investigaciones (numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
matemáticas en distintos contextos (numéricos, probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos), individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
4ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos 4ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
previamente planificados de contenido matemático, contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
del ámbito personal, académico, social o propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
4ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus 4ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios 4ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
comunicativos del ámbito personal, académico ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
(resolución de problemas en grupo), social o grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
lingüísticas del nivel educativo propias de la interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
4ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 4ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las CMCT
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
4ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
4ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos, 4ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
geométricos, de medida y probabilísticos) y de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
diversos y presentados en soporte papel y digital, papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
utilizando las estrategias de comprensión lectora del lectora del nivel educativo.
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
4ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 4ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas, contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
informes relativos a investigaciones matemáticas, discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
materiales didácticos para uso propio o de otros y relativos a investigaciones matemáticas, materiales
comentario de textos con contenido matemático) didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
del ámbito personal, académico, social o profesional con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
en diversos formatos y soportes, cuidando sus textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
4ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
4ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
4ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
4ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
4ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
4ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
4ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
4ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
4ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
3ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
4ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
4ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
4ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
4ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
4ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
4ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

4ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
4ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
4ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
4ºMAT.BL2.1. Interpretar los números reales y sus
propiedades y utilizarlos en situaciones comerciales,
sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de
belleza a través de los números en: fi, fractales,
2 etc.), de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.2. Operar con los números racionales
utilizando estrategias de cálculo (mental,
estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles) y
procedimientos (algoritmos convencionales u otros)
más adecuados según la naturaleza del cálculo, para
evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar
decisiones en situaciones comerciales, sociales,
científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a
través de los números en: fi, fractales,etc.) y otras.
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
4ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
4ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
4ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
4ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
4ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
4ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
4ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
4ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números reales y sus CMCT
propiedades en situaciones comerciales, sociales, científicas CSC
y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los
números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión,
comparación y descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números reales y sus propiedades CMCT
en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas CSC
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números reales utilizando CMCT
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos
convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza
del cálculo.
4ºMAT.BL2.2.2. Evalúa resultados, extrae conclusiones de las CAA
operaciones con los números reales y toma decisiones en
situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,

4ºMAT.BL2.3. Manipular el lenguaje algebraico en
las operaciones y factorización de polinomios, la
resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones
y las funciones con los procedimientos (algoritmos
numéricos, gráficos, algebraicos u otros) más
adecuados, para resolver situaciones comerciales,
sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de
belleza a través de los números: fi, fractales,etc.)
que requieran generalización y análisis.
4ºMAT.BL3.1. Analizar formas y configuraciones
geométricas sencillas utilizando las unidades,
3 fórmulas y herramientas tecnológicas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como programas
de geometría dinámicas), así como los teoremas de
Pitágoras y Tales, para calcular, longitudes, áreas y
volúmenes de cuerpos y figuras geométricas.
4ºMAT.BL3.2 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
4ºMAT.BL4.1. Interpretar relaciones funcionales
(lineales, cuadráticas, de proporcionalidad inversa y
exponenciales) expresadas en
lenguaje algebraico o gráfico, describiendo sus
propiedades y señalando los valores puntuales o
intervalos de la variable que las determinan en
contextos personales, sociales, profesionales o
4 científicos.
4ºMAT.BL4.2. Analizar relaciones cuantitativas y
numéricas (tablas, gráficas y ecuaciones) para
modelizar funciones lineales cuadráticas y otras, en
contextos personales, sociales, profesionales o
científicos, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles).
4ºMAT.BL5.1. Analizar informaciones estadísticas
unidimensionales o bidimensionales de fenómenos
sociales, económicos o científicos (sondeos de
opinión, encuestas de consumo, eficacia de
5 fármacos, experimentos diseñados en el aula, etc.)
describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo), para elaborar informes y extraer
conclusiones.
4ºMAT.BL5.2. Analizar fenómenos aleatorios simples
o compuestos relacionados con el entorno cercano
(juegos de azar, herencia genética, fenómenos
meteorológicos, etc. ), aplicando diferentes
fractales,etc.) y otras
4ºMAT.BL2.3.1 Manipula el lenguaje algebraico en la
factorización de polinomios, las operaciones con fracciones CMCT
algebraicas, la resolución de ecuaciones, sistemas de
ecuaciones e inecuaciones y funciones con los
procedimientos (algoritmos numéricos, gráficos, algebraicos
u otros) más adecuados, para resolver situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números: fi, fractales,etc.)
que requieran generalización y análisis.
4º MAT.BL3.1.1.Analiza formas y configuraciones CMCT
geométricas sencillas utilizando las unidades, fórmulas y CD
herramientas tecnológicas adecuadas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles,
como programas de geometría dinámicas), así como los
teoremas de Pitágoras y Tales, para calcular, longitudes,
áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas.
4º MAT.BL3.2.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
cultural.
4º MAT.BL3.2.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CEC
más significativas (pintura, escultura y medios CCLI
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
4ºMAT.BL4.1.1. Interpreta relaciones funcionales CMCT
(proporcionalidad inversa, exponenciales, logarítmicas y CSC
definidas a trozos) expresadas en lenguaje algebraico o
gráfico, describiendo sus propiedades y señalando los
valores puntuales o intervalos de la variable que las
determinan en contextos personales, sociales, profesionales
o científicos.
4ºMAT.BL4.2.1. Analiza relaciones cuantitativas y numéricas CMCT
(tablas, gráficas y ecuaciones) para modelizar funciones CD
lineales, cuadráticas y otras, en contextos personales,
sociales, profesionales o científicos, utilizando las
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones
de escritorio, web o para dispositivos móviles).
4ºMAT.BL5.1.1. Analiza informaciones estadísticas CMCT
unidimensionales o bidimensionales de fenómenos sociales, CSC
económicos o científicos (sondeos de opinión, encuestas de CAA
consumo, eficacia de fármacos, experimentos diseñados en
el aula, etc.) describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadora, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, como hojas de cálculo).
4ºMAT.BL5.1.2. Elabora informes y extrae conclusiones al CMCT
analizar informaciones estadísticas unidimensionales o CSC
bidimensionales de fenómenos sociales, económicos o CAA
científicos (sondeos de opinión, encuestas de consumo,
eficacia de fármacos, experimentos diseñados en el aula,
etc.)
4ºMAT.BL5.2.1. Analizar fenómenos aleatorios relacionadas CMCT
con el entorno cercano (juegos de azar, herencia genética, CAA
fenómenos meteorológicos, etc. ), aplicando diferentes
estrategias (diagramas de árbol, , diagrama de cajas o
estrategias (recuentos sistemáticos, combinatoria,
diagramas de árbol, tablas de contingencia o
diseños de experimentos), utilizando materiales
varios (calculadora, dados, monedas, ruletas, etc.),
para calcular probabilidades y tomar decisiones.
bigotes, recuentos sistemáticos o diseño de experimentos),
utilizando materiales varios (calculadora, dados, monedas,
ruletas, etc.) para calcular probabilidades y tomar
decisiones.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS ACADÉMICAS NIVEL: 3º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
3ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con 3ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
contenido matemático del nivel educativo, matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
procedentes de fuentes diversas, utilizando las diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
estrategias de comprensión oral, para obtener nivel educativo.
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
3ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias, 3ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
individualmente o en grupo, para la realización de investigaciones matemáticas en distintos contextos
tareas, resolución de problemas o investigaciones (numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
matemáticas en distintos contextos (numéricos, probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos), individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
3ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos 3ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
previamente planificados de contenido matemático, contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
del ámbito personal, académico, social o propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
3ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus 3ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios 3ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
comunicativos del ámbito personal, académico ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
(resolución de problemas en grupo), social o grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
lingüísticas del nivel educativo propias de la interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
3ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 3ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las CMCT
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
3ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
3ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos, 3ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
geométricos, de medida y probabilísticos) y de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
diversos y presentados en soporte papel y digital, papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
utilizando las estrategias de comprensión lectora del lectora del nivel educativo.
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
3ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 3ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas, contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
informes relativos a investigaciones matemáticas, discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
materiales didácticos para uso propio o de otros y relativos a investigaciones matemáticas, materiales
comentario de textos con contenido matemático) didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
del ámbito personal, académico, social o profesional con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
en diversos formatos y soportes, cuidando sus textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
3ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
3ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
3ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
3ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
3ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
3ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
3ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
3ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
3ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
3ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
3ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
3ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
3ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
3ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
3ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
3ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
3ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

3ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
3ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
3ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
3ºMAT.BL2.1. Interpretar los números racionales, y
sus propiedades (densidad, clasificación) y utilizarlos
en situaciones comerciales, sociales, científicas y
artísticas (encontrar pautas de belleza a través de
2 los números en: fi, fractales, etc.), de medida,
expresión, comparación y descripción de conceptos
numéricos.
3ºMAT.BL2.2. Operar con los números racionales
utilizando estrategias de cálculo (mental,
estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles, etc.) y
los procedimientos (algoritmos convencionales u
otros) más adecuados según la naturaleza del
cálculo, para evaluar resultados, extraer
conclusiones y tomar decisiones en situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas
(encontrar pautas de belleza a través de los
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
3ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
3ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
3ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
3ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
3ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
3ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
3ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
3ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números racionales, y sus CMCT
propiedades (densidad, clasificación) en situaciones CSC
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales,
etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de
conceptos numéricos.
3ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números racionales, y sus CMCT
propiedades (densidad, clasificación) en situaciones CSC
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales,
etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de
conceptos numéricos.
3ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números racionales utilizando CMCT
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, etc.) y los procedimientos (algoritmos
convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza
del cálculo.
3ºMAT.BL2.2.2.Evalúa resultados, extrae conclusiones de las CAA
operaciones con los números racionales y toma decisiones
 números en: fi, fractales,etc.) y otras.
3ºMAT.BL2.3. Expresar en lenguaje algebraico reglas
que describen sucesiones numéricas y relaciones
funcionales a través de fórmulas y ecuaciones, en
situaciones comerciales, sociales, científicas y
artísticas (encontrar pautas de belleza a través de
los números en: fi, fractales, etc.), pudiéndose
apoyar en medios tecnológicos (sensores,
calculadoras gráficas, etc.) que ayuden a identificar
mejor dichas situaciones.
3ºMAT.BL2.4. Manipular el lenguaje algebraico en
las operaciones con polinomios,la transformación
de expresiones, las identidades notables, la
resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones y
las funciones con los procedimientos (algoritmos
numéricos, gráficos, algebraicos u otros) más
adecuados, para resolver situaciones comerciales,
sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de
belleza a través de los números: fi, fractales, etc.)
que requieran generalización.
3ºMAT.BL3.1. Analizar las características y
propiedades de las figuras y cuerpos geométricos
3 (lados, caras, vértices, aristas, ángulos, secciones,
simetrías, razón de semejanza, coordenadas
geográficas, etc.) utilizando distintos materiales
(varillas, espejos, tramas, geoplanos, cuerpos
sólidos, envases, material troquelado, etc.) y
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles, como programas de geometría dinámicas),
para describir situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas, arte (frisos, mosaicos,
pintura, escultura), arquitectura (relación áurea,
planos, estructuras espaciales, etc.), ciencias
(formas, simetrías,etc.), reconociendo su belleza.
3ºMAT.BL3.2. Medir y calcular ángulos, longitudes,
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio,
utilizando las unidades, los instrumentos de
medida, las herramientas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles, como programas de geometría dinámicas),
estrategias y fórmulas más adecuadas, así como los
teoremas de Pitágoras y Tales, para tomar
decisiones en situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas (recorridos urbanos,
estudio de planos y mapas adecuados a su nivel,
arquitectura, manifestaciones artísticas, percepción
espacial, etc.).
3ºMAT.BL3.3 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales,etc.) y otras
3ºMAT.BL2.3.1 Expresa en lenguaje algebraico reglas que
describen sucesiones numéricas y relaciones funcionales a CMCT
través de fórmulas y ecuaciones, en situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales,
etc.), pudiéndose apoyar en medios tecnológicos (sensores,
calculadoras gráficas, etc.) que ayuden a identificar mejor
dichas situaciones.
3ºMAT.BL2.4.1 Manipula el lenguaje algebraico en las CMCT
operaciones con polinomios,la transformación de
expresiones, las identidades notables, la resolución de
ecuaciones y sistemas de ecuaciones y las funciones con los
procedimientos (algoritmos numéricos, gráficos, algebraicos
u otros) más adecuados, para resolver situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números: fi, fractales, etc.)
que requieran generalización.
3ºMAT. BL3.1.1 Analiza las características y propiedades de CMCT
las figuras y cuerpos geométricos (lados, caras, vértices, CD
aristas, ángulos, secciones, simetrías, razón de semejanza, CEC
coordenadas geográficas, etc.) utilizando distintos materiales
(varillas, espejos, tramas, geoplanos, cuerpos sólidos,
envases, material troquelado, etc.) y herramientas
adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como programas de
geometría dinámicas), para describir situaciones
geométricas de las matemáticas y de otras áreas, arte (frisos,
mosaicos, pintura, escultura), arquitectura (relación áurea,
planos, estructuras espaciales, etc.), ciencias (formas,
simetrías,etc.), reconociendo su belleza.
CMCT
3ºMAT. BL3.2.1 Mide y calcula ángulos, longitudes, CD
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio, CAA
utilizando las unidades, los instrumentos de medida, las
herramientas (calculadoras gráficas, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles, como programas
de geometría dinámicas), estrategias y fórmulas más
adecuadas, así como los teoremas de Pitágoras y Tales, para
tomar decisiones en situaciones geométricas de las
matemáticas y de otras áreas (recorridos urbanos, estudio
de planos y mapas adecuados a su nivel, arquitectura,
manifestaciones artísticas, percepción espacial, etc.).
3ºMAT. BL3.3.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
cultural.
3ºMAT. BL3.3.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CCLI
más significativas (pintura, escultura y medios
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
 3ºMAT.BL4.1. Interpretar relaciones funcionales
(lineales y cuadráticas) expresadas en lenguaje
algebraico o gráfico, describiendo sus propiedades
(crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos,
puntos de corte, etc.) en contextos personales,
sociales, profesionales o científicos.
3ºMAT.BL4.2. Analizar relaciones cuantitativas y
4 numéricas (tablas, gráficas y ecuaciones) para
modelizar funciones lineales y cuadráticas, en
contextos personales, sociales, profesionales o
científicos, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles).
3ºMAT.BL5.1. Analizar informaciones estadísticas
unidimensionales de fenómenos sociales,
económicos o científicos (sondeos de opinión,
encuestas de consumo, eficacia de fármacos,
5 experimentos diseñados en el aula, etc.)
describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo), para elaborar informes y extraer
conclusiones.
3ºMAT.BL5.2. Analizar fenómenos aleatorios
relacionadas con el entorno cercano (juegos de azar,
herencia genética, fenómenos meteorológicos,
etc. ), aplicando diferentes estrategias (diagramas
de árbol, recuentos sistemáticos o diseño de
experimentos), utilizando materiales varios
(calculadora, dados, monedas, ruletas, etc.) y
calcular probabilidades para tomar decisiones.
3ºMAT.BL4.1.1. Interpreta relaciones funcionales (lineales y CMCT
cuadráticas) expresadas en lenguaje algebraico o gráfico, CSC
describiendo sus propiedades (crecimiento, decrecimiento,
máximos, mínimos, puntos de corte, etc.) en contextos
personales, sociales, profesionales o científicos.
3ºMAT.BL4.2.1. Analiza relaciones cuantitativas y numéricas CMCT
(tablas, gráficas y ecuaciones) para modelizar funciones CD
lineales y cuadráticas, en contextos personales, sociales,
profesionales o científicos, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para
dispositivos móviles).
3ºMAT.BL5.1.1. Analiza informaciones estadísticas CMCT
unidimensionales de fenómenos sociales, económicos o CSC
científicos (sondeos de opinión, encuestas de consumo, CAA
eficacia de fármacos, experimentos diseñados en el aula,
etc.) describiéndolas mediante tablas, parámetros, gráficas o
diagramas, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadora, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, como hojas de cálculo).
3ºMAT.BL5.1.2. Elabora informes y extrae conclusiones de CMCT
informaciones estadísticas unidimensionales de fenómenos CSC
sociales, económicos o científicos (sondeos de opinión, CAA
encuestas de consumo, eficacia de fármacos, experimentos
diseñados en el aula, etc.)
3ºMAT.BL5.2.1 Analiza fenómenos aleatorios relacionadas CMCT
con el entorno cercano (juegos de azar, herencia genética, CAA
fenómenos meteorológicos, etc. ), aplicando diferentes
estrategias (diagramas de árbol, recuentos sistemáticos o
diseño de experimentos), utilizando materiales varios
(calculadora, dados, monedas, ruletas, etc.) y calcula
probabilidades para tomar decisiones.
 PERFIL DE ASIGNATURA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS ACADÉMICAS NIVEL: 4º ESO
BL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO CCLV
4ºMAT.BL1.1. Interpretar textos orales con 4ºMAT.BL1.1.1. Interpreta textos orales con contenido CCLI
contenido matemático del nivel educativo, matemático del nivel educativo, procedentes de fuentes CAA
procedentes de fuentes diversas, utilizando las diversas, utilizando las estrategias de comprensión oral del CMCT
estrategias de comprensión oral, para obtener nivel educativo.
información y aplicarla en la reflexión sobre el
contenido, la ampliación de sus conocimientos y la
realización de tareas de aprendizaje.
4ºMAT.BL1.2. Aplicar diferentes estrategias, 4ºMAT.BL1.2.1.Realiza tareas, resuelve problemas o CAA
individualmente o en grupo, para la realización de investigaciones matemáticas en distintos contextos
tareas, resolución de problemas o investigaciones (numéricos, gráficos, geométricos, estadísticos o
matemáticas en distintos contextos (numéricos, probabilísticos) aplicando diferentes estrategias,
gráficos, geométricos, estadísticos o probabilísticos), individualmente o en grupo adecuadas al nivel educativo
comprobando e interpretando las soluciones
1 encontradas, para construir nuevos conocimientos.
4ºMAT.BL1.2.2. Comprueba e interpreta las soluciones CAA
encontradas en la resolución de tareas, problemas o
investigaciones matemáticas del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.3. Expresar oralmente textos 4ºMAT.BL1.3.1. Planifica la elaboración de textos orales de CMCT
previamente planificados de contenido matemático, contenido matemático del nivel educativo ajustándose a las CAA
del ámbito personal, académico, social o propiedades textuales de cada tipo y situación comunicativa.
profesional, con una pronunciación clara, aplicando
4ºMAT.BL1.3.2. Pronuncia con claridad y aplica las normas CCLI
las normas de la prosodia y la corrección gramatical
de la prosodia y la corrección gramatical del nivel educativo CMCT
del nivel educativo y ajustados a las propiedades
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático.
textuales de cada tipo y situación comunicativa,
para transmitir de forma organizada sus 4ºMAT.BL1.3.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos con un lenguaje no discriminatorio. conocimientos utilizando un lenguaje no discriminatorio CMCT
cuando expresa oralmente textos de contenido matemático
del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.4. Participar en intercambios 4ºMAT.BL1.4.1. Participa en intercambios comunicativos del CMCT
comunicativos del ámbito personal, académico ámbito personal, académico (resolución de problemas en CCLI
(resolución de problemas en grupo), social o grupo), social o profesional aplicando las estrategias CAA
profesional aplicando las estrategias lingüísticas y no lingüísticas y no lingüísticas del nivel educativo propias de la
lingüísticas del nivel educativo propias de la interacción oral, utilizando un lenguaje no discriminatorio.
interacción oral, utilizando un lenguaje no
discriminatorio.
4ºMAT.BL1.5. Reconocer la terminología conceptual 4ºMAT.BL1.5.1. Reconoce la terminología conceptual de las CMCT
de las matemáticas adecuadas al nivel educativo y matemáticas adecuada al nivel educativo.
utilizarla correctamente en actividades orales y
escritas del ámbito personal, académico, social o
4ºMAT.BL1.5.2. Expresa oralmente y por escrito sus CCLI
profesional.
conocimientos utilizando correctamente la terminología
conceptual de las matemática adecuada al nivel educativo
4ºMAT.BL1.6. Leer textos continuos y discontinuos, 4ºMAT.BL1.6.1. Interpreta textos continuos y discontinuos, CMCT
enunciados de problemas (numéricos, gráficos, enunciados de problemas (numéricos, gráficos, geométricos, CCLI
geométricos, de medida y probabilísticos) y de medida y probabilísticos) y pequeñas investigaciones CAA
pequeñas investigaciones matemáticas, en formatos matemáticas, en formatos diversos y presentados en soporte
diversos y presentados en soporte papel y digital, papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión
utilizando las estrategias de comprensión lectora del lectora del nivel educativo.
nivel educativo, para obtener información y aplicarla
en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de
sus conocimientos y la realización de tareas de
aprendizaje.
4ºMAT.BL1.7.Escribir textos (continuos o 4ºMAT.BL1.7.1. Planifica la elaboración de textos escritos de CAA
discontinuos, proceso de resolución de problemas, contenido matemático del nivel educativo (continuos o CMCT
informes relativos a investigaciones matemáticas, discontinuos, proceso de resolución de problemas, informes
materiales didácticos para uso propio o de otros y relativos a investigaciones matemáticas, materiales
comentario de textos con contenido matemático) didácticos para uso propio o de otros y comentario de textos
del ámbito personal, académico, social o profesional con contenido matemático) ajustándose a las propiedades
en diversos formatos y soportes, cuidando sus textuales de cada tipo y situación comunicativa.
aspectos formales, aplicando las normas de
corrección ortográfica y gramatical del nivel
educativo y ajustados a las propiedades textuales
de cada tipo y situación comunicativa, para
transmitir de forma organizada sus conocimientos
con un lenguaje no discriminatorio.
4ºMAT.BL1.8. Buscar y seleccionar información en
diversas fuentes de forma contrastada y organizar la
información obtenida mediante diversos
procedimientos de síntesis o presentación de los
contenidos; para ampliar conocimientos y elaborar
textos del ámbito personal, académico, social o
profesional y del nivel educativo, citando
adecuadamente su procedencia.
4ºMAT.BL1.9. Realizar de forma eficaz tareas o
proyectos, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones siendo consciente de sus
fortalezas y debilidades, mostrar curiosidad e
interés durante su desarrollo y actuar con
flexibilidad buscando soluciones alternativas.
4ºMAT.BL1.10. Planificar tareas o proyectos,
individuales o colectivos, haciendo una previsión de
recursos y tiempos ajustada a los objetivos
propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades,
evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto
final y comunicar de forma personal los resultados
obtenidos.
4ºMAT.BL1.11. Reconocer los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del nivel
educativo e identificar los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
4ºMAT.BL1.12. Participar en equipos de trabajo para
conseguir metas comunes asumiendo diversos roles
con eficacia y responsabilidad, apoyar a
compañeros y compañeras demostrando empatía y
reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo
igualitario para resolver conflictos y discrepancias.
4ºMAT.BL1.7.2. Escribe textos (continuos o discontinuos, CCLI
proceso de resolución de problemas, informes relativos a CMCT
investigaciones matemáticas, materiales didácticos para uso
propio o de otros y comentario de textos con contenido
matemático) del ámbito personal, académico, social o
profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus
aspectos formales y aplicando las normas de corrección
ortográfica y gramatical del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.7.3. Transmite de forma organizada sus CCLI
conocimientos sobre la asignatura utilizando un lenguaje no CMCT
discriminatorio cuando escribe textos de contenido
matemático del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.8.1. Busca y selecciona información en diversas CMCT
fuentes de forma contrastada para ampliar conocimientos y CCLI
elaborar textos de contenido matemático del nivel CAA
educativo del ámbito personal, académico, social o
profesional.
4ºMAT.BL1.8.2. Organiza la información obtenida en diversas CMCT
fuentes mediante diversos procedimientos de síntesis o CCLI
presentación de los contenidos y la utiliza para elaborar CAA
textos de contenido matemático del nivel educativo citando
adecuadamente su procedencia.
4ºMAT.BL1.9.1. Realiza de forma eficaz tareas o proyectos
del nivel educativo siendo consciente de sus fortalezas y SIEE
debilidades.
4ºMAT.BL1.9.2. Tiene iniciativa para emprender y proponer
acciones cuando realiza tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo y actúa con flexibilidad buscando soluciones
alternativas a las dificultades encontradas durante su
desarrollo.
3ºMAT.BL1.9.3.Muestra curiosidad e interés durante la
planificación y el desarrollo de tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo en los que participa
4ºMAT.BL1.10.1. Planifica tareas o proyectos del nivel SIEE
educativo, individuales o colectivos, haciendo una previsión CAA
de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos,
adaptando la planificación realizada a cambios e imprevistos
transformando las dificultades en posibilidades.
4ºMAT.BL1.10.2. Evalúa con ayuda de guías el producto
final y el proceso seguido en el desarrollo de tareas o CAA
proyectos individuales y colectivos del nivel educativo.
4ºMAT.BL1.10.3. Comunica de forma personal los resultados SIEE
obtenidos en la realización de tareas y proyectos del nivel CAA
educativo .
4ºMAT.BL1.11.1. Reconoce los estudios y profesiones
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas SIEE
del nivel educativo e identifica los conocimientos,
habilidades y competencias que demandan. para
relacionarlas con sus fortalezas y preferencias.
4ºMAT.BL1.11.2. Relaciona los conocimientos, habilidades y
competencias que demandan los estudios y profesiones SIEE
vinculados con los conocimientos del área de matemáticas
del nivel educativo con sus propias fortalezas e intereses.
4ºMAT.BL1.12.1. Asume, siguiendo pautas y modelos, SIEE
diversos roles con eficacia y responsabilidad cuando CAA
participa en equipos de trabajo para conseguir metas CSC
comunes.
4ºMAT.BL1.12.2. Apoya, siguiendo pautas y modelos,, a sus SIEE
compañeros y compañeras demostrando empatía y CAA

4ºMAT.BL1.13. Buscar y seleccionar información, de
forma contrastada en medios digitales como
(páginas web especializadas, diccionarios y
enciclopedias on-line, etc.), registrándola en papel
de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente.
4ºMAT.BL1.14. Colaborar y comunicarse para
construir un producto o tarea colectiva
compartiendo información y contenidos digitales y
utilizando herramientas de comunicación TIC y
entornos virtuales de aprendizaje. Aplicar buenas
formas de conducta en la comunicación y prevenir,
denunciar y proteger a otros de las malas prácticas
como el ciberacoso.
4ºMAT.BL1.15. Crear y editar contenidos digitales
como documentos de texto o presentaciones
multimedia con sentido estético utilizando
aplicaciones informáticas de escritorio para elaborar
informes relativos a investigaciones matemáticas y
materiales didácticos para uso propio o de otros.
4ºMAT.BL2.1. Interpretar los números reales y sus
propiedades y utilizarlos en situaciones comerciales,
sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de
belleza a través de los números en: fi, fractales,
2 etc.), de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.2. Operar con los números reales
utilizando estrategias de cálculo (mental,
estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de
escritorio, web o para dispositivos móviles) y
procedimientos (algoritmos convencionales u otros)
más adecuados según la naturaleza del cálculo, para
evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar
decisiones en situaciones comerciales, sociales,
científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a
través de los números en: fi, fractales,etc.) y otras.
reconoce sus aportaciones cuando participa en equipos de CSC
trabajo para conseguir metas comunes.
4ºMAT.BL1.12.3. Resuelve, siguiendo pautas y modelos, los SIEE
conflictos y discrepancias habituales que aparecen en la CAA
interacción con sus compañeros y compañeras mientras CSC
participa en equipos de trabajo utilizando el diálogo
igualitario .
4ºMAT.BL1.13.1. Busca y selecciona información sobre CMCT
conocimientos matemáticos del nivel educativo, de forma CD
contrastada en medios digitales como (páginas web
especializadas, diccionarios y enciclopedias on-line, etc.).
4ºMAT.BL1.13.2. Registra en papel o almacena digitalmente
de forma cuidadosa y ordenada la información sobre CD
conocimientos matemáticos del nivel educativo
seleccionada en medios digitales.
4ºMAT.BL1.14.1. Colabora para construir un producto o CD
tarea colectiva compartiendo información y contenidos CSC
digitales y utilizando, siguiendo pautas y modelos,
herramientas de comunicación TIC y entornos virtuales de
aprendizaje del nivel educativo
4ºMAT.BL1.14.2. Se comunica por medios digitales y CD
módulos cooperativos en entornos personales de CSC
aprendizaje del nivel educativo aplicando buenas formas de
conducta previniendo, y en su caso denunciando y
protegiendo a otros, malas prácticas como el ciberacoso.
4ºMAT.BL1.15.1. Crea contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
4ºMAT.BL1.15.2. Edita contenidos digitales del nivel CMCT
educativo como documentos de texto o presentaciones CD
multimedia con sentido estético utilizando aplicaciones
informáticas de escritorio para elaborar informes relativos a
investigaciones matemáticas y materiales didácticos para
uso propio o de otros.
4ºMAT.BL2.1.1 Interpreta los números reales y sus CMCT
propiedades en situaciones comerciales, sociales, científicas CSC
y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los
números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión,
comparación y descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.1.2 Utiliza los números reales y sus propiedades CMCT
en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas CSC
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y
descripción de conceptos numéricos.
4ºMAT.BL2.2.1 Opera con los números reales utilizando CMCT
estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de
calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos
convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza
del cálculo.
4ºMAT.BL2.2.2 Evalúa resultados, extrae conclusiones de las CAA
operaciones con los números reales y toma decisiones en
situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas
(encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales,etc.) y otras
 4ºMAT.BL2.3. Expresar en lenguaje algebraico reglas
que describen sucesiones numéricas y funciones, a
través de fórmulas, ecuaciones e inecuaciones, en
situaciones comerciales, sociales, científicas y
artísticas (encontrar pautas de belleza a través de
los números en: fi, fractales,etc.) pudiéndose
apoyar en medios tecnológicos (sensores,
calculadoras gráficas, etc.) que nos ayuden a
identificar mejor esas situaciones.
4ºMAT.BL2.4. Manipular el lenguaje algebraico en la
factorización de polinomios, las operaciones con
fracciones algebraicas, la resolución de ecuaciones,
sistemas de ecuaciones e inecuaciones y funciones
con los procedimientos (algoritmos numéricos,
gráficos, algebraicos u otros) más adecuados, para
resolver situaciones comerciales, sociales,
científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a
través de los números: fi, fractales,etc.) que
requieran generalización y análisis.
4ºMAT.BL3.1. Analizar las características y
propiedades de las figuras planas y cuerpos
3 geométricos (semejanza, razones trigonométricas
elementales, unidades angulares, etc.), utilizando
distintos materiales y las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como programas
de geometría dinámica), para describir situaciones
geométricas relacionadas con la trigonometría, en
contextos de las matemáticas y de otras áreas
(resolución de triángulos, cálculo de distancias
entre puntos inaccesibles, etc.).
4ºMAT.BL3.2. Medir y calcular ángulos, longitudes,
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio,
utilizando las unidades del sistema métrico
sexagesimal e internacional, los instrumentos (cinta
métrica, teodolitos sencillos o industriales), las
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas,
aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos
móviles, como programas de geometría dinámicas)
y fórmulas para tomar decisiones en situaciones
relacionadas con la trigonometría en contextos
reales de las matemáticas y de otras ciencias
(cálculo de alturas a partir de sombra o del ángulo,
mediciones de distancias entre puntos inaccesibles,
etc.).
4ºMAT.BL3.3 Describir los elementos geométricos
propios del nivel que aparecen en las
manifestaciones artísticas más significativas de la
pintura, escultura y medios audiovisuales y
justificar su valor como parte del patrimonio
artístico y cultural, argumentando de forma crítica
sus ideas, opiniones y preferencias a través del
diálogo y la reflexión.
4º MAT.BL3.4. Identificar los conceptos básicos de
geometría analítica (punto, vector, ecuaciones de la
recta, paralelismo, etc.) para describir fenómenos
físicos sencillos (posición, desplazamiento, fuerza,
etc.).
4ºMAT.BL4.1. Interpretar relaciones funcionales 4ºMAT.BL4.1.1.
(proporcionalidad inversa, exponenciales, (proporcionalidad inversa, exponenciales, logarítmicas y CSC
4ºMAT.BL2.3.1 Expresa en lenguaje algebraico reglas que
describen sucesiones numéricas y funciones, a través de CMCT
fórmulas, ecuaciones e inecuaciones, en situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números en: fi,
fractales,etc.) pudiéndose apoyar en medios tecnológicos
(sensores, calculadoras gráficas, etc.) que nos ayuden a
identificar mejor esas situaciones.
4ºMAT.BL2.4.1 Manipula el lenguaje algebraico en la CMCT
factorización de polinomios, las operaciones con fracciones
algebraicas, la resolución de ecuaciones, sistemas de
ecuaciones e inecuaciones y funciones con los
procedimientos (algoritmos numéricos, gráficos, algebraicos
u otros) más adecuados, para resolver situaciones
comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar
pautas de belleza a través de los números: fi, fractales,etc.)
que requieran generalización y análisis.
4ºMAT. BL3.1.1 Analiza las características y propiedades de CMCT
las figuras planas y cuerpos geométricos (semejanza, CD
razones trigonométricas elementales, unidades angulares,
etc.), utilizando distintos materiales y las herramientas
adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como programas de
geometría dinámica), para describir situaciones geométricas
relacionadas con la trigonometría, en contextos de las
matemáticas y de otras áreas (resolución de triángulos,
cálculo de distancias entre puntos inaccesibles, etc.).
4ºMAT. BL3.2.1 Mide y calcula ángulos, longitudes, CMCT
superficies y volúmenes en el plano y en el espacio, CAA
utilizando las unidades del sistema métrico sexagesimal e CD
internacional, los instrumentos (cinta métrica, teodolitos
sencillos o industriales), las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, como programas de geometría
dinámicas) y fórmulas para tomar decisiones en situaciones
relacionadas con la trigonometría en contextos reales de las
matemáticas y de otras ciencias (cálculo de alturas a partir
de sombra o del ángulo, mediciones de distancias entre
puntos inaccesibles, etc.).
4ºMAT. BL3.3.1 Describe los elementos geométricos propios CMCT
del nivel que aparecen en las manifestaciones artísticas más CEC
significativas de la pintura, escultura y medios audiovisuales
y justifica su valor como parte del patrimonio artístico y
cultural.
4ºMAT. BL3.3.2 Argumenta de forma crítica sus ideas, CMCT
opiniones y preferencias sobre las manifestaciones artísticas CCLI
más significativas (pintura, escultura y medios
audiovisuales) a través del diálogo y la reflexión.
4º MAT.BL3.4.1 Identifica los conceptos básicos de CMCT
geometría analítica (punto, vector, ecuaciones de la recta,
paralelismo, etc.) para describir fenómenos físicos sencillos
(posición, desplazamiento, fuerza, etc.).
Interpreta relaciones funcionales CMCT
 logarítmicas y definidas a trozos) expresadas en
lenguaje algebraico o gráfico, describiendo sus
propiedades y señalando los valores puntuales o
intervalos de la variable que las determinan en
contextos personales, sociales, profesionales o
4 científicos.
4ºMAT.BL4.2. Analizar relaciones cuantitativas y
numéricas (tablas, gráficas y ecuaciones) para
modelizar funciones lineales, cuadráticas y otras, en
contextos personales, sociales, profesionales o
científicos, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadoras gráficas, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles).
4ºMAT.BL5.1. Analizar informaciones estadísticas
unidimensionales o bidimensionales de fenómenos
sociales, económicos o científicos (sondeos de
opinión, encuestas de consumo, eficacia de
5 fármacos, experimentos diseñados en el aula, etc.)
describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas
adecuadas (calculadora, aplicaciones de escritorio,
web o para dispositivos móviles, como hojas de
cálculo), para elaborar informes y extraer
conclusiones.
4ºMAT.BL5.2. Analizar fenómenos aleatorios
simples o compuestos relacionados con el entorno
cercano (juegos de azar, herencia genética,
fenómenos meteorológicos, etc. ), aplicando
diferentes estrategias (recuentos sistemáticos,
combinatoria, diagramas de árbol, tablas de
contingencia o diseños de experimentos), utilizando
materiales varios (calculadora, dados, monedas,
ruletas, etc.), para calcular probabilidades y tomar
decisiones.
definidas a trozos) expresadas en lenguaje algebraico o
gráfico, describiendo sus propiedades y señalando los
valores puntuales o intervalos de la variable que las
determinan en contextos personales, sociales, profesionales
o científicos.
4ºMAT.BL4.2.1. Analiza relaciones cuantitativas y numéricas CMCT
(tablas, gráficas y ecuaciones) para modelizar funciones CD
lineales, cuadráticas y otras, en contextos personales,
sociales, profesionales o científicos, utilizando las
herramientas adecuadas (calculadoras gráficas, aplicaciones
de escritorio, web o para dispositivos móviles).
4ºMAT.BL5.1.1. Analiza informaciones estadísticas CMCT
unidimensionales o bidimensionales de fenómenos sociales, CSC
económicos o científicos (sondeos de opinión, encuestas de CAA
consumo, eficacia de fármacos, experimentos diseñados en
el aula, etc.) describiéndolas mediante tablas, parámetros,
gráficas o diagramas, utilizando las herramientas adecuadas
(calculadora, aplicaciones de escritorio, web o para
dispositivos móviles, como hojas de cálculo).
4ºMAT.BL5.1.2. Elabora informes y extrae conclusiones de CMCT
informaciones estadísticas unidimensionales o CSC
bidimensionales de fenómenos sociales, económicos o CAA
científicos (sondeos de opinión, encuestas de consumo,
eficacia de fármacos, experimentos diseñados en el aula,
etc.)
4ºMAT.BL5.2.1 Analiza fenómenos aleatorios simples o CMCT
compuestos relacionados con el entorno cercano (juegos de CAA
azar, herencia genética, fenómenos meteorológicos, etc. ),
aplicando diferentes estrategias (recuentos sistemáticos,
combinatoria, diagramas de árbol, tablas de contingencia o
diseños de experimentos), utilizando materiales varios
(calculadora, dados, monedas, ruletas, etc.), para calcular
probabilidades y tomar decisiones.