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[ Caderno 31 ]

Prezado (a) candidato (a)

Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo:
Nº de Inscrição Nome

LÍNGUA PORTUGUESA

História QUESTÃO 01

Um rancho para tropeiros que iam e vinham de Para- No texto sobre a Historia de Presidente Olegario, pode
catu deu origem a uma localidade chamada Brejo Alegre. inferir que
Em 10 de outubro de 1851, quando foi feita a doação ao
patrimônio público da igreja a fim de se erigir uma cape- a) nao houve antecedentes ao nome atual.
b) O registro historico dificulta a determinacao exata da
la sob a invocação de Santa Rita de Cássia, passou a
emancipacao.
ser chamado de Santa Rita da Boa Sorte. Em 1867, o
c) Os nomes atribuidos nao foram condizentes com os
povoado foi elevado a distrito de Paracatu. Já em 1888, fatos informados.
quando foi incorporado ao município de Santo Antonio d) O nome da cidade se justifica por consideracoes pol-
dos Patos, hoje Patos de Minas, passou a ser chamado ticas mineiras.
de Santa Rita de Patos.
No ano de 1938, o distrito foi elevado a município, e o QUESTÃO 02
nome foi trocado para Presidente Olegário, em homena-
gem a Olegário Maciel, chefe político da região, falecido O principal objetivo do texto é o de
durante sua gestão na Presidência do Estado de Minas
a) diagnosticar o local no qual a cidade se localiza.
Gerais.
b) Apresentar fatos ocorridos geograficamente.
O distrito sede está localizado a 18.41° Sul e 46.41° c) Informar sobre fatos relevantes para a consolidacao
Oeste. O território de Presidente Olegário está localizado da cidade.
no Planalto Central Brasileiro. Planaltos são superfícies d) Relatar pormenorizadamente as ocorrencias dos fatos
elevadas, nos quais predominam os processos de erosão. passados.
No município de Presidente Olegário o planalto aparece
em forma de chapadões, constituídos predominantemen- QUESTÃO 03
te de terrenos sedimentares, cujos topos apresentam-se
Classifica-se o texto história sobre Presidente Olegário,
bastante aplainados, com vales abertos, limitados por es-
como, predominantemente:
carpas abruptas. A maior chapada existente é a de São
Pedro que abrange o Distrito de Ponte Firme e parte do a) Dissertativo.
Distrito Sede. O bioma característico do município é o b) Informativo.
Cerrado. c) Descritivo.
Hoje, Presidente Olegário é conhecida pela sua am- d) Injuntivo.
pla produção agropecuária, com o programa de aprovei-
tamento racional das terras do cerrado e riqueza natural. QUESTÃO 04
São também locais interessantes uma reserva particular
A linguagem do texto se caracteriza como grau
do patrimônio – a Estação Biológica de Vereda Grande
– e o Perau das Andorinhas, formado por grutas e pare- a) formal.
dões de pedras que abrigam andorinhas no período de b) coloquial.
migração. c) conotada.
(Wikipédia, a enciclopédia livre) d) figurada.

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[ Caderno 31 ]

QUESTÃO 05 QUESTÃO 08

Leia o fragmento abaixo:
“No ano de 1938, o distrito foi elevado a município, e o
nome foi trocado para Presidente Olegário, em homena-
gem a Olegário Maciel, chefe político da região, falecido
durante sua gestão na Presidência do Estado de Minas
Gerais”.
Os verbos “elevado”; “trocado” e “falecido” estão
São também locais interessantes uma reserva particular
do patrimônio – a Estação Biológica de Vereda Grande
– e o Perau das Andorinhas, formado por grutas e pare-
dões de pedras que abrigam andorinhas no período de
migração.
O termo destacado no trecho acima estabelece entre as
orações uma relação de

a) apresentando situacoes circunstanciais de um passa- a) adição.

do ainda nao delimitado. b) causa.
b) Demonstrando situacoes nao finalizadas. c) Condicao.
c) Delimitando um tempo no qual a ideia foi transcorrida d) Finalidade.
e finalizada.
d) Caracterizando uma passagem, cuja informacao per-
manece no transcorrer das ideias.
QUESTÃO 09

QUESTÃO 06 “No município de Presidente Olegário o planalto aparece

em forma de chapadões, constituídos predominantemen-
A substituição do termo destacado por aquele entre pa-
te de terrenos sedimentares, cujos topos apresentam-se
rêntese implica alteração de sentido em
bastante aplainados, com vales abertos, limitados por es-
carpas abruptas.”
a) “No município de Presidente Olegário o planalto apa-
rece em forma de chapadões, constituídos predomi-
No trecho acima, o termo destacado retoma a seguinte
nantemente de terrenos sedimentares…” (pequenas
elevacoes com superfícies curvas). idéia:
b) “…cujos topos apresentam-se bastante aplaina-
dos,…” (nivelados). a) topos.
c) “(…) com vales abertos, limitados por escarpas b) chapadoes.
abruptas.” (declives). c) terrrenos sedimentares.
d) “O bioma característico do município é o Cerrado.” d) vales abertos.
(conjunto).

QUESTÃO 07 QUESTÃO 10

Leia o fragmento abaixo:

“Presidente Olegário está localizado no Planalto Central
Brasileiro. Planaltos são superfícies elevadas, nos quais
predominam os processos de erosão”.
A característica da linguagem se da por meio da
O uso dos travessoes na frase: “ São também locais in-
teressantes uma reserva particular do patrimônio – a Es-
tação Biológica de Vereda Grande – e o Perau das An-
dorinhas, formado por grutas e paredões de pedras que
abrigam andorinhas no período de migração” permite ser
substituído por

a) conotacao. a) reticencia.
b) Denotacao. b) ponto final.
c) Figuratizacao. c) duas virgulas.
d) Expressividade. d) ponto e virgula.

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[ Caderno 31 ]

( ) O papel das escolas é disciplinar os alunos e não

Conhecimentos Didático ensiná-los. Eles aprendem estabelecendo relações
Pedagógicos sociais.
( ) A Ação didática – docente e discente – está na de-
pendência direta dos objetivos propostos pela Edu-
QUESTÃO 11 cação, pela escola, pelo professor e pelos alunos.
Desta relação, vai depender o êxito ou o fracasso
Nas atividades em sala de aula, o uso de diferentes es-
tratégias metodológicas tais como: charges, anúncios do processo pedagógico.
publicitários, tiras de jornais e histórias em quadrinhos, é ( ) A perspectiva tradicional de elaboração curricular
importante porque as mesmas permitem, EXCETO: concebe a escolarização como uma forma produ-
tiva que constrói e define a subjetividade humana
a) A produção textual pelos alunos. mediante o repertório de ideologias e práticas que
b) A busca da reflexão e interação entre o verbal e o lú- incorpora.
dico.
c) A utilização complexa das normas gramaticais. Assinale a alternativa com sequência CORRETA, na or-
d) A interpretação e entendimento do mundo de forma dem de cima para baixo:
crítica.
a) V, F, V, F.
b) F, F, V, F.
QUESTÃO 12 c) F, V, F, V.
d) V, V, F, V.
Leia, atentamente a poesia abaixo.

A Escola QUESTÃO 13
(Paulo Freire)
Escola é ... Para o Ensino Fundamental os Parâmetros Curriculares
o lugar onde se faz amigos, Nacionais (PCN’s) apontam como direcionamento para a
não se trata só de prédios, salas, quadros, avaliação:
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
I. Observação sistemática.
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima. II. Registro das atividades de escrita e leitura.
O diretor é gente, III. Análise das produções dos alunos.
O coordenador é gente, o professor é gente, IV. Divulgação dos objetivos dos programas das discipli-
o aluno é gente, nas para as famílias.
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor Marque a alternativa correta:
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão. a) Apenas as orientações I, II e IV estão corretas.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”. b) Apenas as orientações I, II e III estão corretas.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir c) Apenas as orientações II, III e IV estão corretas.
que não tem amizade a ninguém, d) Apenas as orientações I, III e IV estão corretas.
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
QUESTÃO 14
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se “amarrar nela”! Marque a alternativa correta sobre o estabelecido
Ora, é lógico... pela Lei 9.394/96 – LDB, Título V, Capítulo I, Art. 21º, da
numa escola assim vai ser fácil composição dos níveis escolares:
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se, a) A educação escolar compõe-se de educação básica,
ser feliz. formada pela educação infantil e ensino fundamental.
(http://profgege.blogspot.com/2008/01/poema-escola-paulo-freire.html) b) A educação escolar compõe-se de educação básica,
formada pela educação infantil e ensino médio.
Use (V) para Verdadeira ou (F) para Falsa para determi- c) A educação escolar compõe-se de educação básica,
nar as opções abaixo: formada pelo ensino fundamental e ensino médio e da
educação superior.
( ) O professor progressista atua como mediador do d) A educação escolar compõe-se da educação básica,
conhecimento, valendo-se do diálogo e evitando o formada pela educação infantil, ensino fundamental e
autoritarismo. ensino médio e da educação superior.

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[ Caderno 31 ]
QUESTÃO 15
A partir da concepção de que é preciso desenvolver nos
alunos um pensamento sistêmico, assinale, abaixo, a pro-
posição educacional que se encontram com essa neces-
sidade:
a) A proposta educacional da escola deve estar ancora-
da somente no desenvolvimento intelectual.
b) A proposta educacional da escola deve prever situ-
ações didático-pedagógicas que propiciem ao aluno
perceber que as coisas no mundo estão interligadas e
são interdependentes.
c) A proposta educacional da escola deve visar somente
o desenvolvimento humano.
d) A proposta educacional da escola deve estar voltada
para a transmissão dos conteúdos e preparação para
o mercado de trabalho.
QUESTÃO 16
A questão a seguir está relacionada aos dois textos abai-
xo. Leia-os e responda ao que se pede:
TEXTO I
Fonte: www.acessebilidadebelem.blogspot.com
TEXTO II
Para que a inclusão seja bem sucedida, as diferenças dos
alunos devem ser reconhecidas como um recurso positi-
vo. As diferenças entre os alunos devem ser reconhecidas
e capitalizadas para fornecer oportunidades de aprendi-
zagem para todos os alunos da classe.
Fonte: http://www.soprando.net/estudantes/a-escola-inclusiva-e-a-
diversidade#comment-3794
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Infelizmente ainda é uma realidade em nossa sociedade,
a falta de cuidado e atenção com as questões específi-
cas dos portadores de necessidades especiais. Relacio-
nando a LDB 9394/96 com a Declaração de Salamanca
publicada em junho de 1994, percebe-se que no debate
sobre a melhoria da educação brasileira, em relação à
educação especial, todos os itens abaixo devem ser con-
siderados, EXCETO:
a) Estimular outras pessoas importantes na vida do alu-
no a se envolverem com o processo educativo.
b) Formação inicial e continuada dos professores.
c) Isolamento das diferenças individuais.
d) Definição de políticas públicas.
QUESTÃO 17
A aprendizagem, caracterizada como um processo essen-
cialmente dinâmico e global conduz o professor a orientar
o seu trabalho didático de modo a levar o aluno a
a) participar ativamente das aulas, desenvolvendo sua
personalidade.
b) acumular um bom acervo de conhecimentos e infor-
mações atualizados.
c) cumprir todas as tarefas e recomendações feitas pelo
professor.
d) não errar.
QUESTÃO 18
Analfabetismo cai, mas ainda é maior que no
Zimbábue.
A taxa de analfabetismo entre a população brasileira
com 15 anos ou mais diminuiu 4 pontos percentuais entre
2000 e 2010, segundo os Indicadores Sociais Municipais
do Censo Demográfico 2010, divulgados em 16/11/11
pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
O número caiu de 13,6% para 9,6%.
Na área urbana, o indicador passou de 10,2% para
7,3% da população. Já nas áreas rurais, ele teve uma me-
lhora de 29,8% para 23,2%.
Nos Estados, a menor taxa de analfabetismo foi en-
contrada no Distrito Federal (3,5%) e a maior em Alagoas
(24,3%).
As maiores quedas entre a população com 15 anos ou
mais se deram no Norte (de 16,3% em 2000 para 11,2%
em 2010) e no Nordeste (de 26,2% para 19,1%), mas
também ocorreram reduções nas regiões Sul (de 7,7%
para 5,1%), Sudeste (de 8,1% para 5,4%) e Centro-Oeste
(de 10,8% para 7,2%).
Apesar do avanço, o índice de analfabetismo no Brasil
ainda está acima do de muitos países. De acordo com da-
dos de 2009 do Banco Mundial, a taxa de analfabetismo
era de 8,14% no Zimbábue, país africano com PIB per
capita igual a 5% do brasileiro.
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[ Caderno 31 ]

A média mundial, segundo as estatísticas, foi de

16,32%. A menor taxa foi encontrada em Cuba (0,17%) e Conhecimentos Específicos
a maior no Chade (66,39%).
Fonte: http://www.educacional.com.br/noticias/17-11-2011
QUESTÃO 21
Baseando-se nos números apresentados que retratam o
nível de escolaridade do brasileiro, assinale a alternativa Choose the word that best completes the sentence below:
INCORRETA:
She has to study very ___________ to become a good
a) Segundo a UNESCO, níveis de analfabetismo acima doctor.
de 5% são considerados inaceitáveis internacional-
mente.
a) hardly.
b) A taxa de analfabetismo mede o grau de analfabetis-
b) hards.
mo da população avaliando o percentual de pessoas
analfabetas em determinada faixa etária. c) hard.
c) São consideradas analfabetas: as pessoas que decla- d) hardier.
ram não saber ler e escrever um bilhete simples no
idioma que conhecem, aquelas que aprenderam a ler
e escrever, mas esqueceram, e as que apenas assi-
nam o próprio nome. QUESTÃO 22
d) A taxa de analfabetismo não pode ser usada para di-
mensionar a situação de desenvolvimento socioeco- The use of the indefinite article is correct in all alternatives
nômico de um grupo social em seu aspecto educa- below, except:
cional.
a) We usually have an shower when we get home.
b) Susan bought an expensive car yesterday.
QUESTÃO 19 c) I would like a glass of water, please.
d) That’s a big problem, but I can manage it.
Um dos aspectos mais fundamentais do conceito de Zona
de Desenvolvimento Proximal (ZDP), desenvolvido por
Vygotsky (1989) é:

a) A capacidade da criança para aprender mediante aju- QUESTÃO 23

da.
b) O potencial infantil para realizaçao isolada de brinca- Choose the word that best completes the sentence below:
deiras e jogos.
c) O destaque dado às fantasias infantis, durante as I can’t find my purse. I’m sure it is _____________ in my
brincadeiras. office.
d) A importância da instrução formal para o desenvolvi-
mento das potencialidades infantis. a) anywhere.
b) somewhere.
c) nobody.
QUESTÃO 20 d) somebody.

A ___________________ mais importante que acontece

nas aulas é a _________________. As _______________
não são fim em si mesmas. No fundo não são mais do que
QUESTÃO 24
instrumentos.

Assinale a alternativa com as palavras que completam Mark the alternative in which the use of Questions Tags
corretamente as frases acima. is incorrect:

a) prática – avaliação – habilidades. a) He loves music, doesn’t he?

b) metodologia – avaliativa – disciplinas. b) I am at home, aren’t I?
c) aprendizagem – humana – disciplinas. c) Peter and John played soccer yesterday, didn’t they?
d) verdade – avaliação – competências. d) Most shops are open on Sundays, doesn’t they?

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[ Caderno 31 ]

QUESTÃO 25 QUESTÃO 29

The use of never is correct in all the alternatives below, I. I always wake up _____ 10:00 o’clock on Sundays.
II. Mary’s birthday is ______ March second.
except:
III. They never go ______ school by bus.
IV. Jane’s vacation is ____ July.
a) They were never very good at science.
b) It snows never in the desert. Choose the alternative that completes the sentences
c) She will never forget her first night in Berlin. correctly:
d) Never play soccer with a team called “Fast Furious”.
a) on, at, in, by.
b) by, at, from, at.
c) at, on, to, in.
d) to, by, at, on.
QUESTÃO 26

Check the correct alternative that completes the sentences
below:
I. Samantha is talking to _______ friend.
II. George is playing with _______ son.
III. I love _____ new bike.
IV. They put _____ notebooks on the desk.
QUESTÃO 30
Mark the correct passive voice for the sentence “She
makes a delicious meal every day”:
a) A delicious meal was made by her every day.
b) Every day she makes a delicious meal.
c) A delicious meal is being made by her every day.
d) A delicious meal is made by her every day.

a) her, his, my, their.

b) him, his, my, mine.
c) his, her, yours, my,
d) your, her, him, yours.

QUESTÃO 27

Mark the alternative that does not contain an appropriate

use of the pronoun it:

a) It was sunny yesterday.

b) The fire it was out of control.
c) He went swimming, but he didn’t enjoy it.
d) It is my birthday tomorrow.

QUESTÃO 28

The plural form is incorrect in all the alternatives below,

except:

a) knife – knives; man – men.

b) boot – boots; glass – glassies.
c) child – children; watch – watchs;
d) girl – girls; radio – radioes.

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