SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Merespon dengan Contoh: Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 30  Gambar-
melakukan instruksi sangat instruksi sangat kerja instructions menit gambar
tindakan sesuai Guru: Sad. sederhana secara sederhana secara and repeat. terkait
dengan instruksi verbal verbal Guru: Sad.  Buku teks
secara berterima Siswa: (mengulang Murid:
dalam konteks kata “sad”) (mengulang)
kelas dan dalam
berbagai
permainan Guru: Happy.

Siswa: (mengulang
kata “happy”)

1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama- Merespon Tes lisan Merespon Listen and do 2 x 30  Buku teks
sangat sederhana sama merespon dengan dengan the menit
secara verbal Guru: I feel sad. dengan melakukan melakukan instructions.
melakukan tindakan sesuai tindakan sesuai Guru:Happy
Siswa: (menunjukkan tindakan sesuai dengan instruksi dengan Murid:
wajah sedih) dengan instruksi secara berterima instruksi secara (menunjukka
secara berterima berterima n wajah
senang atau
Guru: I feel happy.
gembira)
  Masing-masing
Siswa: (menunjukkan
wajah senang atau siswa merespon
gembira) dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Menirukan ujaran Contoh: Menirukan ujaran Menirukan Unjuk Performance Repeat the 2 x 30  Script
dalam ungkapan dalam ungkapan ujaran dalam kerja expressions menit percakap
sangat sederhana A: How are you? sangat sederhana ungkapan sangat with the an
secara berterima B: I feel sad. sederhana correct  Buku
pronunciatio teks
n and
A: How you doin?
intonation.
B: I feel hungry
Guru:
How many
classrooms
are there in
the school?
Siswa:
(mengulang)

2.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out the 4 x 30  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak kerja dialogues menit percakap
tindakan secara A: Do not touch the materi tutur: in front of an
berterima yang fire!  Membahas  Memberi the class!  Buku
melibatkan tindak kosakata dan contoh teks
tutur: menaati B: Do your struktur melakukan  Alat
perintah homework! percakapan sesuai sesuatu peraga
materi  Melakukan
  Latihan perintah.
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 30  Script
untuk menanyakan berkaitan dengan berbagai tindak questions menit percakapa
kegiatan secara A: How are you? materi tutur: orally! n
berterima yang B: I feel so sad.  Meniru  Menanyakan  Buku teks
melibatkan tindak pertanyaan- perasaan berisi
tutur: menanyakan pertanyaan dan  Menanyakan percakapa
perasaan, respon pertanyaan kegiatan n
menanyakan  Membahas  Menanyakan  Alat
kegiatan,, kosakata dan waktu peraga
menanyakan waktu struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
2.4 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 30  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak lisan the menit percakap
meminta/memberi A: Where is my bag? materi tutur: questions an
informasi secara B: It is under the  Membahas  Meminta orally!  Buku
berterima yang table. kosakata dan informasi teks
 Performance
melibatkan tindak struktur letak benda  Act out the  Alat
 Unjuk
tutur: letak benda, percakapan sesuai  Meminta dialogues peraga
A: Where is your kerja
letak tempat materi informasi in front of
classroom?
B: It is next to  Latihan letak tempat the class!
canteen. percakapan dalam  Memberi
bentuk dialog informasi
 Menggunakan letak benda
ungkapan-  Memberi
ungkapan informasi
percakapan sesuai letak tempat
materi dalam
situasi nyata

2.5 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 30  Script
perkenalan diri dan berkaitan dengan perkenalan diri dialogues in menit percakapa
anggota keluarga A: I want to materi dan anggota front of the n
secara berterima introduce my self.  Meniru keluarga secara class!  Buku teks
yang melibatkan pertanyaan- berterima
tutur: profesi B: My father is a pertanyaan dan dengan tindak
anggota keluarga, policeman. respon pertanyaan tutur:
posisi anggota  Membahas  Profesi
keluarga kosakata dan anggota
struktur keluarga
percakapan sesuai  Posisi
materi anggota
 Latihan keluarga
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
 ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata,  Mendengarkan  Melafalkan  Tes  Uji petik Read the 2 x 30 Buku teks
dengan ucapan frasa, dan kalimat dan merespon kata, frasa, unjuk membaca work places menit
yang tepat dan yang dipelajari hal-hal yang dan kalimat kerja nyaring aloud.
berterima yang perlu dengan benar
melibatkan: kata, diperhatikan  Membaca  Lembar Read all the
frasa, dan kalimat dalam kegiatan kata, frasa,  Observas observasi expressions
sangat sederhana membaca dan kalimat i loudly and
nyaring: dengan carefully.
pronunciation, intonasi yang
intonation benar
 Mendengarkan  Membaca
contoh membaca nyaring
nyaring yang dengan baik
dilakukan guru dan benar
 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi,
dan jeda yang
baik dan benar
 Materi Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

3.2 Memahami kalimat Kalimat-kalimat dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikas Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 30 Buku teks
dan pesan tertulis pesan tertulis sangat informasi dalam i berbagai kerja kalimat- dialogues menit
sangat sederhana sederhana kalimat-kalimat informasi dalam kalimat dan by
sangat sederhana kalimat-kalimat dialog secara yourselves
 Mengidentifikasi sangat mandiri dan first and
informasi yang sederhana berpasangan then
terdapat dalam  Mengidentifikas practise
dialog i berbagai with your
 Tanya jawab informasi dalam friends.
yang terkait dialog
dengan materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Mengeja ujaran Ujaran bahasa Inggris Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 4 x 30  Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana bahasa Inggris bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with menit  Alat
sangat sederhana sangat sederhana dengan ejaan dengan ejaan the correct peraga
secara tepat dan yang benar yang benar expression.
berterima dengan
tanda baca yang
benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

4.2 Menyalin tulisan Tulisan bahasa Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis  Menulis  Write the 4 x 30  Buku teks
bahasa Inggris Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris tulisan answers menit  Alat
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana bahasa for each peraga
secara tepat dan dengan benar Inggris picture.
berterima seperti sangat
perkenalan diri dan sederhana
profesi anggota  Write five
keluarga  Menulis expressio
pesan s
tertulis accordin
 berupa g to the
perintah picture
board.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)