SILABUS PEMBELAJARAN

Kelas : Besar
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Merespon dengan Contoh: Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 30 menit  Gambar-
melakukan instruksi sangat instruksi sangat kerja instructions gambar
tindakan sesuai Guru: Half past eight. sederhana secara sederhana secara and repeat. terkait
dengan instruksi verbal verbal Guru: White  Buku teks
secara berterima Siswa: (mengulang tiger.
dalam konteks kata “half past eight”) Murid:
kelas dan dalam (mengulang
berbagai permainan ‘white tiger”)
Guru: My father is a
teacher.

Siswa: (mengulang
kata “my father is a
teacher”)

1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama- Merespon Tes lisan Merespon Listen and do 2 x 30 menit  Buku teks
sangat sederhana sama merespon dengan dengan the
secara verbal Guru: I am swimming. dengan melakukan melakukan instructions.
melakukan tindakan sesuai tindakan sesuai Guru:She is
Siswa: (menunjukkan tindakan sesuai dengan instruksi dengan singing
gerakan berenang) dengan instruksi secara berterima instruksi secara Murid:
secara berterima berterima (menunjukkan
  Masing-masing
Guru: She is singin. gerakan
siswa merespon menyanyi)
Siswa: (menunjukkan dengan
gerakan menyanyi) melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : Besar
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Menirukan ujaran Contoh: Menirukan ujaran Menirukan Unjuk Performance Repeat the 2 x 30 menit  Script
dalam ungkapan dalam ungkapan ujaran dalam kerja expressions percakapa
sangat sederhana A: What are you sangat sederhana ungkapan sangat with the n
secara berterima doing? sederhana correct  Buku teks
B: I am reading a pronunciation
book. and
intonation.
A: Where are you Guru:
come from? How many
B: I am from classrooms
Surabaya. are there in
the school?
Siswa:
(mengulang)

2.2 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 30 menit  Script
untuk menanyakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapa
kegiatan secara A: What is that? materi tutur: orally! n
berterima yang B: That is a square  Meniru  Bentuk benda  Buku teks
melibatkan tindak eraser. pertanyaan-  Waktu berisi
tutur: bentuk benda, pertanyaan dan  percakapa
waktu respon pertanyaan n
A: When do you read
this book?  Membahas  Alat
 B: I read this book kosakata dan peraga
yesterday. struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata.

2.3 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer the 4 x 30 menit  Script
untuk berkaitan dengan berbagai tindak lisan questions percakapa
meminta/memberi A: What the day is it? materi tutur: orally! n
informasi secara B: It Is Tuesday  Membahas  Meminta  Buku teks
berterima yang kosakata dan informasi hari  Act out the  Alat
 Performance
melibatkan tindak struktur  Meminta
A: What is the time  Unjuk dialogues peraga
tutur: waktu, hari percakapan sesuai informasi in front of
now? kerja
materi waktu the class!
B: It is half past nine.
 Latihan  Memberi
percakapan dalam informasi hari
bentuk dialog  Memberi
 Menggunakan informasi
ungkapan- waktu
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 30 menit  Script
data diri secara berkaitan dengan perkenalan diri dialogues in percakapa
 berterima yang A: I am ten years old. materi dan anggota front of the n
melibatkan tutur:  Meniru keluarga secara class!  Buku teks
data diri, hobi B: My hobby is pertanyaan- berterima dengan
reading. pertanyaan dan tindak tutur:
respon pertanyaan  Data diri
 Membahas  Hobi
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.5 Bercakap-cakap Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out the 4 x 35 menit  Script
untuk menyertai berkaitan dengan berbagai tindak kerja dialogues percakapa
tindakan secara A: Switch off the light. materi tutur: in front of n
berterima yang  Membahas  Memberi the class!  Buku teks
melibatkan tindak B: Do not feed the kosakata dan contoh  Alat
tutur: memberi animals struktur melakukan peraga
contoh melakukan percakapan sesuai sesuatu
sesuatu, memberi materi  Memberi aba-
aba-aba, dan  Latihan aba
menaati perintah percakapan dalam  Menaati
dan larangan bentuk dialog perintah dan
 Menggunakan larangan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
 situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : Besar
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1 Membaca nyaring Pronunciation kata,  Mendengarkan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 30 menit Buku teks
dengan ucapan frasa, dan kalimat dan merespon hal- kata, frasa, kerja membaca work places
yang tepat dan yang dipelajari hal yang perlu dan kalimat nyaring aloud.
berterima yang diperhatikan dengan benar
melibatkan: kata, dalam kegiatan  Membaca  Observasi  Lembar Read all the
frasa, dan kalimat membaca nyaring: kata, frasa, observasi expressions
sangat sederhana pronunciation, dan kalimat loudly and
intonation dengan carefully.
 Mendengarkan intonasi yang
contoh membaca benar
nyaring yang  Membaca
dilakukan guru nyaring
 Menirukan dengan baik
membaca nyaring dan benar
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.2 Memahami kalimat Kalimat-kalimat dan  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 30 Buku teks
dan pesan tertulis pesan tertulis sangat informasi dalam berbagai kerja kalimat-kalimat dialogues by menit
sangat sederhana sederhana kalimat-kalimat informasi dalam dan dialog yourselves
sangat sederhana kalimat-kalimat secara mandiri first and
 Mengidentifikasi sangat sederhana dan then practise
informasi yang  Mengidentifikasi berpasangan with your
terdapat dalam berbagai friends.
dialog informasi dalam
 Tanya jawab yang dialog
terkait dengan
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : III Besar
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Mengeja ujaran Ujaran bahasa Inggris Mengeja ujaran Mengeja ujaran Tes tulis Menulis ujaran Fill in the 4 x 30 menit  Buku teks
bahasa Inggris sangat sederhana bahasa Inggris bahasa Inggris bahasa Inggris blanks with  Alat
sangat sederhana sangat sederhana dengan ejaan yang dengan ejaan the correct peraga
secara tepat dan benar yang benar expression.
berterima dengan
tanda baca yang
benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

4.2 Menyalin tulisan Tulisan bahasa Menyalin tulisan Menyalin tulisan Tes tulis  Menulis  Write the 4 x 30 menit  Buku teks
bahasa Inggris Inggris sangat bahasa Inggris bahasa Inggris tulisan answers  Alat
sangat sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana bahasa for each peraga
secara tepat dan dengan benar Inggris picture.
berterima seperti sangat
mengisi formulir sederhana
data diri  Write five
 Menulis expressios
pesan tertulis according
berupa to the
perintah picture
 board.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Jember, 25 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Ekstra Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : ......................................... (Devy Meylina Christy)