UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Materia:
Matemática en educación básica I
Facilitador:

José Lorenzo García Santos

Estudiante:

Judith Bruno Ventura

16-6368

Fecha:
10 de Diciembre del 2017
María Trinidad Sánchez
 Índice
 INTRODUCCION

CONJUNTO NUMERICO

 NUMEROS NATURALES

 NUMERO ENTEROS

 MUMEROS RACIONALES

 FACCIONES

 CLASE DE FRACCIONES

 CONVERSION DE FRACCIONES IMPROPIAS

 NUMEROS DECIMAL

 OPERACIONES CON FRACCIONES

 DECIMALES PERIODICOS PUROS

 DECIMALES PERIODICOS MIXTOS

 NUMEROS IRRACIONALES

 NUMEROS REALES

 OPERACIONES CON NUMEROS REALES

 RESTA DE NUMEROS REALES

 MULTIPLICACION DE NUMEROS REALES

 DIVISION DE NUMEROS REALES

 PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE NUMEROS

REALES
 PROPIEDADES BASICAS DE NUMEROS REALES

 Objetivos

 Desarrollo

 Conclusión

 Opinión personal

 Bibliografía
 OBJETIVO

El objetivo de esta asignatura con estos diversos

temas es darnos a conocer los significados de cada
una de lo investigado, para poder diferenciar una
de otra.
La matemática es de suma importancia para cada
uno ya que desde que nos levantamos estamos
trabajando con la materia y debemos saber
entender y diferenciar todos los significados.
 INTRODUCCION

En este trabajo que he de desarrollar estaré hablando

de diferentes temas de matemáticas, con el fin de
aprender a conocer mejor el significado de dichos
números, y como podemos desarrollarnos en lo que es el
significado de cada una de las preguntas.

Es de gran importancia que entendamos su significado y

cómo podemos solucionar posibles problemas
matemáticos con los conocimientos adquiridos.

A continuación desarrollare lo pedido por el Maestro y

espero que sea de gran utilidad como lo ha sido para mí.
 CONJUNTO NUMERICO

1) NUMEROS NATURALES

Los números naturales son aquellos que permiten contar los

elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de
números que fue utilizado por los seres humanos para contar
objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo, son
números naturales.

Existe una controversia respecto a considerar al cero (0) como

un número natural. Por lo general, la Teoría de Conjuntos incluye
al cero dentro de este grupo, mientras que la Teoría de
Números prefiere excluirlo.

2) NUMERO ENTEROS

Los números son signos o conjuntos de signos que permiten

expresar una cantidad con relación a su unidad. El concepto
proviene del latín numĕrus y posibilita diversas
clasificaciones que dan a lugar a conjuntos como los
números naturales (1, 2, 3, 4…), los números racionales y
otros.

Los números enteros abarcan a los números naturales (los

que se utilizan para contar los elementos de un conjunto),
incluyendo al cero y a los números negativos (que son el
resultado de restar a un número natural otro mayor). Por lo
tanto, los números enteros son aquellos que no tienen parte
decimal (es decir que 3,28, por ejemplo, no es un número
entero)

3) MUMEROS RACIONALES

En las matemáticas se conoce el concepto de números

racionales para hacer referencia a aquellos indicadores que
 permiten conocer el cociente entre dos números enteros.
La noción de racional proviene de ración (parte de un todo).
Los números racionales están formados por los números
enteros (que pueden expresarse como cociente: 5= 5/1,
38=38/1) y los números fraccionarios (los números
racionales no enteros: 2/5, 8/12, 69/253).

Cada uno de los números enteros posee otro carácter que le

sigue; de tal modo que al -1 le sigue el 0 y a éste el 1,
sucesivamente, y a su vez entre cada uno de éstos existen
infinitos números no racionales.

4) FACCIONES

Con origen en el latín factio, el término facción alude a

un conjunto de individuos que comparten posiciones
o ideas dentro de una organización o agrupación. Se
trata, en este sentido, de un grupo que se forma en el
interior de otro grupo más grande.

Por ejemplo: “El control del partido quedó en manos de la

facción más progresista”, “Una facción del sindicato de
camioneros realiza una protesta frente al Ministerio de
Trabajo exigiendo mejores condiciones laborales”, “El
atentado fue cometido por una facción radical del
movimiento nacionalista”.

El uso más habitual del concepto se vincula a

las divisiones que existen en el seno de un partido
político. Estas facciones surgen cuando los militantes o
afiliados tienen diferentes posturas y empiezan a
juntarse de acuerdo a sus intereses, sin abandonar la
estructura partidaria. En un mismo partido político, de
esta manera, puede haber una facción de derecha, una
facción de izquierda y una facción moderada.

5) CLASE DE FRACCIONES

Las fracciones propias son aquellas

cuyo numerador es menor que
el denominador. Su valor comprendido entre
cero y uno

Fracciones impropias

Las fracciones impropias son aquellas

cuyo numerador es mayor que
el denominador. Su valor es mayor que 1.

Clasifica las siguientes fracciones en

propias o impropias:
Fracción unidad

Las fracciones unitarias tienen

el numerador igual al denominador. El valor
numérico es igual a 1.

Fracciones unitarias

Las fracciones unitarias tienen

de numerador la unidad.

Fracciones decimales

Las fracciones decimales tienen

como denominador una potencia de 10.

Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando
el producto de extremos es igual al producto de
medios.

a y d son los extremos; b y c, los medios.

Calcula si son equivalentes las fracciones:

4 · 12 = 6 · 8 48 = 48 Sí

6) CONVERSION DE FRACCIONES IMPROPIAS

Convertir fracciones impropias en fracciones mixtas

Para convertir una fracción impropia en mixta, sigue estos

pasos:

Divide el numerador entre el denominador.

Escribe el cociente como un número entero.

Después escribe el resto encima del denominador.

Ejemplo: Convierte 11/4 en una fracción mixta.

Divide: 11 ÷ 4 = 2 con resto 3

 Escribe el 2 y después escribe el resto (3) encima del
denominador (4), así:

2 3

7) NUMEROS DECIMAL

Los números decimales son valores que denotan números

racionales e irracionales, es decir que los números
decimales son la expresión de números no enteros, que a
diferencia de los números fraccionarios, no se escriben
como el cociente de dos números enteros sino como una
aproximación de tal valor.

¿Qué son números decimales?

Un número decimal, por definición, es la expresión de un

número no entero, que tiene una parte decimal. Es decir,
que cada número decimal tiene una parte entera y una
parte decimal que va separada por una coma, y son una
manera particular de escribir las fracciones como
resultado de un cociente inexacto.

8) OPERACIONES CON FRACCIONES

Sumas y restas de unidades enteras y fracciones.

Suma y resta de fracciones

Producto de fracciones.
Cociente de fracciones.

SUMA Y RESTA DE UNIDADES ENTERAS Y

FRACCIONES Para sumar o restar una fracción a la
unidad: - Hay que recordar que todo número dividido
entre otro igual nos da la unidad; por ejemplo; 2:2=1,
3:3=1; 4:4=1;...... 15:15=1.... - Por lo tanto, siempre que
tengamos una unidad y haya que sumarla o restarla con
fracciones, transformamos esa unidad en una fracción
con el mismo denominador que el resto de las fracciones
y el numerador igual al denominador. 1 + ¾ = 4/4 + ¾ =
5/4; el “1” se ha transformado en 4/4

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES Para sumar y restar

fracciones hay que seguir los siguientes pasos: 1. Se
reducen todas a común denominador 2. Se suman y/o
restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
3/5 + 2/3 = 9/15 + 10/15 = 19/15 mcm(5,3)=15

PRODUCTO DE FRACCIONES Para multiplicar

fracciones, se multiplican los numeradores y se
multiplican los denominadores. 6 / 5 x 7/ 2 = 42/ 10 6X7
= 42 5X2= 10

COCIENTE DE FRACCIONES Para dividir dos

fracciones, se multiplica en cruz, es decir, el numerador
de la primera por el denominador de la segunda y
obtendríamos el numerador. Y el denominador de la
primera por el numerador de la segunda y obtendríamos
el denominador. _ 3 : 6 = 12 5 4 30 3X4= 12 (sería el
numerador) 5X 6= 30 (sería el denominador)
9) DECIMALES PERIODICOS PUROS

Un número decimal periódico es un número racional con

parte fraccionaria caracterizado por tener un período
(cifras que se repiten indefinidamente) en su expansión
decimal. Este período puede constar de una o varias
cifras.
 Número periódico puro: cuando inmediatamente
después de la coma hay una o más cifras que se
repiten.
 Número periódico mixto (también
llamado semiperiódico): cuando después de la coma
hay una o más cifras que no se repiten, seguidas por
una o más cifras que sí se repiten.

10) DECIMALES PERIODICOS MIXTOS

Se dice que un número decimal es exacto cuando tiene un

número determinado de cifras decimales. También
podemos decir que hallaremos una cifra en el cociente
que al multiplicar por el divisor obtengamos un cero como
resto.
Ejemplo:

Si divides observarás que el cociente es: 0,4375. El resto

es cero.
Este número decimal es exacto.
11) NUMEROS IRRACIONALES

Un número irracional es un número que no se puede escribir en

fracción - el decimal sigue para siempre sin repetirse.

Ejemplo: Pi es un número irracional. El valor de Pi es

3.1415926535897932384626433832795 (y más...)

Los decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir

ninguna fracción que tenga el valor Pi.

Números como 22/7 = 3.1428571428571... Se acercan pero no son

correctos.

Se llama irracional porque no se puede escribir en forma

de razón (o fracción),
¡no porque esté loco!

12) NUMEROS REALES

Los números reales (designados por ) son casi todos los

números que podemos escribir o conocer.

Según esto, en los reales se incluyen:

Los números racionales (Q) , ya sea como fracciones o como
decimales (3/4, 6/8, -0,234, 6, 589, etc.)
Los números naturales (N) y los números enteros Z) (1, 2, 3, 4,
5, etc.)
Los números irracionales (I) :

(pi, phi, raíz de 2, de 3, de 5, etc.)

Los números racionales son aquellos que pueden expresarse
como el cociente de dos números enteros, tal como 3/4, –21/3,
5, 0, 1/2, mientras que los irracionales son todos los demás.
Los números racionales también pueden describirse como
aquellos cuya representación decimal es eventualmente periódica,
mientras que los irracionales tienen una expansión decimal
aperiódica.
Los números reales pueden ser positivos, negativos o cero.
Entre los que no son reales tenemos la raíz cuadrada de menos 1,
que es un número imaginario.
El número infinito, tampoco es un número real, al igual que otros
que usan los matemáticos.

13) OPERACIONES CON NUMEROS REALES

En matemáticas para que una afirmación sea considerada válida

debe o bien estar contenida dentro de una base de afirmaciones
de partida, los denominados axiomas, o debe
poder demostrarse a partir de los mismos. Los axiomas son por
tanto los pilares fundamentales de toda rama de las
matemáticas, y a partir de ellos, mediante las demostraciones
matemáticas, se deduce la veracidad de cualquier afirmación.

Los axiomas serán, por tanto, afirmaciones que se aceptan como

verdaderas y que su veracidad no puede ser demostrada a partir
de otros axiomas. Un axioma no se caracteriza por si resulta una
afirmación trivial o intuitiva, siendo el axioma de elección un
ejemplo de un axioma que no resulta trivial.

El otro tipo de afirmaciones a las que se hace referencia

diciendo: "afirmación no trivial", son los teoremas, que son ya,
afirmaciones no tan triviales y muchas veces poco intuitivas.
Estas afirmaciones deben ser demostradas usando los axiomas u
otros teoremas ya demostrados. Una consecuencia inmediata de
un teorema se llamará corolario.

Hay tres tipos de axiomas:

 Los axiomas algebraicos

 Los axiomas de orden
 El axioma topológico.

El primero, trata de las propiedades de suma, resta,

multiplicación y división; el segundo establece un orden para los
elementos de cada conjunto dado; el tercero trata sobre la
noción de continuidad.

14) RESTA DE NUMEROS REALES

Para restar dos números enteros se suma al minuendo el

opuesto del sustraendo. De esta forma, las rectas se
convierten en sumas. Ejemplo 1: (+8) - (-6) = (+8) + (+6) = +14
Ejemplo 1: (-16) - (-8) = (-16) + (+8) = -8

15) MULTIPLICACION DE NUMEROS REALES

En este post aprenderemos a realizar otra

Vamos a ir viendo caso por caso:

 Resolver multiplicaciones de números decimales por

números enteros: Para multiplicar un número decimal por un
número entero, se multiplica como si el número decimal
fuera un número entero y en el resultado se separan tantas
cifras decimales como tenía el número decimal.
16) DIVISION DE NUMEROS REALES

No solo es posible dividir números positivos como lo

hemos visto hasta ahora, también podemos encontrar
divisiones en las que intervienen números negativos.
Aprende cómo resolverlas.

Ahora que tienes claro el proceso para dividir dos

números naturales te será fácil aprender a
dividir números negativos solo hay que tener en cuenta
la ley de signos Como ejemplo realicemos la
división (−420÷12)(-420÷12).

17) PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE NUMEROS REALES

La suma de números reales, también llamada adición, es una

operación que se efectúa entre dos números, pero se pueden
considerar también más de dos sumandos. Siempre que se tengan
dos números reales, se pueden sumar entre sí.
La suma Propiedades de los reales en la suma o adición
de números reales tiene las siguientes propiedades:
Propiedad Interna:
El resultado de sumar dos números reales es otro número real.

Propiedad Asociativa:
El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

Propiedad Conmutativa:
El orden de los sumandos no varía la suma.

Propiedad del Elemento neutro:

El 0 (cero) es el elemento neutro de la suma porque todo número
sumado con él da el mismo número.

Propiedad del Elemento opuesto o Elemento inverso

Todo número real tiene un inverso aditivo, lo que quiere decir que
si se suman el número y su inverso, el resultado es 0 (cero): si a
es un número real, entonces

El opuesto del opuesto o inverso de un número es igual al mismo

número.

18) PROPIEDADES BASICAS DE NUMEROS REALES

Hay cuatro propiedades básicas de los números: conmutativa,

asociativa, distributiva, y de identidad. Deberá familiarizarse
con cada una de éstas. Es especialmente importante comprender
estas propiedades una vez que usted llegue a la matemática
avanzada y al cálculo.

Propiedad Conmutativa

Suma. Cuando dos números se suman, la suma es la misma sin

importar el orden en el cual los números son sumados.

3+5=8 ó 5+3=8
Multiplicación. Cuando dos números son multiplicados juntos, el
producto es el mismo sin importar el orden de los factores.

3 x 5 = 15 ó 5 x 3 = 15

Propiedad Asociativa

Suma. Cuando se suman tres o más números, la suma es la misma

sin importar el modo en el que los números son agrupados.

6 + (4 + 3) = 13 ó (6 + 4) + 3 = 13

Multiplicación. Cuando se multiplican tres o más números, el

producto es el mismo sin importar la manera en la que se agrupan
los números.

6 x (4 x 3) = 72 ó (6 x 4) x 3 = 72

Propiedad Distributiva

La suma de dos números multiplicada por un tercer número es

igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer
número.

5 x (7 + 2) = 45 ó 5 x 7 + 5 x 2 = 45

Propiedad de Identidad

Suma. La suma de cualquier número y cero da como resultado el

mismo número.

12 + 0 = 12

Multiplicación, El producto de cualquier número y uno da como

resultado ese mismo número.

18 x 1 = 18

El saber estas propiedades de los números le ayudará a mejorar

su entendimiento y dominio de la matemática.
 Conclusión
En el trabajo que he hecho me pude dar cuenta de cada
definición y como una depende de la otra.

También me he dado cuenta a diferenciar y aprender

cada significado.

De cómo se hace cada tema y como ha de trabajarlo.

Espero que este trabajo sea de su agrado y que haya

alcanzado las expectativas deseadas.

Para mi ah sido de gran utilidad, y espero haber cumplido

con los requisitos.
 Opinión personal
La Matemática como ciencia de estudio promueve el
desarrollo del pensamiento lógico y abstracto, buscando
la demostración de teoremas que permitan el avance de
este saber y ayuden a la solución de problemas
matemáticos y cotidianos, sin embargo, esta visión puede
parecer como algo inalcanzable, que solo pocos pueden
lograr o que es hecha para inteligentes, por lo tanto, a
quienes les guste este conjunto de conocimientos
necesariamente deberían ser listos o raros o asociales u
otro calificativo que se le desee proporcionar.

Es de destacar que el aprendizaje de la Matemática va

más de un calificativo, porque eso, es lo que menos a de
importar, además, debe resaltarse que el aprendizaje de
esta ciencia de estudio debe ser para todos, debido a
que con esto se dejará de lado el pensamiento, de que es
solo para personas con habilidades especiales, ya que
también son necesarias habilidades especiales para
demostrar conocimiento en: Química, Física, Biología,
Arte, Música u otras ciencias o disciplinas, por lo
anterior.
La Matemática es enseñada en las escuelas y
universidades fundamentalmente por su utilidad en
contextos cotidianos y por su contribución a la
construcción de un conjunto de estrategias de
razonamiento y de resolución de problemas en el sentido
más amplio. Estos dos motivos son escalables y refuerzan
 la idea de que la Matemática como cualquier otra
disciplina requiere de inteligencia, entonces debe ser
para todos.
Promover lo contrario es alimentar una mentira que va en
detrimento de nuestra sociedad. Mogens Niss, uno de los
padres ideológicos del Programa para la Evaluación
Internacional de Estudiantes o informe PISA, dice que
"las matemáticas en la escuela se convierten no solo en
capacidad tecnológica en las fábricas, sino también en
calidad de las democracias". Sin embargo, lo que está
sucediendo ahora es que el animalismo crece. En vista de
las consideraciones anteriores, los invito a todos que
abonen la idea de que solo existe la Matemática para
listos, por el contrario la Matemática debe ser para
todos.

Gracias a esta matemática he sabido entender muchas

cosas que aun desconocía, para mi es de gran utilidad
espero que para todo el que vea este trabajo también lo
sea.
 Bibliografía

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