CAPITULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del Problema

El estado Bolívar siendo este el más grande de Venezuela abundante de

diversidad en población oriunda de diferentes zonas y países, con distintas
culturas e idiosincrasia, posee una potencia indiscutible para el desarrollo
económico, educativo y social. Debido a su gran extensión territorial y su alta
densidad de población posee diferentes tipos de instituciones educativas
públicas y privadas con el fin de poder satisfacer la demanda educativa que en
este requiere. Siendo Ciudad Guayana la cuidad más llamativa del estado,
diseñada bajo el modelo urbanístico de Brasilia, es también la ciudad de mayor
tasa de crecimiento progresivo interanual de Venezuela.

Ciudad Guayana ubicada al noreste del estado Bolívar, colinda al norte con
Monagas y Anzoátegui ofrece un sin fin de riquezas para satisfacer al más
curiosos los turistas aunado a un clima favorable y una ubicación geográfica
privilegiada. Siendo esta una de las ciudades principales de Venezuela, no
posee los apropiados servicios en mantenimientos frecuente de sus
instituciones públicas principalmente en lo que respecta a las educativas tanto
inicial primaria y diversificada, y mucho menos para institutos especializados
que fomentan la formación debida y correcta de su población para su
desempeño laboral el cual es la herramienta para el desarrollo de la ciudad y el
país.

Aun teniendo todas estas facilidades y potencial de las industrias del estado,
en la actualidad carece de óptimos servicios públicos como lo son el
mantenimiento constante de sus escuelas y liceos, y en la mayoría de los
casos están en abandono parcial; la carencia tanto de parte del estado como
de los mismos ciudadanos en mantener y conservar estas instituciones que son
tan importantes y necesarias para la comunidad, además su debido
mantenimiento colabora con el embellecimiento del estado aprovechando los
recursos tanto creativos como industriales.

Por medio de esta presente investigación se pretende mejorar el aspecto actual

de áreas verdes y espacios de recreación para los estudiantes de la U.E.N.
Luis Beltran Prieto Figueroa, tambien dirigido para toda la comunidad y asi
fomentar el mantenimiento de las instalaciones y espacios adyacentes, creando
un lugar más agradable para los jóvenes y vecinos. Una de las formas de
llevar a cabo este logro será por medio de actividades de limpieza,
desmalezamiento, juntamente con actividades que involucren a los estudiantes
como la siembra y un mural que rescate nuestras tradiciones y cultura. Las
actividades serán positivas, creativas, y educativas, cualidades que impulsan a
tener una mayor apreciación del joven sobre su entorno, desarrollar un
sentimiento de pertenencia y cuidado de su institución.

Objetivo General

Realizar el proyecto de Embellecimiento de la U.E.N. Luis Beltran Prieto

Figueroa, UD-330, sector Las Casitas, Unare edo. Bolivar.

Objetivos Específicos

 Diagnosticar la necesidad de la de U.E.N. Luis Beltran Prieto Figueroa.

 Ofrecer servicios para apoyar en sus problemas y necesidades.
 Embellecer los espacios para la recreación y confort para la comunidad.
 Justificación de la investigación

El desarrollo humano no requiere solamente del proceso de aprendizaje,

también depende del entorno que influye en su forma de pensar, de ver el
mundo y enfrentar problemas.

Es por ello que el ambiente donde se desenvuelve el estudiante hace parte

vital del futuro dentro de una comunidad, teniendo en cuenta que muchos
jóvenes necesitan ejercitarse y desarrollar sus habilidades en espacios
agradables y seguros; este tipo de actividades son ideales para que los
adolescentes experimenten satisfacción personal y un medio para expresar sus
sentimientos.

Los padres también necesitan la certeza de que sus hijos se encuentran en un

lugar limpio y salubre a salvo de todo peligro, por lo tanto la imagen que
proyecta un edificio es primordial al ser la primera señal de advertencia sobre el
estado y situación de la institución.

Hoy en día, la población del sector Las Casitas donde se ubica la U.E.N.
Luis Beltran Prieto Figueroa, ha decaído en su totalidad, todo esto se
desprende en el momento que los jóvenes no dan importancia a los valores y
principios convenientes a plantearse en su área personal y educacional.

Ahora bien, en U.E.N. Luis Beltran Prieto Figueroa existe una zona
recreacional cubierta actualmente por el monte impidiendo su disfrute para los
más pequeños,

Por esta razón, surge la necesidad de llevar a cabo el embellecimiento de

 Definir términos básicos

Embellecer-

SEGÚN se trata, no solamente de embellecer, sino también de desarrollar un plan

ajustado a una valoración La única persona que puede determinar las necesidades de su
espacio es el usuario

Via: http://www.arqhys.com/construccion/decoracion-arquitectura.html

Servicio-

La actividad social y educativa que deben desarrollar en las comunidades los

estudiantes, basada en el compromiso que tiene la comunidad de integrarse en
el entorno social mediante la aplicación de los conocimientos científicos,
técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación
académica.

http://www.ipc.upel.edu.ve/index.php/63-articulos-estudiantes/238-servicio-
comunitario

Comunidad- La comunidad constituye un escenario ideal para el trabajo

sociocultural y puede definirse desde diferentes puntos de vista geográficos,
arquitectónicos, jurídicos, económicos, políticos o sociológicos. El filósofo
alemán Karl Marx se refirió a la comunidad primitiva como la forma más antigua
de organización social.
https://www.ecured.cu/Comunidad

La educación -

La educación, en efecto, si pretende ser útil debe poner al educando en su

sitio:
en la realidad. Ésa es la realización del hombre. Primero, comprender el
mundo,
para, acto seguido, transformarlo. La educación debe, pues, contribuir al
desvela-
miento (comprensión), para después intervenir (acción). Y este proyecto
educativo-
Emancipador se logra, en palabras del propio Freire, con «un método activo,
dialogal y participante» (Freire, 1989, p. 104)

http://www.revistaeducacion.mec.es/re339/re339_38.pdf