PLAN DE UNIDAD

CICLO ESCOLAR 2014

Nombre del establecimiento:​ ​Escuela Oficial Rural Mixta Centro América. ​Grado:​ ​Primero Secc​ión:​_​”A”__________________
Nombre del docente:​ Londy de Orellana_ área: ​ ​Comunicación y Lenguaje (L1)​ ​Periodo:​ ​ mes de abril 2014___________
Bloque:​ __​Tejiendo relaciones
Competencias:​ ​utiliza, correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciación y acentuación de las palabras al
expresarse oralmente .
CONTENIDOS
INDICADORES DE
RECURSOS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO

● Se expresa ● Humano ●Escribe

● Trazo y por escrito s correctamente
pronunciación de las Entusiasmo por la utilizando Alumnos, los nombres
● Observación
letras Gg, Ff y Cc., producción de correctamente los maestro. de una serie
de la
Hh, J,j, Bb . trabajos escritos con trazos de las letras de dibujos
direccionalidad de
letra clara y bien y los signos de ● Didáctico relacionados
las letras al escribir
● Estímulos en formada, que reflejen puntuación. s con las letras
(rasgos que ocupan
textos cortos y nitidez. Aula, pizarrón, que ha visto.
el espacio principal,
significativos con las almohadilla Elabora
rasgos que se Lee palabras del
letras que van marcadores, oraciones con
extienden hacia vocabulario básico
aprendiendo. cuadernos, las letras
arriba y hacia que inician con el
lápices, etc vistas y utiliza
abajo). sonido de las
Vocabulario básico. principios de
● Asociación letras G F y C, H, J
gramática al
de objetos con la ,B
expresarse por
palabra que lo
escrito.
nombra. Hacen dictados de
palabras y
Pronunciación y oraciones cortas.
enunciación clara
que las palabras del
vocabulario básico.

F:__________________________________________ ​ F: ____________________________________________________
 Profa. Londy Pérez de Orellana Prof. Jaime Baudilio Guevara Martínez
Maestra de grado DIRECTOR

PLAN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2014

Nombre del establecimiento:​ ​Escuela Oficial Rural Mixta Centro América. ​Grado:​ ​Primero Primaria ​Sección:​ ___​”A”_____
Nombre del docente: Londy de Orellana_ área: ​ ​Matemática ​ ​Periodo:​ __​mes de abril__ ____
Bloque:​ __​Tejiendo relaciones__
Competencias: *​ ​Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia
que h​ay entre ellos. ​ * Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos y términos
matemáticos
CONTENIDOS
INDICADORES DE
RECURSOS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO

● Identificación de ● Efectúa ● Human

● Sumas cantidades relacionadas ● Respeta sumas de números os
con la operación suma y las normas naturales cuyos Alumnos,
● Numerales su respectivo símbolo. establecidas en la totales son iguales maestro.
del 50 al 100. ● Utilización de familia, escuela y a o menores que ●Ejercicios y
diversos mecanismos comunidad 100 sin ● Didácti problemas sobre las
● Problemas para calcular los totales transformación de cos sumas en los
utilizando las de sumas de números unidades. Aula, cuadernos y en el
sumas para naturales cuyos pizarrón, pizarrón.
resolverlos. resultados sean menores ● Analiza las almohadilla
o iguales a 100; sin diferentes marcadores,
transformación de soluciones para un cuadernos,
unidades. problema y lápices,
● Calculo del total de selecciona la crayones,
una suma de dos operación que la Etc.
números naturales resuelva.
menores que 99
utilizando diversas
estrategias de cálculo
 mental.

f._____________________________________________ Vo. Bo. ____________________________________________

Profa. Londy de Orellana Prof. Jaime Baudilio Guevara Martínez
Maestra de grado DIRECTOR

PLAN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2014

Nombre del establecimiento:​ ​Escuela Oficial Rural Mixta Centro América.​ ​Grado ​Primero__primaria ​Sección:​___​”A”________
Nombre del docente: Londy de Orellana_____Á​rea: ​ ​Expresión Artística ​_ ​Periodo:​ __​Mes de abril__
Bloque:​ ___​Tejiendo Relaciones_____________________________________________________________________________
Competencias:​ ​* Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las
normas de convivencia________________

CONTENIDOS
INDICADORES DE
RECURSOS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO

● Participació
● Establece la n en actividades ● Identificació ● Human
● Diferencia ● Reproduce
diferencia entre sonido, de conservación n del entorno os
entre sonidos, ruido manifestaciones
ruido y silencio. del patrimonio sonoro: Sonido y Alumnos,
y silencio. sonoras utilizando
● Imitación de los cultural con el ruidos. maestro.
● Canciones objetos o la voz.
sonidos de su entorno. apoyo de su ● Participa en
tradicionales en el ● Interpretación de comunidad actividades ● Didácti Ejecución afinada y
idioma original. canciones tradicionales tradicionales en los cos expresiva de
● Memorizan en el idioma original. que resalta el pizarrón, canciones en el
canciones y las idioma original.
movimiento, ritmo, Crayones,
interpretan en
la actividad vocal y cuadernos,
festivales. gesticular. lápices, Etc.

f._____________________________________________ Vo. Bo. ____________________________________________

Profa. Londy de Orellana Prof. Jaime Baudilio Guevara Martínez
Maestra de grado DIRECTOR

PLAN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2014

Nombre del establecimiento:​ ​Escuela Oficial Rural Mixta Centro América.​ ​Grado ​Primero__primaria ​Sección:​___​”A”________
Nombre del docente: Londy de Orellana_____Á​rea: ​ ​Medio Social y Natural ​
_ ​Periodo:​ __​Mes de abril__
Bloque:​ ___​Tejiendo Relaciones_____________________________________________________________________________
Competencias:​ ​1.​Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
RECURSOS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO

-Los puntos cardinales Identificación de los puntos
-Símbolos de cardinales
orientación -Explicación acerca de la
-Croquis y mapas importancia del sol en la
-La tierra y sus orientación
movimientos -Identificación de símbolos
-Los meses del año de orientación
-Las estaciones del -Utilización de croquis y
año mapas para ubicar viviendas
-El calendario -Distinción de los
-Señales en la movimientos de la tierra
naturaleza -Explicación del orden y
duración de los meses
-Interés por observar la
ubicación del sol al salir y
al ocultarse
-Valoración de la
información de que
ofrecen los símbolos de
orientación en su medio
social y natural
-Interés por el uso de
croquis y mapas para
ubicar elementos de su
entorno
-Interés por relación de
Utiliza la observación en NATURALES -Elaboración de dibujo
la recolección de -Pizarrón que ilustre la posición
información de su medio - marcadores de objetos del salón
social y natural - hojas de trabajo de clases respecto a
. 2.- Describe lo - cartulinas los puntos cardinales,
aprendido . - regla para evaluación de
. 3.- Identifica el día y la - lápiz portafolio
noche, las estaciones y - marcadores -Elaboración de
las épocas del año, como - cuadernos de trabajo símbolos de
fenómenos naturales - corredores de la orientación para texto
asociados a los escuela paralelo
movimientos de la Tierra. - cancha de -Creación de croquis y
4.- El clima, los cultivos y básquetbol mapas de los
 ● ● -Distinción de las
estaciones que se marcan
en
los movimientos de la las ocupaciones de sus alrededores del centro
tierra y la medición del habitantes. HUMANOS educativo
tiempo 5.- Identifica las - maestro
● -Aprovechamient características de los - alumnos
o y valoración de tiempo factores bióticos y - padres de familia
abióticos

2.- Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.

f._____________________________________________ Vo. Bo. ____________________________________________

Profa. Londy de Orellana Prof. Jaime Baudilio Guevara Martínez
Maestra de grado DIRECTOR

PLAN MENSUAL
CICLO ESCOLAR 2014

Nombre del establecimiento:​ ​Escuela Oficial Rural Mixta Centro América.​ ​Grado ​Primero__primaria ​Sección:​___​”A”________
Nombre del docente: Londy de Orellana_____Á​rea: ​ ​Formación Ciudadana ​
_ ​Periodo:​ __​Mes de abril__
Bloque:​ ___​Tejiendo Relaciones_____________________________________________________________________________
Competencias:​ ​Es solidario, cooperativo y equitativo en las actividades que realiza, en la familia y en el aula. 2.- Trata con equidad a niñas,
niños, maestras y maestros. 3.- Participa con responsabilidad en las actividades del hogar y del aula.

CONTENIDOS
INDICADORES DE
RECURSOS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
Los valores familiares Identificación de los valores
familiares
-Determinación de acciones
-El respeto y la que muestran respeto y
tolerancia tolerancia
-Determinación de formas
de colaboración en su
-La colaboración entorno familiar
● -Identificación de las
normas familiares
f._____________________________________________
Profa. Londy de Orellana
Maestra de grado
-Interés por poner .-1. Es solidario, NATURALES Organización de un
en práctica los cooperativo y -Pizarrón debate para determinar
valores aprendidos equitativo en las - marcadores maneras de demostrar
en la familia actividades que - hojas de trabajo respeto y tolerancia con
realiza, en la familia y - cartulinas las demás personas.
-Demostración de en el aula. - regla -Puesta en común en
respeto y tolerancia 2.- Trata con equidad - lápiz torno a una
en sus relaciones a niñas, niños, - marcadores dramatización con
interpersonales maestras y maestros. - cuadernos de trabajo propuestas para
3.- Participa con - corredores de la solucionar conflictos
● -Interés por responsabilidad en escuela mediante normas
el cumplimiento de las actividades del - cancha de básquetbol familiares
las normas hogar y del aula.
familiares HUMANOS
- maestro
- alumnos
- padres de familia
Vo. Bo. ____________________________________________
Prof. Jaime Baudilio Guevara Martínez
DIRECTOR