Formato: Características de la interacción tutora

a) Datos del estudiante

Nombre:
Matrícula:
Nombre del Diplomado:
Nombre de la Evidencia de
Aprendizaje:
Nombre del asesor:
Fecha de elaboración:
Tiempo de elaboración:

b) Con base en la información obtenida en la lectura, completa la información de la

siguiente tabla.

Interacciones tutoras
presentes en el texto y Actitudes y habilidades Interacciones tutoras
descripción de las que lograste observar que hicieron falta
mismas

Es una platica entre tutor Existe confianza y Etablecer un acuerdo por

y tutorado, dónde se aperture por parte del escrito y planificar las
expone el caso de la falta tutorado, muestra acciones a seguir de
de compromiso de los disposicion, el tutor manera sistematica para
Diálogo 1
alumnus al no entregar muestra interes por la vaorar su resultado
(Gustavo y Ramón)
sus tareas problematica planteada
y da alternativas para
solucionarlo

Existe una platica entre Hay comunicacion y La tutora no plantea

tutor y tutorado, donde confianza entre tutor y soluciones ni
Diálogo 2 se expone la tutorado, se acepta que alternativas, no
(Sandra y Rosa) problematica detectada la causa del problma no aprovecha la confianza
en el grupo solo recae en los que el tutorado le Brinda
alumnos. para encontrar

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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 soluciones al problema
presentado.

Existe dialogo entre Hay un ambiente de Consider que la

ambas partes, el tutor da respeto entre ambos, se
a conocer sus puntos de nota la confianza que
vista en relacion al tiene el tutorado y esta
Diálogo 3 tranajo que se abierto a escuchar los
(Luis y Martín) desarrollara puntos de vista del tutor,
las sugerencias del tutor
son toamas en cuenta y
se nota la experiencia
que se tiene en estas
actividades.
intervencion del tutor fue
adecueda, ya que dio su
opinion y sobre todo
manejo la situacion con
mucho respeto, tomando
en cuenta la organizacion
del docente.

c) Una vez que tengas la información de la tabla, pon especial atención a las características que
apuntas en cada uno de los diálogos. Luego, realiza un escrito en el cual argumentes de qué
manera las características que escribiste favorecen a la interacción tutora y cómo los
elementos de diálogo efectivo, escucha activa y ambientes de aprendizaje son
fundamentales para enriquecer las prácticas de enseñanza de los docentes de nuevo ingreso.

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